0924心理咨詢師考試三級基礎(chǔ)知識真題

2024年11月人力資源和社會保障部

國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定

職業(yè)：心理咨詢師

等級：國家職業(yè)資格三級

卷冊一：職業(yè)道德

理論知識

本卷須知：1、考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等用鋼筆、圓珠筆、等寫在試卷冊和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對應(yīng)信息位。

2、考生同時應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。

3、本試卷冊包括職業(yè)道德和理論知識兩局部。

第一局部，1-25題，為職業(yè)道德試題；

第二局部，26-125題，為理論知識試題。

4、每題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號處涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。所有答案均不能答在試卷上。

5、考試結(jié)束時，考生務(wù)必將本卷冊和答題卡一并交給監(jiān)考人員。

6、本試卷冊采取機器閱卡?？忌诖痤}卡上作答時如果不按標(biāo)準(zhǔn)要求進行填涂，那么均屬作答無效。

地區(qū)：

姓名：

準(zhǔn)考證號：

人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制

第一局部職業(yè)道德

(第1～25題，共25道題)

一、職業(yè)道德根底理論與知識局部

答題指導(dǎo)：

◆該局部均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。

◆請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。

◆錯選、少選、多項選擇，那么該題均不得分。

(一)單項選擇題(第1～8題)

1、道德評價是人們依據(jù)一定的道德原那么和標(biāo)準(zhǔn)，對自己和他人的言行所進行的()

(A)“榮〞與“辱〞的判斷

(B)“真〞與“假〞的判斷

(C)“有〞與“無〞的判斷

(D)“美〞與“丑〞的判斷

2、我國社會主義道德的根本原那么是()。

(A)愛國主義

(B)利己主義

(C)功利主義

(D)集體主義

3、職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)那么是()。

(A)慎獨、克己、復(fù)禮

(B)正義、公正、忠恕

(C)無私、仁愛、奉獻

(D)忠誠、審慎、勤勉

4、以下說法中，符合“公正〞本質(zhì)要求的是()。

(A)見仁見智，不存在普遍認(rèn)可的公正

(B)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決定是從業(yè)人員堅持公正的根本依據(jù)

(C)千人一致、萬人一律的一視同仁表達了公正的本質(zhì)要求

(D)堅持人格上的平等是實踐公正職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的重要原那么

5、我國社會主義職業(yè)道德的核心是()。

(A)以人為本

(B)為人民效勞

(C)團結(jié)協(xié)作

(D)集體利益至上

6、關(guān)于職業(yè)化管理，正確的說法是()。

(A)職業(yè)化管理是一種主要靠直覺和靈巧應(yīng)變來從事職業(yè)活動的管理方式

(B)職業(yè)化管理是一種以績效結(jié)果為導(dǎo)向而不再強調(diào)過程管理的管理方式

(C)職業(yè)化管理要求員工在適宜的時間、地點，以適宜的方式做適宜的事

(D)職業(yè)化管理十分注重人性化的需要，而不是一味強調(diào)僵硬標(biāo)準(zhǔn)的管理

7、俗話說，“樹挪死，人挪活〞。你對這句話的理解是()。

(A)只有多經(jīng)過幾次“跳槽〞的經(jīng)歷，才能更好地開展自己

(B)如果個人的潛能在某一崗位上無法充分釋放，就可以考慮調(diào)換崗位

(C)忠誠于企業(yè)，時時調(diào)整自己的心態(tài)

(D)樹雖然不可以隨便挪動，但人需要時時調(diào)換崗位

8、同事間建立信賴關(guān)系，合宜的做法是()。

(A)要敢于當(dāng)面批評同事的不當(dāng)言行

(B)同事間相互認(rèn)同

(C)恩威并用，以威信促信賴

(D)敢于兩肋插刀，赴湯蹈火

(二)多項選擇題(第9～16題)

