賣(mài)火柴的小女孩 省賽一等獎(jiǎng)完整版

在人們舉杯歡慶合家團(tuán)聚的大年夜，一個(gè)可憐的小女孩，正赤著腳在沿街叫賣(mài)，她就是那賣(mài)火柴的小女孩。她賣(mài)掉了多少火柴？她何時(shí)回家？讓我們一起去看她吧。第一頁(yè)，共四十二頁(yè)。部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)8.賣(mài)火柴的小女孩第一課時(shí)第二課時(shí)第二頁(yè)，共四十二頁(yè)。安徒生

（1805-1875），丹麥19世紀(jì)童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。

代表作：《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。第一課時(shí)第三頁(yè)，共四十二頁(yè)。pènpēn火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的！快樂(lè)就是每天回家有香噴噴的飯菜。多音字噴第四頁(yè)，共四十二頁(yè)。

課文講了這樣一個(gè)故事：在_______________，一個(gè)赤腳的小女孩在街頭___________，她又冷又餓，為了取暖擦燃一根根火柴，在火光中，她看到種種美妙的幻境，最后____________。聽(tīng)讀課文，說(shuō)說(shuō)本文講了一個(gè)怎樣的故事？寒冷的大年夜叫賣(mài)火柴凍死在街頭整體感知第五頁(yè)，共四十二頁(yè)。第一部分（

）：講大年夜小女孩因?yàn)闆](méi)有_____________不敢回家。第二部分（）：講賣(mài)火柴的小女孩五次________后看到的幻象。第三部分（）：寫(xiě)小女孩在_______凍死在大街上。1-4沒(méi)有賣(mài)掉火柴5-9擦燃火柴10-11根據(jù)下面的提示給課文劃分段落并補(bǔ)充段意。大年夜第六頁(yè)，共四十二頁(yè)。

按照故事發(fā)展的順序，把課文的三部分，提煉成小標(biāo)題是：一、賣(mài)火柴二、擦火柴三、凍死街頭第七頁(yè)，共四十二頁(yè)。

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。

小女孩在什么樣的情況下賣(mài)火柴的？互動(dòng)課堂

點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間——大年夜。第八頁(yè)，共四十二頁(yè)。小女孩在寒冷中賣(mài)火柴的結(jié)果怎樣？

她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)他一個(gè)硬幣。第九頁(yè)，共四十二頁(yè)。

在這樣又黑又冷的大年夜里,小女孩為什么不回家呢?

(1)不敢回家。她沒(méi)賣(mài)掉一根火柴,沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián),害怕被爸爸打。(2)不愿意回家。因?yàn)榧依锔稚弦粯永?。第十?yè)，共四十二頁(yè)。

他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)?！岸隆钡囊馑际亲钃?、阻塞，說(shuō)明了裂縫很大。

“灌”的意思是吹進(jìn)來(lái)，說(shuō)明了風(fēng)很大、房屋不擋風(fēng)?！半m然……還是……”說(shuō)明小女孩家的房屋很破，家里一貧如洗。第十一頁(yè)，共四十二頁(yè)。

她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。小手幾乎凍僵的小女孩做了什么？第十二頁(yè)，共四十二頁(yè)。

快速閱讀第5—10自然段，說(shuō)說(shuō)小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？小女孩為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的幻想呢?從中你體會(huì)到了什么？（課后第一題）第十三頁(yè)，共四十二頁(yè)。小女孩為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的幻想呢?小女孩第一次擦燃火柴，因?yàn)樘鞖夥浅＠?、渴望溫暖而幻想到火爐。第十四頁(yè)，共四十二頁(yè)。

她第二次擦燃火柴，因?yàn)榉浅ｐI、渴望吃到美味的食物而幻想到烤鵝。第十五頁(yè)，共四十二頁(yè)。

她第三次擦燃火柴，因?yàn)榉浅Ｍ纯啵钥释玫綒g樂(lè)，渴望得到圣誕樹(shù)。第十六頁(yè)，共四十二頁(yè)。再次擦燃火柴，小女孩看到了什么?

