江蘇省教師招考中小學(xué)招聘歷年真題及

江蘇省教師招考取小學(xué)招聘歷年真題及江蘇省教師招考取小學(xué)招聘歷年真題及/江蘇省教師招考取小學(xué)招聘歷年真題及江蘇教師招聘考試：中小學(xué)教師招聘考試歷年真題特訓(xùn)卷及答案（ 1）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 20小題，每題 2分，共 40分。在每題列出的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均不得分。 ）1．中國古代就有 "不憤不啟，不悱不發(fā) "這類啟迪之說，提出這一思想的是（）A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子2．1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《對于深入教育改革，全面推動(dòng)素質(zhì)教育的決定》 ，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培育學(xué)生的創(chuàng)建精神和（）A．道德質(zhì)量 B．強(qiáng)健體魄 C．實(shí)踐能力 D．創(chuàng)建能力3．《學(xué)記》中提出的 "道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá) "，表現(xiàn)了教課的（）A．直觀性原則 B．穩(wěn)固性原則 C．啟迪性原則 D．順序漸進(jìn)原則4．教課工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．備課B．上課 C．練習(xí)復(fù)習(xí) D．考試5．教師依據(jù)必定的教課要求向?qū)W生提出問題，要修業(yè)生回答，并經(jīng)過回答的形式來指引學(xué)生獲取或穩(wěn)固知識的方法叫做（）A．講解法 B．講話法 C．議論法 D．實(shí)驗(yàn)法6．教師的教育專業(yè)修養(yǎng)除要求擁有先進(jìn)的教育理念，優(yōu)秀的教育能力，還要求擁有必定的（）A．研究能力 B．學(xué)習(xí)能力 C．管理能力 D．交往能力7．從課程功能的角度，能夠把課程分為工具性課程、知識性課程、技術(shù)性課程和（）A．程序性課程 B．練習(xí)慣課程 C．地方性課程 D．實(shí)踐性課程8．班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般能夠分為三種種類：威望型、聽任型和（）A．專政型 B．指導(dǎo)型 C．民主型 D．寵愛型9．信息技術(shù)的日趨成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛騰供給了平臺（）A．一B．二C．三D．四10．校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪一種文化的一致體（）A．社會(huì)文化 B．精神文化 C．人文文化 D．地方文化11．學(xué)業(yè)評論是指依據(jù)測試分?jǐn)?shù)、察看和報(bào)告，對被測試者的行為、作業(yè)的長處或價(jià)值作出（）A．判斷 B．診療 C．評定 D．評分12．目前，我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A．人生觀教育 B．價(jià)值觀教育 C．素質(zhì)教育 D．心理健康教育13．教課過程是一種特別的認(rèn)識過程，其特別性表此刻認(rèn)識的間接性、交往性、教育性和（） 、A．有差異性的認(rèn)識 B．有個(gè)性的認(rèn)識 C．有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識 D．有基本的認(rèn)識14．20世紀(jì)此后的教育特色有：教育的終生化、全民化、民主化、多元化和（）A．個(gè)性化 B．教育技術(shù)的現(xiàn)代化 C．個(gè)別化 D．教育權(quán)益的同等化15．教育目的的對整個(gè)教育工作擁有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）A．評論作用 B．選拔作用 C．決定作用 D．主導(dǎo)作用16．教師要擁有切合時(shí)代特色的學(xué)生觀。這就要討教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（）A．智力發(fā)展與創(chuàng)建力發(fā)展的關(guān)系 B．現(xiàn)實(shí)發(fā)展與將來發(fā)展的關(guān)系C．智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系 D．思想發(fā)展與心剪發(fā)展的關(guān)系17．馬克思主義對于人的全面發(fā)展學(xué)說指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的獨(dú)一方法是（）A．保證學(xué)生身心的正常發(fā)展 B．保證學(xué)生素質(zhì)的和睦發(fā)展 C．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相聯(lián)合 D．教育理論與實(shí)踐相聯(lián)合18．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．認(rèn)識和研究學(xué)生 B．教好與管勤學(xué)生 C．估好個(gè)別教育工作 D．組織和培育班集體19．教師不得因?yàn)楦鳂釉扇我鈱W(xué)生進(jìn)行搜尋，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。不然就入侵了學(xué)生的（）A．聲譽(yù)權(quán) B．人身自由權(quán) C．受教育權(quán) D．人品尊嚴(yán)權(quán)20．個(gè)體在不一樣的年紀(jì)階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不一樣的整體特色及主要矛盾，面對著不一樣的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）A．次序性 B．不均衡性 C．互補(bǔ)性 D．階段性二、填空題（本大題共16個(gè)小題，20個(gè)空，每空1分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯(cuò)填、未填均不得分。21．決定教育性質(zhì)的根本因素是______。22．個(gè)體從生命開始到結(jié)束的全隊(duì)伍生過程中，生理和心理不停向踴躍方面變化的過程，稱之為_______。23．教師的個(gè)性、情緒、健康以及辦理人際關(guān)系的質(zhì)量等統(tǒng)稱為教師的_______。24．學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，以直接經(jīng)驗(yàn)為_______。25．構(gòu)成思想道德的四個(gè)基本因素是知、情、意和_______。26．1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以_______理論指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》。27．在教課史上先后出現(xiàn)的影響較大的教課組織形式有：_______、_______、分組教課和道爾頓制等。28．在德育的模式中，同時(shí)波及兩種道德規(guī)范不行兼得的情境或問題叫作_______。29．班級管理的主要模式有：_______、同等管理_______、和目標(biāo)管理。30．主張"有教無類"的古代教育家是_______。31．被稱為＂危險(xiǎn)期＂或＂心理斷乳期＂的期間發(fā)生在_______階段。32．古希臘提出問答法的哲學(xué)家和思想家是_______。33．班主任是班級建設(shè)的設(shè)計(jì)者，是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班組人際關(guān)系的_______。34．發(fā)展個(gè)性是教育的理想，進(jìn)行個(gè)性教育是教育的_______和真理。35．教課過程中領(lǐng)悟知識，包含使學(xué)生_______教材和_______教材。36．師生關(guān)系在人品上是_______的關(guān)系，在社會(huì)道德上是_______的關(guān)系。三、簡答題（本大題共 5個(gè)小題，每題 6分，共30分）37．學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上擁有哪些獨(dú)到的功能38．教課的主要作用有哪些39．簡述我國中學(xué)德育的基來源則。40．對于大部分心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是什么41．班集體對學(xué)生的教育作用表此刻哪些方面四、闡述題（此題共 1小題，共 10分）42．