華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量

華南師范大學(xué)--規(guī)范探索與質(zhì)量2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量目錄本次會(huì)議的主題和目標(biāo)國(guó)際遠(yuǎn)程教育環(huán)境中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展2003－2004華師網(wǎng)院工作2005工作思路與安排2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量本次會(huì)議主題和目標(biāo)前五次教學(xué)工作會(huì)議回顧：會(huì)議主題：

規(guī)范、探索和質(zhì)量－以科學(xué)發(fā)展觀推動(dòng)華師網(wǎng)院改革和發(fā)展會(huì)議目標(biāo)：認(rèn)清形勢(shì)，理清思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題，－形成共識(shí)強(qiáng)調(diào)自律，規(guī)范管理，弘揚(yáng)特色，研究探索，－共同發(fā)展2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量國(guó)際遠(yuǎn)程教育環(huán)境一、國(guó)際遠(yuǎn)程教育發(fā)展二、AAOU第18屆年會(huì)三、值得借鑒的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量二、國(guó)際遠(yuǎn)程教育環(huán)境國(guó)際遠(yuǎn)程教育的主要成就：英國(guó)開(kāi)放大學(xué)教學(xué)質(zhì)量排名在前十名發(fā)展中國(guó)家遠(yuǎn)程教育為國(guó)民素質(zhì)提高做出了卓越貢獻(xiàn)雙重模式院校的遠(yuǎn)程教育促進(jìn)了傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的融合，產(chǎn)生和促進(jìn)了新的學(xué)習(xí)模式（比如混合式學(xué)習(xí)）遠(yuǎn)程教育成為教育輸出和教育幫扶的重要舉措2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量AAOU第18屆年會(huì)會(huì)議主題：人人享有優(yōu)質(zhì)教育：開(kāi)放大學(xué)新的使命和挑戰(zhàn)會(huì)議概況：27日－會(huì)前研討班4個(gè)講座；28日－大會(huì)2個(gè)主題報(bào)告，分10個(gè)小組進(jìn)行論文交流29日－參觀3個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，大會(huì)2個(gè)主題報(bào)告，1場(chǎng)大會(huì)大學(xué)生主題辯論2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量AAOU第18屆年會(huì)報(bào)告題目：從三角形到五角形：21世紀(jì)的開(kāi)放大學(xué)丹尼爾強(qiáng)調(diào)：1，我強(qiáng)烈要求你們不管多么困難也要去搞研究;2，你們永遠(yuǎn)也不可在質(zhì)量問(wèn)題放松努力；質(zhì)量保證工作做好了，你們的聲譽(yù)就隨時(shí)間提高了3，我希望你們大家尋求機(jī)會(huì)參與新千年發(fā)展目標(biāo)（MDG)2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量教育技術(shù)，遠(yuǎn)程開(kāi)放教育

成功的關(guān)鍵成本規(guī)模質(zhì)量相關(guān)性領(lǐng)導(dǎo)規(guī)模質(zhì)量成本2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量成本規(guī)模質(zhì)量相關(guān)性領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)、互聯(lián)非學(xué)歷政府、學(xué)校組織管理廣播電視教師農(nóng)民保證體系評(píng)估體系技術(shù)成本獨(dú)立交互2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量1.基于ID的網(wǎng)絡(luò)教與學(xué)資源建設(shè)instruct2.質(zhì)量管理初見(jiàn)成效3.教師教育成績(jī)顯著4.教育幫扶走向農(nóng)村5.開(kāi)展港澳及國(guó)際交流合作6.遠(yuǎn)程教育研究實(shí)力和成果突出7.行業(yè)自律，管理規(guī)范8.參與教育部政策咨詢我在AAOU18屆年會(huì)大會(huì)報(bào)告介紹華師現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育階段性成果2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量名校共享的基礎(chǔ)類課件（54門）自主建設(shè)精品資源（96門）圍繞著華師的優(yōu)勢(shì)專業(yè)與優(yōu)勢(shì)學(xué)科三種類型：流媒體視頻＋文字＋助學(xué)資源型流媒體視頻＋PPT＋助學(xué)資源型流媒體視頻＋動(dòng)態(tài)屏幕記錄型

