七年級語文下學(xué)期期中期末考前單元復(fù)習(xí)+專項練習(xí)+模擬金卷（部編版） 期末模擬金卷（二）原卷版+解析

2023-2024學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中期末考前總復(fù)習(xí)期末模擬金卷（二）（考試時間：120分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。評卷人得分一、字詞書寫1．下邊書法作品的內(nèi)容是一首古詩，請把它完整地抄寫在橫線上，并加上標(biāo)點符號。_________________________________________________________評卷人得分二、選擇題2．下列對病句的修改不正確的一項是（

）A．我市開展創(chuàng)建“全國文明城市”活動，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)階段性取得了成果。（“階段性”與“取得了”互換位置）B．在“直播帶貨”等銷售新模式下，為幫助農(nóng)民脫貧致富開辟了一條新的路徑，我國因此將會有1億貧困人口脫貧，提前實現(xiàn)脫貧目標(biāo)。（刪去“在……下”）C．我國中小學(xué)生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生不會勞動、輕視勞動，不珍惜勞動成果。（在“勞動成果”后添加“的現(xiàn)象”）D．由于受新冠肺炎疫情影響的原因，自貢燈會創(chuàng)新性地開啟“云觀燈”，使人們能夠足不出戶看自貢燈會。（“開啟”改為“開展”）3．下列句子中標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（

）A．沒有實力，信心不過是無源之水，沒有信心，拼搏只能是無本之木。B．你是喜歡富有文化內(nèi)涵的《典籍里的中國》呢，還是喜歡講解形式多樣的《國家寶藏》？C．實踐反復(fù)證明，動態(tài)清零是基于我國當(dāng)前疫情形勢的最佳選擇，是堅持人民至上、生命至上的最佳選擇，更是盡快遏制疫情擴散蔓延勢頭的關(guān)鍵所在。D．美國擁有世界上最發(fā)達的醫(yī)療系統(tǒng)，卻疏于疫情防控、淡化疫情風(fēng)險、誤導(dǎo)美國民眾，成為新冠肺炎確診病例與死亡人數(shù)最多的國家。4．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述不正確的一項是（

）A．《阿長與<山海經(jīng)>》是《朝花夕拾》中的名篇，《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的一部小說集。B．“孤”是古時王侯的自稱?！扒洹笔枪糯龑Τ嫉膼鄯Q。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。C．樂府是古代音樂官署名，后也指可以入樂的詩歌和其他作品，《木蘭詩》就是南北朝時北方的一首樂府民歌。D．《賣油翁》的作者是歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，北宋著名政治家、文學(xué)家，是“唐宋八大家”之一。評卷人得分三、情景默寫5．古詩文默寫。古詩給我們以啟迪。陸游的“（1）____，（2）____”（《游山西村》）向我們揭示人生雖然波瀾曲折，但要樂觀自信；龔自珍的“（3）____，（4）____”（《己亥雜詩》）讓我們明白無論何時都要心系家國；劉禹錫《陋室銘》中“（5）____，（6）____”告訴我們，交友的標(biāo)準(zhǔn)關(guān)乎人格質(zhì)量和生命質(zhì)量；人生亦如王安石《登飛來峰》中所說：“（7）____，（8）____”，只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。評卷人得分四、綜合性學(xué)習(xí)6．閱讀下面材料，寫出你的探究結(jié)果。材料一：動漫《那年那兔那些事兒》，是一部愛國主義題材的動漫作品，放在視頻分享網(wǎng)站B站后引發(fā)很多年輕人的追捧，其中的經(jīng)典臺詞“每一個兔子都有大國夢”不脛而走，“幸福并感激著”“此生無悔入華夏”“厲害了我的國”……憑借彈幕這種看似“眾聲喧嘩”的方式，青年人在網(wǎng)絡(luò)上大聲表達正能量。材料二：黨的十八大以來，我國“小粉紅”（網(wǎng)絡(luò)愛國青年）“小青馬”（青年馬克思主義者）群體蓬勃興起，他們“膚白貌美三觀正，愛國也要‘萌萌噠’”。材料三：美國學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生“效忠宣誓”，宣誓效忠美利堅合眾國國旗及效忠所代表之共和國。在演奏國歌或面對國旗時，他們會做出用右手按心口的“效忠宣誓”的標(biāo)準(zhǔn)姿勢。近50萬輛校車上播放最多的歌曲是《上帝保佑美國》《美麗的美利堅》。對于成年人，多數(shù)節(jié)慶活動都在強化愛國主義教育，10個聯(lián)邦法定假日中8個與此相關(guān)；各種盛大集會、體育賽事等開場前必唱美國國歌；好萊塢出品了大量的“主旋律”電影……(1)請認(rèn)真閱讀材料一、材料二，寫出你的探究結(jié)果。(2)在培養(yǎng)國人的愛國主義情感方面，材料三帶給我們什么啟示？請寫出一條。(3)作為新時代的中學(xué)生，你想怎樣表達自己的愛國之情？請列舉兩條。評卷人得分五、詩歌鑒賞閱讀下面兩首詩，回答下面小題。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。7．下面對兩首詩的賞析錯誤的一項是（

