青島版小學(xué)一數(shù)下冊課程綱要

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊課程綱要學(xué)校名稱：課程類型：國家課程教材：青島出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材一年級下冊（2013版）適用年級：小學(xué)一年級授課時間：61課時設(shè)計教師：日期：20課程背景：本冊教材選取跟學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材，有助于學(xué)生初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。逛公園——20以內(nèi)的退位減法、豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、牧童——認(rèn)識圖形、綠色行動——100以內(nèi)的加減法（一）、大海邊——100以內(nèi)的加減法（二）都是以前知識的擴展，下雨了——認(rèn)識鐘表、小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識、阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識、我換牙了——統(tǒng)計是學(xué)生第一次接觸，要引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的素材入手，進而幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識生活、認(rèn)識社會、認(rèn)識自然，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。逛公園——20以內(nèi)的退位減法這是計算教學(xué)的核心，是迅速和準(zhǔn)確計算百以內(nèi)加減法的必要前提，更是解決生活中實際問題的基礎(chǔ)；幫助學(xué)生理解算法更要明確算理，如課本第2、3頁的“你說我講”，提倡策略的多樣化，學(xué)生通過操作、觀察、分析、獨立探索出各自的計算方法，既體現(xiàn)算法多樣化又重視學(xué)生的個性發(fā)展，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律，形成計算技能。此外，教材非常注重對學(xué)生進行問題意識的培養(yǎng)，教材通過“情境圖”引發(fā)“問題串”，給學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的空間，目的是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，保護學(xué)生提出問題的積極性。本期教材內(nèi)容知識點散、多，新增知識點難度相比以前增大不少，教材根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)，如將退位減法為100以內(nèi)加減法做鋪墊，便于學(xué)生對計算策略掌握。課程目標(biāo)：1.學(xué)生掌握退位減法計算方法，能夠比較熟練地運用“破十法”、“平十法”“做減想加”等方法準(zhǔn)確計算得數(shù)。通過20以內(nèi)加減法學(xué)習(xí)為鋪墊更好進行百以內(nèi)不進位、退位的口算、百以內(nèi)數(shù)的進位、退位筆算；掌握加減混合運算的運算順序，能夠正確地計算加減混合運算式題，養(yǎng)成自覺進行簡便運算的意識。2.學(xué)生會區(qū)分時針、分針，認(rèn)識幾時、幾時半、大約幾時三種時間，掌握三種時間的特點，會畫三種時間。為以后學(xué)習(xí)具體時間做鋪墊。通過時間學(xué)習(xí)體會數(shù)學(xué)知識來至生活，生活中的數(shù)學(xué)。3.學(xué)生認(rèn)識簡單平面圖形：平行四邊形、長方形、正方形、三角形、圓形認(rèn)識平行四邊形、長方形、正方形、圓形和三角形的特征。通過生活中美麗圖案的運用體會圖形美4.學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米、米，掌握測量方法，根據(jù)具體物體選擇合適的長度單位，會估計物體長度。為以后深入學(xué)習(xí)長度單位做基礎(chǔ)。5.學(xué)生進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計表，會填寫簡單的統(tǒng)計表；認(rèn)識條形統(tǒng)計圖或者折線統(tǒng)計圖。6.能對本學(xué)期所學(xué)的有關(guān)數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計和可能性以及綜合應(yīng)用等領(lǐng)域的知識得到系統(tǒng)的整理，數(shù)學(xué)技能得到進一步的提高，解決問題的意識得到加強，能力得到發(fā)展，為進一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。課程內(nèi)容所屬領(lǐng)域單元單元專題學(xué)習(xí)內(nèi)容課時課程內(nèi)容調(diào)整說明開學(xué)第一課◎分享課程綱要1◎增加：了解、規(guī)劃本學(xué)期學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)一逛公園——20以內(nèi)的退位減法十幾減92◎增加：退位減法算理的理解，會運用破十法、平十法、做減想加等方法計算退位減法，關(guān)注學(xué)生興趣和積極性。十幾減8、71十幾減6、5、4、3……2整理和復(fù)習(xí)2數(shù)與代數(shù)二下雨了——認(rèn)識鐘表幾時、幾時半5◎增加：把所學(xué)知識運用到實踐中大約幾時（快到幾時、幾時剛過）認(rèn)識時間、會畫出時間數(shù)與代數(shù)三豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識3◎增強：對學(xué)生進行數(shù)感的培養(yǎng)；算理、算法的指導(dǎo)比較數(shù)的大小3整十的加減法計算2智慧廣場用列舉的方法找出1—100之間有多少個“9”空間與圖形四認(rèn)識圖形認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形、平行四邊形1◎增加：初步建立空間觀念綜合實踐趣味拼擺圖形的拼擺數(shù)與代數(shù)五綠色行動