9、某員工將“烏魯木齊〞的字樣寫成了“鳥魯木齊〞，結(jié)果給企業(yè)造成很大經(jīng)濟損失。這一事例說明()。

(A)該員工做事總是粗枝大葉

(B)無論怎樣強調(diào)敬業(yè)精神都不過分

(C)細(xì)節(jié)影響得失

(D)嚴(yán)格管理十分重要

10、對于從業(yè)人員而言，講求“信用〞包括()。

(A)擇業(yè)信用

(B)崗位責(zé)任信用

(C)離職信用

(D)物質(zhì)信用

11、以下做法中，符合領(lǐng)導(dǎo)對員工信任的要求的是()。

(A)不強制下屬工作

(B)經(jīng)常征求下屬的意見

(C)善于從下屬的角度考慮問題

(D)下屬出現(xiàn)工作失誤時，不予處分

12、從業(yè)人員做到踐行“公私清楚〞的具體要求是()。

(A)要有法律意識

(B)要有慎微意識

(C)要有大局意識

(D)要有利己意識

13、彼得?圣吉說，“真正的自由絕非擺脫束縛的自由，而是創(chuàng)造我們之所真心之所向往的自由。〞你對這句話的理解是()。

(A)不用擺脫束縛也能夠獲得自由

(B)自由都是相對的

(C)自由是靠創(chuàng)造性的實踐活動取得的

(D)自由是一種主觀想象

14、在職業(yè)活動中，踐行“節(jié)約〞標(biāo)準(zhǔn)的具體要求是()。

(A)保護公物

(B)節(jié)約資源

(C)艱苦奮斗

(D)節(jié)衣縮食

15、在職業(yè)活動中，踐行“合作"標(biāo)準(zhǔn)的具體要求是()。

(A)求同存異

(B)互助協(xié)作

(C)委曲求全

(D)防止競爭

16、在職業(yè)活動中，踐行“奉獻"標(biāo)準(zhǔn)的具體要求是()。

(A)盡職盡責(zé)

(B)尊重集體

(C)勞而不求得

(D)只求社會精神撫慰

二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)局部(第17～25題)

答題指導(dǎo)：

◆該局部均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案。

◆請在答題卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。

17、如果你見到領(lǐng)導(dǎo)總有那么一點畏懼感，你認(rèn)為產(chǎn)生這種感覺的原因大概是()。

(A)領(lǐng)導(dǎo)有犀利的目光

(B)領(lǐng)導(dǎo)握著員工“生殺予奪〞的權(quán)力

(C)領(lǐng)導(dǎo)脾氣太大

(D)與領(lǐng)導(dǎo)接觸少

18、假設(shè)你平時要好的同事告訴你他本人的秘密，說他的文憑是偽造的，但沒有其他人發(fā)現(xiàn)這個秘密，你會()。

(A)感到驚訝，但又不知如何幫助他

(B)勸他向公司說明情況，撫慰他，只要有能力，文憑是次要的

(C)勸說他向公司主動說明情況

(D)認(rèn)為他是一個缺乏誠信的人，以后逐漸減少和他的接觸

19、某大學(xué)生期末考試時作弊，被監(jiān)考教師當(dāng)場抓獲?？荚囈唤Y(jié)束，他便找到老師，又是抱歉，又是懺悔。老師在這次交談中還了解到，這位學(xué)生來自偏遠(yuǎn)山區(qū)，家境極其清貧，父親臥病多年。假設(shè)你就是他的監(jiān)考教師，你會()。

(A)覺得考生可憐，同情并放他一馬

(B)狠狠批評一通，替學(xué)生瞞下考試作弊之事

(C)把這事交給學(xué)?？荚嚤O(jiān)督管理委員會處理

(D)提示考生，如果找有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)商議或許管用

20、如果你得到這樣一那么消息，它證實了你所尊敬、追捧的某位娛樂明星代言了虛假廣告，，你會()。

(A)認(rèn)為那是公司的事情，與明星無關(guān)