）A．《已亥雜詩》前兩句真實地反映了詩人當(dāng)日復(fù)雜的心境；離別的愁緒和同歸的喜悅相互交織。B．《已亥雜詩》用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)折，使整首詩從離愁中解脫出來。C．《泊秦淮》首句中兩個“籠”字連用，將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四種景物融為一體，貼切傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象。D．《泊秦淮》商女熱衷歌唱《玉樹后庭花》靡靡之音，詩人既批判了她的幼稚無知，又抒發(fā)了自己感時傷世之感慨。8．兩首詩都表達了對國家前途命運的憂慮，請分析兩首詩表達愛國之情的方式有何不同？評卷人得分六、對比閱讀閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成文后小題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。【乙】頃歲，孫莘老①識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。云：“無它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工；世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵②病不必待人指摘，多作自能見之?！贝斯云鋰L試者告人，故尤有味。（選自《東坡志林》）【注】①莘老：宋孫覺，字莘老，高郵人。②疵：小毛病，引申為缺點。9．解釋下列加點的字。（1）陳康肅公善射()

（2）但微頷之()（3）爾安敢輕吾射！()

（4）世人患作文字少()10．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）我亦無他，惟手熟爾。（2）無它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工。11．【甲】【乙】兩文都通過________________描寫來揭示道理，甲文給我們揭示了熟能生巧的道理，乙文則告訴我們要________________才能寫好文章。12．《賣油翁》讓我們懂得“熟能生巧”的道理，結(jié)合你的生活經(jīng)歷想一想，是不是一件事只要熟練了就一定能夠做的很好呢？請談?wù)勀愕目捶āＴu卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題防病毒口罩不能循環(huán)使用胡定坤①隨著疫情持續(xù)發(fā)展，市場上N95（KN95）、醫(yī)用外科等防病毒口罩依舊緊俏，不少家庭中的口罩庫存即將見底。于是，網(wǎng)絡(luò)上開始流傳一些重復(fù)利用的“妙方”。但是貼著“一次性”標(biāo)簽的防病毒口罩真的能夠走上“無限循環(huán)”之路嗎？②根據(jù)《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版）》，“56℃30分鐘”可有效滅活病毒，是否可通過“清蒸、水煮”的方式實現(xiàn)口罩再利用呢？③不能。無論是N95還是醫(yī)用外科口罩，它們實現(xiàn)“防病毒”的手段都是依靠“過濾層”吸附。阻隔病毒等微顆粒（氣溶膠），而過濾層主要由聚丙烯熔噴超細(xì)纖維構(gòu)成。④根據(jù)設(shè)計要求，口罩要在實現(xiàn)較好阻隔效果的同時保證令人舒適的通氣性，其對醫(yī)用口罩的吸氣阻力一般不能超過343.2帕斯卡（Pa），日常防護型口罩吸氣阻力小于135帕斯卡（Pa）。⑤因此，口罩過濾材料往往要經(jīng)過“駐極處理”，使其攜帶微量的電荷，從而在比較蓬松的情況，下仍能有效吸附空氣中的各種微粒。⑥毫無疑問，無論是“清蒸”還是“水煮”，水的進入會使過濾層中的電荷迅速消失，導(dǎo)致過濾效果大幅下降。同時，聚丙烯熔噴材料纖維非常細(xì)，要比頭發(fā)絲細(xì)十幾倍，平均只有兩個微米左，右，不耐高溫，溫度大于80℃時就會收縮變形，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)破壞，防護效果降低。⑦根據(jù)《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版）》，75%的乙醇能有效滅活病毒，能否將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復(fù)使用呢？⑧不能。一方面，醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩外表面都經(jīng)過“拒水處理”，酒精、水、血液、唾液等都很難滲入，目的是加強對醫(yī)生的保護，防止在與患者接觸中出現(xiàn)液體噴射造成交叉感染。⑨因此，表面涂抹、噴上酒精很難起到對醫(yī)用口罩內(nèi)部的消毒作用。另一方面，酒精也會破壞，口罩外層防水結(jié)構(gòu)，原因是酒精的表面張力和水有很大不同，用酒精處理過的口罩材料對水（血液、睡液）的吸收會增強，這會加速口罩過濾層失效。⑩根據(jù)《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版）》，病毒對紫外線敏感，是否可以使用紫外燈、紫外消毒柜等對口罩消毒，實現(xiàn)再利用呢？?不能。聚丙烯熔噴材料是一種熱塑性高分子材料，耐老化性差對紫外線非常敏感。接受紫外線照射后，結(jié)構(gòu)會發(fā)生破壞即氧化降解，使過濾性能大幅下降。?課題組曾經(jīng)做過實驗，如果對N95級別的口罩進行水蒸、水洗、紫外燈消毒，它的過效率將由95%快速降低到60%以下，和普通的紗布口罩、棉布口罩差不多。?那么究竟有沒有方法實現(xiàn)口罩的消毒再利用呢？?對普通人來說，沒有。口罩生產(chǎn)過程中采取的消毒方式是環(huán)氧乙烷氣體消毒，普通家庭無法實現(xiàn)。況且口罩在使用過程中不斷吸收人體呼出的水蒸氣，逐漸造成過濾層的電荷流失，吸附能力下降，即使進行消毒，晾干也無法恢復(fù)，再使用起不到很好的防護效果。在當(dāng)前的疫情條件下，不應(yīng)提倡對一次性防病毒口罩的消毒再利用。?雖然醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩都是“一次性”的，但從設(shè)計者的角度看，除非是去醫(yī)院、大型超市或接觸疑似病人等高危場所，普通人并不需要用一次防護口罩就扔掉，完全可以使用兩三次，從而減少口罩資源的消耗。（選自《科技日報》2020年02月03日，有刪改）13．下列對文意的理解，正確的一項是（