聯(lián)系實(shí)例說說在教課中應(yīng)如何貫徹理論聯(lián)系本質(zhì)的原則參照答案一、選擇題1－5：DCCBB6－10：ADCCB11－15：ADCBA16－20：BCABD二、填空題21．政治經(jīng)濟(jì)制度 22．個(gè)體身心發(fā)展 23．教師人品特色 24．基礎(chǔ) 25．行26．馬克思主義 27．個(gè)別教課權(quán)、班級講課權(quán) 28．道德兩難 29．慣例管理、民主管理 30．孔子31．高中32．蘇格拉倫 33．藝術(shù)家 34．本質(zhì)35．感知教材和理解教材36．民主同等、相互促使三、簡答題37．答案重點(diǎn)：（1）學(xué)校教育按社會(huì)對個(gè)體的基本要求對個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范；（2）學(xué)校教育擁有加快個(gè)體發(fā)展的特別功能；（3）學(xué)校教育，特別是基礎(chǔ)教育對個(gè)體發(fā)展的影響不單擁有即時(shí)的價(jià)值，并且擁有延時(shí)的價(jià)值；4）學(xué)校教育擁有開發(fā)個(gè)體特別才能和發(fā)展個(gè)性的功能。38．答案重點(diǎn)：（1）教課是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以重生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教課為個(gè)人全面發(fā)展供給科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐；（3）教課是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本門路。39．答案重點(diǎn)：（1）導(dǎo)向性原則；（2）勸導(dǎo)原則；（3）尊敬學(xué)生與嚴(yán)格要修業(yè)生相聯(lián)合原則；（4）教育的一致性與連接性原則；（5）因材施教原則。40．答案重點(diǎn)：（1）針對大部分心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培育學(xué)生優(yōu)秀的心理素質(zhì)，預(yù)防心理阻礙的發(fā)生，促使學(xué)生心理機(jī)能，人品的發(fā)展與完美。（2）就居心理阻礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是清除學(xué)生的心理阻礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提升學(xué)生的心理健康水平。（3）針對少量居心理疾病的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢與治療。41．答案重點(diǎn)：（1）有益于形成學(xué)生的集體意識；（2）有益于培育學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力；（3）有益于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。四、闡述題42．答案重點(diǎn)： 1、理論聯(lián)系本質(zhì)原則的定義：理論聯(lián)系本質(zhì)原則，是賜教課要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與本質(zhì)的聯(lián)系上去理解知識，注意運(yùn)用知識去剖析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)致使用。 2、理論聯(lián)系本質(zhì)原則的基本要求是： （1）書本知識的教課要著重聯(lián)系本質(zhì)。 （2）重視培育學(xué)生運(yùn)用知識確實(shí)良能力。 （3）正確辦理知識教課與技術(shù)訓(xùn)練的關(guān)系。 （4）增補(bǔ)必需的鄉(xiāng)土教材。江蘇教師招聘考試：中小學(xué)教師招聘考試歷年真題特訓(xùn)卷及答案（ 2）一、選擇題：本大題共 20個(gè)小題，每題 2分，共 40分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是切合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號內(nèi)。1．狹義的教育制度是指（）A．公民教育制度 B．社會(huì)教育制度 C．高等教育制度 D．學(xué)校教育制度2．教育科學(xué)系統(tǒng)中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）A．教育學(xué) B．教育哲學(xué) C．教育社會(huì)學(xué) D．教育經(jīng)濟(jì)學(xué)3．1958年中共中央、國務(wù)院提出的教育工作目標(biāo)是（） A．教育一定為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，一定與生產(chǎn)勞動(dòng)相聯(lián)合 B．教育一定為階級斗爭服務(wù)，一定與生產(chǎn)勞動(dòng)相聯(lián)合 C．教育一定為階級斗爭服務(wù)，一定與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相聯(lián)合 D．教育一定為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，一定與社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)合4．我國目前全面發(fā)展教育的構(gòu)成部分是德育、智育、體育、 （）A．美育 B．勞動(dòng)教育 C．愛國主義教育 D．美育、勞動(dòng)教育5．決定教育永久性的是教育的（） A．目的 B．內(nèi)容 C．方法D．功能6．我國公布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制 C．壬戌學(xué)制 D．壬子癸丑學(xué)制7．學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用必定的儀器設(shè)施獲取知識的教課方法是（）A．演示法 B．練習(xí)法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．實(shí)習(xí)作業(yè)法8．教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（）A．橋梁作用 B．重點(diǎn)作用 C．主導(dǎo)作用 D．決定作用9．教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展個(gè)別差異性，應(yīng)做到（）A．順序漸進(jìn) B．因材施教 C．教課相長 D．防微杜漸10．"學(xué)而時(shí)習(xí)之"的主張說明教課應(yīng)依據(jù)的原則是（）A．啟迪性原則 B．因材施教原則 C．穩(wěn)固性原則 D．量力性原則11．"智謀過人，見機(jī)而作 "是思想的（） A．廣闊性 B．獨(dú)立性 C．靈巧性 D．邏輯性12．看書時(shí)，用紅色筆畫出重點(diǎn)，便于閱讀是利用知覺的哪一種特征（）A．選擇性 B．整體性 C．理解性 D．恒常性13．感覺器在刺激物連續(xù)作用下，惹起感覺性起伏變化的現(xiàn)象是（）A．感覺適應(yīng) B．感覺對照 C．感覺相互作用 D．實(shí)踐活動(dòng)影響14．腦神經(jīng)屬于以下哪一類神經(jīng)（）A．交感神經(jīng) B．副交感神經(jīng) C．中樞神經(jīng) D．四周神經(jīng)15．有預(yù)約目的，用特意方法的識記是（）A．存心識記 B．無心識記 C．意義識記 D．機(jī)械識記16．長系列的資料，中間部分記憶的成效差，兩頭成效好，這是因?yàn)橹虚g部分要受哪一種克制擾亂（）A．前攝B．倒攝C．單調(diào)D．兩重17．遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的（）A．動(dòng)力系統(tǒng) B．自然前提 C．心理基礎(chǔ) D．核心成分18．年紀(jì)智商的公式是（）A．IQ＝MA/CA×100% B．IQ＝CA/MA×100% C．IQ＝MA/CA×100 D．IQ＝CA/MA×10019．人的認(rèn)識的偏向性是（） A．興趣B．需要 C．動(dòng)機(jī)D．理想20．情緒感情是以下哪一種選項(xiàng)關(guān)系的反應(yīng)（）A．現(xiàn)實(shí)與人 B．人與人C．現(xiàn)實(shí)與人的需要 D．生理與心理需要二、填空題：本大題共 18個(gè)小題，每空 1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21．實(shí)現(xiàn)我國教育目的的根本門路是 ______與______相聯(lián)合。22．我國封建社會(huì)的學(xué)校教育大概分為官學(xué)和 ______兩種。歐洲封建社會(huì)的兩種教育思想是