(B)即使他代言虛假廣告，自己依然喜愛他

(C)無論如何，自己寧愿相信那條信息是假的

(D)以后不再喜愛這位明星

2l、每天上班時，你的心情一般會是()。

(A)向往的

(B)平淡的

(C)不安的

(D)抑郁的

22、對自己目前所從事的工作，你的感覺是()。

(A)難以應(yīng)付

(B)太忙太累

(C)得心應(yīng)手

(D)還過得去

23、以下選項中，與你的情形最接近的選項是()。

(A)只要快樂，就會喝幾杯，直到喝醉為止

(B)心情不順時，準(zhǔn)得找個地方出出氣

(C)只要朋友要求幫助，不管干什么都會拼命上

(D)只要掙錢多，干什么都行

24、你在回家的路上，偶然遇到一個被撞傷的人，別人都匆匆過去，你會()。

(A)與其他人一樣，趕緊躲閃過去

(B)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在一邊觀望，看看情況到底怎樣

(C)撥打120、ll0之類的電話

(D)不管怎么樣，把他弄到醫(yī)院再說

25、某部新上映的電影大片的宣傳海報鋪天蓋地，你看過海報認(rèn)為值得一看。結(jié)果花了50元錢觀看，竟然沒有看出個子丑寅卯，你會()。

(A)認(rèn)為那些極富宣傳之能事的大片都不太好

(B)下定決心，以后再也不看大片了

(C)覺得自己的水平太低，竟然連大片都看不懂

(D)認(rèn)為自己今后對大片的宣傳應(yīng)該理性一些第二局部理論知識(26～125題，共100道題，總分值為100分)一、單項選擇題(26～85題，每題1分，共60分。每題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)26、人們在知覺外部事物的時候，會把一局部物體當(dāng)作對象，其它局部當(dāng)作背景，這說明知覺具有()。(A)整體性(B)選擇性(C)理解性(D)恒常性27、短時記憶的容量一般為()個工程。(A)5～9(B)3～7(C)7～11(D)9～1328、全部社會化的前提是()。(A)性別社會化(B)政治社會化(C)道德社會化(D)語言社會化29、信息如果喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說服。畏懼和說服效果之間是()關(guān)系。141(A)U型曲線(B)線性(C)倒U型曲線(D)指數(shù)曲線30、嬰兒產(chǎn)生深度知覺的年齡一般是()。(A)3個月(B)6個月(C)8個月(D)12個月3l、影響兒童在同伴中是否受歡迎的根本因素是()。(A)外表長相(B)環(huán)境因素(C)交往能力(D)智力因素32、產(chǎn)生于主觀空間內(nèi)的幻覺是()。(A)真性幻覺(B)假性幻覺(C)主觀幻覺(D)腦內(nèi)幻覺33、人在經(jīng)歷壓力事件時并不感到孤獨無助，這可能是()。(A)認(rèn)知支持系統(tǒng)的作用(B)心理調(diào)節(jié)能力強(C)社會支持系統(tǒng)的作用(D)壓力適應(yīng)能力強34、人格測驗不包括()。(A)EPQ(B)16PF(C)CRT(D)MMPI—235、測驗題目對有關(guān)行為取樣的適用性是()。(A)內(nèi)容效度(B)設(shè)想效度(C)效標(biāo)效度(D)區(qū)分效度36、心理咨詢中，對于資料綜合評估的主要內(nèi)容不包括()。(A)將主訴、臨床病癥、心理測評結(jié)果進行分析比較(B)對主因、誘因與臨床病癥的因果關(guān)系進行解釋(C)按現(xiàn)行的病癥診斷標(biāo)準(zhǔn)，進行鑒別診斷(D)確定臨床病癥在病癥分類中的位置37、對于心理咨詢師，可不必著重強調(diào)的條件是()。(A)自知之明(B)善于容納他人(C)身體健康(D)自我平衡能力38、以如何選擇職業(yè)為主題的會談是()。(A)治療性會談(B)咨詢性會談(C)危機性會談(D)矯正性會談39、對心理咨詢的正確理解是()。(A)心理咨詢對某些問題不一定能起作用(B)與心理有關(guān)系的問題都應(yīng)徹底解決(C)心理咨詢師要對解決求助者的心理問題作承諾(D)心理咨詢師要對不能解決的問題提供指導(dǎo)意見40、內(nèi)容反響的含義是心理咨詢師()。(A)解釋心理問題的原因(B)解釋心理問題的內(nèi)容(C)反響求助者的談話內(nèi)容(D)反響求助者的主要情感4l、自我管理程序依據(jù)的原理是()。(A)投射技術(shù)(B)操作條件反射(C)關(guān)注技術(shù)(D)經(jīng)典條件反射42、由于心理咨詢師在價值觀上的偏見而形成的咨詢關(guān)系不匹配屬于((A)忌諱型(B)沖突型(C)欠缺型(D)敏感型43、中國比內(nèi)測驗的適用年齡是()。