落花生完整版

統(tǒng)編教材(jiàocái)五年級(jí)上冊(cè)第一單元

②落花生第一頁(yè)，共二十六頁(yè)。播種澆水(jiāoshuǐ)吩咐榨油愛慕低矮

統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第一(dìyī)單元第二頁(yè)，共二十六頁(yè)。許地山：

筆名落華生，中國(guó)現(xiàn)代(xiàndài)作家。主要作品有短篇小說集《綴網(wǎng)勞蛛》《解放者》，散文集《空山靈雨》等。

統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第一(dìyī)單元第三頁(yè)，共二十六頁(yè)。學(xué)習(xí)要求1：

1.自由朗讀課文，做到正確、流利(liúlì)。

2.思考：課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)用幾個(gè)詞語概括，寫在文字的旁邊。

統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第一(dìyī)單元第四頁(yè)，共二十六頁(yè)。種花生(huāshēnɡ)——收花生——嘗花生——議花生

統(tǒng)編教材(jiàocái)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第五頁(yè)，共二十六頁(yè)。

我們家的后園有半畝空地。母親(mǔqīn)說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。

母親說：“今晚我們過一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)。

統(tǒng)編教材(jiàocái)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第六頁(yè)，共二十六頁(yè)。

我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。

母親說：“今晚我們過一個(gè)(yīɡè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)。

統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第一(dìyī)單元第七頁(yè)，共二十六頁(yè)。

我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們(nǐmen)那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。

母親說：“今晚我們過一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)。

統(tǒng)編教材(jiàocái)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第八頁(yè)，共二十六頁(yè)。

我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜(kěxī)的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。

母親說：“今晚我們過一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)。

統(tǒng)編教材(jiàocái)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第九頁(yè)，共二十六頁(yè)。朗讀(lǎngdú)1、2自然段

統(tǒng)編教材(jiàocái)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第十頁(yè)，共二十六頁(yè)。學(xué)習(xí)要求2：

1.默讀課文第3至15自然段，思考花生具有什么樣的特點(diǎn)，并批注父親說的話，把自己的理解寫在文字的旁邊(pángbiān)。

2.小組討論：落花生與桃子、石榴、蘋果的不同，然后合作練習(xí)分角色朗讀第3至15自然段。

統(tǒng)編教材(jiàocái)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第十一頁(yè)，共二十六頁(yè)。

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須(bìxū)挖起來才知道。

統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第一(dìyī)單元第十二頁(yè)，共二十六頁(yè)。桃子、石榴(shíliu)、蘋果，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第一(dìyī)單元第十三頁(yè)，共二十六頁(yè)。

花生的果實(shí)埋在地里，矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨(fēnbiàn)出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。

統(tǒng)編教材(jiàocái)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第十四頁(yè)，共二十六頁(yè)。

統(tǒng)編教材(jiàocái)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第十五頁(yè)，共二十六頁(yè)。

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅(xiānhóng)嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。

統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第一(dìyī)單元第十六頁(yè)，共二十六頁(yè)。

a.花生好，桃子、石榴、蘋果不好(bùhǎo)。b.埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的。c.我們不需要外表美。d.父親用花生同桃子、石榴、蘋果相比，是就果實(shí)是否露在外面作比較，突出花生不炫耀自己、默默奉獻(xiàn)的品格。

統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第一(dìyī)單元第十七頁(yè)，共二十六頁(yè)。

統(tǒng)編教材(jiàocái)五年級(jí)上冊(cè)第一單元談體會(huì)：

花生最可貴的好處(hǎochu)是什么？第十八頁(yè)，共二十六頁(yè)。

統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第一(dìyī)單元分角色(juésè)朗讀第十九頁(yè)，共二十六頁(yè)。人要做有用的人，

不要做只講體面，

而對(duì)別人沒有(méiyǒu)好處的人。交流：什么樣的人是有用的人？

什么樣的人是只講體面而對(duì)別人(biérén)沒有好處的人？

統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第一(dìyī)單元第二十頁(yè)，共二十六頁(yè)。生活中也有一些物，如“落花生”一樣默默無聞、毫不起眼，如竹子(zhúzi)、梅花、蜜蜂、路燈等，由它們你是否聯(lián)想到身邊的哪些人呢？想一想，然后用一段話寫下來。

統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第一(dìyī)單元第二十一頁(yè)，共二十六頁(yè)。所以你們要像花生(huāshēnɡ)一樣，它雖然不好看，可是很有用。小組討論：

我們(wǒmen)應(yīng)該做什么樣的人？

統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第一(dìyī)單元第二十二頁(yè)，共二十六頁(yè)。所以我們要像花生一樣，它雖然不好看，可是(kěshì)很有用。人要做有用的人，

不要做只講體面，

而對(duì)別人(biérén)沒有好處的人。

統(tǒng)編教材(jiàocái)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第二十三頁(yè)，共二十六頁(yè)。

我們(wǒmen)要像花生一樣，

做有用的人，

不要做只講體面，

而對(duì)別人沒有好處的人。

統(tǒng)編教材(jiàocái)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第二十四頁(yè)，共二十六頁(yè)。播澆慕矮

統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第一(dìyī)單元第二十五頁(yè)，共二十六頁(yè)。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第一單元。統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第一單元。榨油愛慕低矮。2.小組討論：落花生與桃子、石榴、蘋果的不同