淺析小學二年級下期班主任工作總結(jié)

淺析小學二年級下期班主任工作總結(jié)小學二年級下期班主任工作總結(jié)萬先祥

班主任工作是治理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，因此一個學年下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的個性進展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有如此才能使學生在班上健康全面進展。作為二年級班主任，我對我們班爽朗好動的特點，做了如下的工作：

一、常規(guī)建設不懈干部隊伍健全

開學時,重新?行為規(guī)范?、?小學生守那么?和?課堂常規(guī)?,再認識行為準那么,強化行為目標,實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。

形成健康的班級輿論。在不阻礙自己和班級其他人的情形下,互相提醒,達到共同進步的目的。

建立組長責任制的治理體系。兩名組長,一名專門負責學習方面的,一名負責其他工作,采取捆綁式獎勵機制,培養(yǎng)集體榮譽感和責任感。班級由兩部分小干部分管學習及衛(wèi)生,名曰:衛(wèi)生監(jiān)督員和紀檢監(jiān)察員要緊負責每天的早操、課間操、中飯、中午衛(wèi)生及晚放學的衛(wèi)生和紀律以及其它各個方面的工作的提醒,檢查和監(jiān)督。

由于小干部們認真負責,提醒工作到時到位,省了專門多精力,學生生活學習井井有序,收到了專門好的成效。

二、家校聯(lián)系不斷雙贏碩果累累

依照本年級學生年齡特點,常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,制定學生在家達標要求?在家做個好小孩?,除了了解學生的家庭規(guī)范與否,及時教育引導之外,還和家長就一些專門情形交流商量,達到教育的一致性。

學生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),感受父母、老師對他的關懷和愛,從而進入心理教育,情感教育的第二個飛躍。

由于多數(shù)父母不明白如何樣教育小孩,也并不清晰自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對小孩的成長的阻礙,因此,對小孩的教育,往往相伴著對家長的說服、教育和改變,同時進行的是對小孩及家長的反復行為的矯正和期待。盡管這是一個艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠,我將求索不停止。

三、小老師幫帶共同進步

班級太大,隨著學習的深入,學生懸殊也拉大了,為了培養(yǎng)小干部的能力,提高部分學業(yè)費勁的學生學習能力,以自愿結(jié)隊、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組,兩個小老師帶一個學生,在各個方面進行提醒幫帶,互相促進共同進步。成效專門好。

四、及時獎勵適時提醒

平常多以夸獎的形式組織教育教學,發(fā)覺進步及時夸獎,但關于那些性格外露,容易自豪、翹尾巴、容易浮躁的學生,要及時提醒,及時敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。五、我的班主任工作由于體會的欠缺，在許多方面依舊存在著不足。1、缺少觀看?？偛荒茉谇闆r發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止情況發(fā)生，我處理情況總是跟在學生的身后。2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想專門快有成效，想對小孩的要求一說，他們就趕忙能實施，但自己就沒有對小孩的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，況且是這些剛從一年級上來的小不點呢！因此自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的適應，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時刻，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心?？傊?，只要我們心中是真誠地為小孩，為小孩的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升小孩生命狀態(tài)為動身點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了！班級治理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和體會，使班級治理工作的水平得到提升！

小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)本學期,我要緊任教二年級的數(shù)學，兼教二年級的品德與生活，體育與健康，音樂,六年級美術等學科。我忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，我按照我校英明的教育教學工作打算的指引下,要緊以數(shù)學課堂教學質(zhì)量為切入點,以促進學生能力的進展為主攻方向,努力提高數(shù)學課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量。堅持以學生為本的宗旨，關懷愛護學生，努力學習數(shù)學專業(yè)知識，認真反思本學期的教學工作,收成許多,感受專門多。在新的教學模式的引領之下,在與學生一起相處和教學相長的過程中,我感受到學生的龐大潛力,也促使我不斷地反思自己的數(shù)學課堂教學,不斷地改進自己的數(shù)學課堂的教學方法?，F(xiàn)在對本學期的教學工作情形做出總結(jié),總結(jié)體會的教訓,以促進數(shù)學教學工作再更上一層樓。