(A)2～14歲(B)2～18歲(C)6～14歲(D)6～18歲44、SCL-90評定的病癥應(yīng)該發(fā)生在()。(A)一年內(nèi)(B)一月內(nèi)(C)一周內(nèi)(D)任何時間45、正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分的比例大約是()。(A)99％(B)95％(C)90％(D)80％46、根據(jù)睡眠中腦電波的變化，可以將睡眠過程分為()個階段。(A)6(B)3(C)5(D)447、遺忘的進程一般是()。(A)先慢后快(B)倒U型曲線(C)先快后慢(D)U型曲線48、社會行為是由()引起，并對社會產(chǎn)生影響的反響系統(tǒng)。(A)社會因素(B)現(xiàn)實生活(C)周圍環(huán)境(D)即時情境49、一般來說，人在()情感體驗最為深刻。(A)身體運動(B)身體接觸(C)目光接觸(D)身體欠安50、詹姆士的自尊公式是()。(A)自尊=成功／自信(B)自尊=成功／抱負(fù)(C)自尊=自信／抱負(fù)(D)自尊=抱負(fù)／成功51、第一開展加速期是指()。(A)從出生到幼兒期(B)從幼兒期到童年期(C)從童年期到青春期(D)從青春期到青年期52、處于感知運動階段的兒童的特征主要是()。(A)只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動作(B)開始能夠運用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物(C)獲得了守恒概念(D)思維具有可逆性53、正常和異常的心理活動是()。(A)可以互相轉(zhuǎn)化的(B)無法進行分析的(C)可以直接測量的(D)無法間接測量的54、興奮性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是()。(A)思維奔逸(B)思維散漫(C)被洞悉感(D)妄想心境55、在順序量表中，變量具有()。(A)相等單位(B)絕對零點(C)等級(D)可以做四那么運算56、首先使用智力年齡概念的是()量表(A)比內(nèi)—西蒙(B)韋克斯勒(C)斯坦福—比內(nèi)(D)瑞文57、行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物是()(A)馮特(B)科勒(C)斯金納(D)華生58、在整理臨床資料時，應(yīng)該對來自求助者親友和中介人的資料()(A)進行可靠性驗證，并做必要的說明(B)直接使用，并作為重要的參考依據(jù)(C)先行篩選，防止對求助者構(gòu)成傷害(D)注意排序，不對求助者形成暗示59、對求助者做出嚴(yán)重心理問題診斷前，應(yīng)該分析求助者()(A)是否有嚴(yán)重精神病家族史(B)是否有器質(zhì)性病變作根底(C)其病癥能否用心理學(xué)理論來解釋(D)其病癥能否被心理咨詢師所理解60、咨詢的終極目標(biāo)與具體目標(biāo)的關(guān)系是()。(A)從終極目標(biāo)著眼，從具體目標(biāo)著手(B)以具體目標(biāo)為指導(dǎo)，實現(xiàn)終極目標(biāo)(C)從具體目標(biāo)著眼，從終極目標(biāo)著手(D)由具體目標(biāo)出發(fā)，確定終極目標(biāo)61、在講話程度上，最常見的阻抗表現(xiàn)形式是()。(A)寡言(B)沉默(C)贅言(D)抵觸62、在合理情緒療法中，對“黃金規(guī)那么〞的正確理解應(yīng)該是()。(A)別人必須喜愛我，接受我(B)我對別人怎樣，別人必須對我怎樣(C)像你希望別人如何對待你那樣去對待別人(D)像別人希望的那樣，去好好對待別人63、中國比內(nèi)測驗采用的離差智商的平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為()。(A)15(B)16(C)17(D)1864、EPQ的記分步驟并不包括()。(A)數(shù)出Q量表原始分?jǐn)?shù)(B)獲得各量表原始粗分(C)用原始分轉(zhuǎn)換T分?jǐn)?shù)(D)制作EPQ量表剖面圖65、肖方案的“應(yīng)對方式問卷〞的記分主要采用()。(A)總分(B)積極應(yīng)對分(C)因子分(D)消極應(yīng)對分66、按照馬斯洛的理論，實現(xiàn)自我理想的需要屬于()。(A)生理需要(B)生長性需要(C)成就需要(D)自我價值需要67、按照的信息和熟悉的規(guī)那么進行的思維稱為()。(A)發(fā)散思維(B)邏輯思維(C)輻合思維(D)抽象思維68、社會行為公式B=f(P，E)中，E的含義是()。(A)行為(B)函數(shù)關(guān)系(C)個體(D)個體所處的情境69、自尊是個體對其()進行自我評價的結(jié)果。