______教育和騎士教育。23．兩種對峙的教課方法系統(tǒng)是 ______和______。24．依據(jù)課程計(jì)劃以綱領(lǐng)形式編定的相關(guān)課程教課內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是 ______。教課的基本組織形式是______（或講堂教課）。25．課的種類大概分為 ______課和______課兩大類。26．教課是______和______共同構(gòu)成的傳達(dá)和掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)。27．在學(xué)校教育過程中，學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體的主要表現(xiàn)是自覺性、 ______、______。28．三聯(lián)合教育一般是指學(xué)校、 ______和______的三聯(lián)合教育。29．班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級， ______。班主任有效地進(jìn)行工作的前提和基礎(chǔ)是 ______。30．人最原始（或基本）的情緒有快樂、 ______、______和懼怕。31．人的認(rèn)識過程包含感知、 ______、______和想象。32．空間知覺包含形狀知覺、大小知覺、 ______和______。33．馬斯洛的需要層次理論以為人的需要主要有生理、安全、交際、 ______、______等五個(gè)層次。34．意志行動(dòng)的心理過程一般包含 ______和______兩個(gè)階段。35．直接興趣與惹起 ______注意有親密關(guān)系；間接興趣與惹起 ______注意有親密關(guān)系。36．成敗歸因的兩個(gè)維度是 ______，四個(gè)方面因素是能力、 ______、運(yùn)氣和______。37．自由聯(lián)想與 ______是______治療的基本方法。38．原型內(nèi)化的教課要求之一是活動(dòng)在語言水平上先 ______，此后再______。三、簡答題：本大題共 4個(gè)小題，39～46每題6分，共48分。 39．說明教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。 40．教師如何備好課41．一個(gè)合格的人民教師應(yīng)擁有哪些知識修養(yǎng) 42．德育的任務(wù)有哪些 43．人的思想分哪些種類44．學(xué)生優(yōu)秀興趣質(zhì)量應(yīng)具備哪些特色45．韋氏智力測試的語言重量表、操作重量表包含哪些項(xiàng)目成分 46．知覺有哪些基本特征四、闡述題：本大題共 2個(gè)小題，每題 13分，共26分。47．闡述掌握知識與發(fā)展能力相一致的教課規(guī)律。 48．如何培育學(xué)生的優(yōu)秀性格參照答案：一、選擇題：每題2分，共40分。1－5：DAADD6－10：ACCBC11－15：CAADA16－20：DBCAC二、填空題：每空1分，共36分。21．教育生產(chǎn)勞動(dòng)22．私學(xué)教會(huì)23．啟迪式注入式24．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)班級講課制25．單調(diào)綜合26．教師教課生學(xué)27．獨(dú)立性創(chuàng)建性28．家庭社會(huì)29．教勤學(xué)生認(rèn)識和研究學(xué)生30．悲痛憤慨31．記憶思想32．方向知覺深度知覺33．尊敬自我實(shí)現(xiàn)34．采納決定（擬訂計(jì)劃）采納行動(dòng)（履行決定）35．無心存心36．穩(wěn)固性與控制性（內(nèi)外向）努力任務(wù)難度37．勸導(dǎo)發(fā)泄精神剖析38．睜開壓縮（或簡縮）三、簡答題： 39～46每題6分，共48分。39．答案重點(diǎn)： （1）生產(chǎn)力對教育的限制作用（生產(chǎn)力的發(fā)展限制著教育目的確實(shí)定、限制著課程設(shè)置和教課內(nèi)容、限制著教育發(fā)展規(guī)模、速度以及學(xué)校構(gòu)造、限制著教課方法、教課手段和教課組織形式）。（2）教育對生產(chǎn)力的促使作用（教育是勞動(dòng)力重生產(chǎn)的必需手段、是科學(xué)知識和技術(shù)重生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)的手段）。正確回答出兩大點(diǎn)，給 2分；每大點(diǎn)正確回答出詳細(xì)內(nèi)容，各給 2分。40．答案重點(diǎn)： 教師備好課應(yīng)做好的三方面工作是：1）研究教材。包含研究教課綱領(lǐng)和教科書，閱讀相關(guān)參照書。2）認(rèn)識學(xué)生。包含認(rèn)識學(xué)生原有知識、技術(shù)的質(zhì)量，興趣、需要和思想狀況、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在此基礎(chǔ)長進(jìn)行研究和作出正確的預(yù)示。3）設(shè)計(jì)教法。在研究教材和認(rèn)識學(xué)生的基礎(chǔ)上，考慮如何把教材教授給學(xué)生，此中包含如何組織教材，如何確定教法等問題。在做好上述三項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，要編制出三個(gè)計(jì)劃是：（1）學(xué)期（或?qū)W年）教課進(jìn)度計(jì)劃。（2）課題（單元）計(jì)劃。（3）課時(shí)計(jì)劃（教課設(shè)計(jì)）。答案重點(diǎn)：（1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論涵養(yǎng)。