一、以課堂教學為主載體,努力落實新的教學方式。

本學期初,依照本班數(shù)學教學的現(xiàn)狀,我大膽提出了〝先學后教、精講精練、當堂達標、當堂過關、單元過關〞這一新理念,我也制定了自己的數(shù)學教研課題〝如何利用學案導學〞,這無疑是對自己的一種挑戰(zhàn)。我努力去學習、實踐著、摸索著,并逐步看到了自己學生的一些欣喜的變化,感受到由此帶來的課堂的輕松和愉悅。

1、指導預習,使學生學會學習。第一,要精心設計預習問題,引領學生進行自主學習。要依照教學內(nèi)容,設計具有一定有效性的摸索題,引導學生去積極主動地探究,使他們成為知識的〝發(fā)覺者〞、〝組建者〞。其次,要帶領學生閱讀教材,指導學生閱讀的方法。哪些需要動腦筋摸索的,除了書中的方法你還能想到哪些方法?書中的結(jié)果是如何樣來的,哪些內(nèi)容應精讀并注意知識前后聯(lián)系才能解決等等。

2、精講、引導,教給方法。關于討論中暴露出的問題,學生不明白的教師一定要精講。關鍵要講到學生需要之處,講到學生困惑之時,講到點子上。講要突出重點、突破難點、解除疑點,強化弱點。不僅要講知識,更重要的是講方法,講思想。如此才能舉一反三,達到一節(jié)課的學習目標,提高學生的學習能力。另外,還能夠?qū)⒊橄蟆碗s的概念形象直觀展現(xiàn)出來,讓學生真正的會學習,把握摸索的方法。3、合作交流,共同進步。關于預習中提到的問題,以及學生的疑問,先讓學生在小組內(nèi)交流、討論解決,對小組內(nèi)解決不了的,再組織學生開展小組間的交流,全班學生都解決不了的問題教師就要及時搜集起來,統(tǒng)一在課堂上講解。另外,教師要善于操縱合作交流學習的進程,不能讓學生放任自流成為無頭蒼蠅自己做旁觀者,使師生間、生生間彼此在知識、情感等層面產(chǎn)生碰撞與共鳴。要及時糾正偏見,排除誤解,更要關注學習消極的學生。

二、真誠溝通,耐心輔導,關愛每一位后進生。

1、關愛后進生。真誠的同意和明白得他們的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法、方法。課堂上多給他們發(fā)言的機會,課后多和他們交流、談心。

2、耐心輔導。從〝耐心〞入手,去堅決學生的〝恒心〞。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高他們的成績,第一要解決他們心病,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習有愛好。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。

3、養(yǎng)成良好的學習適應。在教學過程中我注重讓學生把握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習適應,讓小孩們終生受益。第一要解決的是〝聽〞的適應,讓他們學會傾聽別人的發(fā)言,從中吸取體會和方法。其次是〝說〞的能力,要求學生不僅會做題,還能將思路和方法給大伙兒有條理的講出來,提高語言表達和思維能力。

三、存在的缺點與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后連續(xù)加強理論學習,突出自己的教學藝術和風格。

