2023-2024學年人教版九年級化學上冊說課稿-2.3制取氧氣

2023-2024學年人教版九年級化學上冊說課稿2.3制取氧氣一、教學目標知識與技能：掌握氧氣的制取方法和實驗過程；初步了解氧氣的性質(zhì)和用途。過程與方法：通過實物實驗的方式，讓學生親自操作，提高他們的動手能力和實驗技巧；培養(yǎng)學生觀察和思考問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對科學實驗的興趣，并增強他們對自然界及實驗科學的好奇心。二、教學重難點教學重點：掌握制取氧氣的實驗方法和過程；理解氧氣的性質(zhì)和用途。教學難點：讓學生理解氧氣的制取原理，并能夠用自己的話表達出來；引導學生進行思考，探究氧氣在實際生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。三、教學過程導入新課出示一張空氣成分的圖片，引導學生回憶空氣的成分以及氧氣的重要性；引發(fā)學生的思考：我們能夠從空氣中獲得氧氣嗎？如果可以，我們可以用什么方法來制取氧氣呢？實驗活動安排學生進行制取氧氣的實驗活動，提供所需材料和裝置，并詳細講解實驗步驟；學生進行實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象并記錄數(shù)據(jù)；引導學生討論實驗結(jié)果，總結(jié)制取氧氣的方法和實驗過程。知識講解在學生完成實驗活動后，對制取氧氣的原理和反應(yīng)方程式進行講解；結(jié)合實驗結(jié)果，講解氧氣的性質(zhì)和用途；引導學生思考氧氣在實際生活和工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，并與課前導入的氧氣的重要性進行比較。拓展應(yīng)用給學生提供一些氧氣應(yīng)用的實例，讓他們思考氧氣在不同領(lǐng)域的用途，并展開討論；鼓勵學生進行拓展性實驗，在實驗中探究氧氣在其他化學反應(yīng)中的作用和應(yīng)用。深化訓練提供一些相關(guān)的練習題，讓學生鞏固所學的知識，培養(yǎng)他們的解決問題的能力；鼓勵學生進行小組討論，相互交流和學習，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。知識總結(jié)對本節(jié)課的知識進行總結(jié)，并強調(diào)制取氧氣的方法和實驗過程；回顧氧氣的性質(zhì)和用途，讓學生形成對氧氣的整體認識。四、教學手段與教學資源教學手段：實驗儀器和實驗材料；PPT演示；教學板書。教學資源：空氣成分的圖片；相關(guān)實驗視頻。五、板書設(shè)計制取氧氣方法：1.水分解法：

2H2O→2H2+O2

2.高溫加熱法：

2KClO3→2KCl+3O2六、教學反思本節(jié)課通過實物實驗的方式，讓學生親自操作制取氧氣，提高了他們的動手能力和實驗技巧。通過實驗活動和講解，學生對制取氧氣的方法、實驗過程以及氧氣的性質(zhì)和用途有了初步的了解。在教學過程中，我注重引導學生思考和發(fā)現(xiàn)問題，開展討論和交流，培養(yǎng)了他們的觀察和思考問題的能力。在知識講解和拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我采用了多媒體的教學手段，使學生更加直觀地了解氧氣的應(yīng)用領(lǐng)域。在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對氧氣的應(yīng)用領(lǐng)域理解不深，需要進一步引導和拓展。在今后的教學中