情境領(lǐng)導(dǎo)案例及情況說明書函

案例1：小A在某大型網(wǎng)絡(luò)公司工作，前幾年因?yàn)楣ぷ鞣欠餐怀霰粡幕鶎勇殕T提拔為經(jīng)理。他現(xiàn)在管理著20個(gè)人的團(tuán)隊(duì)。1w'A/f8Y3Y9S,X8S

小A認(rèn)為自己是“富有人情味的人”，但他的手下工作效率并不高。小A的手下出現(xiàn)了分化，一部分人有能力而且積極地完成工作，而另一些人則顯得對(duì)工作漠不關(guān)心且難以完成工作。有兩個(gè)典型：小B和小C。小B已經(jīng)工作四年，是個(gè)靠得住的人，平時(shí)關(guān)心項(xiàng)目，工作有效率。小A與小B處得很好，而且他相信小B能在沒有監(jiān)督的情況下完成工作。

小C的情況則完全不同，他在這個(gè)崗位上的時(shí)間還不到一年。在小A看來，小C在與同事的交往上花了太多的時(shí)間。天天小C都是第一個(gè)下班的人，他幾乎沒有完成過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)75%的工作量。小A經(jīng)常找小C談話，明確的告訴他應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。但沒有什么效果。

在一次溝通技巧培訓(xùn)課程結(jié)束后，小A決定對(duì)每個(gè)人要更加友善和坦誠，尤其是對(duì)小C和其它表現(xiàn)差的人，他要更關(guān)心他們的生活、理解他們的感受。因?yàn)閺那八o了他們太多的壓力，要求他們?nèi)〉酶叩目冃Р⒔⒂屑o(jì)律的工作習(xí)慣。他希望小C（還有其他人）會(huì)逐漸成長并進(jìn)入良好的工作狀態(tài)。

兩個(gè)星期后，小A坐在自己的辦公室里，心情沮喪。他在自己領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格方面所做的改變顯然是不成功的，不僅小C的績效沒有提高，而且其他雇員（包括小B在內(nèi)）的工作業(yè)績與以前相比，都出現(xiàn)了下滑。項(xiàng)目交付正處于要害時(shí)刻，小A的老板正不斷的向他施加壓力，要求他馬上進(jìn)行改進(jìn)。*

小A想知道：到底哪里出了問題呢？問題：1：小C一開始的工作效率為什么有問題？2：小A改變之后，為什么小C的沒有提高？3：小A改變之后，為什么小B也出現(xiàn)了下滑？在上面的案例中，小B和小C分別處于什么成熟度狀態(tài)呢？分析一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小B是處于“D4：有信心，有能力”的第四階段，而小C則是處于“D2：沒信心，沒能力”的第二階段開始時(shí)，小A對(duì)“D2：沒意愿，沒能力”的小C采用了S1“告知式”的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，“明確的告訴他應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)”，“并建立有紀(jì)律的工作習(xí)慣給他們帶來了許多的壓力”。問題是小C并沒有意愿去認(rèn)真執(zhí)行，也沒有實(shí)際執(zhí)行做好工作的能力。僅僅要求工作結(jié)果，而不去手把手地指導(dǎo)和鼓勵(lì)，小C是不可能做好的。

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“在一次溝通培訓(xùn)課后，小A決定對(duì)每個(gè)人要更加友善和坦誠，尤其是對(duì)小C和其它表現(xiàn)較差的人，他要更關(guān)心他們的生活，而且他要開始理解他們的感受”。小A放棄了S1，而改用S3“參與式”來激勵(lì)員工解決問題。雖然對(duì)小C提高工作意愿有所幫助，但是由于缺乏實(shí)際能力，“小C的績效沒有得到提高”。

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對(duì)于D4的小B，小A在開始時(shí)采用了正確的S4“授權(quán)式”的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，但是接受培訓(xùn)后，也同樣改成了S3“參與式”風(fēng)格?！皡⑴c式”的“友善、坦誠、關(guān)心”在小B看來，很可能被理解成“干預(yù)、插手、不放心”，所以“包括小B在內(nèi)的其他員工的業(yè)績與以前相比，也都出現(xiàn)了下滑”，就不難理解了。;k2~"W6d,a-z