（2）精湛的專業(yè)知識。（3）廣博的文化基礎(chǔ)知識。（4）必備的教育科學(xué)知識。42．答案重點(diǎn)：（1）培育學(xué)生初步建立堅(jiān)定正確的政治方向。（2）指引學(xué)生逐漸確定科學(xué)的世界觀和人生觀。（3）逐漸使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的基本道德、綱紀(jì)觀點(diǎn)和文明行為習(xí)慣。（4）培育學(xué)生擁有必定的道德能力和健康的道德心理質(zhì)量。43．答案重點(diǎn)：（1）依據(jù)依賴物或形態(tài)不一樣可分動(dòng)作（或行動(dòng)）思想、形象思想、抽象邏輯思想（ 2）依據(jù)能否依據(jù)邏輯規(guī)律可分剖析思想與直覺思想（ 3）依據(jù)思想過程指向性與答題目標(biāo)不一樣分集中（求同）思想與發(fā)散（求異）思想44．答案重點(diǎn)：優(yōu)秀興趣質(zhì)量應(yīng)具備以下特色：（1）興趣的指向性（或偏向性）（2）興趣的廣博性與中心性（3）興趣的穩(wěn)固性與長久性（4）興趣的效能性45．答案重點(diǎn)：韋氏智力測試量表中的語言重量表包含的項(xiàng)目有：詞語、知識、理解、回想、發(fā)現(xiàn)相像性和數(shù)學(xué)推理等（ 3分）操作重量表包含的項(xiàng)目有：達(dá)成圖片、擺列圖片、實(shí)物組合、拼集譯碼等（ 3分）。46．答案重點(diǎn)：知覺的基本特征有： （1）選擇性（2）整體性（3）理解性（4）恒常性 四、闡述題：此題2個(gè)小題，共 26分。47．答案重點(diǎn)：（1）智力往?？醋鍪侨说木C合認(rèn)識方面的能力，即認(rèn)識客觀事物的基本能力，是認(rèn)識活動(dòng)中表觀出來的那些穩(wěn)固的心理特色。（2）對于掌握知識和發(fā)展智力問題，在近代教育史上，形式教育論者和本質(zhì)教育論者曾有過長久爭辯。形式教育論者主張，教課的主要任務(wù)在于訓(xùn)練練學(xué)生的思想形式，知識的教授則是沒關(guān)緊要的；學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)著重古代語（拉丁文、希臘文）、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)等，以為這些學(xué)科對于訓(xùn)練學(xué)生的思想最有價(jià)值。本質(zhì)教育論者主張，教課的主要任務(wù)在于教授對本質(zhì)生活實(shí)用的知識，至于學(xué)生的認(rèn)識能力則不必特別訓(xùn)練，學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)著重自然學(xué)科、現(xiàn)代語言等，以為這些知識對學(xué)生參加本質(zhì)生活最實(shí)用處。這兩派理論割裂了思想內(nèi)容和思想形式的辯證一致性質(zhì)，因此其主張都是片面的（3）在教課過程中，學(xué)生智力的發(fā)展有賴于知識的掌握，因?yàn)橹R是學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識活動(dòng)的工具，他們只能依據(jù)已有的知識去認(rèn)識世界，接受還沒有掌握的知識，解決面對的問題，并在這個(gè)過程中發(fā)展自己的智力?？墒牵R不等于智力。學(xué)生知識的多少其實(shí)不可以標(biāo)記他們智力的高低。知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹橇κ怯袟l件的。教課中 一定有明確的發(fā)展智力的目標(biāo)，并有計(jì)劃地去加以實(shí)現(xiàn)；教授和學(xué)習(xí)的一定是系統(tǒng)的科學(xué)的規(guī)律性的知識；一定指引學(xué)生在掌握文化科學(xué)知識的過程中自覺、踴躍、 主動(dòng)地進(jìn)行認(rèn)識活動(dòng)，真實(shí)理解知識并將知識運(yùn)用到本質(zhì)中去，解決問題，這樣才能使他們的智力獲取發(fā)展。知識是發(fā)展智力的條件和基礎(chǔ)，智力是掌握知識的前提和結(jié)果。在整個(gè)教課過程中，掌握知識與發(fā)展智力是一致的，教師一定同時(shí)達(dá)成兩個(gè)方面的任務(wù)。 （4）聯(lián)系本質(zhì)。48．答案重點(diǎn)：（1）增強(qiáng)政治思想教育，培育學(xué)生優(yōu)秀的性格； （2）在實(shí)踐中培育與鍛煉學(xué)生的性格； （3）家長與教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生建立優(yōu)秀的楷模；（4）成立優(yōu)秀學(xué)生集體，形成優(yōu)秀班風(fēng)與校風(fēng)，提進(jìn)學(xué)生優(yōu)秀性格的形成；（5）注意個(gè)別指導(dǎo)、有針對性地進(jìn)行性格培育。江蘇教師招聘考試：中小學(xué)教師招聘考試歷年真題特訓(xùn)卷及答案（ 3）一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每題2分，共40分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)切合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號內(nèi)。1．西方最早的教育著作《論演說的教育》 ，其作者是（） A．柏拉圖 B．昆體良 C．夸美紐斯 D．蘇格拉底近代最早一部系統(tǒng)闡述教育問題的專著是（）A．《教育論B．《教育漫話》C．《大教課論》D．