基于ID的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量遠(yuǎn)程教育研究中心

實(shí)驗(yàn)和人才培養(yǎng)基地華南師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院華南師大教育信息技術(shù)學(xué)院華南師大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量理論研究、實(shí)踐探索與教學(xué)改革（人才培養(yǎng)）三結(jié)合，構(gòu)建基于混合學(xué)習(xí)的“四個(gè)相結(jié)合”現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)模式

“四個(gè)相結(jié)合”遠(yuǎn)程教育專門人才培養(yǎng)模式2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量

國(guó)際遠(yuǎn)程教育取得豐碩成就的同時(shí)，也在探索規(guī)律和規(guī)范管理上有一些值得借鑒的案例:1，英國(guó)電子大學(xué)UKeU－6200萬(wàn)英鎊

（02－04

900vs5600遠(yuǎn)程教育規(guī)律知多少？）2，美國(guó)開(kāi)放大學(xué)－投資過(guò)分巨大？（好的經(jīng)驗(yàn)不宜無(wú)條件移植）3，美國(guó)鳳凰城大學(xué)－9800萬(wàn)美元罰款

（規(guī)范管理是發(fā)展的必由之路）4,哥倫比亞大學(xué)Fathom公司－3000萬(wàn)美元

(投資不能得到相應(yīng)的收益）2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量三、中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展中國(guó)遠(yuǎn)程教育環(huán)境中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展概況遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)成績(jī)主要問(wèn)題及問(wèn)題舉隅規(guī)范管理及其成效提高質(zhì)量，深入探索將成為主題2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量環(huán)境一、中國(guó)社會(huì)日益增長(zhǎng)的高等教育需求2000年以來(lái)，中國(guó)高等教育的毛入學(xué)率以每年平均兩個(gè)百分點(diǎn)的速度增加，1999、2002和2003年高校毛入率2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量環(huán)境一、中國(guó)社會(huì)日益增長(zhǎng)的高等教育需求截止到目前，全國(guó)各級(jí)各類高等教育在校生總數(shù)超過(guò)2000萬(wàn)，中國(guó)的高等教育規(guī)模已經(jīng)超過(guò)美國(guó)，躍居世界第一目前，中國(guó)大學(xué)生的總量只占到總?cè)丝诘慕宸种唬h(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家三分之一的水平。(2003年1月7日電CCTV)2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量環(huán)境二、新一輪高等教育改革——以能力培養(yǎng)為核心的人才培養(yǎng)模式改革什么叫能力培養(yǎng)為核心學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的拔尖人才培養(yǎng)千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批創(chuàng)新人才上述能力缺不了信息素養(yǎng)和信息處理能力的培養(yǎng)什么叫多樣化的人才培養(yǎng)模式包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，遠(yuǎn)程教學(xué)為主的人才培養(yǎng)模式2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量環(huán)境三、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐步升級(jí)Cernet提速升級(jí)北京上海武漢廣州155計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)Cernet已建成20,000公里的DWDM/SDH高速傳輸網(wǎng)。覆蓋全國(guó)近30個(gè)主要城市，主干總?cè)萘窟_(dá)40Gbps。Cernet高速主干網(wǎng)已經(jīng)升級(jí)到2.5Gps，接入速度155Mbps,連接35個(gè)重點(diǎn)城市。全國(guó)已有100多所高等學(xué)校以100-1000Mbps速率接入Cernet。衛(wèi)星電視數(shù)字化8個(gè)頻道視頻IPVBI經(jīng)過(guò)改造和專門建設(shè)的中國(guó)教育衛(wèi)星多媒體傳輸平臺(tái)已具備了播出8套電視、8套電視語(yǔ)音、20套以上ip數(shù)據(jù)廣播的能力，并且實(shí)現(xiàn)了與Cernet的高速連接，初步形成了“天地合一”的具有交互功能的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。三網(wǎng)合一我國(guó)已初步建成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的、覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量環(huán)境四、新技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用成功建成我國(guó)第一個(gè)下一代互聯(lián)網(wǎng)Internet2試驗(yàn)網(wǎng)

