少年閏土 市賽一等獎完整版

13少年(shàonián)閏土西南(xīnán)版

五年級上冊第一頁，共三十九頁。新課導(dǎo)入相聚總是很短，懷念總是很長。一個是生活在“海邊(hǎibiān)農(nóng)村”的農(nóng)民的兒子，一個是生活在“高墻大院”的大戶人家的“少爺”，他們卻結(jié)下了最真最美的友情。讓我們走進(jìn)課文去欣賞他們的交往片段，去感受“我”對閏土的懷念之情。第二頁，共三十九頁。1.會寫10個生字；正確讀寫“刺猬、潮汛、無窮無盡”等詞語。2.默讀課文，把握課文主要內(nèi)容，感受閏土的人物形象，體會外貌描寫對刻畫人物形象的作用。（重點）3.理解含義深刻的句子，體會作者(zuòzhě)的思想感情。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)第三頁，共三十九頁。

魯迅（1881—1936），原名(yuánmínɡ)周樹人，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年，首次以筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。

主要作品：小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《華蓋集》等。走近作者第四頁，共三十九頁。1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，賣掉新臺門故宅后，帶著母親和弟弟等人來到北京。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴——農(nóng)民章閏水特地(tèdì)從海邊農(nóng)村進(jìn)城來探望魯迅。后來，魯迅將這次經(jīng)歷藝術(shù)地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，成功塑造了閏土這一人物形象。知識備查寫作(xiězuò)背景第五頁，共三十九頁。柄（）收租（）五行(wǔxíng)缺（）土頸（）爹（）

賊（）刺猬（）所謂（）潮汛（）bǐnɡzūquējǐnɡdiēwèi字詞學(xué)習(xí)xùnzéiwèi第六頁，共三十九頁。點擊下面的視頻開始筆順(bǐshùn)學(xué)習(xí)吧！第七頁，共三十九頁?！玖胬柯斆?，活潑?！疽煌麩o際】一眼看不到邊。形容非常遼闊。【潮汛】一年中定期的大潮。【如許】如此；這樣?！炯漓搿颗f俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑?！鞠∑妗肯∩傩缕??！緹o窮無盡(wúqióngwújìn)】沒有窮盡；沒有限度。第八頁，共三十九頁。允許——許可新鮮——新穎(xīnyǐng)經(jīng)歷——閱歷稀奇——稀有允許——禁止高興——悲傷伶俐(línɡlì)——笨拙新鮮——腐爛第九頁，共三十九頁?！颈憩F(xiàn)兒童快樂的詞語】心花怒放眉開眼笑樂不可支喜氣洋洋(xǐqìyángyáng)

眉飛色舞天真爛漫笑逐顏開喜上眉梢

天真無邪興高采烈第十頁，共三十九頁。整體感知認(rèn)真(rènzhēn)聽朗讀，疏通字詞。第十一頁，共三十九頁。默讀課文，劃為層次(céngcì)，概括各部分大意。第一部分（1）：寫月夜少年刺猹的場景。第二部分（2-4）：寫“我”和閏土是怎樣相識的。第三部分（5-15）：寫閏土給“我”講捉鳥雀、撿貝殼、看瓜刺猹、看跳魚兒等有趣的事情。第四部分（16）：寫“我”和閏土分別時的情景(qíngjǐng)和相互間的友誼。第十二頁，共三十九頁。課文解讀【第一(dìyī)部分（1）】深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜(xīguā)。其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。描繪了一幅少年刺猹的場景圖。在這樣的景色中，一位勇敢機(jī)智的少年形象(xíngxiàng)地展現(xiàn)在我們面前。作者以景物烘托，生動勾畫出了人物形象(xíngxiàng)，營造氣氛，引出下文對閏土的回憶。場景描寫第十三頁，共三十九頁。【第二(dìèr)部分（2-4）】這少年便是閏土。我認(rèn)識他時，也不過(bùguò)十多歲，離現(xiàn)在將有三十年了……過渡(guòdù)句：總結(jié)上文，引起下文。思考：這里的“我”是指魯迅本人嗎？小說是用第一人稱寫的，里面“我”的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學(xué)作品，經(jīng)過虛構(gòu)、想象，所以不能說“我”就是魯迅。第十四頁，共三十九頁。我家只有一個忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節(jié)以及(yǐjí)收租時候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。思考：這里的括號(kuòhào)有什么作用？括號里的話是對“忙月”的注釋。括號是書面表達(dá)時用的符號，朗讀(lǎngdú)時括號中的話可以不讀出來。第十五頁，共三十九頁?！悄苎b弶捉小鳥雀(niǎoquè)的。思考：這句介紹(jièshào)閏土本領(lǐng)的句子在文中有何作用？這句話介紹(jièshào)了閏土的本領(lǐng)，為下文閏土給“我”講雪地捕鳥的事埋下伏筆。第十六頁，共三十九頁。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽(zhānmào)，頸上套一個明晃晃的銀項圈……思考：這段話采用了什么描寫(miáoxiě)手法來寫閏土？這幾句是對閏土的外貌描寫，從“紫色的圓臉”可看出閏土經(jīng)常勞作、風(fēng)吹日曬；從“戴小氈帽”中看出閏土是生活在江南一帶的農(nóng)村孩子；“頸上套一個(yīɡè)明晃晃的銀項圈”表現(xiàn)了他父親對他的疼愛。從這些外貌中可看出閏土是一個(yīɡè)健康、樸實、天真、可愛的農(nóng)村少年。第十七頁，共三十九頁。【第三(dìsān)部分（5-15）】捉鳥雀(niǎoquè)撿貝殼看瓜刺猹看跳魚兒默讀(mòdú)課文，說一說：