——100以內(nèi)的加減法兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十不進位加法3◎增加：計算中算理的理解，形成應(yīng)用意識兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法3兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十不退位減法3兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法數(shù)與代數(shù)六小小存錢罐——認(rèn)識人民幣認(rèn)識人民幣2增加：愛護人民幣簡單換算人民幣2元角分的簡單計算2數(shù)與代數(shù)七大海邊——100以內(nèi)的加減法（二）兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）1◎增加回顧整理，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)應(yīng)用能力，形成知識結(jié)構(gòu)。兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）1兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）1兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）1加減混合運算1回顧整理智慧廣場用列舉的方法解決遞增遞減問題空間與圖形八阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識認(rèn)識厘米和線段2◎增加：建立長度意識認(rèn)識米2綜合與實踐我們身上的“小尺子”米和厘米的綜合應(yīng)用統(tǒng)計與概率九我換牙了——統(tǒng)計學(xué)會記錄數(shù)據(jù)的方法2簡單的數(shù)據(jù)收集和整理體會數(shù)據(jù)蘊含信息十兒童樂園——總復(fù)習(xí)回顧整理全冊內(nèi)容5說明：◎是教材之外增加的內(nèi)容，這些內(nèi)容依據(jù)該年齡段學(xué)生的特點而設(shè)置，有利于引導(dǎo)學(xué)生參與實踐，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)運用知識解決問題的能力，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。課程實施（一）課程資源1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》一年級下冊，青島出版社，2013出版。2.自制及《教師教學(xué)用書》配置的教學(xué)資源包，相關(guān)教學(xué)PPT、flash課件；3.必要的教具和學(xué)具：鐘表模型、計算器、百數(shù)表、人民幣學(xué)具、正方形、長方形、平行四邊形、圓形、三角形、米尺、直尺等。（二）教法學(xué)法1.本學(xué)期仍延續(xù)“尋找數(shù)學(xué)信息——提出問題——探究學(xué)習(xí)——解決問題”的教學(xué)模式，教師通過基于目標(biāo)的深入探究，在課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時目標(biāo)的指引下，讓學(xué)生在自主互助型學(xué)習(xí)模式中，經(jīng)歷知識的形成過程，繼續(xù)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力?！熬哂袃r值的知識是關(guān)于方法的知識。”教師要注重了解學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的困惑，把握生成，即時評價，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。2.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不但注重結(jié)果，更要注重過程。做數(shù)學(xué)：本學(xué)期根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排兩次數(shù)學(xué)實踐活動，一次是“趣味拼擺”，學(xué)生利用小棒、曲別針進行拼擺和圖案設(shè)計，10分鐘的作品展評，針對作品的質(zhì)量和創(chuàng)意進行評分；另一次是“我們身上的小尺子”綜合實踐活動，，將組織全班學(xué)生進行一次“聰明的測量員”活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、應(yīng)用能力。說數(shù)學(xué)：要善于把自己的想法說出來，會分析解決問題的題意，理解算理、掌握算法、形成技能。并會和大家交流。要力求達(dá)到不但會做，還要知道這樣做的道理，并通過相關(guān)的數(shù)學(xué)練習(xí)來鞏固知識。3.加強計算教學(xué)。計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。4.挖掘數(shù)學(xué)文化，提升數(shù)學(xué)思想方法，穿插課外知識與方法，開拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)愛國情感。（三）提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法1.開展小組競學(xué)、幫教結(jié)對活動，與學(xué)困生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。2.對基礎(chǔ)較好學(xué)生要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，大力開展數(shù)學(xué)課外興趣小組活動，認(rèn)真落實素質(zhì)教育“讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好”的要求。3.注意講練結(jié)合，使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)心學(xué)困生，他們的作業(yè)盡量面批。4.每堂課設(shè)計分層教學(xué)目標(biāo)，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維能力。課程評價學(xué)期總評成績=過程性評價+結(jié)果性評價本學(xué)期學(xué)業(yè)評價部分100分，結(jié)果以等級呈現(xiàn)，評價項目包括過程性（占30%）和期末終結(jié)性評價（占70%）兩部分。評價的具體要求如下：一、過程性評價成績（30分）過程性評價成績=課堂表現(xiàn)（10分）+作業(yè)表現(xiàn)（10分）+數(shù)學(xué)實踐活動表現(xiàn)（5分）+口算比賽成績（5分）二、結(jié)果性評價（60分）以期中、期末測試成績?yōu)闇?zhǔn)，注重考查學(xué)生數(shù)感、符號意識、空間觀念、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、問題解決等能力的發(fā)展水平，得分按期中、期末兩次成績平均分的60%計入學(xué)期總評成績。三、學(xué)期總評成績結(jié)果呈現(xiàn)學(xué)業(yè)評價成績≥85分為