幼兒園大班教案過年了

幼兒園大班教案過年了作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案過年了，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園大班教案過年了1設(shè)計(jì)意圖舞獅，廣州俗稱“舞醒獅”每逢佳節(jié)喜慶，迎春賽會，開張慶典，必定敲鑼打鼓，舞獅助興。這種民間迎祥納吉的習(xí)俗，由來已久，歷久不衰。為了弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)文化活動，我們籍著元旦、春節(jié)將至，在我班開展了“醒獅迎新春”的活動。本次活動，為了讓孩子對“醒獅”文化有一個更深的了解，我們充分利用社區(qū)人士資源，邀請了我鎮(zhèn)大田村的“醒獅團(tuán)”來我園給孩子進(jìn)行一次精彩表演和介紹“醒獅”文化。通過“醒獅團(tuán)”的表演與介紹，孩子的親身參與，讓孩子感受這種文化的精髓所在，體現(xiàn)中華民族興盛不衰，中華人民積極、進(jìn)取、向上的民族精神?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒了解、認(rèn)識關(guān)于我國“醒獅”表演的文化，以及它所表達(dá)的象征意義。2、通過孩子參與表演，發(fā)展孩子肢體動作的協(xié)調(diào)能力以及音樂感受力，培養(yǎng)孩子勇敢、大膽、勇于表現(xiàn)自我的情感。3、借“醒獅”所表達(dá)的精神，激勵孩子積極、進(jìn)取、向上的人生態(tài)度及學(xué)習(xí)態(tài)度，繼承“醒獅”這種優(yōu)良傳統(tǒng)文化，萌發(fā)孩子的.愛國主義精神。活動準(zhǔn)備1、事前與“醒獅團(tuán)”聯(lián)系，做好相應(yīng)的溝通與配合工作。2、孩子對“醒獅”表演這種文化活動有初步的認(rèn)識。3、對幼兒園進(jìn)行全面的環(huán)境布置，營造一定的節(jié)日氣氛。4、活動當(dāng)天，請幼兒打扮成過節(jié)的著裝。5、彩帶若干，小獅頭四頭，鑼鼓镲若干?；顒舆^程1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入正題。老師：“元旦”、“春節(jié)”即將來臨了，為了迎接這喜慶的日子，我們幼兒園到處都打扮很漂亮。今天我們還請來了一群神秘的嘉賓，聽！什么聲音？（“醒獅團(tuán)”的鑼鼓聲由遠(yuǎn)而近地傳來）老師：“醒獅團(tuán)”來了！我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來。小朋友，那你們想不想知道關(guān)于“醒獅”的知識呢？（想！）2、歡迎“醒獅團(tuán)”來到幼兒園與孩子一同游戲。3、認(rèn)識、了解關(guān)于“醒獅”的文化背景以及有關(guān)的常識。老師：小朋友，你們知道“醒獅”是起源于什么地方嗎？為什么會有“醒獅”這種活動呢？它象征著什么意義呢？…現(xiàn)在，我們請叔叔為我們解答這些問題，好嗎？（孩子鼓掌歡迎）4、邀請“醒獅團(tuán)”的其中一位代表給幼兒講述關(guān)于“醒獅”的文化。（1）講述“醒獅”的由來以及發(fā)源地。（2）中國的舞獅，分為哪兩大類型。（3）廣州的“醒獅”屬于哪種類型，它有什么特點(diǎn)。（4）廣州傳統(tǒng)的武獅技藝有哪些，其中“采青”是什么。（5）廣州的醒獅有些什么造型和套路以及有哪些基本步法。（6）“醒獅”這種活動，表現(xiàn)一種怎樣的精神。老師：我們很感謝叔叔給我們講了這么多關(guān)于“醒獅”的文化（鼓掌致謝）現(xiàn)在，你們有些什么不明白的地方可以提出來，請我們的叔叔為我們解答。（提出問題）老師：你們想不想也來嘗試“醒獅”表演？（想！）5、請“醒獅團(tuán)”帶著孩子學(xué)習(xí)幾種“醒獅”的基本動作，以及要表現(xiàn)一種怎樣的氣勢與精神。6、邀請“醒獅團(tuán)”為孩子進(jìn)行“采青”表演。7、在“醒獅團(tuán)”的帶領(lǐng)下，隨著鑼鼓聲，孩子舞動著自己的小獅及手中的彩帶，一起表達(dá)自己的喜悅之情，將活動推向了高潮。幼兒園大班教案過年了2活動目標(biāo)：1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。2、學(xué)會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。3、學(xué)會把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂?；顒又仉y點(diǎn)：1、把自己過年的真實(shí)生活場景編成兒歌。2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?；顒訙?zhǔn)備：1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件?；顒舆^程：1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問幼兒聽到了什么？什么時候能聽到這樣的聲音？2、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的？做了什么事？看到了什么？聽到了什么？（請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。）3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的？（播放準(zhǔn)備過年過年的課件。）