案例2：你的團(tuán)隊(duì)最近加入一名成員，他對(duì)大部分業(yè)務(wù)都不熟悉，但他總是盡力去完成分配給他的一切工作。你是一名項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，他來找你，請(qǐng)你就他的工作給出建議，你應(yīng)該怎么辦？A:請(qǐng)這位部屬把他自己的想法寫下來，然后再來找你商談。B：傾聽部屬的顧慮，與他共同討論他工作中的問題。贊揚(yáng)他的能力，并向他解釋他現(xiàn)在的困難是開始做一份新工作時(shí)自然會(huì)遇到的情況。C：告訴這位部屬如何完成他的工作，但不要忘了采納他的建議和想法。在強(qiáng)調(diào)他應(yīng)如何做好工作的同時(shí)，為他解釋某些工作環(huán)節(jié)存在的理由。D:給部屬詳盡的指引，告訴她應(yīng)該做什么以及如何做。案例3：你手下有一位很專業(yè)也很有能力的下屬，在沒有你幫助的情況下，她能做好大部分工作，她已經(jīng)連續(xù)好幾次未經(jīng)你的審核就把客戶的估價(jià)遞交出去。過去，她曾幾次因?yàn)楣纼r(jià)失誤使公司的利潤受損。你認(rèn)為她對(duì)整個(gè)估價(jià)過程不夠了解。而且，由于她不想延遲給客戶報(bào)價(jià)，所以沒有留出時(shí)間在報(bào)告遞交之前供你審核。你應(yīng)該怎么辦？A:給你的部屬一份估價(jià)程序手冊(cè)，要求她以此為指南。告訴她只要她遵守指南，你就不需要審核她的估價(jià)。B：把她請(qǐng)來，讓她了解你對(duì)她近期工作的擔(dān)憂。與她一起開動(dòng)腦筋，想出改變目前狀況的方案。依她的想法去做，鼓勵(lì)她遵守機(jī)構(gòu)的指南。C:給她一份估價(jià)程序手冊(cè)，請(qǐng)她遵守。告訴她這些估價(jià)程序必須遵守，而且今后你會(huì)定期對(duì)她的估價(jià)進(jìn)行審核。D:與你的部屬分享你對(duì)問題的看法，強(qiáng)調(diào)為什么在估計(jì)遞交客戶之前需要提交你過目。給她一份估價(jià)程序手冊(cè)，與她一起閱讀，回答他的問題，并向他解釋各估價(jià)步驟存在的理由，與她商討審核程序。情境領(lǐng)導(dǎo)的來由1969年，美國組織行為學(xué)家保羅?赫塞博士(PaulHersey)出版了《治理與組織行為》（ManagementandOrganizationalBehavior），并在書中全面闡述了情境領(lǐng)導(dǎo)模式。赫塞認(rèn)為：只有以不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格配合部屬的不同發(fā)展階段，才能高效達(dá)成目標(biāo)，這種方法稱為情境領(lǐng)導(dǎo)。這一理論一經(jīng)推出，立即受到了西方企業(yè)的廣泛關(guān)注。1975年，保羅赫塞創(chuàng)立了美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心，推出情境領(lǐng)導(dǎo)（SituationalLeadership）培訓(xùn)課程。30多年來，在全世界已有超過一千萬的職業(yè)經(jīng)理人接受過情境領(lǐng)導(dǎo)課程培訓(xùn)。該課程更成為GE、愛立信、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車、蘋果公司的高級(jí)經(jīng)理人的常年必選課程。

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員工“情境”——四個(gè)發(fā)展階段$t3Y9U)g#L0B/C.F$l