CERNET2是中國(guó)下一代互聯(lián)網(wǎng)示范工程核心網(wǎng)的重要組成部分，建成以后，將是世界上規(guī)模最大的純Ipv6國(guó)家主干網(wǎng)。目前開(kāi)通的CERNET2試驗(yàn)網(wǎng)連接北京、上海和廣州等CERNET2核心節(jié)點(diǎn)，并開(kāi)始為清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)的等一批高校提供下一代互聯(lián)網(wǎng)的高速IPv6接入服務(wù)。CERNET2主干網(wǎng)連接分布在我國(guó)20個(gè)主要城市的CERNET2核心節(jié)點(diǎn)，傳輸速率為2.5~10Gbps，將實(shí)現(xiàn)全國(guó)200余所著名高校的高速接入。國(guó)家網(wǎng)格（CNGrid）：建設(shè)中國(guó)國(guó)家網(wǎng)格實(shí)驗(yàn)床CNGrid)；建立具有4萬(wàn)億次以上計(jì)算能力的網(wǎng)格主節(jié)點(diǎn)；支持網(wǎng)格應(yīng)用以及維護(hù)網(wǎng)格系統(tǒng)運(yùn)行的網(wǎng)格軟件；開(kāi)發(fā)具有代表性的網(wǎng)格生產(chǎn)性應(yīng)用中國(guó)教育科研網(wǎng)網(wǎng)格計(jì)劃（ChinaGrid）：是教育部“十五”211工程公共服務(wù)體系建設(shè)的重大專項(xiàng)，受國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃（863計(jì)劃）項(xiàng)目支持。中國(guó)教育科研網(wǎng)格的目標(biāo)是將廣泛分布在中國(guó)教育科研網(wǎng)CERNET和高校中的異構(gòu)海量資源集成起來(lái)，實(shí)現(xiàn)CERNET環(huán)境下資源的有效共享，消除資源孤島，提供有效的服務(wù)，形成為國(guó)家科研教學(xué)服務(wù)的大平臺(tái)無(wú)縫的集成和協(xié)同計(jì)算環(huán)境網(wǎng)格是把整個(gè)因特網(wǎng)整合成一臺(tái)巨大的超級(jí)計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算資源、存儲(chǔ)資源、數(shù)據(jù)資源、信息資源、知識(shí)資源共享網(wǎng)格實(shí)際上是繼傳統(tǒng)因特網(wǎng)、Web之后的第三個(gè)大浪潮，可以稱之為第三代因特網(wǎng)。簡(jiǎn)單地講，傳統(tǒng)因特網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)硬件的連通，Web實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)頁(yè)的連通，而網(wǎng)格試圖實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上所有資源的全面連通，包括計(jì)算資源、存儲(chǔ)資源、通信資源、軟件資源、信息資源、知識(shí)資源等。

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2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量旺盛的高等教育社會(huì)需求和教育信息化為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施創(chuàng)造了有利的社會(huì)環(huán)境和軟硬件基礎(chǔ)條件發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育：適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展和大眾學(xué)習(xí)需求實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育信息化推動(dòng)高等教育改革和發(fā)展構(gòu)筑終身教育體系環(huán)境五、遠(yuǎn)程教育的歷史機(jī)遇2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量環(huán)境六、中國(guó)社會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程教育準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論上的四個(gè)優(yōu)勢(shì)在現(xiàn)實(shí)的中國(guó)實(shí)踐中難以體現(xiàn)，為什么?教學(xué)交互性強(qiáng)共享豐富教學(xué)資源超越教學(xué)時(shí)空實(shí)現(xiàn)人類學(xué)習(xí)理想遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)以來(lái)，一直在抓規(guī)范管理，為什么？……2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量概況一：試點(diǎn)的三個(gè)階段萌芽階段：1998全國(guó)電大教育工作會(huì)議 1998年3月－2000年4月4－6校試點(diǎn)起步階段：教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 2000年4月－2002年4月－67校試點(diǎn)規(guī)范階段：教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)質(zhì)量研討會(huì) 2002年4月至今2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量概況二：試點(diǎn)任務(wù)人才培養(yǎng)模式改革辦出信息化環(huán)境下遠(yuǎn)程教育特色遠(yuǎn)程教育事業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程教育科學(xué)研究理論與學(xué)科建設(shè)專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式探索實(shí)踐創(chuàng)新服務(wù)（產(chǎn)業(yè)）2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量概況三：學(xué)習(xí)中心的多元格局

