繪畫心理分析技術(shù)

心理畫外音

——繪畫心理分析技術(shù)分享人：吳燕差別在哪里？心理投射態(tài)度愿望情緒環(huán)境中的事物他人個人情緒對外界事物的影響個人從經(jīng)驗出發(fā)作了錯誤的判斷投射小游戲投射測驗

用模糊的（中立的）刺激來探究人格的深層，引發(fā)出能夠反映被壓抑為無意識的經(jīng)驗、欲望、情緒的反應(yīng)。第一,測驗材料沒有明確的結(jié)構(gòu)和確切的意義;第二,被試對測驗材料的反應(yīng)不受限制,沒有對錯之分;第三,測驗?zāi)康木哂忻黠@的隱蔽性。1、羅夏墨跡測驗

用黑色或彩色墨水置于紙上，壓成一個對稱的或不對稱的墨跡圖，這個圖形無主題，是模糊的?？杀蝗丝闯赡承┬蜗蠡驁D案及其他意義的東西。羅夏測驗攻擊變量2、主題統(tǒng)覺測驗被試者看一張圖片，然后據(jù)以講個故事，故事的敘述應(yīng)該包含四個基本維度：（1）圖片描述了一個怎樣的情境；（2）圖片中的情境是怎樣發(fā)生的；（3）圖片中的人物在想什么。（3）結(jié)局會怎樣。主題統(tǒng)覺測驗的相關(guān)研究繪畫心理分析種類自由繪畫規(guī)定內(nèi)容的繪畫完形繪畫畫人自畫像對自我的評價及認(rèn)同家庭動力圖家庭成員間的交流互動情況情感依賴情況學(xué)校動力圖學(xué)生在學(xué)校中人際關(guān)系及情緒情感畫樹人的成長歷程和感受房、樹、人人格整合程度對待家庭、親情的態(tài)度對自我成長的看法房屋：作為人居住的地方,可以引起對于家庭及親人的聯(lián)想。樹：可反映被試無意識。人：反映被試的自我形象以及與人相處的情形。房、樹、人基本構(gòu)思要求被測試者在紙上簡單地畫出房、樹、人圖像，然后進行分析、評估要求被測試者在畫出房樹人后，用蠟筆在上面進行簡單的涂抹上色對人物畫要求被測試者畫出性別相反的兩個人要求被測試者在同一張紙上畫出房樹人——統(tǒng)合型房樹人人格測驗房樹人四種形式如何分析圖畫？直觀的凝視從不太尋常、極具特征的部分進行分析畫的基調(diào)，畫面的大小，畫面位置，用筆力度，線條特征畫面部位的順序情緒狀態(tài)畫圖時間繪畫過程測驗的記錄畫面大小非常大有可能是一種攻擊性傾向，可能因內(nèi)心的無力感而表現(xiàn)出的外在的防御機制，表現(xiàn)出情緒化、躁動的傾向非常小表現(xiàn)出對自我評價較低，拘謹(jǐn)、膽怯和害羞的傾向，可能缺乏安全感，情緒低落，有退縮傾向。畫面在紙的上方且較小時，變現(xiàn)出作者心理能量較低。畫面位置中間上部下部最普遍的情況，代表了安全感處于紙的正中央，可能表明沒有安全感，在人際關(guān)系上比較固執(zhí)。表明高層次的報復(fù)，會努力達(dá)到目標(biāo)。也可能代表一種樂觀，有時是一種不合理的樂觀。表示沒有安全感，缺乏自信，需要外部支持，依賴別人，害怕獨立，避免嘗試新的東西或者沉迷于幻想中。邊緣代表一種匱乏感，情緒低落傾向或悲觀主義傾向。人像畫分析自畫像與實際自我的相符程度如果畫中人的年齡與作者相比顯得小和多，表明作畫者的心態(tài)不成熟。如果畫中人的形體與作畫者現(xiàn)實情況相差很遠(yuǎn)，表明作畫者對自己體形不滿。1、人物整體信息沒有畫全（最多只出現(xiàn)大半身的人）缺乏對自身的整體認(rèn)識卡通或過分抽象的畫防御心態(tài)，想要隱藏自己，不想表露真實自我。拒絕和對抗的態(tài)度，或者智商不高。只畫頭部A.只畫一個大大的頭部，沒畫身體對自己的智力極其自信，精力充沛，追求精神層面的滿足。強烈的控制欲，不太關(guān)心別人的感受，富于想象力，喜歡發(fā)號施令。擁有較高學(xué)歷或從事需要以智力為主的工作。B.只畫一個適中的頭部能夠有節(jié)制地控制自己的欲望，考慮問題周全、實際。從事管理工作，善于管理團隊。C.只畫一個小小的頭部過于壓抑自己的欲望，過于考慮別人的感受，易受別人的影響，精神匱乏。