員工的成長過程分為四個(gè)階段。Q3h0Q5g%j

第一階段為“D1：有意愿，沒能力”的階段，5Dhg(V9S!T

第二階段為“D2：沒意愿，沒能力”，%w3_/e!]#t*_!R&t;u

第三階段為“D3：沒把握，有能力”，#i1V4T3I#p){(~/H$X+d$\9q#?$C

第四階段為“D4：有信心，有能力”。(F3_*U+`N+E)])d}$b

員工剛進(jìn)入公司時(shí)，往往沖勁十足。所謂初生牛犢不怕虎，一心要證實(shí)自己的能力，以便順利渡過試用期，站穩(wěn)腳跟。這一階段的員工有強(qiáng)烈的工作意愿，但缺乏工作能力。其工作狀態(tài)為“D1：有意愿，沒能力”。(N:r6Q(?'T;A1Q)Ah"W/E6x+I(p"s6J

但是一般來講，這種興奮的狀態(tài)不會(huì)維持很長的時(shí)問。當(dāng)員工進(jìn)入公司一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)工作不像他想象的那么簡單，公司自身和內(nèi)部配合也存在很多的缺陷。工作中會(huì)碰到這樣或那樣的挫折，這時(shí)員工的工作熱情會(huì)急速下降，工作積極性跌到谷底，有的甚至懷疑自己的選擇。這一階段的員工沒有工作能力，也沒有工作意愿。進(jìn)入“D2：沒信心，沒能力”的第二階段。"n"L;s'~2y:C5U3O#h2R3}:_.P2U

而當(dāng)員工慢慢能勝任工作，作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該更多授權(quán)給員工，因此員工要漸漸離開領(lǐng)導(dǎo)者的庇護(hù)，時(shí)常自己作決定，會(huì)出現(xiàn)信心不足的情況，于是就進(jìn)入了“D3：沒把握，有能力”的第三階段。3q&u*n%T%h-d,Y,d1P"[

最后這名員工一步步走向成熟，而領(lǐng)導(dǎo)者斷定他到了“D4：有信心，有能力”的第四階段后，就可以完全授權(quán)給此員工了。&X5r7e%c5y5{+I

!}1W$s9Z0t*W#D四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格%r$u)T-\2R(\:o"x6O"y

領(lǐng)導(dǎo)者天天都在做什么呢?F+t)p*x.J&U#M0[6U

可能的回答是：制定公司目標(biāo)，做計(jì)劃，分配工作，監(jiān)督、指導(dǎo)下屬工作，進(jìn)行績效考核，贊揚(yáng)下屬，與下屬進(jìn)行溝通，解釋公司目標(biāo)，參加必要的公關(guān)活動(dòng)，閱讀報(bào)告，寫公文等等，這些事都是領(lǐng)導(dǎo)者日常工作的一部分。透過領(lǐng)導(dǎo)者的這些日常行為，可以把領(lǐng)導(dǎo)者的行為分成兩種：指導(dǎo)性行為和支持性行為。X5I*b/T"y}0I5X6]2}

指導(dǎo)性行為包括：確立目標(biāo)、組織安排、確定時(shí)間進(jìn)度、指導(dǎo)、控制等。E2w6Q5}"A

支持性行為包括：支持、溝通、鼓勵(lì)互動(dòng)、有效傾聽、提供反饋。;U-x,Z)T.S4^

在不同的領(lǐng)導(dǎo)者身上，指導(dǎo)性行為和支持性行為的強(qiáng)弱、偏好也不同。根據(jù)指導(dǎo)性行為和支持性行為的不同組合，我們會(huì)得出四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;l1u1o*x5p&v$W!?'d'\#G1t

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第一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是告知式，用S1來表示。其指導(dǎo)性行為較多，支持性行為相對(duì)較少。通常他會(huì)告訴你做什么，為什么，什么時(shí)候完成，怎么做等等。決策由領(lǐng)導(dǎo)者自己來制訂，更多的采取單向溝通的方式，領(lǐng)導(dǎo)者說下屬聽。采用嚴(yán)密的監(jiān)督，必要時(shí)運(yùn)用制度和規(guī)則來進(jìn)行約束。6b:U3t,o+X'

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第二種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是推銷式，用S2來表示。采用的是一種高指導(dǎo)、高支持的方式。用推銷式風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者在做決定時(shí)通常會(huì)征求下屬的意見，在聽取下屬意見的基礎(chǔ)上最終做出決定。決策的控制權(quán)仍然把握在領(lǐng)導(dǎo)者手中。推銷式的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)在巡視中隨時(shí)給予下屬反饋，認(rèn)可員工好的行為和表現(xiàn)，糾正工作偏差。