《一般教育學(xué)》3．"現(xiàn)代教育派"的代表人物是（）A．洛克 B．杜威C．斯賓塞 D．夸美紐斯4．教課的基本組織形式（）A．講堂教課 B．個(gè)別教課 C．小組教課 D．現(xiàn)場教課5．我國推行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制 C．壬戌學(xué)制 D．壬戌癸丑學(xué)制6．在教育目的問題上， 法國教育家盧梭的主張表現(xiàn)了（） A．社會(huì)本位論思想 B．個(gè)人本位論思想 C．社會(huì)效益論思想 D．教育無目的論思想7．決定教育性質(zhì)的因素是（）A．生產(chǎn)力發(fā)展水平 B．社會(huì)心識形態(tài) C．政治經(jīng)濟(jì)制度 D．民族文化傳統(tǒng)8．只需人類社會(huì)存在，就必定有教育，這說明教育擁有（）A．歷史性 B．階級性 C．永久性 D．繼承性9．德育原則是有效地進(jìn)行德育工作一定依據(jù)的（）A．基本規(guī)律 B．基本方法 C．基本門路 D．基本要求10．教課工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．備課B．上課C．個(gè)別指導(dǎo) D．部署作業(yè)11．"強(qiáng)、均衡、不靈巧 "的神經(jīng)種類與以下哪一種氣質(zhì)種類對應(yīng)（）A．多血質(zhì) B．膽汁質(zhì) C．黏液質(zhì) D．抑郁質(zhì)12．心理狀態(tài)是從心理過程向個(gè)性心理特色轉(zhuǎn)變的哪個(gè)環(huán)節(jié)（）A．初步B．中間 C．終端 D．外面13．識記過的內(nèi)容，因減退原由，完整不可以再認(rèn)或回想是（）A．臨時(shí)忘記 B．永遠(yuǎn)忘記 C．?dāng)_亂忘記 D．逆向忘記14．"入芝蘭之室，久聞不知其香 "是（）A．知覺B．嗅覺C．嗅覺適應(yīng) D．嗅覺感覺性15．以下哪個(gè)選項(xiàng)是影響深度知覺的雙眼線索（）A．線條透視 B．空氣透視 C．運(yùn)動(dòng)視差 D．視軸輻合16．注意的兩個(gè)最基本的特色是（）A．指向性與選擇性 B．指向性與集中性 C．緊張性與集中性 D．緊張性與選擇性17．"一題多解，演繹推理 "是（）A．再現(xiàn)思想 B．求同思想 C．輻合思想 D．發(fā)散思想18．"天生下之憂而憂，后天下之樂而樂 "是以下哪一種感情（）A．道德感 B．美感C．理智感 D．熱愛感19．個(gè)人同時(shí)面對兩種存心義的活動(dòng)目標(biāo)，二選一的矛盾是（）A．雙趨式矛盾 B．雙避式矛盾 C．趨避式矛盾 D．多重趨避式矛盾20．狗聽到主人喚它的名字就跑過去是（） A．無條件反射 B．本能的行為C．第一信號的條件反射 D．第二信號的條件反射二、填空題：本大題共 18個(gè)小題，每空 1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21．教育科學(xué)系統(tǒng)中的基礎(chǔ)學(xué)科是______。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早商討教育問題的當(dāng)屬______。22．班主任的基本任務(wù)是______、教勤學(xué)生。狹義教育一般是指______。23．實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一門路是教育與______相聯(lián)合。體育是以______活動(dòng)為基礎(chǔ)內(nèi)容，促使人的身心發(fā)展的培育人、塑造人的過程。24．學(xué)生既是教育的對象（客體），又是______和______的主體。25．廣義的教育制度是指______制度，狹義的教育制度是指______制度。26．備課應(yīng)做好的三方面工作是研究教材______和______。27．德育過程是由______、______、德育內(nèi)容和德育方法這四個(gè)相互限制的因素構(gòu)成的。28．課外校外教育擁有______、______和實(shí)踐性等基本特色。29．班主任工作的總結(jié)一般分為______總結(jié)和______總結(jié)。30．道德感是受______限制的，在階級社會(huì)中擁有鮮亮的______的特色。31．知覺的基本特征有選擇性______、______和恒常性。32．艾賓浩斯的忘記曲線表示，忘記的進(jìn)度有______有______的特色。33．美國心理學(xué)家基爾福特提出了智力的______說，以為每一個(gè)智力因素都包含內(nèi)容、______、產(chǎn)品三個(gè)維度的立方體。34．氣質(zhì)種類往常被分紅多血質(zhì)、______、______和抑郁質(zhì)四種典型種類，但混淆種類的人居多。35．心理過程包含認(rèn)識、______和______。36．青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)展的趨向之一是從不很自覺和______的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，向______的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)變。37．智力活動(dòng)與操作活動(dòng)的構(gòu)造主要指構(gòu)成因素______和______。38．當(dāng)事人中心療法的技術(shù)主要重申三條：即真摯、 ______和______。三、簡答題：本大題共 8個(gè)個(gè)題，39～46每題6分，共48分。39．一個(gè)合格的人民教師應(yīng)具備哪些思想道德涵養(yǎng)40．我國學(xué)校德育應(yīng)依據(jù)哪些原則