）A．利用“妙方”，貼著“一次性”標(biāo)簽的防病毒口罩可以“無限循環(huán)”使用。B．醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩外表面都經(jīng)過“拒水處理”，可以防止酒精、水、血液、唾液滲入。C．N95級別的口罩進行水蒸、水洗、紫外燈消毒后，就和普通的紗布口罩、棉布口罩一樣了。D．防病毒口罩實現(xiàn)“防病毒”的手段都是依靠“過濾層”吸附、阻隔病毒等微顆粒（氣溶膠）實現(xiàn)的。14．下面對文章分析理解不正確的一項是（

）A．文章開頭提出了說明內(nèi)容：防病毒口罩不能循環(huán)使用。B．文章通過解說消滅病毒的原理及口罩本身的結(jié)構(gòu)，說明了口罩不能循環(huán)使用的原因。C．既然一次性口罩是無法消毒后使用的，所以用了一次性防護口罩就要及時扔掉。D．文章畫線句準(zhǔn)確說明了醫(yī)用口罩保證令人舒適的通氣性的特點。15．網(wǎng)絡(luò)流行關(guān)于防病毒口罩可以循環(huán)使用的說法有哪些？請簡要概括。閱讀下面選段，完成下面小題。①凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人寬厚而感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話?？墒撬麑懳恼聢詻Q用普通話。他對普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。”我遵囑，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。”他說：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。②A文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。③還記得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人說，他很少出門，這一天有朋友來約，到天壇看月季去了。我要了一張紙，留了幾句話，其中說到鄉(xiāng)居，說到來京，末尾寫了住址，是西郊某大學(xué)的什么公寓。第二天就接到他的信。他說他非?；诤?，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。B我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。④以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“已欲立而立人，己欲達而達人”。我們在一起的時候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格他這個意見，不同的人會有不同的反應(yīng)。譬如近些年來，有不少人是宣揚朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。⑤在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。簡潔應(yīng)該是寫話之內(nèi)的一項要求，這里提出來單獨說說，是因為葉圣陶先生常常提到，有針對性。他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行?！标P(guān)于繁簡，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說字，我的體會，一是偏重用語，二是意在強調(diào)，精神是可簡就絕不該繁?？墒乾F(xiàn)實呢，常常是應(yīng)簡而偏偏要繁。舉最微末的兩個字為例。一個是“了”，如“我見到老師”，“他坐在前排”，簡明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個是“太”，如“吸煙不好”，“那個人我不認(rèn)識”，也是簡明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“吸煙不太好”，“那個人我不太認(rèn)識”，變得不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖沓無理為簡潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無怪乎葉圣陶先生感慨系之了。⑥在我認(rèn)識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一個標(biāo)點，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個，隨寫者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對錯問題，是體例不統(tǒng)一的問題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該，必須定個標(biāo)準(zhǔn)，要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果，定為“行動”義用“做”，“充當(dāng)”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類仍依舊貫。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。⑦葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績。凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。16．葉圣陶先生具有怎樣的崇高品德？請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。17．說說下面句子中加點詞語的表達作用。告辭時，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。18．下列說法有誤的兩項（

）A．作者選取典型的小事，以小見大來表現(xiàn)葉圣陶先生的崇高品質(zhì)。B．第一段中呂叔湘先生的話，屬于側(cè)面描寫，目的是為了表現(xiàn)葉圣陶先生。C．本文語言生動形象，內(nèi)涵深厚。D．文中劃線句子A在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。E．文中劃線B句中“悲傷”一詞指“我為自己的生活處境而悲傷”。19．文章結(jié)尾段運用了什么表達方式？有什么作用？評卷人得分八、作文20．閱讀下面材料，然后作文?！皭勰愎律碜甙迪?愛你不跪的模樣/愛你對峙過絕望/不肯哭一場/愛你破爛的衣裳/卻敢堵命運的槍……誰說站在光里的才算英雄……誰說對弈平凡的不算英雄！”這是歌曲《孤勇者》中的歌詞；它引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)材料，寫一篇作文。要求：①自選角度，題目自擬；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實校名、人名。2023-2024學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中期末考前總復(fù)習(xí)期末模擬金卷（二）（考試時間：120分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。評卷人得分一、字詞書寫1．下邊書法作品的內(nèi)容是一首古詩，請把它完整地抄寫在橫線上，并加上標(biāo)點符號。_________________________________________________________評卷人得分二、選擇題2．下列對病句的修改不正確的一項是（

）A．我市開展創(chuàng)建“全國文明城市”活動，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)階段性取得了成果。（“階段性”與“取得了”互換位置）B．在“直播帶貨”等銷售新模式下，為幫助農(nóng)民脫貧致富開辟了一條新的路徑，我國因此將會有1億貧困人口脫貧，提前實現(xiàn)脫貧目標(biāo)。（刪去“在……下”）C．我國中小學(xué)生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生不會勞動、輕視勞動，不珍惜勞動成果。（在“勞動成果”后添加“的現(xiàn)象”）D．由于受新冠肺炎疫情影響的原因，自貢燈會創(chuàng)新性地開啟“云觀燈”，使人們能夠足不出戶看自貢燈會。（“開啟”改為“開展”）3．下列句子中標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（