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第三種領(lǐng)導(dǎo)方式是參與式，用S3表示。參與式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格采取高支持、低指導(dǎo)的方式，即多支持，少指導(dǎo)，盡量激勵(lì)下屬自己去做，而不是告訴下屬如何去做。參與式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法在做決策的時(shí)候有一個(gè)特點(diǎn)，就是讓下屬參與進(jìn)來，創(chuàng)造一種寬松的氣氛；鼓勵(lì)下屬提問，跟下屬共同做決定。一個(gè)參與式風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常舉行團(tuán)隊(duì)會(huì)議，通過群策群力，集思廣益，大家共同做決定。

最后一種領(lǐng)導(dǎo)方式是授權(quán)式，用S4表示。授權(quán)式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格采取低支持、低指導(dǎo)的方式，讓下屬自行決定如何做。授權(quán)式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法將決策權(quán)完全交給下屬，答應(yīng)下屬去進(jìn)行變革，明確地告訴下屬希望他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，糾正工作中的錯(cuò)誤，讓下屬在一個(gè)更為廣闊的平臺(tái)上進(jìn)行工作。$N2K-k(@;C:t.A8k+k

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風(fēng)格與“情景”的匹配

相對(duì)于員工的四個(gè)不同階段，領(lǐng)導(dǎo)者也應(yīng)采取四種不同的領(lǐng)導(dǎo)模式。當(dāng)員工在第一階段D1時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要采取S1“告知式”來引導(dǎo)并指示員工。當(dāng)員工在第二階段D2時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要采取S2“推銷式”來解釋工作從而勸服員工。而當(dāng)員工在第三階段D3時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要采取S3“參與式”來鼓勵(lì)勵(lì)員工解決問題。假如員工到了第四階段D4，領(lǐng)導(dǎo)者則要采取S4“授權(quán)式”來將工作交付給員工，領(lǐng)導(dǎo)者只需做觀察和監(jiān)控的工作。

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只有治理風(fēng)格與員工的成熟度相匹配，才能發(fā)揮員工的最大能量，實(shí)現(xiàn)治理的最大效率。

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領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格評(píng)測(cè)'?,^'Z+H9u4W

現(xiàn)在我們知道了對(duì)于D1-D4的成熟度員工，要分別用S1-S4的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去治理。但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻不輕易做到，原因是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都有自己習(xí)慣使用的風(fēng)格范圍。我們會(huì)在無意識(shí)中用一種習(xí)慣的風(fēng)格去治理所有的下屬員工。案例中的小A是一個(gè)“富有人情味的人”，他習(xí)慣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格一般來說是S3“參與式”或S4“授權(quán)式”。但這種風(fēng)格對(duì)于低成熟度D1、D2的員工，效果卻很差。假如碰到緊急情況，就更要命了。

所以，作為領(lǐng)導(dǎo)者，了解自己的風(fēng)格范圍，時(shí)刻注重在必要時(shí)克服惰性和缺點(diǎn)、調(diào)整風(fēng)格，就至關(guān)重要了。這一點(diǎn)，有成熟的評(píng)測(cè)工具幫你做到。/]!CD&E

