走一步再走一步完整版

14走一步(yībù)，再走一步(yībù)第一頁，共二十三頁。揣摩(chuǎimó)、賞析精彩的字詞，體悟“走一步，再走一步”的深刻含義，自己的生活中如何理解“走一步，再走一步”學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁，共二十三頁。新課導(dǎo)入第三頁，共二十三頁。

莫頓·亨特（1920—2016）（MortonHunt），美國(guó)作家、心理學(xué)家，早年(zǎonián)曾在空軍服役，做過空軍飛行員。他的代表作有：《自殺》《心理學(xué)的故事：源起與演變》《走一步，再走一步》（原名《懸崖上的一課》）。走近作者第四頁，共二十三頁。訓(xùn)誡陡峭

嶙峋(línxún)啜泣崩土顫抖jièqiàolínxúnchuòbēngchàn字詞積累第五頁，共二十三頁。登臨(dēnglín)：登山臨水或登高臨下，泛指游覽山水。顫抖(chàndǒu)：顫動(dòng)，發(fā)抖?；秀保荷裰静磺?shénzhìbùqīnɡ)，精神不集中?；倚膯蕷猓阂蛟庥隼щy、失敗而意志消沉。哄堂大笑：形容眾人一起大笑的樣子。第六頁，共二十三頁。1.開頭為什么突出(tūchū)“悶熱”？天氣悶熱是動(dòng)因(dònɡyīn)，他們是想爬到懸崖上去涼爽涼爽。整體感知第七頁，共二十三頁。第一部分（第1—13段）：寫“我”跟著小伙伴們爬上了半山腰的一塊石架后，卻不敢再動(dòng)，陷入了“險(xiǎn)”境。第二部分（第14—22段）：寫后來(hòulái)在父親的鼓勵(lì)之下，“我”一小步一小步地走下石架，脫離了“險(xiǎn)”境。第三部分(第23段)：寫“我”由小時(shí)候爬山的事感悟出的人生哲理。第八頁，共二十三頁。2.從第一部分(bùfen)中我們可以得知“我”是一個(gè)什么樣的孩子？孱弱多病，常受到母親(mǔqīn)“不要冒險(xiǎn)”的訓(xùn)誡或“乖、懦弱、膽怯”。第九頁，共二十三頁。3.讀第二部分，畫出描寫“我”的心理狀態(tài)的詞語。這些詞語描寫出“我”當(dāng)時(shí)(dàngshí)的一種什么狀態(tài)、心理？

狀態(tài)全身(quánshēn)顫抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面撲撲亂跳、嚇得幾乎要暈倒、軟弱地哀求、頭暈?zāi)垦！⑧ㄆ?、恐懼和疲乏、全?quánshēn)麻木、不能動(dòng)彈。第十頁，共二十三頁。心理有被拋棄的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不該冒險(xiǎn)的悔意；然而(ránér)最強(qiáng)烈的是恐懼感。第十一頁，共二十三頁。4.說說“我”的脫險(xiǎn)(tuōxiǎn)過程。

杰里帶來了我父親(fùqīn)。（聽見）父親的手電光照(guāngzhào)著我，安慰我。（我哭著說）父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。（我頓時(shí)有了信心）父親教我把右腳移動(dòng)到右邊稍低一點(diǎn)的地方。（我的信心大增）我每次只移動(dòng)小步，慢慢爬下懸崖，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。（啜泣了一會(huì)，產(chǎn)生了一種巨大的成就感）第十二頁，共二十三頁。5.末段說“看到前途茫茫(mángmáng)而灰心喪氣”，又說“直到抵達(dá)我要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫茫(mángmáng)”呢？

“前途(qiántú)茫?！钡囊馑际遣恢涝鯓硬拍艿诌_(dá)我要到的地方，困難重重，舉步維艱。第十三頁，共二十三頁。1.課文中的前后出現(xiàn)的“哭泣”“抽噎”的含義(hányì)有什么不同？前者是恐懼和傷心，后者有復(fù)雜情感，有歷險(xiǎn)的余悸，有脫險(xiǎn)的欣喜(xīnxǐ)，有對(duì)父親的感激，更有一種巨大的成就感。重點(diǎn)解讀第十四頁，共二十三頁。2.“我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識(shí)到那就是(jiùshì)我?！睘楹尾恢苯訉憽拔摇笨蘖耍啃睦?xīnlǐ)描寫，“我”因?yàn)楹ε轮恢揽奁俗晕业拇嬖?，這就將“我”害怕到了極點(diǎn)的情狀淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。第十五頁，共二十三頁。3.分析“我”爬下懸崖(xuányá)時(shí)心理經(jīng)歷過幾個(gè)變化過程？并體會(huì)其在敘述中的作用。最初毫無信心(xìnxīn)“我下不來…我會(huì)摔死的”繼而信心(xìnxīn)萌發(fā)“這似乎是能辦到的”隨后信心大增“我”能辦到最后激動(dòng)抽噎這一系列的心理變化，讓“我”增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的信心并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。第十六頁，共二十三頁。4.文中寫“我”下山的動(dòng)詞有哪些？并體會(huì)其中(qízhōng)的作用。移、踏、伸、探、踩、爬，生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”下山時(shí)動(dòng)作(dòngzuò)的小心謹(jǐn)慎和內(nèi)心的恐懼。第十七頁，共二十三頁。5.“我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了。”（從用詞角度(jiǎodù)賞析“小心翼翼”）

“小心翼翼”是非常小心的意思，寫“我”不敢大膽邁步(màibù)，表現(xiàn)“我”的膽怯和小心的心理。第十八頁，共二十三頁。6.“我”和小朋友在游戲時(shí)被困在峭壁上下不來，“我”解決(jiějué)這個(gè)困難的關(guān)鍵是什么？化整為零，將一個(gè)大困難轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)小困難，一個(gè)個(gè)自己稍作努力就能解決的困難，在解決這些困難中，“我”逐步樹立了信心，進(jìn)而信心大增，最后(zuìhòu)克服了困難。第十九頁，共二十三頁。爬懸崖(xuányá)毫無信心(xìnxīn)、冒險(xiǎn)（恐懼）萌發(fā)(méngfā)信心信心大增、脫險(xiǎn)（有成就感）走一步再走一步啟示：化整為零板書設(shè)計(jì)第二十頁，共二十三頁。1.課文主要(zhǔyào)寫“我（）的過程，寫“我”爬下懸崖走第一步時(shí)的動(dòng)詞是（），這幾個(gè)動(dòng)詞突出了“我”的（）的心理。跟小伙伴們爬懸崖(xuányá)伸、探、踩小心翼翼(xiǎoxīnyìyì)隨堂練習(xí)第二十一頁，共二十三頁。2.在征服懸崖的過程中作者詳細(xì)地寫出了“我”的心理變化：最初是（）、繼而是（）隨后是（）最后(zuìhòu)是覺得自己有一種巨大（）。亳無信心(xìnxīn)萌發(fā)(méngfā)信心信心大增成就感第二十二頁，共二十三頁。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)14走一步，再走一步。línxún。天氣悶熱是動(dòng)因，他們是想爬到懸崖上去涼爽(liángshuǎng)涼爽(lián