）A．沒有實力，信心不過是無源之水，沒有信心，拼搏只能是無本之木。B．你是喜歡富有文化內(nèi)涵的《典籍里的中國》呢，還是喜歡講解形式多樣的《國家寶藏》？C．實踐反復(fù)證明，動態(tài)清零是基于我國當(dāng)前疫情形勢的最佳選擇，是堅持人民至上、生命至上的最佳選擇，更是盡快遏制疫情擴散蔓延勢頭的關(guān)鍵所在。D．美國擁有世界上最發(fā)達的醫(yī)療系統(tǒng)，卻疏于疫情防控、淡化疫情風(fēng)險、誤導(dǎo)美國民眾，成為新冠肺炎確診病例與死亡人數(shù)最多的國家。4．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述不正確的一項是（

）A．《阿長與<山海經(jīng)>》是《朝花夕拾》中的名篇，《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的一部小說集。B．“孤”是古時王侯的自稱?！扒洹笔枪糯龑Τ嫉膼鄯Q。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。C．樂府是古代音樂官署名，后也指可以入樂的詩歌和其他作品，《木蘭詩》就是南北朝時北方的一首樂府民歌。D．《賣油翁》的作者是歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，北宋著名政治家、文學(xué)家，是“唐宋八大家”之一。評卷人得分三、情景默寫5．古詩文默寫。古詩給我們以啟迪。陸游的“（1）____，（2）____”（《游山西村》）向我們揭示人生雖然波瀾曲折，但要樂觀自信；龔自珍的“（3）____，（4）____”（《己亥雜詩》）讓我們明白無論何時都要心系家國；劉禹錫《陋室銘》中“（5）____，（6）____”告訴我們，交友的標(biāo)準(zhǔn)關(guān)乎人格質(zhì)量和生命質(zhì)量；人生亦如王安石《登飛來峰》中所說：“（7）____，（8）____”，只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。評卷人得分四、綜合性學(xué)習(xí)6．閱讀下面材料，寫出你的探究結(jié)果。材料一：動漫《那年那兔那些事兒》，是一部愛國主義題材的動漫作品，放在視頻分享網(wǎng)站B站后引發(fā)很多年輕人的追捧，其中的經(jīng)典臺詞“每一個兔子都有大國夢”不脛而走，“幸福并感激著”“此生無悔入華夏”“厲害了我的國”……憑借彈幕這種看似“眾聲喧嘩”的方式，青年人在網(wǎng)絡(luò)上大聲表達正能量。材料二：黨的十八大以來，我國“小粉紅”（網(wǎng)絡(luò)愛國青年）“小青馬”（青年馬克思主義者）群體蓬勃興起，他們“膚白貌美三觀正，愛國也要‘萌萌噠’”。材料三：美國學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生“效忠宣誓”，宣誓效忠美利堅合眾國國旗及效忠所代表之共和國。在演奏國歌或面對國旗時，他們會做出用右手按心口的“效忠宣誓”的標(biāo)準(zhǔn)姿勢。近50萬輛校車上播放最多的歌曲是《上帝保佑美國》《美麗的美利堅》。對于成年人，多數(shù)節(jié)慶活動都在強化愛國主義教育，10個聯(lián)邦法定假日中8個與此相關(guān)；各種盛大集會、體育賽事等開場前必唱美國國歌；好萊塢出品了大量的“主旋律”電影……(1)請認(rèn)真閱讀材料一、材料二，寫出你的探究結(jié)果。(2)在培養(yǎng)國人的愛國主義情感方面，材料三帶給我們什么啟示？請寫出一條。(3)作為新時代的中學(xué)生，你想怎樣表達自己的愛國之情？請列舉兩條。評卷人得分五、詩歌鑒賞閱讀下面兩首詩，回答下面小題。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。7．下面對兩首詩的賞析錯誤的一項是（

）A．《已亥雜詩》前兩句真實地反映了詩人當(dāng)日復(fù)雜的心境；離別的愁緒和同歸的喜悅相互交織。B．《已亥雜詩》用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)折，使整首詩從離愁中解脫出來。C．《泊秦淮》首句中兩個“籠”字連用，將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四種景物融為一體，貼切傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象。D．《泊秦淮》商女熱衷歌唱《玉樹后庭花》靡靡之音，詩人既批判了她的幼稚無知，又抒發(fā)了自己感時傷世之感慨。8．兩首詩都表達了對國家前途命運的憂慮，請分析兩首詩表達愛國之情的方式有何不同？評卷人得分六、對比閱讀閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成文后小題。【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇宽暁q，孫莘老①識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。云：“無它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工；世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵②病不必待人指摘，多作自能見之。”此公以其嘗試者告人，故尤有味。（選自《東坡志林》）【注】①莘老：宋孫覺，字莘老，高郵人。②疵：小毛病，引申為缺點。9．解釋下列加點的字。（1）陳康肅公善射()

（2）但微頷之()（3）爾安敢輕吾射！()