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領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格自評(píng)表由十二個(gè)情境組成，代表各種不同的環(huán)境、團(tuán)隊(duì)預(yù)備度的狀態(tài)與可選擇的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。當(dāng)你完成“自評(píng)表”時(shí)，你就選擇了在那種特定情境中你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。同樣，當(dāng)他人為你完成“他評(píng)表”時(shí)，他就選擇了他認(rèn)為在那種特定情境中你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。通過360度評(píng)估分析，你就能了解你的主要風(fēng)格、次要風(fēng)格、風(fēng)格范圍以及風(fēng)格適應(yīng)力。風(fēng)格范圍是指所有你重復(fù)使用過的風(fēng)格；風(fēng)格適應(yīng)力則是反映你靈活運(yùn)用正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的程度。情況說明函情況說明函1致：廣西xxxxxx發(fā)展有限公司我司為xxx漸青二期鐵藝欄桿制作安裝單位,自合同簽訂之日起,為積極配合甲方施工進(jìn)度要求,我司嚴(yán)格根據(jù)合同要求對(duì)工作進(jìn)行了計(jì)劃性、有序性、嚴(yán)謹(jǐn)性、目標(biāo)性的安排部署,具體為:現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際尺寸的測(cè)量、下料生產(chǎn)、發(fā)貨進(jìn)場(chǎng)、監(jiān)理驗(yàn)收、分貨到位、成品安裝、成品保護(hù)、成品維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié),我司委派了不同的專業(yè)化職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行跟蹤管理,執(zhí)行到位。我司針對(duì)于甲方所要求的山漸青項(xiàng)目太陽鳥、觀星臺(tái)組團(tuán)陽臺(tái)鐵藝欄桿;月亮島、林湖語組團(tuán)別墅住宅間鐵藝欄桿(虛線)及基礎(chǔ);月亮島、林湖語組團(tuán)別墅住宅前院鐵藝欄桿(虛線)及基礎(chǔ);戶型入戶鐵藝門、等工程項(xiàng)目絕大部分基本如期完工。也有部分子工程項(xiàng)目在施工過程中因?qū)嶋H問題有輕微延誤工期的情況(比如太陽鳥陽臺(tái)欄桿)，具體原因系數(shù)說明如下：1、土建原因：由于部分土建施工工作面不規(guī)整導(dǎo)致我司技術(shù)員在下料過程中尺寸出現(xiàn)一定偏差，以致于到貨進(jìn)場(chǎng)的一部分欄桿成品無法按照國家標(biāo)準(zhǔn)安裝，故此批產(chǎn)品不得已只能返廠，然后重新加工生產(chǎn)、發(fā)貨進(jìn)場(chǎng)、安裝，故此影響一定時(shí)間的工期。2、上道工序拖延：我司在實(shí)際施工過程中發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分GRC羅馬柱沒有安裝，由于欄桿對(duì)于安裝精度要求比較高，羅馬柱沒有安裝直接導(dǎo)致欄桿無法精確定位居中，因此我司和貴方協(xié)商，最終結(jié)論是：GRC安裝完成后，具備工作面，欄桿方能安裝，此項(xiàng)直接影響一定時(shí)間的工期。3、天氣原因：為確保工期，我司要求安裝工人加班加點(diǎn)，利用一切可以利用的時(shí)間做工，但事與愿違，一次下雨天做工，我司其中一位安裝工人不小心被漏電擊中昏迷，由于搶救處理及時(shí)沒有造成太大的嚴(yán)重后果，為避免同類事情發(fā)生，確保工人安全，體現(xiàn)甲方文明施工精神，我司嚴(yán)謹(jǐn)下雨天以及天氣惡劣情況下做工，此項(xiàng)也會(huì)輕微影響工期。以上為我司合同執(zhí)行情況以及部分工程項(xiàng)目延誤原因說明，呈貴司審閱!xx市xx金屬材料有限公司南寧分公司xxxx年4月26日情況說明函2尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：感謝貴單位對(duì)我公司的信任，給予我們參與xx國際大酒店消防改造工程家具制作與安裝的機(jī)會(huì)，倍感珍惜。