(A)社會角色(B)自我概念(C)自我意識(D)自我價值70、對可控性因素的歸因，使人們更可能對行為做出()的預(yù)測。(A)準(zhǔn)確(B)變化(C)穩(wěn)定(D)系統(tǒng)71、皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理開展的根本因素包括()。(A)成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡(B)圖式、同化、順應(yīng)和平衡(C)圖式、物理經(jīng)驗和數(shù)理—邏輯經(jīng)驗(D)成熟、經(jīng)驗、同化、順應(yīng)72、干預(yù)和訓(xùn)練感知能力開展的關(guān)鍵期是()。(A)嬰兒期(B)幼兒期(C)胎兒期(D)童年期73、在人本主義看來，“存在焦慮〞()。(A)存在與責(zé)任的沖突(B)存在與潛能的沖突(C)潛能與本能的矛盾(D)本能與社會的矛盾74、心理健康咨詢的主要工作對象是各類()。(A)心理不健康狀態(tài)(B)異常心理狀態(tài)(C)功能性機能失調(diào)(D)神經(jīng)過程紊亂75、編制世界上第一個正式的心理測驗的學(xué)者是()。(A)高爾登(B)比內(nèi)(C)卡特爾(D)奧蒂斯76、在不同時間內(nèi)用同一測驗重復(fù)測量同一被試者，所得結(jié)果的一致程度稱為()。(A)信度(B)效度(C)難度(D)區(qū)分度77、性行為問題按嚴(yán)重程度從弱到強可分為()。(A)性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)(B)性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙(C)性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙(D)性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)78、臨床診斷最根本的技能是()。(A)建立和維持恰當(dāng)?shù)淖稍冴P(guān)系(B)熟悉各階段工作程序和方法(C)尋找引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(D)掌握好診斷要點和鑒別要點79、對青年人來說，高強度刺激通常情況下是指()。(A)刺激強度超過閾限(B)超過個人耐受力極限的事件(C)刺激頻率突然增加(D)關(guān)系到個人開展前途的事件80、積極關(guān)注指的是()。(A)關(guān)注求助者的身體狀況(B)關(guān)注求助者言行的積極面(C)關(guān)注求助者的負(fù)性情緒(D)關(guān)注求助者對咨詢師的態(tài)度8l、參與性技術(shù)不包括()(A)傾聽(B)內(nèi)容反響(C)面質(zhì)(D)情感反響82、在合理情緒療法的修通階段最常用的方法是()。(A)行為技術(shù)(B)合理情緒想象技術(shù)(C)家庭作業(yè)(D)與不合理信念辯論83、在施測中國比內(nèi)測驗時，主測者與受測者的位置關(guān)系應(yīng)是()。(A)并排坐(B)呈90度角(C)面對面(D)呈120度角84、不屬于EPQ分量表的是()(A)E量表(B)D量表(C)P量表(D)N量表85、按中國常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為()分。(A)43(B)53(C)62(D)72二、多項選擇題(86～125每題1分，共40分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多項選擇，均不得分)86、需要()。(A)是有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)(B)是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗(C)表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求(D)是激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)部動力87、以下說法中正確的選項是()。(A)尊重孩子，給孩子一定的自由，有助于提高孩子的自尊水平(B)選擇相似的人進行社會比較，有利于增加自尊(C)自尊是一種缺失性需要(D)成功的行為反響可提高個體的自尊水平88、處于前運算階段的兒童具有的特征包括()。(A)泛靈論(B)自我中心(C)思維的可逆性(D)掌握守恒89、“老年喪失期觀〞認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括()。