4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗，開拓幼兒眼界。）5、老師小結(jié)：過年的很多習(xí)俗都是相同的，讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧！過年前，我們要做什么？春節(jié)到了，我們又做什么？看到什么？活動延伸：1、在幼兒園的語言區(qū)，可以給幼兒提供有關(guān)過年的`圖畫書、連環(huán)畫等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對年的認(rèn)識。2、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。附兒歌：過年真熱鬧臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節(jié)；貼春聯(lián)，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧；吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈；放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。）7、老師：過年這么熱鬧，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結(jié)束教學(xué)活動。）溫馨提示：1、在教學(xué)活動中，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流，鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的，學(xué)會和別人一起分享自己的快樂。2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會將自己在春節(jié)的生活場景創(chuàng)編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。（如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的？春節(jié)到了，我們都做什么？）幼兒園大班教案過年了3活動目標(biāo)：1、通過欣賞圖片、故事，了解我國過年的幾種傳統(tǒng)習(xí)俗，了解“年”的來歷。2、充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛3、樂于參與活動，能大膽地表達(dá)自己的想法4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。活動準(zhǔn)備：1、各種過年風(fēng)俗習(xí)慣的圖片制作PPT，收集“年”的來歷的視頻2、收集各種有關(guān)過年的慶?；顒拥膱D片：貼對聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會3、音樂《喜洋洋》4、白板、磁鐵活動流程：一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“熱鬧、開心”的氣氛教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂?，F(xiàn)在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細(xì)聽一聽老師的音樂（教師播放《喜洋洋》大概1min）(音樂完)教師：好了，剛才我們聽了好聽的音樂。①小朋友們能說說你們剛才聽到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓）②感受到了什么（熱鬧、歡快、開心）③你們在什么時候聽到過這樣的音樂（大概過年的時候）二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經(jīng)歷教師：剛才呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們過年的時候①都做些什么呢②都是怎么做的呢③現(xiàn)在啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享（幼兒討論后）請小朋友上來與大家分享自己的過年經(jīng)歷，幼兒在講述的過程中，教師進(jìn)行相應(yīng)圖片展示，并貼出三、由孩子回憶以有過年的經(jīng)驗(yàn)，過渡到過年的各種習(xí)俗教師：剛才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事，這些事情就叫做過年的習(xí)俗。那現(xiàn)在老師也收集了很多過年的.習(xí)俗，我們一起來看一看還有那些習(xí)俗是小朋友們剛才沒有說到的播放PPT，一邊引導(dǎo)幼兒講述過年的習(xí)俗四、由過年的習(xí)俗過渡到年的來歷教師：①小朋友們剛才都說了那么多過年的習(xí)俗，那為什么我們要過年呢？②“年”是什么呢？③“年”是怎么來的呢？小朋友們說不上來，沒有關(guān)系和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了（播放視頻“年的來歷”）教師：①你們在短片里看到了些什么呢？②他們都做了些什么？③現(xiàn)在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個故事請幼兒復(fù)述故事，年的來歷。教師引導(dǎo)幼兒說出①“年獸”的樣子②說出人們打敗“年獸”的三大法寶五、由教師總結(jié)：年的來歷、過年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物小百科：爆竹的原始目的是迎神與驅(qū)逐鬼怪。