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們一定做到戒驕、戒躁、謙虛、謹(jǐn)慎、全心全意的為xx國際大酒店做好各項(xiàng)服務(wù)工作，嚴(yán)格把控生產(chǎn)及安裝環(huán)節(jié)，為xx國際大酒店提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和完善的售后服務(wù)。為進(jìn)一步加強(qiáng)貴單位對(duì)我公司的了解，現(xiàn)將公司基本情況做如下簡要匯報(bào)：我公司前身為xxxx年02月16日成立的xx市xx家私廠，地址位于xx市猇亭區(qū)紅港村七組，法人代表曹宜進(jìn)先生。因xx市猇亭區(qū)重新規(guī)劃拆遷，為配合市政府的規(guī)劃安排，公司于xxxx年3月10日拆遷至xx市夷陵區(qū)鴉鵲嶺鎮(zhèn)長湖村一組(xx市猇亭三峽機(jī)場(chǎng)旁)，造成了跨區(qū)域變更，以及公司股權(quán)資產(chǎn)重組的變化，公司更名為xx市xxx家私有限公司，法人代表潘雪芳先生;曹宜進(jìn)先生擔(dān)任xx市xxx家私有限公司執(zhí)行總經(jīng)理職位，全面負(fù)責(zé)公司籌建經(jīng)營。由于新搬遷的地址位于xx市夷陵區(qū)，該區(qū)屬于國家天然林保護(hù)工程管理范圍，其木材加工許可量每年只能減少不能增加，加之木材經(jīng)營許可證每年只在5、6月份由省林業(yè)廳集中審批。故而造成了企業(yè)營業(yè)執(zhí)照辦理被相應(yīng)延誤(xx市xxx家私有限公司的企業(yè)名稱核準(zhǔn)日期為xxxx年12月1日)。但我公司的實(shí)際經(jīng)營時(shí)間已超出營業(yè)執(zhí)照的注冊(cè)時(shí)間至今已滿五年，滿足xx國際大酒店旅游有限公司家具制作安裝招標(biāo)文件要求的1.3項(xiàng)：凡具有法人資格、有1年以上經(jīng)營或制作家具經(jīng)歷并具有良好的企業(yè)信譽(yù)和工程實(shí)績的企業(yè)(以下簡稱投標(biāo)人)，均有資格參加投標(biāo)。綜上所述我公司具備1年以上實(shí)際制作家具經(jīng)歷完全符合本次招標(biāo)要求。敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)予以審核、批復(fù)。謝謝企業(yè)相關(guān)證明材料附后：xx市xxx家私有限公司xxx年1月6日情況說明函3尊敬的xxx新城業(yè)主：開發(fā)商現(xiàn)在將幼兒園的相關(guān)情況進(jìn)行說明如下：一.xxx新城實(shí)驗(yàn)幼兒園是社區(qū)配套的教育服務(wù)設(shè)施，其產(chǎn)權(quán)是屬于北京市政府教育行政主管部門，開發(fā)商建成后須移交給朝陽區(qū)教委;二.為了給xxx新城業(yè)主的子女提供一流的教育配套服務(wù)，開發(fā)商方面幾經(jīng)研究及努力，希望能引進(jìn)全國基礎(chǔ)教育質(zhì)量、教師教育培養(yǎng)與研究位居全國前列的北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園，以實(shí)現(xiàn)社區(qū)整體基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量高水平。這是符合xxx新城廣大業(yè)主利益的。此建議符合朝陽區(qū)教委發(fā)展教育事業(yè)及有關(guān)辦學(xué)文件的精神，得到朝陽區(qū)教委的批準(zhǔn)，同意xxx新城引進(jìn)北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園承辦xxx新城幼兒園。近期，開發(fā)商與北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園共同進(jìn)行了積極的工作，力爭(zhēng)幼兒園于今年能正常開園。三.北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園計(jì)劃于六月十五日首次在xxx新城內(nèi)對(duì)小區(qū)業(yè)主進(jìn)行公開的咨詢工作，最大程度了解xxx新城業(yè)主子女中2至5歲學(xué)前適齡兒童的入園需求，并對(duì)其實(shí)行優(yōu)先優(yōu)惠政策、免收贊助費(fèi)。四.