（4）世人患作文字少()10．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）我亦無他，惟手熟爾。（2）無它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工。11．【甲】【乙】兩文都通過________________描寫來揭示道理，甲文給我們揭示了熟能生巧的道理，乙文則告訴我們要________________才能寫好文章。12．《賣油翁》讓我們懂得“熟能生巧”的道理，結(jié)合你的生活經(jīng)歷想一想，是不是一件事只要熟練了就一定能夠做的很好呢？請談?wù)勀愕目捶?。評卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題防病毒口罩不能循環(huán)使用胡定坤①隨著疫情持續(xù)發(fā)展，市場上N95（KN95）、醫(yī)用外科等防病毒口罩依舊緊俏，不少家庭中的口罩庫存即將見底。于是，網(wǎng)絡(luò)上開始流傳一些重復(fù)利用的“妙方”。但是貼著“一次性”標(biāo)簽的防病毒口罩真的能夠走上“無限循環(huán)”之路嗎？②根據(jù)《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版）》，“56℃30分鐘”可有效滅活病毒，是否可通過“清蒸、水煮”的方式實現(xiàn)口罩再利用呢？③不能。無論是N95還是醫(yī)用外科口罩，它們實現(xiàn)“防病毒”的手段都是依靠“過濾層”吸附。阻隔病毒等微顆粒（氣溶膠），而過濾層主要由聚丙烯熔噴超細(xì)纖維構(gòu)成。④根據(jù)設(shè)計要求，口罩要在實現(xiàn)較好阻隔效果的同時保證令人舒適的通氣性，其對醫(yī)用口罩的吸氣阻力一般不能超過343.2帕斯卡（Pa），日常防護型口罩吸氣阻力小于135帕斯卡（Pa）。⑤因此，口罩過濾材料往往要經(jīng)過“駐極處理”，使其攜帶微量的電荷，從而在比較蓬松的情況，下仍能有效吸附空氣中的各種微粒。⑥毫無疑問，無論是“清蒸”還是“水煮”，水的進入會使過濾層中的電荷迅速消失，導(dǎo)致過濾效果大幅下降。同時，聚丙烯熔噴材料纖維非常細(xì)，要比頭發(fā)絲細(xì)十幾倍，平均只有兩個微米左，右，不耐高溫，溫度大于80℃時就會收縮變形，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)破壞，防護效果降低。⑦根據(jù)《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版）》，75%的乙醇能有效滅活病毒，能否將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復(fù)使用呢？⑧不能。一方面，醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩外表面都經(jīng)過“拒水處理”，酒精、水、血液、唾液等都很難滲入，目的是加強對醫(yī)生的保護，防止在與患者接觸中出現(xiàn)液體噴射造成交叉感染。⑨因此，表面涂抹、噴上酒精很難起到對醫(yī)用口罩內(nèi)部的消毒作用。另一方面，酒精也會破壞，口罩外層防水結(jié)構(gòu)，原因是酒精的表面張力和水有很大不同，用酒精處理過的口罩材料對水（血液、睡液）的吸收會增強，這會加速口罩過濾層失效。⑩根據(jù)《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版）》，病毒對紫外線敏感，是否可以使用紫外燈、紫外消毒柜等對口罩消毒，實現(xiàn)再利用呢？?不能。聚丙烯熔噴材料是一種熱塑性高分子材料，耐老化性差對紫外線非常敏感。接受紫外線照射后，結(jié)構(gòu)會發(fā)生破壞即氧化降解，使過濾性能大幅下降。?課題組曾經(jīng)做過實驗，如果對N95級別的口罩進行水蒸、水洗、紫外燈消毒，它的過效率將由95%快速降低到60%以下，和普通的紗布口罩、棉布口罩差不多。?那么究竟有沒有方法實現(xiàn)口罩的消毒再利用呢？?對普通人來說，沒有?？谡稚a(chǎn)過程中采取的消毒方式是環(huán)氧乙烷氣體消毒，普通家庭無法實現(xiàn)。況且口罩在使用過程中不斷吸收人體呼出的水蒸氣，逐漸造成過濾層的電荷流失，吸附能力下降，即使進行消毒，晾干也無法恢復(fù)，再使用起不到很好的防護效果。在當(dāng)前的疫情條件下，不應(yīng)提倡對一次性防病毒口罩的消毒再利用。?雖然醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩都是“一次性”的，但從設(shè)計者的角度看，除非是去醫(yī)院、大型超市或接觸疑似病人等高危場所，普通人并不需要用一次防護口罩就扔掉，完全可以使用兩三次，從而減少口罩資源的消耗。（選自《科技日報》2020年02月03日，有刪改）13．下列對文意的理解，正確的一項是（

）A．利用“妙方”，貼著“一次性”標(biāo)簽的防病毒口罩可以“無限循環(huán)”使用。B．醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩外表面都經(jīng)過“拒水處理”，可以防止酒精、水、血液、唾液滲入。C．N95級別的口罩進行水蒸、水洗、紫外燈消毒后，就和普通的紗布口罩、棉布口罩一樣了。D．防病毒口罩實現(xiàn)“防病毒”的手段都是依靠“過濾層”吸附、阻隔病毒等微顆粒（氣溶膠）實現(xiàn)的。14．下面對文章分析理解不正確的一項是（