2、課題探究研究工作力度不夠,應加強教學反思,積存體會,切實提高教學質(zhì)量。

3、數(shù)學課堂氛圍有待于提高。

總之,在今后的工作中，要經(jīng)常向有教學體會的教師學習,補償自己教學工作中的不足,在課題研究方面要大膽探究,不斷創(chuàng)新,不斷改進，不斷提高教育教學效率。小學二年級下學期品德與生活教學工作總結(jié)回憶本學期的教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種歡樂。教學中，我結(jié)合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：一、加強理論學習，為課前備課與課堂教學指明方向。抓好教學，理論學習是關鍵，我認真學習?品德與生活課程標準?，學習品德與生活課程標準教學理念，我深知備課不但要備學生，更要備教材、備教法，并能從學生的實際生活、學習體會動身，依照教材內(nèi)容設計不同類型的課，認真預設教學，為上好每一堂課做好充分的預備，更明白得了如何制造性地使用教材。?品德與生活?課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直截了當參與的豐富多彩的活動為要緊教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。我十分注重對教材情境創(chuàng)設的制造性改編，對課堂教學練習的重組和創(chuàng)新，使得課堂教學更富有味味性、生活性和生命意義，力爭課堂35分鐘的教學質(zhì)量。二、讀透教材，嚴抓教學，力爭課堂的有序、有味、有效。第三冊的品德與生活，教學目標是初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動適應；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成差不多的文明行為；愛護環(huán)境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；把握了一些自己生活中需要的差不多知識和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情形，依照課程標準的各項規(guī)定制定教學打算和教案，關心兒童展開活動。兒童的品德和行為適應的形成、知識和能力的進展、體會的積存是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，關心兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的體會和體驗。從兒童的生活中敏銳地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到進展，價值判定得到初步的培養(yǎng)。我注重制造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的現(xiàn)象、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高教育教學的質(zhì)量。作為教師，我第一是對自己有信心，對學生有信心，始終牢記自己是一名學生學習活動的組織者、引導者和參與者，以尊重學生、熱愛學生的態(tài)度投入到實際教學當中，遠離權威性的教學思想，在課堂教學過程中，我深感教師對學生學習過程中的幫、導、帶的重要作用，努力確保學生學習的主體地位，促使教學最終實現(xiàn)它關心每一個學生進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個學生都得到充分進展。三、以教研為平臺，力爭自身教研水平的再提高。教研工作必須是實實在在、腳踏實地的。因此，在每次的教學研討活動中都認真作好充分預備，主動討論，積極摸索，大膽發(fā)表自己的觀點，同時在同伴學習中，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，以改進工作，在教學之后，我都十分注重將感悟特深的教學成功和失敗體驗、體會、教訓進行發(fā)思、總結(jié)，這關于今后促進自己的教學工作發(fā)揮了專門大的作用。四、以鼓舞性評判為主，講究評判方式多樣化。評判應求〝全〞，包括學生的學習愛好、學習態(tài)度、學生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評判。其次是評判渠道多樣化，采納教師評、學生小組互評、自評、家長評等多種評判方式，同時評判講究及時、適度，如此不同水平的學生在專門多情形下都能得到老師的鼓舞和學習引導，充分地發(fā)揮評判的功能，讓每一個學生都能受到老師及時的夸獎、鼓舞，在本學期的教學中，我通過品德與生活課與班級學生建立了良好的師生關系，學生大部分保持良好的品德與生活學習愛好，并養(yǎng)成了良好的品德與生活適應。五、今后努力的方向：第一、加強專業(yè)教學水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學更有味、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學生的成長。第二、連續(xù)加強品德與生活學科教學研究，努力提高教研水平。在課改實驗中，我們實驗教師擔負著承擔教改前沿突破的重擔，新理念下的教師要有〝個人學習促成長〞的思想，只有學習型的教師才能把教學研究工作做好,才能有所創(chuàng)新和突破，因此，今后我還要連續(xù)學習如?品德與生活課程標準?之類的指導性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，制造性地開展教學工作。小學二年級下學期體育與健康教學工作總結(jié)時刻飛逝，一轉(zhuǎn)眼，2020——2020學年度全學期的工作又要接近尾聲了，在那個地點我對這學年的工作做一個總結(jié)，有緊張忙碌中的感悟，也有工作中不斷積存的收成，為每個學期的工作得到的進行整理，關于我來講在工作中我的需要總結(jié)的專門多，我也期望能在中為自己做一個積存。