如果你是這個(gè)可憐的小女孩，你會(huì)怎樣乞求著把奶奶留住呢？奶奶第十七頁(yè)，共四十二頁(yè)。

“奶奶!”小女孩叫起來(lái)，“啊!請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝,美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的!”四個(gè)感嘆號(hào)說(shuō)明她渴望奶奶帶走她，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中，她受盡欺侮，饑寒交迫。第十八頁(yè)，共四十二頁(yè)。句子品析:(課后第三題（1）)

這句話的意思是小女孩離開(kāi)了人世，在美妙的幻覺(jué)中死去了飛到那沒(méi)有寒冷,沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。第十九頁(yè)，共四十二頁(yè)。

小女孩幻想的這些東西真的很美嗎?她為什么感到跟奶奶在一起是那么的幸福?只有奶奶才百般包容、疼愛(ài)她，所以她覺(jué)得只有跟奶奶在一起才是最幸福的。

幻想的只是很普通的東西，但對(duì)于一個(gè)窮苦的孩子卻是夢(mèng)幻、美好的。第二十頁(yè)，共四十二頁(yè)。句子品析:(課后第三題（2）)

她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。對(duì)這句話中的兩個(gè)“幸?！?，你是怎樣理解的？前一個(gè)“幸福”的含義是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的;后一個(gè)“幸福”，意思是小女孩死了就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。第二十一頁(yè)，共四十二頁(yè)。

小女孩最終的結(jié)局是什么？

第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。第二十二頁(yè)，共四十二頁(yè)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)賣(mài)火柴的小女孩給你留下了怎樣的印象？可憐、命運(yùn)悲慘第二十三頁(yè)，共四十二頁(yè)。虛實(shí)結(jié)合就是把抽象的述說(shuō)與具體的描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫(xiě)與回憶結(jié)合起來(lái)。好處采用虛實(shí)結(jié)合的手法，讓虛寫(xiě)的文字和實(shí)寫(xiě)的文字相互對(duì)比，使文章更具有神秘色彩，或者說(shuō)是更具趣味性，能激發(fā)讀者的興趣。本文運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法？這種寫(xiě)法又有哪些好處呢？第二十四頁(yè)，共四十二頁(yè)。

課文主要講述一個(gè)_______________在合家歡樂(lè)，舉杯共慶的大年夜___________的故事，揭露了貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的___________。凍死在街頭強(qiáng)烈不滿賣(mài)火柴的小女孩主題概括第二十五頁(yè)，共四十二頁(yè)。

假如你能遇到小女孩，你會(huì)怎么做？示例：1.我會(huì)給她買(mǎi)棉衣穿，讓她不在挨凍。2.我會(huì)給她買(mǎi)好吃的，讓她不再挨餓。3.我會(huì)帶她回到我的家，和我一起過(guò)年。

第二十六頁(yè)，共四十二頁(yè)。

如讀小女孩冒雪在街頭賣(mài)火柴時(shí)，語(yǔ)調(diào)要低沉；讀到小女孩美麗的幻象時(shí)，要充滿喜悅和興奮。

課文中哪些描寫(xiě)最讓你感動(dòng)?找出來(lái)多讀幾遍，把你的感情充分地讀出來(lái)。(課后第二題)第二十七頁(yè)，共四十二頁(yè)。

讀了下面這首詩(shī)，你有什么感想？你愿意拿起筆來(lái)，也寫(xiě)幾句話送給那位“賣(mài)火柴的小女孩”嗎?(課后第四題)你別問(wèn)，這是為什么