41．說說教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。42．課外校外教育的主要要求是什么

43．簡述個(gè)性的－般特色。

44．人的注意可分為哪些種類

45．簡述心理咨詢的基本步驟。

46．什么是需要需要分為哪些種類四、闡述題：本大題共

2個(gè)小題，每個(gè)小題

13，共

26分。47．闡述教課過程中學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。48．解決問題的思想活動(dòng)分幾個(gè)階段試剖析影響問題解決的因素有哪些參照答案一、選擇題：每題

2分，共

40分。1－5：BCBAB6－10：BCCDB11－15：CBBCD16－20：BDAAC二、填空題：每空

1分，共

36分。21．教育學(xué)克魯普斯卡亞 22．帶好班級學(xué)校教育 23．生產(chǎn)勞起程體 24．自我教育發(fā)展 25．公民教育學(xué)校教育26．認(rèn)識學(xué)生設(shè)計(jì)教法 27．教育者受教育者 28．自覺性靈巧性 29．全面專題 30．社會(huì)階級 31．整體性理解性 32．不均衡先快后慢 33．三維構(gòu)造操作 34．膽汁質(zhì)黏液質(zhì) 35．情緒感情意志 36．不穩(wěn)固自覺和穩(wěn)固

37．履行次序履行要求

38．同感尊敬三、簡答題：

39～46每題

6分，共

48分。39．答案重點(diǎn)：1）堅(jiān)定正確的政治方向；（2）對教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神；（3）熱愛學(xué)生；（4）集體協(xié)作的精神；（5）嚴(yán)格要求自己，為人師表。40．答案重點(diǎn)：（1）社會(huì)主義方向性原則； （2）從學(xué)生本質(zhì)出發(fā)原則； （3）知行一致原則；（4）集體教育與個(gè)別教育相聯(lián)合原則； （5）正面教育與紀(jì)律拘束相聯(lián)合原則； （6）依賴踴躍因素、戰(zhàn)勝悲觀因素原則； （7）尊敬相信學(xué)生與嚴(yán)格要修業(yè)生相聯(lián)合原則： （8）教育影響的一致性和連接性原則。 正確回答出 6個(gè)原則，給滿分；少于 6個(gè)原則，每少正確回答 1個(gè)原則，扣 1分。41．答案重點(diǎn)：（1）政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的限制作用（政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)益） 。2）教育對社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的反作用（教育培育出擁有必定階級意識的人來保護(hù)和穩(wěn)固必定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度，教育經(jīng)過影響社會(huì)輿論、道德風(fēng)俗為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，教育對社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用）：

正確回答出兩大點(diǎn)，給

2分；每大點(diǎn)正確回答出詳細(xì)內(nèi)容，各給

2分：42．答案重點(diǎn)：（1）要有明確的目的；（2）活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力；

