小班健康公開課教案及教學反思《吹泡泡》_第1頁
小班健康公開課教案及教學反思《吹泡泡》_第2頁
小班健康公開課教案及教學反思《吹泡泡》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小班健康公開課教案及教學反思《吹泡泡》教學目標讓幼兒了解吹泡泡的基本原理，并能夠進行簡單的吹泡泡操作。培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和合作意識。培養(yǎng)幼兒對健康生活的認識和重視。教學準備泡泡液吹泡泡棒洗手液毛巾透明塑料杯教學過程導入（5分鐘）制造懸念：老師拿出一個透明塑料杯并問幼兒：「今天我們要做什么有趣的事情呢？能猜猜看嗎？」復習前一節(jié)課的內容：回顧上一次健康公開課的活動，讓幼兒回憶并描述他們的感受。引入（10分鐘）展示泡泡液：老師向幼兒展示泡泡液，并讓幼兒觀察它的特點和變化。介紹吹泡泡的原理：通過簡單的語言和圖片，向幼兒解釋吹泡泡的原理，包括泡泡液中的水分子和表面張力的作用。操作演示（10分鐘）吹泡泡棒的使用方法：向幼兒展示如何正確使用吹泡泡棒，并提醒他們注意吹氣的力度和角度。泡泡的形成：用吹泡泡棒吹出泡泡，并觀察泡泡的形成和漂浮。小組活動（20分鐘）分組：將幼兒分為小組，每組4人。制作泡泡：每組給予適量的泡泡液和吹泡泡棒，讓他們嘗試制作泡泡。觀察比較：引導幼兒觀察自己制作的泡泡與其他組的泡泡有何不同，如大小、持久程度等。教師引導（15分鐘）討論與分享：引導幼兒討論和分享他們的觀察結果，并鼓勵他們提出問題和猜測。引導思考：通過提問，引導幼兒思考吹泡泡過程中的原理和關鍵因素，并加深他們對吹泡泡的理解。教學反思本節(jié)課使用了吹泡泡這一活動，通過觀察和操作，讓幼兒了解了吹泡泡的原理和制作方法。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對吹泡泡非常感興趣，積極參與，并且能夠合作完成小組任務。通過小組討論和教師引導，幼兒們也體會到了觀察和思考的重要性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在操作演示環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的時間讓幼兒們實踐操作，導致部分幼兒沒有掌握吹泡泡的技巧。其次，在小組活動中，有些幼兒過于追求泡泡的大小和持久程度，忽略了與小組成員的合作和溝通。這些問題提醒我在今后的教學中要更加注意幼兒的實踐機會和合作意識的培養(yǎng)。同時，我也認為本節(jié)課的教學目標能夠得到有效的實現(xiàn)。通過這次公開課，幼兒們了解了吹泡泡的原理，提高了觀察力和動手能力，并且體驗到了健康生活的樂趣。我相信這對他們的健康成長和全面發(fā)展具有積極的影響。總結起來，本次公開課在教學目標的設計和教學內容的安排上是合理的。但在教學過程中，我需要更多地關注幼兒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論