）A．文章開頭提出了說明內(nèi)容：防病毒口罩不能循環(huán)使用。B．文章通過解說消滅病毒的原理及口罩本身的結(jié)構(gòu)，說明了口罩不能循環(huán)使用的原因。C．既然一次性口罩是無法消毒后使用的，所以用了一次性防護口罩就要及時扔掉。D．文章畫線句準(zhǔn)確說明了醫(yī)用口罩保證令人舒適的通氣性的特點。15．網(wǎng)絡(luò)流行關(guān)于防病毒口罩可以循環(huán)使用的說法有哪些？請簡要概括。閱讀下面選段，完成下面小題。①凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人寬厚而感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話?？墒撬麑懳恼聢詻Q用普通話。他對普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。”我遵囑，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。②A文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。③還記得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人說，他很少出門，這一天有朋友來約，到天壇看月季去了。我要了一張紙，留了幾句話，其中說到鄉(xiāng)居，說到來京，末尾寫了住址，是西郊某大學(xué)的什么公寓。第二天就接到他的信。他說他非?；诤?，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。B我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。④以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“已欲立而立人，己欲達而達人”。我們在一起的時候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格他這個意見，不同的人會有不同的反應(yīng)。譬如近些年來，有不少人是宣揚朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。⑤在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。簡潔應(yīng)該是寫話之內(nèi)的一項要求，這里提出來單獨說說，是因為葉圣陶先生常常提到，有針對性。他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行?！标P(guān)于繁簡，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說字，我的體會，一是偏重用語，二是意在強調(diào)，精神是可簡就絕不該繁?？墒乾F(xiàn)實呢，常常是應(yīng)簡而偏偏要繁。舉最微末的兩個字為例。一個是“了”，如“我見到老師”，“他坐在前排”，簡明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個是“太”，如“吸煙不好”，“那個人我不認(rèn)識”，也是簡明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“吸煙不太好”，“那個人我不太認(rèn)識”，變得不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖沓無理為簡潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無怪乎葉圣陶先生感慨系之了。⑥在我認(rèn)識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一個標(biāo)點，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個，隨寫者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對錯問題，是體例不統(tǒng)一的問題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該，必須定個標(biāo)準(zhǔn)，要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果，定為“行動”義用“做”，“充當(dāng)”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類仍依舊貫。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。⑦葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績。凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。16．葉圣陶先生具有怎樣的崇高品德？請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。17．說說下面句子中加點詞語的表達作用。告辭時，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。18．下列說法有誤的兩項（

）A．作者選取典型的小事，以小見大來表現(xiàn)葉圣陶先生的崇高品質(zhì)。B．第一段中呂叔湘先生的話，屬于側(cè)面描寫，目的是為了表現(xiàn)葉圣陶先生。C．本文語言生動形象，內(nèi)涵深厚。D．文中劃線句子A在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。E．文中劃線B句中“悲傷”一詞指“我為自己的生活處境而悲傷”。19．文章結(jié)尾段運用了什么表達方式？有什么作用？評卷人得分八、作文20．閱讀下面材料，然后作文?！皭勰愎律碜甙迪?愛你不跪的模樣/愛你對峙過絕望/不肯哭一場/愛你破爛的衣裳/卻敢堵命運的槍……誰說站在光里的才算英雄……誰說對弈平凡的不算英雄！”這是歌曲《孤勇者》中的歌詞；它引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)材料，寫一篇作文。要求：①自選角度，題目自擬；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實校名、人名。參考答案：1．一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓?！驹斀狻勘绢}考查漢字書寫。注意字跡規(guī)范工整，“殘”對應(yīng)簡體字“殘”；“陽”對應(yīng)簡體字“陽”；“憐”對應(yīng)簡體字“憐”。注意“殘、瑟瑟、露”等字的正確書寫。2．D【詳解】本題考查修改病句。D.原句句式雜糅，“由于……”和“……的原因”雜糅，可刪去“由于”或“的原因”。缺少賓語中心語，可在“云觀燈”之后加上“活動”。故選D。3．A【詳解】本題考查標(biāo)點符號。A.“沒有實力，信心不過是無源之水”與“沒有信心，拼搏只能是無本之木”是并列句，中間用分號；故選A。4．A【詳解】本題考查文學(xué)常識。A.有誤，《朝花夕拾》是散文集，不是小說集；故選A。5．