(A)心身健康(B)興趣愛好(C)社會角色(D)生活規(guī)律90、焦慮性人格障礙的特點是()。(A)總是感到不安(B)對他人意見過分敏感(C)一貫猜疑偏執(zhí)(D)習(xí)慣性夸大潛在危險91、按測驗的功能，可將測驗分為()。(A)智力測驗(B)特殊能力測驗(C)人格測驗(D)投射測驗92、自我防御機制()。(A)是由于個體把焦慮當(dāng)成一種危險或不愉快的信號而產(chǎn)生的(B)源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實要求而產(chǎn)生的雙重壓力(C)是為了調(diào)整本我欲望與現(xiàn)實之間的矛盾(D)是為了抵御來自他人的負(fù)性評價所采取的應(yīng)對方式93、少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。(A)幫助有性過失的少年(B)增強成人的性知識(C)改進成人的性教育狀況(D)幫助少年意識到兩性差異和兩性關(guān)系94、解釋、歸納和驗證臨床資料時，應(yīng)該重點分析()。(A)其他人對求助者的評價(B)咨詢師對求助者的評價(C)求助者所處環(huán)境條件(D)求助者個體方面情況95、認(rèn)知行為治療程序吸收了()。(A)行為技術(shù)及合理情緒療法中的成分(B)積極關(guān)心技術(shù)的成分(C)情緒技術(shù)及系統(tǒng)脫敏療法中的成分(D)精神分析技術(shù)的成分96、阻抗產(chǎn)生的原因中，來源于求助者方面的包括()。(A)生理功能的嚴(yán)重失調(diào)(B)成長帶來的某種痛苦(C)機能性行為失調(diào)(D)對抗咨詢的動機97、MMPI的適用范圍是()的人群。(A)年齡16歲以上(B)年齡10上(C)小學(xué)畢業(yè)以上文化水平(D)初中畢業(yè)以上文化水平98、SCL—90考察受測者敵對表現(xiàn)的角度包括()。(A)感知(B)思維(C)情感(D)行為99、注意的特點包括()。(A)指向性(B)目的性(C)集中性(D)持久性100、G?奧爾波特認(rèn)為，社會的存在，也就是他人的存在方式包括()。(A)現(xiàn)實的存在(B)想象的存在(C)隱含的存在(D)虛擬的存在101、關(guān)于自我(self)，正確的說法包括()。(A)是個體自我知覺的體系與認(rèn)識自己的方式(B)也叫自我意識(C)是個體對自己存在狀態(tài)的認(rèn)知(D)是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果102、處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括()。(A)進行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果(B)進行道德判斷時不考慮行為者的主要動機(C)道德判斷受兒童自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配(D)已形成兒童自己的主觀價值標(biāo)準(zhǔn)103、成人思維的特點主要表現(xiàn)為()。(A)辨證性(B)相對性(C)實用性(D)抽象性104、正常心理活動能保證我們()。(A)順利適應(yīng)環(huán)境(B)維持生理機能(C)進行人際交往(D)認(rèn)識客觀世界105、屬于標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模的是()。(A)百分等級(B)T分?jǐn)?shù)(C)比率智商(D)離差智商106、兒童心理障礙包括()。(A)多動(B)多余動作(C)緘默(D)模仿動作107、對病癥的自知是指求助者()。(A)能否提供與咨詢密切聯(lián)系的資料(B)能否認(rèn)識到自己的心理行為異常(C)對自己的心理行為異常怎樣解釋(D)對自己經(jīng)歷的重大事件怎樣解釋108、面質(zhì)技術(shù)也稱()。(A)質(zhì)疑(B)對抗(C)指責(zé)(D)正視現(xiàn)實109、陽性強化法的操作步驟包括()。(A)明確治療的靶目標(biāo)(B)監(jiān)控靶行為(C)設(shè)計新的行為結(jié)果(D)實施強化110、在CRT的記分系統(tǒng)中，采用了()。(A)標(biāo)準(zhǔn)九分(B)IQ分?jǐn)?shù)(C)標(biāo)準(zhǔn)十分(D)百分等級111、16PF的高分與低分的范圍分別為()。(A)1分～2分(B)1分～3分(C)8分～10分(D)9分～10分112、瞬時記憶的編碼方式包括