閏土給“我”講了哪幾件趣事？第十八頁，共三十九頁。捉鳥雀(niǎoquè)我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒(duǎnbànɡ)支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。這一連串的動詞將捕鳥的過程介紹得詳盡具體，從中可以看出少年閏土知識豐富、口齒伶俐(kǒuchǐlínglì)、聰明能干、活潑可愛，捕鳥很有經(jīng)驗。找出這段話中的動詞，這些動詞說明了什么？掃出支起撒下拉第十九頁，共三十九頁。撿貝殼(bèiké)閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天(xiàtiān)到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有……”第二十頁，共三十九頁?？垂洗题啊砩衔液偷芪鞴先?，你也去?！薄肮苜\嗎？”“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬(huānzhū)，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”思考(sīkǎo)：這里關(guān)于閏土的描寫屬于什么描寫？第二十一頁，共三十九頁。語言描寫：這是對閏土回答(huídá)“我”的話的語言描寫，閏土允許路人摘瓜吃，可見他是一個善良、懂事的孩子；而閏土不懼怕兇猛狡猾的猹，突出了他的機(jī)智和勇敢。第二十二頁，共三十九頁。我那時并不知道這所謂猹的是怎么(zěnme)一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。這兩處破折號都表示補(bǔ)充說明，意思是并不知道猹是一種什么動物，無論那時，還是現(xiàn)在，只是(zhǐshì)主觀上認(rèn)為它的樣子像狗而且很兇猛。突出了閏土見多識廣。這段話中的破折號有什么(shénme)作用？第二十三頁，共三十九頁。采用對比手法，寫少年的“我”生活在富裕人家，與社會接觸少，對外界事物了解甚少，而閏土卻有許多的新鮮事，把“我”與閏土進(jìn)行對比，道出了“我”的孤陋寡聞(gūlòuguǎwén)，少年閏土知識的豐富，表達(dá)了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許(rúxǔ)五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。第二十四頁，共三十九頁?？刺~兒“我們沙地里，潮汛(cháoxùn)要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”第二十五頁，共三十九頁。“高墻上的四角的天空”實際上借此來說明“我”和“我往常的朋友”每日生活的空間小，眼界狹窄(xiázhǎi)，知識貧乏，表達(dá)了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露出了對農(nóng)村豐富多彩的生活的向往，為后文寫“我”與閏土不愿分離埋下伏筆。??！閏土的心里有無窮無盡(wúqióngwújìn)的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。思考：“高墻上的四角的天空(tiānkōng)”的含義是什么？第二十六頁，共三十九頁?！镜谒牟糠?bùfen)（16）】從兩人都“哭”和互贈禮物可以看出兩人難分難舍(nánfēnnánshě)的情感，“但從此沒有再見面”流露出“我”對閏土的無限懷念之情?？上д逻^去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來(hòulái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。思考：兩人都“哭”、互贈禮物、“但從此沒有再見面”這些內(nèi)容表達(dá)了怎樣的情感？第二十七頁，共三十九頁。主旨概括本文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富(fēngfù)而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年——閏土的形象，表現(xiàn)了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。第二十八頁，共三十九頁。板書設(shè)計第二十九頁，共三十九頁。拓展延伸辣椒(làjiāo)驅(qū)寒：魯迅從小(cóngxiǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿去賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時，夜讀難耐，便摘下一個辣椒，放嘴里嚼，辣得額頭冒汗。他用這種辦法堅持苦讀，后來終于成為我國著名文學(xué)家。第三十頁，共三十九頁。寫作方法用精煉的語言刻畫人物外貌。外貌描寫也稱肖像描寫。包括對人物的容貌、衣著、體形等進(jìn)行的描寫。外貌描寫可以揭示人物的思想性格，表達(dá)(biǎodá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。第三十一頁，共三十九頁。1.切忌(qièjì)一寫到人就必寫外貌。必須要根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要，到寫誰的外貌時寫誰的，該寫哪一部分外貌就寫哪一部分。2.切忌公式化、臉譜化。外貌描寫必須抓住特征，繪形傳神，才能刻畫人物性格，彰顯作品靈魂。寫法(xiěfǎ)指導(dǎo)：第三十二頁，共三十九頁。課后作業(yè)“我”和少年閏土盡管家境不同，一個是富家子弟，一個是窮苦孩子，卻結(jié)下了純真(chúnzhēn)的友誼。課文最后說他們從此沒有再見面，其實三十年后，他們倆又見面了，然而，三十年后，“我”和閏土再次相遇時，閏土的巨大變化卻讓“我”大吃一驚，閏土的一句“老爺”更讓“我”大吃一驚。究竟是什么原因使他改變的呢？請去找魯迅的小說──《故鄉(xiāng)》來讀讀吧！交流讀后的感想。第三十三頁，共三十九頁。1.默讀課文(kèwén)，說說課文(kèwén)講了閏土哪幾件事，從中你感受到什么?！菊n后習(xí)題(xítí)解答】參考答案：

課文(kèwén)講了閏土給“我”講捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。從中“我”感受到了閏土生活的豐富多彩及閏土的聰明能干、機(jī)智勇敢，同時也感受到了“我”視野的狹窄和生活的乏味。第三十四頁，共三十九頁。點撥：首先要多讀，抓住重點詞，如“金黃的圓月”“海邊的沙地”“碧綠的西瓜”“少年”“項戴銀圈”“手捏一柄鋼叉”等。把它們作為(zuòwéi)記憶的憑借，進(jìn)行連接穿線。然后邊讀邊想象畫面，圖文對照，這樣很快就能背下來?？梢园凑障旅娴乃悸愤M(jìn)行背誦：圓月、沙地——西瓜——少年，銀圈——捏鋼叉——