山重水復(fù)疑無路

柳暗花明又一村

落紅不是無情物

化作春泥更護花

談笑有鴻儒

往來無白丁

不畏浮云遮望眼

自緣身在最高層【詳解】考查對古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“疑、儒、畏、遮、緣”這幾個字的寫法。6．(1)示例一：輕松活潑的方式也可以傳播和弘揚愛國主義精神。示例二：網(wǎng)絡(luò)上的愛國主義教育空間正在得到關(guān)注和加強；示例三：可根據(jù)青少年接受知識的特點、規(guī)律和心理來進行愛國主義教育。示例四：年輕人可以用他們特有的方式愛國，成為線上線下、網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外弘揚正能量的生力軍。(2)示例一：應(yīng)讓國人從小到大接受愛國主義和價值觀教育。示例二：在生活中時時感受“沉浸式”教育，從而形成對國家的強烈自豪感；示例三：要讓保護傳承愛國主義精神的文化成為人們的自覺力量。(3)示例一：立下志向，為祖國努力學(xué)習(xí)。示例二：看見國旗，立正敬禮。示例三：唱國歌時，態(tài)度端正用心，充滿感情?！驹斀狻浚?）本題考查材料內(nèi)容概括。材料一“動漫《那年那兔那些事兒》，是一部愛國主義題材的動漫作品，放在視頻分享網(wǎng)站B站后引發(fā)很多年輕人的追捧”，列舉愛國主義題材的動漫作品受到追捧的事例；“憑借彈幕這種看似‘眾聲喧嘩’的方式，青年人在網(wǎng)絡(luò)上大聲表達正能量”，寫年輕人通過彈幕在網(wǎng)絡(luò)上傳遞（表達）正能量；可得結(jié)論：輕松活潑的方式亦可傳播和弘揚愛國主文精神；網(wǎng)絡(luò)上的愛國主義教育空間不斷得到關(guān)注、加強；年輕人可以用他們特有的方式愛國，弘揚正能量的生力軍；材料二“黨的十八大以來，我國‘小粉紅’（網(wǎng)絡(luò)愛國青年）‘小青馬’（青年馬克思主義者）群眾蓬勃興起，他們‘膚白貌美三觀正，愛國也要“萌萌噠”’”可知，當(dāng)代青少年們的思維和表達方式在發(fā)生改變，在進行愛國主義教育時要結(jié)合時代特點；可得：根據(jù)青少年接受知識的特點、規(guī)律和心理來進行愛國主義教育。（2）本題考查閱讀啟示。結(jié)合材料三“美國學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生‘效忠宣誓’，宣誓效忠美利堅合眾國國旗及效忠所代表之共和國”可知，美國的愛國主義教育從學(xué)生開始，非常直白，啟示我們：愛國主義教育要從小開始，培養(yǎng)國人的愛國精神，要讓保護傳承愛國主義精神的文化成為人們的自覺力量。結(jié)合“在演奏國歌或面對國旗時，他們會做出用右手按心口的‘效忠宣誓’的標(biāo)準(zhǔn)姿勢”“近50萬輛校車上播放最多的歌曲是《上帝保佑美國》《美麗的美利堅》”可知，美國整個社會都在營造一種愛國的情懷，因此啟示我們：在生活中時時感受“沉浸式”教育，從而形成對國家的強烈自豪感。（3）本題考查拓展延伸。寫出作為中學(xué)生表達自己愛國之情的合理方式即可，如像周恩來一樣樹立“為中華崛起而讀書”的高遠(yuǎn)志向，為將來報效祖國而努力；聯(lián)系材料三“在演奏國歌或面對國旗時，他們會做出用右手按心口的‘效忠宣誓’的標(biāo)準(zhǔn)姿勢”可知，我們在聽到國歌，看到國旗時，立正敬禮；在舉行升旗儀式時，態(tài)度端正，用心表達等等。7．D

8．《己亥雜詩》用比喻，以“落紅”自比，借花喻人，表達作者雖辭官還鄉(xiāng)，但仍然關(guān)心國家前途和命運?！恫辞鼗础酚玫涔?，借助陳朝滅國的歷史教訓(xùn)來隱喻唐朝統(tǒng)治者聽“亡國之音”，醉生夢死的現(xiàn)狀，擔(dān)心歷史又將重蹈覆轍的隱憂和感慨。【解析】7．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與賞析。D.有誤。商女熱衷歌唱《玉樹后庭花》靡靡之音，從字面上看似乎是批評歌女，而實際上是詩人有感于晚唐國事衰微、世風(fēng)頹靡的現(xiàn)狀，批評那些沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者；故選D。8．本題考查詩歌的表現(xiàn)手法。根據(jù)《己亥雜詩》中的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”可知，這兩句話用了比喻的修辭。落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。以“落紅”自比，借花喻人，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情。根據(jù)《泊秦淮》“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”可知，三、四句感懷，由“近酒家”引出商女之歌，酒家多有歌妓，自然灑脫；由歌曲之靡靡，牽出“不知亡國恨”，抨擊豪紳權(quán)貴沉溺于聲色，含蓄深沉；由“亡國恨”推出“后庭花”的曲調(diào)，借陳后主之死，鞭笞權(quán)貴的荒淫，深刻犀利。這首詩用典故，借助陳朝滅國的歷史教訓(xùn)來隱喻唐朝統(tǒng)治者聽“亡國之音”，醉生夢死的現(xiàn)狀，擔(dān)心歷史又將重蹈覆轍的隱憂和感慨。9．

擅長

點頭

怎么

憂慮、擔(dān)心

10．（1）我也沒有什么其他的奧秘（訣竅），只不過是手法熟練罷了。（2）沒有別的方法，只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章，自然會有長進。

