《童年》閱讀課完整版

整本書閱讀策略（聯(lián)結(jié)）

——以《童年》為例

新密市來集鎮(zhèn)郭崗小學(xué)于曉麗第一頁，共十三頁。第二頁，共十三頁。聯(lián)結(jié)一個好的閱讀者能夠在閱讀過程中調(diào)取已有的背景知識和個人經(jīng)驗，從而更好地理解文本的意義。

聯(lián)結(jié)：這個故事讓我想起了什么？第三頁，共十三頁。聯(lián)結(jié)策略我的生活是一個故事，你的生活也是。它也許沒有被寫在紙上，但是，它確實是故事。讓我們假裝已經(jīng)把自己的故事寫在紙上了，它會是一本多厚的書呢？那么在這個人生故事里會有些什么呢？第四頁，共十三頁。是的，我的人生故事里會有我做過的每件事情，去過的每個地方，經(jīng)歷過的探險，遇到過的人和我學(xué)到的東西。我人生故事的每個章節(jié)都是開心的嗎？會不會有些是傷心的、驚訝的、可笑的？第五頁，共十三頁。如果是我那在九十三歲高齡過世的奶奶把她的人生故事寫下來，她的書又會有多厚？如果在你上到七年級的時候呢？如果在你上學(xué)前班的時候呢？如果你在學(xué)前班，你的人生故事書可能還不是很厚，但你每做一件事情，都向其中加入一個新的章節(jié)。第六頁，共十三頁。在現(xiàn)實生活中，人們通常不會把他們的全部人生故事都寫在紙上，那么他們把它們儲存在哪里呢？在書桌里？在床底下？我們的人生故事儲存在一個叫作大腦的神奇的地方?，F(xiàn)在我的大腦大概是這么大。第七頁，共十三頁。是不是很神奇，我的整個人生故事就儲存在這么小的地方？當我們閱讀的時候，有些了不起的事情發(fā)生了：一些從書本故事里來的東西觸發(fā)了我們自己人生故事里的回憶。當這種情況發(fā)生時，那就是聯(lián)結(jié)——兩個故事聯(lián)系在一起了，其中一個來自文本，另一個來自我們的生活。第八頁，共十三頁。聯(lián)結(jié)強有力的閱讀者在閱讀時建立聯(lián)結(jié)。當我們讀一個故事的時候，對我們每一個人而言，可能喚起不一樣的東西，這種喚起也叫作“聯(lián)結(jié)”。我們可以與個人的經(jīng)歷、別的書籍、其他媒體如電影，或是生活經(jīng)驗建立聯(lián)結(jié)。第九頁，共十三頁。建立聯(lián)結(jié)

好的閱讀者在閱讀時建立聯(lián)結(jié)。我們讀一個故事時，它會讓我們每個人想起不同的事情。這種想起也叫作聯(lián)結(jié)。閱讀使我們想到發(fā)生在我們生活里的事情。

1、《童年》這本書中的那些故事讓我也與文本建立了聯(lián)結(jié)呢？

2、這部分故事讓我想起了什么？

第十頁，共十三頁。回顧總結(jié)

當閱讀的時候，我們大腦里發(fā)生的一件事情會幫助我們來理解故事，這件事叫作聯(lián)結(jié)

。這意味著閱讀時使我們想起以前發(fā)生在自己身上的事情，或者可能讀到一個角色想起了自己或者自己認識的某個人，也有可能正在讀的書讓我們想起了另一本以前讀過的書。這類情況就叫作聯(lián)結(jié)。

第十一頁，共十三頁。作業(yè)：

課下讓我們試著運用聯(lián)結(jié)的閱讀策略閱讀自己喜歡的書籍吧！第十二頁，共十三頁。內(nèi)容總結(jié)整本書閱讀策略（聯(lián)結(jié)）。它也許沒有被寫在紙上，但是，它確實是故事。在現(xiàn)實生活中，人們通常不會把他們的全部人生故事都寫在紙上，那么他們把它們儲存在哪里呢。當這種情況發(fā)生時，那就是聯(lián)結(jié)——兩個故事聯(lián)系在一起了，其中一個來自文本，另一個來自我們的生活。當我們讀一個