一、內(nèi)容選擇生活化為了讓學生的學習愛好得到激發(fā)，為了更好地適應小學生的生理心理特點，在制定打算時就選擇了一些二年級學生最易同意，最接近生活內(nèi)容作為教學內(nèi)容，如跳躍教學中我把教學內(nèi)容定為跳樹葉、跳房子、跳繩變變變等學生經(jīng)?？吹玫?，想象得出的內(nèi)容來進行教學。在上課時也把一些可變通的學習內(nèi)容生活兒，比如學踏步，動作要求專門多，我把動作編成兒歌，讓學生想象自己的隊伍是一列小火車，正在爬樓梯，學生專門快在明白了動作要領同時也把踏步練整齊了。二、教學方法多樣化課程標準要求以學生為主體，學生為主體就意味著教師的大膽放手，在課堂教學中為了使這一思想得到貫徹，我多以學生的探究學習為主，除了一些固定動作的操以外，大部分的內(nèi)容我都讓學生去嘗試練習，在學生不斷的嘗試中引導他們把握動作，如投擲教學中我讓學生玩紙、玩球、玩沙包，通過幾節(jié)課的玩再來學習投沙包、投繩結(jié)，無需多講，學生的動作都把握得不錯。教學中我還用不斷變化的小組來進行教學，兩人的小小組，十幾人的大組，學生在合作中體驗著學習的歡樂。因此最吸引學生的依舊游戲，游戲是小學生最喜愛的一種活動和學習方式，我把一些常規(guī)的教學內(nèi)容設置成游戲、競賽，如快速跑，我把它設計成星星、月亮、地球、太陽游戲，并用兒歌來讓學生了解游戲方法，學生在游戲中進展的運動能力。四、評判方法多元化二年級的體育沒有考核，那么如何來評判那個學生的體育成績呢，一開學我就把每個班級的學生名單輸入電腦，每節(jié)課下課后我就把他們的姓名打問號，再把他們上課時的專門表現(xiàn)記錄下來，這是我認為的行為評判，除了行為評判我還讓學生參與評判，每個學生自己評一評，說一說，自己的表現(xiàn)、學習的愛好、收成等。這是學生學習成績的評判，而我覺得二年級的新課程更重要的不是體育成績的評判，而在課堂中的評判，因為這種評判具有即時性，學生更喜愛，也更能激發(fā)起學生的學習愛好，提高課堂教學成效，在課堂中我最要緊采納的評判方法有：語言評判〔夸獎的語言〕、行為評判〔微笑、觸摸、握手等〕、物質(zhì)評判〔七彩花、聰慧果、小星星等〕。同時還讓學生自我評判，說一說、做一做、貼一貼等。通過一個學期來多方面的嘗試，學生在各個水平范疇內(nèi)都有了明顯的進步，專門是學生的學習愛好專門濃，每學一個新動作都專門積極，也經(jīng)常能看到學生在課余時刻進行著體育課上的活動內(nèi)容。因此一個學期的工作并不能說明專門多問題，我所做的工作也不一定差不多上可行的，面對一個學期的工作，我覺得下學期要做得是最好能給每個學生做一個個人檔案，更好地記錄好學生的變化、進步。六年級美術教學工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，這學期接近尾聲。一學年來，我在思想上嚴于律己，在工作中對自己要求嚴格,服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。追憶往昔，展望以后，為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情形總結(jié)如下：教學情形概述:本期擔任六年級兩個班的美術,因班級治理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要打算周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學成效的事半功倍！學期初，認真學習學校工作打算和教誨處工作打算，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點，按照?美術新課程標準?的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學打算。教學中認真遵照新課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。一學年來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。成績和體會：〔1〕、讓學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性例如：六年級學生，之因此忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。事實上，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形狀。其起源、反映形式、作用差不多上一樣的。美術水平的高低，直截了當關系著美術鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題。就對美術作品的鑒賞而言，它大致通過感受、知覺、聯(lián)想和想象三個時期。憑借一樣的直觀藝術感受，對作品做出〝象不象〞、〝美不美〞的評判是專門不夠的，還必須具有綜合、判定、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在專門大程度上要*學習美術獲得?！?〕、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課我認真地分析小學美術教材的編寫特色及體系，明白得了小學美術必須要求把握的學習內(nèi)容，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、適應，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、用心地備學生。課堂上穿插于生動爽朗的游戲活動，增強了學生的美術學習熱情和愛好。