（3）發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動(dòng)性并使之與教師的指導(dǎo)相聯(lián)合。

（2分）43．答案重點(diǎn)：（1）個(gè)性的整體性；（2）社會(huì)性與生物性；（3）穩(wěn)固性與可塑性；（4）共同性與個(gè)別差異性（ 5）他律（外控）與自律（內(nèi)按）性。44．答案重點(diǎn)： 人的注意可分為：（1）不任意注意（或無心注意）是一種無預(yù)約目的，也不需要意志努力的注意（

2分）；（2）任意注意（或存心注意）是有預(yù)約目的和意志努力的注意（

2分）；（3）任意后注意（存心后注意）是有預(yù)約目的，便不經(jīng)意志努力就能保持的注意（

2分）。45．答案重點(diǎn)：心理咨詢的基本步驟有： （1）成立關(guān)系（1分）；（2）認(rèn)識問題（1分）；（3）剖析診療（1分）；（4）幫助指導(dǎo)（1分）；（5）結(jié)束咨詢（

1分）。

有簡要說明可得滿分，無說明扣

2分。46．答案重點(diǎn)：需假如保持個(gè)體和社會(huì)生計(jì)、發(fā)展的必需事物在人腦中的反應(yīng)，它往常在主觀上以一種缺少感或豐富感被人體驗(yàn)。（2分）需要的種類依據(jù)發(fā)源能夠分為天生的生理性需要與后天獲取的社會(huì)需要（ 2分）；依據(jù)指向?qū)ο蟛灰粯涌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要（ 2分）。 需要種類部分無說明扣 2分。四、闡述題：此題 2個(gè)小題，每題 13分，共26分。47．答案重點(diǎn)：（1）教課過程中學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律：第一，教師指引學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主假如經(jīng)過 傳、習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的；其次，借助間接經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識世界是認(rèn)識上的捷 徑。但要把現(xiàn)成的書籍知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生能夠理解、掌握和運(yùn)用知識，還一定以學(xué)生必定的直接經(jīng)驗(yàn)、感性認(rèn)識作基礎(chǔ)，所以教課要辦理好間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)、理性

認(rèn)識與感性認(rèn)識的關(guān)系。 （4分）（2）學(xué)生在教課過程中的認(rèn)識主要表現(xiàn)為以下四個(gè)相互聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成觀點(diǎn)；知識的穩(wěn)固與保持；運(yùn)用知識。

（4分）（3）聯(lián)系本質(zhì)。（5分）48．答案重點(diǎn)：解決問題的思想過程包含提出問題、明確問題、提出假定、查驗(yàn)假定等四個(gè)階段。

（4分）

影響因素：（1）問題情境與問題表述方式；

（2）動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài)對解決問題的影響；

（3）聯(lián)想與原型啟迪；（4）正負(fù)遷徙與特別、非特別遷徙；（5）定勢（心向）的作用； （6）個(gè)性因素。江蘇教師招聘考試：中小學(xué)教師招聘考試歷年真題特訓(xùn)卷及答案（ 4）一、選擇題：本大題共 20個(gè)小題，每題 2分，共 40分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)切合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號內(nèi)。1．世界上最早的教育文件是我國的（） A．《論語》B．《大學(xué)》 C．《學(xué)記》 D．《中庸》2．教育"生物發(fā)源論"的代表人物是（） A．孟祿B．洛克C．盧梭 D．利托爾諾3．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的次序性規(guī)律， 應(yīng)做到（）A．順序漸進(jìn) B．因材施教 C．教課相長 D．防微杜漸4．在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張表現(xiàn)了（）A．社會(huì)本位論思想 B．個(gè)人本位論思想 C．社會(huì)效益論思想 D．教育無目的論思想5．廣義的教育制度是指（）A．學(xué)校教育制度 B．高等教育制度 C．社會(huì)教育制度 D．公民教育制度6．在以下主張中，比較正確地表現(xiàn)了啟迪性教課原則的是（）A．學(xué)不躐等 B．各因其材 C．開而弗達(dá) D．溫故而知新7．教師經(jīng)過創(chuàng)建優(yōu)秀的環(huán)境和自己的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培育學(xué)生優(yōu)秀思想道德的德育方法是（）A．道德評論法 B．楷模示范法 C．本質(zhì)鍛煉法 D．陶冶教育法8．尊敬相信學(xué)生是教師的（）A．知識修養(yǎng)之一 B．能力修養(yǎng)之一 C．思想道德修養(yǎng)之一 D．基本任務(wù)之一9．在教課計(jì)劃和教課綱領(lǐng)以外，利用課余時(shí)間，對學(xué)生實(shí)行的各樣有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是（） A．課外教育 B．校外教育 C．業(yè)余教育 D．課外校外教育10．整個(gè)教課工作的中心環(huán)節(jié)是（） A．備課 B．上課C．部署作業(yè) D．成績評定11．心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式是（）A．精神活動(dòng)B．反射活動(dòng)C．意識活動(dòng)D．技術(shù)活動(dòng)12，以下選項(xiàng)中哪一種是一般能力（）A．察看力B．曲調(diào)感C．節(jié)奏感D．色彩感13．狼孩的心理阻礙主要原由是（）A．缺少營養(yǎng)B．遺傳因素C．狼的影響D．缺少社會(huì)性刺激14．勤勞和懶散屬以下哪一種特征（）A．氣質(zhì)B．性格C．能力D．興趣15．長時(shí)記憶的忘記屬于以下哪一種阻礙（）A．生理性阻礙B．心理性阻礙C．儲存性阻礙D．提取性阻礙16．注意的穩(wěn)固性是注意質(zhì)量的哪一種特征（）A．廣度B．強(qiáng)度C．時(shí)間D．空間17．直觀時(shí)運(yùn)用變式方法的目的是（）A．激發(fā)興趣B．惹起注意C．豐富想象D．劃分本質(zhì)與非本質(zhì)特色18．"人逢好事精神爽"是以下哪一種情緒狀態(tài)（）A．心境B．激情C．應(yīng)激D．熱忱19．個(gè)性構(gòu)造的核心成分是（）A．能力B．氣質(zhì)C．性格D．興趣20．聽覺中樞位于（）A．額葉B．頂葉C．顳葉D．枕葉二、填空題：本大題共 18個(gè)小題，每空 1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21．教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其