劉倩倩媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問(wèn)，這是為什么?第二十八頁(yè)，共四十二頁(yè)。爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破你別問(wèn)，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁(yè)。你別問(wèn)，這是為什么?晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問(wèn)，這是為什么？我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰(shuí)?請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺——她就是賣(mài)火柴的那位小姐姐。第二十九頁(yè)，共四十二頁(yè)。賣(mài)火柴的小女孩，我想對(duì)你說(shuō):弟弟扔掉的蛋糕，我已小心地送進(jìn)自己的嘴里;昨天還嫌樣式難看的棉衣，我已開(kāi)心地穿在身上;奶奶為我遞上一杯熱茶，我的心里就充滿了感激……可愛(ài)的女孩，你知道這是為什么嗎?因?yàn)槲乙呀?jīng)懂得了珍惜幸福的生活。第三十頁(yè)，共四十二頁(yè)。虛實(shí)結(jié)合就是把抽象的述說(shuō)與具體的描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫(xiě)與回憶結(jié)合起來(lái)。好處采用虛實(shí)結(jié)合的手法，讓虛寫(xiě)的文字和實(shí)寫(xiě)的文字相互對(duì)比，使文章更具有神秘色彩，或者說(shuō)是更具趣味性，能激發(fā)讀者的興趣。本文運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法？這種寫(xiě)法又有哪些好處呢？第三十一頁(yè)，共四十二頁(yè)。請(qǐng)用虛實(shí)結(jié)合的方法寫(xiě)幾句話！

冬帶著它的莊重過(guò)去了,留給人的不盡是輕松,還有隱隱約約的疲憊；春帶著它的羞澀消逝了,留給人的不盡是歡欣,還有淡淡的惆悵。冬是漫長(zhǎng)的,春是短暫的。第三十二頁(yè)，共四十二頁(yè)。在大年夜冒雪賣(mài)火柴暖和的火爐擦燃火柴凍死街頭賣(mài)火柴的小女孩噴香的烤鵝慈祥的奶奶美麗的圣誕樹(shù)揭露資本主義社會(huì)的罪惡結(jié)構(gòu)梳理第三十三頁(yè)，共四十二頁(yè)。著名童話簡(jiǎn)介《安徒生童話》由丹麥作家安徒生所作。兼具詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。它追求真、善、美，充滿著對(duì)弱小者的同情，對(duì)強(qiáng)暴者的抨擊；在美妙的故事中，蘊(yùn)含著醇厚的詩(shī)意，其中最著名的童話故事有《拇指姑娘》《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》等。拓展延伸第三十四頁(yè)，共四十二頁(yè)。拇指姑娘賣(mài)火柴的小女孩丑小鴨第三十五頁(yè)，共四十二頁(yè)。

《格林童話》產(chǎn)生于19世紀(jì)初，是由德國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家雅格?格林和威廉?格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)。它是世界童話經(jīng)典之作，自問(wèn)世以來(lái)，在世界各地影響十分廣泛。格林兄弟以其豐富的想象、優(yōu)美的語(yǔ)言給孩子們講述了一個(gè)個(gè)神奇而又浪漫的童話故事。其中《青蛙王子》《白雪公主》《灰姑娘》《小紅帽》等深受廣大兒童讀者喜愛(ài)。第三十六頁(yè)，共四十二頁(yè)。一、指出句子中破折號(hào)的用法。①表示解釋說(shuō)明。②表示意思轉(zhuǎn)折。③表示聲音延長(zhǎng)。1.這是一年的最后一天——大年夜。（）2.那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（）3.因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。（）①①②課堂演練第三十七頁(yè)，共四十二頁(yè)。二、課內(nèi)閱讀。

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)曖和曖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰?。『?jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，曖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也曖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。第三十八頁(yè)，共四十二頁(yè)。1.分別找出一個(gè)表示很冷和很暖的詞：

、

。

2.句子“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)曖和曖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！雹龠@句話運(yùn)用了____的修辭手法。②她終于抽出了一根，“終于”說(shuō)明了什么？

3.“奇異”的意思是。凍僵曖烘烘的設(shè)問(wèn)奇特說(shuō)明小女孩凍得受不了了。第三十九頁(yè)，共四十二頁(yè)。三、讀了《賣(mài)火柴的小女孩兒》的故事，你一定為小女孩那悲慘的命運(yùn)而扼腕嘆息，假如賣(mài)火柴的小女孩兒來(lái)到我們中間，你會(huì)怎么做呢？

我們會(huì)向小女孩兒伸出友愛(ài)之手。生活上幫助她，讓她感到集體的溫暖。第四十