后來以其強(qiáng)烈的喜慶色彩發(fā)展為辭舊迎新的象征符號。放爆竹可以創(chuàng)造出喜慶熱鬧的氣氛，是節(jié)日的一種娛樂活動，可以給人們帶來歡愉和吉利。燃放爆竹已成為具有民族特色的娛樂活動。幼兒園大班教案過年了4目標(biāo)：通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。準(zhǔn)備：幼兒春節(jié)活動的照片。過程：一欣賞重現(xiàn)教師與幼兒互相問春節(jié)好。師：你是在哪里過春節(jié)的？春節(jié)你去了哪里玩？和誰去的看到了什么？春節(jié)你吃過什么好吃的東西？二引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的.照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。三交流討論現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。四延伸活動幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫己過春節(jié)的事。幼兒園大班教案過年了5一、活動目標(biāo)1、幫助幼兒了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2、建議家長帶幼兒過一個有意義的春節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂3、引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。二、過程活動一：了解春節(jié)1、最近，教師和小朋友為什么常會收到賀年卡。2、你知道哪些春節(jié)的風(fēng)俗？3、去年你們家是怎樣過春節(jié)的？有哪些有趣的事兒。4、今年你想怎樣過春節(jié)?；顒佣汗灿汗?jié)為了讓幼兒度過一個有意義的春節(jié)，請家長座談，討論以下問題：1、以前你是怎樣帶孩子過春節(jié)的？有哪些好經(jīng)驗(yàn)？2、今年如何帶孩子過春節(jié)？3、如何幫助孩子記錄春節(jié)期間有意義的活動？活動三：準(zhǔn)備過春節(jié)1、建議幼兒與家長一起制定春節(jié)活動計(jì)劃，并為計(jì)劃的實(shí)施作準(zhǔn)備。2、在準(zhǔn)備過程中，幫助幼兒進(jìn)一步了解春節(jié)的風(fēng)俗、禮儀?；顒铀模合矐c春節(jié)1、鼓勵幼兒積極投入到春節(jié)的各項(xiàng)活動中去。2、引導(dǎo)幼兒感受過春節(jié)的熱鬧氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。3、鼓勵幼兒在家長的`幫助下，通過多種途徑和方法，如錄像、攝影、繪畫等記錄自己或周圍人的活動。4、在適當(dāng)?shù)臅r候，通過打電話、發(fā)E―mail、串門等形式向幼兒賀年，了解“春節(jié)計(jì)劃”的實(shí)施情況，提醒幼兒注意安全，合理安排作息時間?；顒游澹赫故敬汗?jié)1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所帶材料分組，如帶照片的為一組，畫畫的為一組等。2、啟發(fā)幼兒討論布置的方法、步驟及分工。3、鼓勵幼兒把春節(jié)期間記錄的各種“成果”展示在活動室，營造喜慶氣氛。活動六：話說春節(jié)1、引導(dǎo)幼兒有條理、有重點(diǎn)地介紹自己過春節(jié)的情況。2、建議幼兒傾聽同伴的介紹，吸取有用的信息。3、啟發(fā)幼兒討論：誰的春節(jié)過得有趣？為什么？明年你想怎樣過春節(jié)？4、向幼兒贈送教師制作的禮物。幼兒園大班教案過年了6活動目標(biāo)1、理解的情節(jié)和內(nèi)容，了解中國春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。2、認(rèn)讀字、詞“年，春節(jié)”。3、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。難點(diǎn)：了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。大多數(shù)孩子只知道過年的時候有新衣服穿，長輩們會給自己壓歲錢，但不知道為什么會這樣。活動準(zhǔn)備自制小對聯(lián)、年獸的掛圖、漢字卡活動過程1、導(dǎo)入：師：小朋友們，寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀？（出示小對聯(lián)）幼：……師：這個就叫做“對聯(lián)”，過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯(lián)，還會放鞭炮、煙花。！、快！現(xiàn)在老師要講個故事，這個故事講的就是為什么我們要在家門前貼對聯(lián)，放鞭炮。幼：……2、聽故事：師：在古時候，有一種兇猛的怪獸，專門靠吃人填飽肚子，而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。幼：哇！那怪獸長什么樣子？（我們班的孩子特別喜歡聽有關(guān)怪獸的故事）師：這只怪獸長得跟獅子很像（出示年獸的掛圖），但是它比大象還要大，爪子也長得很長很長。幼：哇……師：人們給這只怪獸取了一個名字叫作“年獸”（出示漢字卡“年”）。為什么叫“年獸”呢？