〔3〕、做好課后輔導工作，培養(yǎng)了美術帶頭人加強了課后輔導工作，培養(yǎng)了一批美術帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的愛好，提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并依照各自的性格特點和把握基礎的層次不同而采納多種訓練方法，盡能使他們感受到在歡樂的玩耍中把握技術和技能，即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領會和創(chuàng)新，把握一定的訓練規(guī)律。總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原那么，做到精講多練，處處表達教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，錘煉他們的性格特點，做到抓素養(yǎng)訓練，促進全面進展，突出一技之長?！?〕、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在教學過程中有時還會碰到如此或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量寶貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應對和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。存在的問題和教訓：金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動等等。總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，〝路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。〞在下一學年的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長的贊揚、同仁的佩服，領導的認同。后進生輔導工作總結(jié)后進生的輔導工作是做一名教師最重要，也是最辛勞的工作。為了對全體學生都應給予相同的教育，關懷和愛護，對后進生應專門關照，他們有權力享受老師的專門的愛。本學期我在輔導后進后進生的輔導工作是做一名教師最重要，也是最辛勞的工作。為了對全體學生都應給予相同的教育，關懷和愛護，對后進生應專門關照，他們有權力享受老師的專門的愛。本學期我在輔導后進生的工作上要緊有以下幾點體會和收成。一、共同關懷，查找〝亮點〞。在學期初時，通過全面的觀看，了解，確定后進生的人選。老師盡量表現(xiàn)出對他們的專門關愛，查找后進生的閃光點，使他們有信心學習，生活，并要求學生為此而努力，盡量每人都能給每個后進生一次以上的關心。二、在課堂教學中，老師都設計了專門的自學提綱，有供后進生做的題目，每當他們回答對了時老師都當場給予夸獎和鼓舞，并鼓舞他們向稍難的題目挑戰(zhàn)。一學年下來，后進生的自信心提高了，學習主動性也隨之增強了，他們變得更加樂于摸索了，舉手的頻率也越來越高了，這就使我看到了可喜的一面，爭取在以后的學習中，讓全班學生都能積極學習，摸索。三、開展活動，明確態(tài)度本學期我開展了各種愛好小組活動，這些活動為后進生增加了表現(xiàn)自我的機會，活動也確實受益了后進生。有專門多后進生在這些活動中都得了獎，同時他們在學習上也進步專門大?？傊?，后進生的輔導是成功的，相信如此后進生都會成為樂學的小孩。家訪工作總結(jié)家訪是班主任與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強學校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪能夠爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。教育的目的是明確的，要求培養(yǎng)德、智、體全面進展的〝四有〞新人，為此對家庭教育和學校教育提出不同的要求，家庭教育是學校教育的基礎，又是學校教育的補充。中小學生仍有專門大部分時刻是在家中度過，連續(xù)同意家庭各方面的阻礙和教育，家長對學生仍起著關懷、檢查、督促的作用。同時，我們也應清晰地認識到家庭教育區(qū)別于學校教育，有自己的特點。家庭教育是指家長(要緊是父母或家庭中其他成年人)自覺地有意識地按照一定的社會要求對其子女施加的積極的教育阻礙。要促進家庭教育與學校教育的相互配合和和諧，家庭和學校兩方面都要做出努力。全面經(jīng)常地了解和研究本班學生，是做好班主任工作的基礎和前提。班主任工作，能夠說確實是從了解和研究學生開始的，只有如此才能使教育工作做到有的放矢，熟悉學生是班主任工作取得成功的保證。班主任是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是班主任緊密與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。通過實踐證明，高度重視家訪工作，注重家訪技巧，是搞好班集體建設的重要保證。家訪的作用在于了解反映學生情形，爭取家長的配合，使學校教育與家庭教育得以結(jié)合起來，搞好教育工作，這要求家訪的目的要明確，要做好充分的預備，內(nèi)容要具體且真實。從本年度我?？傮w的家訪工作來看，一次成功的家訪必須做到以下幾點：1、精心選擇把握有利時機，成效更佳。體會證明，有利的時機是成功的重要保證，如學生生病在家，學生取得成績時，后進生稍有進步時，學校家長遇到困難時，以及學生犯了嚴峻錯誤時進行家訪成效是最好的。在這些時候家訪工作，它往往能使家訪成為一劑專門強的感情催化劑。2、談話講究藝術，家訪時的談話是最講究技巧方式的，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談以進行說服的方法，是了解學生的重要方法，通過談話能夠更有意識地、主動地探究學生的情形及其內(nèi)心活動。談話要有目的、有預備、更要講究技巧。3、學生在場原那么。所謂學生在場原那么是指家訪時應讓學生在場，家長、教師、學生在一種溫順、平等、輕松的氣氛中〝三方對話〞，使學生同意教育，既可增強師生之間的信任，排除不必要的疑慮，同時能夠給學生講話的機會，有利于排除消極因素，保證意見的準確性和教育措施的切實性。4、保證教育的連續(xù)