據(jù)了解，xxx新城北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園的月收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)將按北京市幼兒園實(shí)施生均成本收費(fèi)的管理辦法，經(jīng)政府主管部門審批后決定。開發(fā)商相信，在政府部門的支持下，在xxx新城業(yè)委會(huì)(籌)、居委會(huì)(籌)以及廣大業(yè)主的積極配合下，xxx新城實(shí)驗(yàn)幼兒園完全能夠以與國際接軌的學(xué)前教育理念、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?、高質(zhì)量的保育與教育服務(wù)于學(xué)前兒童，促進(jìn)前兒童全面、健康、和諧發(fā)展。xxx新城開發(fā)商xxxx.5.30提取檔案函如何寫?下面請(qǐng)參考公文站小編給大家整理收集的提取檔案函相關(guān)范文，希望對(duì)大家有幫助。提取檔案函1商調(diào)函字[]第號(hào)：因工作需要，擬商調(diào)同志到我辦工作，如貴單位同意，按第項(xiàng)辦理：1、將該同志的全部檔案、近期表現(xiàn)情況寄來，待研究后函告。2、我單位保存檔案，辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)保管人事關(guān)系和檔案手續(xù)。3、同意該同志人事關(guān)系、檔案轉(zhuǎn)出，能否安排，望速函告。年月日提取檔案函2商調(diào)函字[]第號(hào)：因工作需要，擬商調(diào)同志到我辦工作，如貴單位同意，請(qǐng)按下列第項(xiàng)辦理：1、請(qǐng)將該同志的全部檔案、近期表現(xiàn)情況材料寄來，待研究后函告。2、該同志委托我單位保存其人事關(guān)系和檔案，請(qǐng)辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)，前來我單位辦理保管人事關(guān)系和檔案手續(xù)。3、經(jīng)研究同意該同志人事關(guān)系、檔案轉(zhuǎn)出，能否安排，望速函告。如何提取檔案所需材料：1、加蓋接收單位公章的提檔函，并注明提檔人姓名及提取畢業(yè)生檔案名單(按規(guī)定應(yīng)辦理人事代理的單位，應(yīng)出具加蓋代理單位公章的提檔函及雙方代理協(xié)議書復(fù)印件，并注明提檔人姓名、提取畢業(yè)生檔案名單及被代理單位名稱)2、被提檔畢業(yè)生報(bào)到證3、提檔人身份證不能提取檔案的情況：1、在派遣期內(nèi)未落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生2、無提檔函、被提檔畢業(yè)生報(bào)到證、提檔人身份證或提檔人姓名和所提取畢業(yè)生檔案的名單與提檔函上所開具的姓名、名單不符的3、在派遣期內(nèi)申請(qǐng)辦理失業(yè)登記的畢業(yè)生4、未辦理派遣或改派手續(xù)的畢業(yè)生5、非本單位接受的畢業(yè)生6、無檔案管理權(quán)限的單位以下是小編給大家整理收集的機(jī)關(guān)單位回復(fù)函，內(nèi)容僅供參考。機(jī)關(guān)單位回復(fù)函1廣東省發(fā)展改革委：你委《關(guān)于價(jià)格欺詐行為定性有關(guān)問題的請(qǐng)示》(粵發(fā)改價(jià)監(jiān)[xxxx]268號(hào))收悉。經(jīng)研究，現(xiàn)函復(fù)如下：一、經(jīng)營者開展的滿換購、滿贈(zèng)送、滿立減活動(dòng)是讓利促銷的經(jīng)營行為，屬于《國家發(fā)展改革委關(guān)于〈禁止價(jià)格欺詐行為的規(guī)定〉有關(guān)條款解釋意見的通知》(發(fā)改價(jià)檢[xxxx]623號(hào)，以下簡稱《解釋意見》)第八條所規(guī)定的經(jīng)營活動(dòng)范圍。二、根據(jù)《解釋意見》第八條的規(guī)定，經(jīng)營者開展?jié)M換購、滿贈(zèng)送、滿立減活動(dòng)時(shí)，相關(guān)商品的原價(jià)是指本次經(jīng)營活動(dòng)前七日內(nèi)，在本交易場(chǎng)所成交的有交易票據(jù)的最低交易價(jià)格。三、經(jīng)營者在開展全場(chǎng)價(jià)格促銷活動(dòng)中，其中個(gè)別商品標(biāo)示的價(jià)格高于本次活動(dòng)前七日在該交易場(chǎng)所成交的有交易票據(jù)的最低交易價(jià)格，并且不存在欺詐消費(fèi)者主觀故意的，對(duì)經(jīng)營者的全場(chǎng)價(jià)格促銷行為可以不認(rèn)定為價(jià)格欺詐行為。特此函復(fù)。國家發(fā)展改革委辦公廳xxxx年