因?yàn)檫@只怪獸每逢365天就會出來吃人，而每年有365天，所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來，天快要亮的時候就跑回山里去了。幼：……師：因?yàn)槟戢F會吃人，所以大家都很怕它，但又沒有辦法消滅它。直到有一年，年獸闖進(jìn)一個小村莊，遇到有一家門前掛著紅布簾，穿著紅衣服的人，還有幾個小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹點(diǎn)燃以后發(fā)出“啪啪”的響聲，年獸看到火光，聽到響聲后，掉頭就逃走了。于是，大家知道了這只年獸害怕紅色，害怕響聲，還有害怕光線，所以每年到了年獸快要出來的時候，家家戶戶就會在家門前掛上紅布，也就是我們現(xiàn)在貼的'對聯(lián)；穿上紅色的衣服，所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友們現(xiàn)在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上，大家都會躲在家里，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現(xiàn)在叫“年夜飯”。到了第二天，大家才會出門，見到別人就會說“恭喜”，長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現(xiàn)在說的“春節(jié)”了（出示漢字卡“春節(jié)”）。3、智慧啟迪：師：小朋友們，我們古時候的人為什么要貼對聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮？（引導(dǎo)幼兒說出趕走年獸。）師：這些是我們中國春節(jié)特有的風(fēng)俗。師：那春節(jié)的前一個晚上我們?nèi)胰嗽谝黄鸪缘耐盹埥惺裁茨兀浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說出年夜飯）4、識字游戲：師：現(xiàn)在小朋友們來看（拿著漢字卡），誰跑到了老師的頭上呀（把漢字卡放頭上）？幼：……師：誰又跑到了老師的手臂上了（把漢字卡放到手臂上）？幼：……5、活動延伸（家園共育）：師：小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎？請你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。教學(xué)反思1、剛剛過完春節(jié)，孩子們對貼對聯(lián)，穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰，加上我用故事引導(dǎo)，加深孩子們的記憶，并且了解為什么到了春節(jié)我們要這樣做。2、本班的幼兒對怪獸，一年的天數(shù)，古代等都有一定的認(rèn)知，所以我設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動。3、在講故事的時候，我的語言有欠生動，缺少與孩子的互動，對發(fā)展孩子的想象力和語言表達(dá)能力的力度不夠。4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會豐富自己的語言，多讓孩子們發(fā)揮自己的想象，多設(shè)計(jì)些問題和游戲與孩子們互動。幼兒園大班教案過年了7活動來源：新年過后，孩子們在一起有說不完的話，有的說“過年的時候到處都很漂亮”、有的說“我過年穿的新衣服”、“我看了耍龍燈”、“我去鉆了龍”、“我過年每晚都放了鞭炮才睡”……他們一邊說著，還一邊比劃著。有幾個孩子干脆拿紙條學(xué)起了舞龍，其他孩子興奮地又叫又跳。有些孩子還問：“老師，人們?yōu)槭裁匆^年呢？…‘老師，年是什么？”“過年為什么要舞龍燈呢？”等等，聽到孩子們的議論和疑問，我想，“春節(jié)”是我們國家的最傳統(tǒng)的節(jié)日，“過年”也有很多的風(fēng)俗習(xí)慣，作為一個中國人，應(yīng)該了解春節(jié)這個節(jié)日的真正含義，了解“過年”這一民俗。因此，我們設(shè)計(jì)了“過年啦”這一主題活動?；顒幽繕?biāo)：1、感受中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“春節(jié)”，了解“年”這一民俗的傳說。2、體驗(yàn)舞龍帶來的快樂，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，為自己是中國人——龍的傳人驕傲、自豪。3。通過舞龍活動逐步形成節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力?；顒訙?zhǔn)備：《小龍人》、《新年好》的音樂；舞龍課件；故事《年的傳說》；布袋；各種辮子、彩條、布帶等；一面鼓?；顒舆^程：一、游戲?qū)耄哼^新年，放鞭炮（玩一玩）（幼兒和老師一邊做游戲，一邊進(jìn)入活動場地）兒歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一邊后踢步跳躍，二邊拍手）砰！做開合的動作）二、教師故事講述：《年的傳說》（聽一聽）每年除夕，家家貼紅對聯(lián)、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲。這是為什么呢？聽老師講故事。砰！砰！”（雙腳跳躍轉(zhuǎn)圈，雙手有力地初一一大早，還要走親串友道喜問好。三、師生討論：認(rèn)識“春節(jié)”和“年”——過“春節(jié)”的含義；“舞龍的意義，（說一說）（1）年是什么？年被趕走了，大家的心情怎樣？（2）人們是怎樣慶祝的？（3）在我們隆昌又是怎樣慶祝年被趕走的呢？