喜歡學(xué)習(xí)，喜歡從事以腦力勞動為主的工作，喜歡幻想，自以為是。2、人物部分信息眼睛大眼睛用感性的方式了解世界；外向，積極的性格，容易相信別人，易受外界影響。小眼睛原則性很強，理性，專注，意志堅強；自我反省，關(guān)注自我，內(nèi)向，沉默的性格。圓眼睛直覺很強，易沖動，多重性格，控制欲強，任性，自私。修長眼慈悲，悠閑自在，思慮深淵，極強的創(chuàng)造力、包容力、洞察力；善于決斷，統(tǒng)帥，有耐性。耳朵沒有耳朵很少傾聽別人的意見。只畫耳朵外邊輪廓只聽內(nèi)容的大概。完整的耳朵聽的非常仔細(xì)。把耳朵畫在頭發(fā)里面喜歡偷聽、竊聽。鼻子沒有畫鼻子沒有主見，缺乏精力。強調(diào)鼻子有主見；有攻擊性傾向；有性方面的障礙。大鼻子有領(lǐng)導(dǎo)能力，獨善其身。小鼻子協(xié)調(diào)性不強。長鼻子注重理論，缺乏執(zhí)行力。短鼻子直覺強，易沖動。鼻孔大性格明朗開放，心胸寬廣，粗枝大葉，精力充沛。鼻孔小氣量小，懦弱多疑，比較吝嗇、節(jié)儉，說話嘮叨，處事狡猾。嘴巴強調(diào)嘴巴強調(diào)說話和吃，追求感官享受，有強烈的表達(dá)欲望，嘴巴涂成紅色強調(diào)女性特征。沒有嘴巴不愿與人溝通，情緒低落。露出牙齒的嘴巴成人：思想幼稚，攻擊性強，有虐待傾向。大嘴巴有夢想，有希望，志氣很高，生命力旺盛；性格開朗，社交廣泛，執(zhí)行能力強，有決斷力。小嘴巴做事小心謹(jǐn)慎，有求知欲，神經(jīng)質(zhì)，敏感，依賴心重，缺乏執(zhí)行力和耐力。樹木人格圖分析分布領(lǐng)域上方領(lǐng)域（樹冠）被開發(fā)的意識和屬于精神生活的所有內(nèi)容中間領(lǐng)域（樹干）情緒、感情和感覺下方領(lǐng)域（樹根）跟本能、無意識的經(jīng)驗相關(guān)個體的人格即將分解，個體需要動用一切資源與它對抗，從而保持人格的穩(wěn)定。個體的焦慮，人格的瓦解，個體對人格完整的守護失敗。1、樹干自我的力量、個體能力、基本的自我形象。2、樹枝反映個體不敢在現(xiàn)實環(huán)境中尋找滿足，轉(zhuǎn)而在幻想世界中尋找。個體虛弱無能，感覺自我力量不足，無法在環(huán)境中找到滿足。個體緊張的情緒，以及即將表現(xiàn)出的敵意。3、樹的類型表現(xiàn)出自我肯定的感情，目前達(dá)到了某種愿望或相信其創(chuàng)造行的活動可以有所收獲。壓抑的標(biāo)志，努力切斷過去不愉快的影響，容易相信迷信或者智商很高。注重知性多余情緒，并時常很樂觀，在情緒上不會直接敞開心扉，勤勉努力擁有遠(yuǎn)大目標(biāo)。房、樹、人的分析根據(jù)伯斯（RobertBurns，1987）的觀點，在動態(tài)房——樹——人圖中，房屋代表我們的生命實體，樹象征著生命的能量、能量水平和能量的方向，人象征著導(dǎo)演也代表著自我形象。有研究發(fā)現(xiàn)，對于兒童來講，房子反映了他們的家庭狀況和他們與兄弟姐妹間的關(guān)系；對于結(jié)了婚的成年人而言，房子繪畫則可能反映與配偶的關(guān)系。樹和人都反映了關(guān)于人格的核心部分。在動態(tài)的圖中，作畫的先后順序有不同的意義，最先畫的部分對作者是最要的。先畫樹表明對作者而言，生命能量和成長最重要，作畫者首先考慮的是生存問題，那些在腦子里盤旋著“生還是死”問題的人，往往會先畫樹。先畫房屋作畫者對自己的身體和家庭非常關(guān)注。先畫人對自己的關(guān)注。（如果不是畫自己，表明對所畫人的特別情感。）房樹人繪畫分析的線索（一）房頂1、幻想世界的象征2、房頂?shù)拇笮》从硞€體在幻想世界中投入的精力以及在幻想中得到滿足的程度。房頂大房頂表現(xiàn)個體沉浸在自己的幻想中，與外界世界斷絕了關(guān)系；有時精神分裂癥個體會畫大屋頂，并在屋頂上畫出窗和門的外置，反映個體完全生活在幻想世界當(dāng)中。