______科學(xué)。近代最早一部系統(tǒng)闡述教育問題的專著是

______。22．馬克思主義以為，教育發(fā)源于人類獨(dú)有的

______。歐洲奴隸社會(huì)曾出現(xiàn)過的兩種教育系統(tǒng)是斯巴達(dá)教育和______教育。23．我國公布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是 ______學(xué)制，我國推行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是 ______學(xué)制。24．我國一般中學(xué)教育的任務(wù)是：為社會(huì)主義事業(yè)培育各行各業(yè)的 ______和為高一級學(xué)校輸送25．學(xué)生既是教育的 ______，又是自我教育和發(fā)展的 ______。26．教師的根本任務(wù)是 ______。教師在教育過程中起 ______作用。27．教課的基本組織形式是 ______，特別形式是______。28．德育過程的基本矛盾是教育者提出的 ______與受教育者已有 ______的矛盾。29．課外校外教育的組織形式有 ______活動(dòng)、______活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)。

______。30．"畫餅充饑"屬于______信號系統(tǒng)的條件反射， "聞風(fēng)喪膽"屬于______的條件反射。31．思想的基本形式是觀點(diǎn) ______、______。32．注意的質(zhì)量特色有注意廣度 ______、______注意轉(zhuǎn)移等。33．感覺閾限可分為 ______與______兩種。34．神經(jīng)系統(tǒng)的開朗型與 ______，寂靜型與______氣質(zhì)種類相對應(yīng)。35．智力的核心成分是 ______，智力的高級表現(xiàn)是 ______。36．耶克斯－多德森定律表示：動(dòng)機(jī)水平

______，最有益于激發(fā)

______。37．智力技術(shù)的特色有：動(dòng)作對象的

______，動(dòng)作進(jìn)行的

______，動(dòng)作構(gòu)造的

______。38．1948年（WHO）宣言指出健康應(yīng)包含生理、

______和______等幾方面三、簡答題：本大題共 8個(gè)小題，每題 6分，共48分。39．為何教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用40．班主任如何組織和培育班集體41．教課過程有哪些基本規(guī)律42．我國社會(huì)主義教育目的基本點(diǎn)是什么43．意志行動(dòng)形成有哪些特色44．操作技術(shù)有哪幾個(gè)階段45．什么是聯(lián)想聯(lián)想有哪些主要規(guī)律 46．性格構(gòu)造是由哪些特色構(gòu)成的四、闡述題：本大題共 2個(gè)小題，每題 13分，共26分。47．闡述德育過程是對學(xué)生知、情、意、行培育提升過程的規(guī)律。48．依據(jù)感知規(guī)律如何提升直觀的成效參照答案一、選擇題：每題2分，共40分。1－5：CDAAD6－10：CDCDB11－15：BADBD16－20：CDACC二、填空題：每空1分，共30分。21．規(guī)律《大教課論》22．生產(chǎn)勞動(dòng)雅典23．壬寅癸卯24．勞動(dòng)后備力量合格重生25．對象主體26．教書育人主導(dǎo)27．班級講課制個(gè)別28．德育要求道德基礎(chǔ)29．民眾性小組30．第一第二信號系統(tǒng)31．判斷推理32．注意的穩(wěn)固注意的分派33．絕對感覺閾限差異感覺閾限34．多血質(zhì)黏液質(zhì)35．抽象歸納能力創(chuàng)建能力36．中等（或適中）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)37．觀點(diǎn)性內(nèi)隱性簡縮性38．心理社會(huì)適應(yīng)三、簡答題：39～46每題6分，共48分。39．答案重點(diǎn)：（1）學(xué)校教育是以文化影響為主體的環(huán)境，它影響著學(xué)生的主要環(huán)境形式是教材，這特別有益于青少年身心發(fā)展。（1．5分）（2）學(xué)校教育是有目的有組織的自覺的影響過程，又是有計(jì)劃的、全面的、系統(tǒng)的影響過程，它特別有益于學(xué)生的身心發(fā)展。這是任何自覺的、有時(shí)的、瑣碎的家庭和社會(huì)影響所不及的。（1．5分）（3）學(xué)校教育由經(jīng)過特意培育訓(xùn)練的教師和教育工作人員進(jìn)行施教。（1．5分）（4）學(xué)校教育采納集中時(shí)間和集中學(xué)習(xí)的形