（4）小結(jié)：隆昌用舞龍的方式歡慶“年”被趕走！同時預(yù)祝來年“風(fēng)調(diào)雨順、國泰民安”。龍給我們帶來平安，帶來吉祥，我們?yōu)樽约菏驱埖膫魅烁械阶院馈Ｋ?、欣賞舞龍圖片和課件，感受過年舞龍的快樂（看一看）1。欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）。師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達(dá)歡慶。2、我們一起來看看人們是怎么舞龍的：彩龍旋轉(zhuǎn)、靈龍戲珠、首尾合一、神龍轉(zhuǎn)世、蟠龍人海、（一邊觀看課件，老師一邊解說）五、師生一起舞龍（舞一舞）1、把自己變成小龍人：每名幼兒把自己套進(jìn)口袋（口袋的另一端是剪開的），隨音樂《小龍人》自由舞蹈。2、舞小龍：每名幼兒找一件材料做小龍（如辮子、彩條等）。隨老師的鼓聲，踩著鼓點(diǎn)，學(xué)習(xí)舞龍的動作，練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。3、舞大龍。出示春節(jié)舞龍圖片，引起幼兒合作舞龍的興趣。把小龍變成大龍。（用辮子把小龍人的衣服連接在一起，就做成大龍了）舞龍：老師做龍頭，每名幼兒手握接頭處舉起，隨鼓聲開始舞龍——踩鼓點(diǎn)走，左右擺臂、上下抖動、卷白菜、鉆等動作，后面的人緊跟著龍頭做動作。六、小結(jié)：教師對教學(xué)重難點(diǎn)和幼兒評價進(jìn)行小結(jié)，然后把大龍小龍送回家活動延伸：1、談話活動——我所知道的龍；我是小龍人。2、畫一畫，折一折龍?；顒臃此迹涸谶@次活動中，比較成功的是組織和幫助幼兒直觀地了解了“舞龍”這一民間活動。我努力為孩子創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間。首先我和孩子共同創(chuàng)設(shè)了一個過新年的喜慶氣氛，在玩放鞭炮的游戲中幼兒迅速興奮起來，快樂地融人活動中。在游戲活動中投放了較多的材料，使幼兒能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂。在具體的“舞龍”游戲中，我們通過個別的、集體的'，不同動作、不同節(jié)奏的舞龍形式培養(yǎng)了幼兒動作的協(xié)調(diào)性，同時通過活動，培養(yǎng)互助、合作、分享，給孩子帶來了快樂。不足之處：在談話活動上，活動奠基工作不充分，家長資源和社會資源沒能充分利用。活動評析：《綱要》明確指出；幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)來源于孩子的生活，關(guān)注孩子的興趣和愛好。社會活動“過年啦”的選材滿足《綱要》的精神。同時，舞龍燈是一項(xiàng)中國傳統(tǒng)民間活動，具有傳統(tǒng)民間文化氣息。本次活動通過孩子玩一玩、聽一聽、說一說、看一看、舞一舞等活動形式，充分利用電教法（多媒體課件）、游戲法、操作法、討論法等教學(xué)手段，讓幼兒在動手、動腦、動口的多角度活動的基礎(chǔ)上感受中國傳統(tǒng)的節(jié)日“春節(jié)”，了解“年”這一民俗的傳說，體驗(yàn)“舞龍燈”帶來的快樂。教學(xué)中張老師采用整合滲透的理念，通過《年的傳說》講述和幼兒的討論、隨著音樂節(jié)奏舞龍、畫龍、放鞭炮，通過小龍變大龍等活動，充分整合了語言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的內(nèi)容，讓幼兒能通過這一次活動，實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)，樂中學(xué)，并得到多方面發(fā)展。幼兒園大班教案過年了8設(shè)計(jì)意圖：孩子天生對大自然充滿了興趣，作為大班幼兒已經(jīng)初步了解四季變化，但是對于二十四節(jié)氣比較陌生，作為我國古代勞動人民的智慧結(jié)晶與重要傳統(tǒng)節(jié)日，孩子們學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣，了解其含義與民間習(xí)俗，更有助于了解自然，了解中華民族傳統(tǒng)文化，產(chǎn)生對民族文化，對家鄉(xiāng)的熱愛。正值立春，萬物復(fù)蘇，春回大地的美好時節(jié)，便生成了本次活動?；顒幽繕?biāo)：1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗,2.嘗試知道使用黏土制作春卷，3.在活動中享受動手制作的.喜悅?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1.春回大地的有關(guān)圖片。2.黏土制作的圖片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節(jié)么？二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。師：我們古代的勞動人民，為了能夠更好地耕田農(nóng)作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個節(jié)氣，每一個節(jié)氣都寓意著不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個節(jié)氣，立春。你們知道立春的含義么？幼兒園大班教案過年了9活動目標(biāo)：1、通過多媒體的運(yùn)用，激發(fā)幼兒嘗試撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)，制作圣誕賀卡。