沒有房頂個體幻想活動的另一個極端表現(xiàn)，反映個體失去幻想能力。通常在智力低的個體中出現(xiàn)，他們?nèi)狈Ρ匾谋硐竽芰?。對于智力正常的個體，反映畏縮的人格，或者個體十分重視現(xiàn)實世界有很明確的目標(biāo)。強調(diào)屋頂反映個體努力抑制幻想的失控，這種繪畫在嚴(yán)重精神分裂癥個體中常見，在焦慮癥個體中也常見。反映個體害怕釋放出幻想，害怕因此導(dǎo)致行為失控或歪曲對現(xiàn)實的知覺。（二）墻墻的描繪力度及詳細(xì)程度與自我的力量有關(guān)。破碎的墻反映分裂的自我加重墻的邊緣反映個體過分警惕，努力用意識去維持自我的穩(wěn)定，常出現(xiàn)在精神崩潰的早期。墻壁的線條十分清淡，或未曾畫完反映個體人格即將崩潰，自我的控制能力虛弱，且已經(jīng)不再采取任何補償性的防御方式。相對于加重強墻壁邊緣的個體，這種個體已經(jīng)接受了失敗，不再作任何抵抗和掙扎，采取的是消極的防御方式。透明的墻出現(xiàn)在兒童的畫中，表現(xiàn)他們未發(fā)展成熟的概念形成能力，因此在表現(xiàn)時有很大的自由。而對于成人來講，這表現(xiàn)個體智力低下或者有嚴(yán)重的精神分裂癥。（三）門門反映個體與環(huán)境的聯(lián)系。門相對于房子顯得很小反映個體抵抗與環(huán)境的聯(lián)系，在人際交往的付出與給予關(guān)系中表現(xiàn)為退縮，建立社會聯(lián)系的能力受到抑制，與個體的害羞、膽怯行為有關(guān)。不愿暴露自己的情感，避免由此帶來的傷害。門離房子的地平線太高反映被試不愿意與外界接觸，或者只愿意以自己的方式與外界接觸。門相對于房子顯得很大在臨床中發(fā)現(xiàn)與個體過分依賴他人的性格有關(guān)門是開著的如果被試表示房子有人住，則表示個體渴望得到他人溫暖的情感；如果房子是空的，反映個體極度脆弱，缺乏適當(dāng)?shù)淖晕曳烙?。門上有鎖或把手反映個體的防御心理十分敏感，常常是缺乏安全感的表現(xiàn)，在偏執(zhí)人格中常出現(xiàn)。（四）窗戶窗戶是個體與環(huán)境關(guān)系的另一個象征。窗戶上鎖：反映個體對外界的危險過分恐懼，采取過度的防御，在偏執(zhí)人格的個體中常出現(xiàn)。窗內(nèi)完全拉上窗簾或者有百葉窗：反映個體退縮，對人際交往抵抗。窗內(nèi)的窗簾全部打開或開了一部分：個體傾向于控制與環(huán)境的關(guān)系，通常這種個體有一定的焦慮，在人際交往中顯得老練。空窗戶：個體在社交中沒有任何的技巧，十分爽朗，沒有任何老練的痕跡，往往容易莽撞。窗戶的線條加粗：個體常常在口頭表達(dá)上有一定的困難，同時出現(xiàn)在“肛欲期”過渡不良的個體中。窗戶在不同的墻上：反映個體在進行建構(gòu)或組織時有困難，在早期的精神分裂癥中常見。（五）煙囪象征著與家庭有關(guān)的情感的發(fā)泄，另外由于煙囪的形狀，也常與性的表現(xiàn)有關(guān)。煙囪中放出濃煙：反映個體極度的憤怒，也象征著家庭的沖突引起的情感擾亂。煙陡然偏向一方：反映環(huán)境對人的壓力。在研究中發(fā)現(xiàn)，具有閱讀困難的兒童，如果父母再給予很大的壓力就會畫這種畫。在青少年中，如果父母對他們的社會適應(yīng)或?qū)W習(xí)活動給予太多壓力也會出現(xiàn)這種畫。個案分析畫者信息：12歲，女孩量化標(biāo)準(zhǔn)及評估G率智商修正智商G率智商是被測者對既往信息的儲存和基本的空間關(guān)系的理解力。修正智商表現(xiàn)的是智力機能中有關(guān)概念的形成，是抽象的，精練的，創(chuàng)造力的內(nèi)容。

(a)粗分G率分析公式：G=(粗分S+粗分A)/(粗分S+粗分A+粗分D)*100(b)良好的修正分=[(房子S2+樹木S2+人物S2)*5]+[