11．

對話（語言）

勤讀書多寫作。

12．本題為開放性試題，解答時結(jié)合生活經(jīng)歷，可贊成也可反對，言之有理即可。“熟能生巧”是一個漸臻佳境的過程，人們以此掌握了很多技能，但“熟”，只是獲得了基本的能力，一味站在原處，只會讓美好銹蝕在所謂的“熟”之中。要想“巧”起來，還得不斷探索、創(chuàng)新。跳出“熟能生巧”這一舒適圈更能給人類事業(yè)帶來新的契機，進而實現(xiàn)新的突破。這樣才能驅(qū)動人類社會越來越高級?！窘馕觥?．本題考查文言實詞。（1）句意：康肅公陳堯咨擅長射箭。善：擅長；（2）句意：只是微微點點頭。頷：點頭；（3）句意：你怎么敢輕視我射箭(的本領(lǐng))。安：怎么；（4）句意：但是世上的人擔(dān)心練筆的機會很少?；迹簯n慮、擔(dān)心。10．本題考查文言文翻譯。注意理解重點字詞的意思，做到直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：他：別的（奧妙）；惟：只，只是；爾：罷了。（2）重點字詞：術(shù)：方法；為：作；工：精巧。11．本題考查文言文內(nèi)容理解。兩篇文章都主要通過對話揭示道理，因此主要運用了語言描寫。甲文記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對技能獲得途徑的議論，說明了熟能生巧的道理。乙文根據(jù)歐陽修的話語“惟勤讀書而多為之，自工”“疵病不必待人指摘，多作自能見之”，可知主要表現(xiàn)寫作的技巧關(guān)鍵在于多讀書、多練筆。12．本題考查啟示認(rèn)識。開放性試題，可贊成，可反對，結(jié)合生活經(jīng)歷言之有理即可。示例：熟能生巧只是經(jīng)驗之說，但是經(jīng)驗也存在好壞之分。有經(jīng)驗的話可能做一些工作確實比較得心應(yīng)手，節(jié)省時間；但有時候經(jīng)驗也會成為絆腳石，會讓你不上進，不接受新知識，從而影響效率。想要提高效率還得創(chuàng)新，運用新工藝，新方法，為什么會熟能生巧，因為一直練習(xí)，或者說大腦一直操作，然后操作到有一定成果才能巧，才能成為本能。當(dāng)“巧”成為本能之后，“創(chuàng)新”才能使我們有更高、更好地發(fā)展?！军c睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，世上沒有第二個人能跟他相比，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。(有一次)，(他)曾經(jīng)在家里(射箭的)場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的(奧妙)，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃?聽后)氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭(的本領(lǐng))！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的(奧妙)，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺虬l(fā)走了?！疽摇拷陙?，孫莘老結(jié)識了歐陽修，曾乘機拿寫文章的事向他請教。歐陽修說：“沒有別的方法，只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章，自然會有長進。但是世上的人擔(dān)心練筆的機會很少，還懶于讀書，而且一篇文章寫好后，馬上要求它超過別人，像這樣很少有成功的。文章缺點也用不著別人指出來，自己多練筆就能發(fā)現(xiàn)了?！睔W陽修把他寫文章的經(jīng)驗告訴別人，所以尤其有意味。13．D

14．C

15．①“清蒸、水煮”的方式實現(xiàn)重復(fù)利用。②將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復(fù)使用。③使用紫外燈、紫外消毒柜等對口罩消毒，實現(xiàn)再利用?！窘馕觥?3．本題考查文章內(nèi)容的理解。A.根據(jù)文中第①段“但是貼著‘一次性’標(biāo)簽的防病毒口罩真的能夠走上‘無限循環(huán)’之路嗎”可以看出，防病毒口罩是否可以無限循環(huán)使用并非是事實。因此選項中“可以‘無限循環(huán)’使用”表述有誤；B.根據(jù)文中第⑧段“酒精、水、血液、唾液等都很難滲入”說明難以滲入，但并非是完全不能滲入，因此選項中“可以防止酒精、水、血液、唾液滲入”表述太過于絕對；C.根據(jù)文中第?段“如果對N95級別的口罩進行水蒸、水洗、紫外燈消毒，它的過效率將由95%快速降低到60%以下，和普通的紗布口罩、棉布口罩差不多”可以看出，經(jīng)過水蒸、水洗、紫外燈消毒后，過效率將會下降的和普通的紗布口罩、棉布口罩差不多，選項中表述不夠準(zhǔn)確。故選D。14．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。C.根據(jù)文章第?段中“除非是去醫(yī)院、大型超市或接觸疑似病人等高危場所，普通人并不需要用一次防護口罩就扔掉，完全可以使用兩三次，從而減少口罩資源的消耗”可以看出，普通人為了減少口罩資源的消耗，可以使用兩三次后再扔掉。因此選項中“用了一次性防護口罩就要及時扔掉”表述有誤。故選C。15．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)文中第②段中“是否可通過“清蒸、水煮”的方式實現(xiàn)口罩再利用呢”可以概括出：“清蒸、水煮”的方式實現(xiàn)重復(fù)利用；根據(jù)文中第⑦段中“能否將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復(fù)使用呢”可以概括出：將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復(fù)使用；根據(jù)文中第⑩段中“是否可以使用紫外燈、紫外消毒柜等對口罩消毒，實現(xiàn)再利用呢”可以概括出：使用紫外燈、紫外消毒柜等對口罩消毒，實現(xiàn)再利用。16．①寬厚待人：給呂叔湘的文章描標(biāo)點，堅持送客人到大門口等。②嚴(yán)于律己：寫文章嚴(yán)格要求自己，文風(fēng)重視簡潔，重視語文，努力求完美等。

17．運用動作描寫，體現(xiàn)了葉圣陶先生送客時的真誠，表現(xiàn)了他寬厚為人樸實的美德。

18．CE

19．抒情和議論。以抒情的表達方式，表達了作者對葉圣陶先生的懷念和欽佩之情；以議論的表達方式，強調(diào)了葉圣陶先生“寫話”主張的重要意義，提出了向葉圣陶先生學(xué)習(xí)的希望，深化主題，收束全文。【解析】16．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。由第①段“凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人寬厚而感動”“一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點”，第②段“告辭時，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去”可知，通過寫葉圣陶先生給呂叔湘的文章描標(biāo)點，堅持送客到大門口且表示謝意，可見他寬厚待人。由第④段“他還有嚴(yán)的一面，是律己”“葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改”，第⑤段“在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視‘簡潔’”，第⑥段“在我認(rèn)識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說