2、引導(dǎo)幼兒用簡短的語言表達(dá)自己的想象，體驗(yàn)和朋友交流的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、彩色賀卡紙一張、記號筆、水彩筆、蠟筆人手一份。2、教師范例一張。3、活動材料：各種圖案、貼紙若干、剪刀等；幼兒可以自由選擇。4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：快樂的圣誕節(jié)。5、電子賀卡郵件若干：《圣誕賀卡》活動過程：一、欣賞感知，引出課題。1、欣賞上電子賀卡郵件：《圣誕賀卡》2、幼兒感知賀卡的內(nèi)容：封面、封底、賀卡的內(nèi)容——禮物、祝福語等等。3、談話導(dǎo)入：“明天就是快樂的圣誕節(jié)了，我們的教室也打扮得漂漂亮亮，還有小朋友繪畫的各種各樣的圣誕禮物！”那么，你想怎樣和好朋友慶祝呢？4、幼兒自由講述。二、積極想象，大膽創(chuàng)作。1、鼓勵想象：“你想對好朋友說些什么呢？請你在賀卡中表現(xiàn)出來！”2、教師出示范畫供幼兒欣賞。（重點(diǎn)：制作的.賀卡有哪些主要步驟！如：賀卡的封面、封底、賀卡的內(nèi)容——禮物、祝福語等等）3、幼兒制作圣誕賀卡，教師觀察指導(dǎo)。要求：1、請幼兒找一個好朋友，互相幫助，共同制作。（每人要制作一張）2、師有重點(diǎn)地指導(dǎo)，鼓勵幼兒合理地布置畫面，完整的表現(xiàn)出賀卡的形式。啟發(fā)幼兒運(yùn)用撕、剪、貼、畫、涂色、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)，制作圣誕賀卡。三、展示作品，分享快樂。幼兒互贈賀卡，并講述祝福的話！活動分析：今天的活動讓我第一次看見幼兒發(fā)自內(nèi)心的熱情和喜悅，因?yàn)樗麄兊亩Y物將是送給好朋友的！這讓他們更加珍惜和認(rèn)真！幼兒園大班教案過年了10目標(biāo)：1、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項(xiàng)活動中去，充分感受節(jié)日的快樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進(jìn)家長與教師之間積極、互動關(guān)系的形成，增進(jìn)親子間平等、融洽的親情關(guān)系。2、引導(dǎo)幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。3、積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動，培養(yǎng)幼兒在集體面前有禮貌的.、大膽的說話的能力。準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備每位幼兒一張賀年片與家長制作2、磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物3、布置園內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。4、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。過程：帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。教師：小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？幼兒：快過年了!教師：你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算？幼兒自由回答。教學(xué)活動活動展示。家長教學(xué)活動展示。幼兒園大班教案過年了11活動目標(biāo)：1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒春節(jié)活動的照片?；顒舆^程：一、欣賞重現(xiàn)教師與幼兒互相問春節(jié)好。師：你是在哪里過春節(jié)的？春節(jié)你去了哪里玩？和誰去的，看到了什么？春節(jié)你吃過什么好吃的東西？二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、有的'小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）2、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。三、交流討論現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。四、延伸活動幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。幼兒園大班教案過年了12活動目標(biāo)：1、了解春節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗，知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日2、了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年3、讓幼兒了解春節(jié)的由來，感受春節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度春節(jié)4、知道春節(jié)是幾月幾號活動準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：查找收集有關(guān)新年及十二生肖的知識和圖片；掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對聯(lián)等2、幼兒準(zhǔn)備：自己的生肖圖片活動過程：1、認(rèn)識春節(jié)A、出示掛歷，請幼兒注意公歷和農(nóng)歷的不同，找出農(nóng)歷春節(jié)的紅色日期（日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大；農(nóng)歷的`日期寫在下面，字稍?。〣、初步了解春節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。（教師出示相關(guān)物品引起幼兒興趣，如：春聯(lián)、福字、年畫等）C、講解“守歲”和“放鞭炮”習(xí)俗來歷，教師講述“年”的故事我國民間是以農(nóng)歷記載年的，正月初一是農(nóng)歷新年的開始，因?yàn)猷徑⒋?，又叫春?jié)，過春節(jié)又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現(xiàn)一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關(guān)緊門戶，在屋里點(diǎn)上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走“年”，因?yàn)椤澳辍弊钆鹿夂吐曧?，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。2、認(rèn)識十二生肖A、教師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖B、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片，觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的（有的一樣，有的不一樣），教師解釋：年齡不一樣的小朋友，你們的生肖就不一樣，因?yàn)槊磕甓际且粋€不同的生肖年3、教師出示十二生肖圖，師幼學(xué)讀兒歌A、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九只猴，十雞十一狗十二豬B、教師提問：今年是龍年，龍后面是什么生肖年？幼兒根據(jù)十二生肖兒歌回答：明年是蛇年4、拓展活動師幼一起貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫，布置教師幼兒園大班教案過年了13設(shè)計(jì)背景本活動是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際，為進(jìn)一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎(chǔ)。在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達(dá)能力。鼓勵幼兒積極發(fā)言，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語表達(dá)能力活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察2.能用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂3.學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝福的話重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能用完整的語言講述過春節(jié)的情景難點(diǎn)：愉悅，感激等性情的語言組織與表達(dá)活動準(zhǔn)備過春節(jié)時的熱鬧場面圖片活動過程一.講述春節(jié)時人們的慶?；顒?，出事圖片互動問題：1.圖中人們在做什么？他們過得二十什么節(jié)日？2.你是從哪看出來的二.說說自己是怎么過春節(jié)的互動問題：1.在過春節(jié)的時候你最高興的事是什么2.過春節(jié)時你最喜歡做的事是什么3.新的一年里你最大的心愿是什么三.我是小小演說家用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達(dá)出來四．結(jié)束活動互動，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動教學(xué)反思1.大班是學(xué)習(xí)語言的最佳時期，做為幼兒教師，必須抓住這個時期努力發(fā)展幼兒的語言能力，使他們在入小學(xué)前具備足夠的語言能力而受益終生。2.對活動過程的反思（1）對幼兒發(fā)展的`反思：幼兒在活動中都能夠積極發(fā)言，使整個活動能很好的開展下去，平時不說話的孩子也能夠才與活動。（2）對優(yōu)勢專業(yè)發(fā)展的反思：我對班上幼兒比較了解，知道他們的性格特點(diǎn)和語言水平，因此在把握教育內(nèi)容上成為孩子的最好引導(dǎo)者。（3）對師幼互動的而反思：大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動，對不愛說話的孩子降低要求，因此活動得以順利開展。3.對活動效果的評析整個活動幼兒情緒良好，積極參與，在今后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮這一方面，使幼兒都能積極主動的參與到活動中來。4.如果讓我從新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動中適時加入一些視頻短片，讓幼兒對過春節(jié)時還堅(jiān)守