社會(huì)力量通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)中心參與遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心單位類型統(tǒng)計(jì)

541271149110708252024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量學(xué)習(xí)中心年度200120022003校外學(xué)習(xí)中心數(shù)966201223932003年各類學(xué)習(xí)中心所占比例2004統(tǒng)計(jì)，總數(shù)3000多，不批199，有16個(gè)仍在招生2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)模與基本情況

試點(diǎn)院校注冊(cè)學(xué)生校外學(xué)習(xí)點(diǎn)（總數(shù)）公共服務(wù)體系擁有學(xué)習(xí)點(diǎn)新增多媒體課件1999532,000

223200026185,000

593200114456,000966

2,236200222675,0002,012253,21720031949,7922,3471173,776合計(jì)682,301,3052,34714210,045概況四：規(guī)模、專業(yè)、層次、速度2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量專業(yè)目前試點(diǎn)高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開(kāi)設(shè)專業(yè)已覆蓋工學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)等十大學(xué)科門類，共153種專業(yè)，開(kāi)設(shè)課程總數(shù)達(dá)1.8萬(wàn)門。這些專業(yè)和課程包括了高職、本科和部分研究生班的課程。由于科研的實(shí)驗(yàn)條件等限制，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中研究生層次的學(xué)生比較少，也較難獲得碩士學(xué)位。單位（萬(wàn)）2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量各層次學(xué)生情況招生類型層次院校數(shù)量院校所占比例普通高起本4066.7成人高起本1828.1普通高起專1929.7成人高起專2335.9普通專升本3148.4成人專升本3859.3研究生課程班69.3本科第二學(xué)位00其它(中專升大專)23.1學(xué)生數(shù)量學(xué)生所占比例4737810%6050913%216664．7%5775212%4792010%20308844%97332%12450．3%141593%2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量發(fā)展速度持續(xù)增長(zhǎng)我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)模在不斷擴(kuò)大。這表明中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展速度并未減弱。2003年遠(yuǎn)程教育學(xué)生占總在校人數(shù)比例2003年遠(yuǎn)程教育注冊(cè)學(xué)生占總?cè)雽W(xué)人數(shù)比例2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量概況五：教學(xué)管理隊(duì)伍2003年從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的教職工共33.6萬(wàn)人，其中試點(diǎn)高校本部教職工1.9萬(wàn)人，校外學(xué)習(xí)點(diǎn)和公共服務(wù)體系教職工31.7萬(wàn)人。從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的各類教師人數(shù)為17.1萬(wàn)人，其中專職教師1.5萬(wàn)人，兼職教師15.6萬(wàn)人。2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量教學(xué)管理隊(duì)伍2003年從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的各類教師人數(shù)2003年從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作教職工分類2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量概況六：資金來(lái)源和辦學(xué)模式資金來(lái)源模式分析辦學(xué)模式分析2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量概況七：硬件環(huán)境與資源建設(shè)

在硬件環(huán)境建設(shè)方面，48%的試點(diǎn)高校利用了衛(wèi)星傳送系統(tǒng)，57%的院校裝備了視頻會(huì)議系統(tǒng)。截止到2002年底，63所試點(diǎn)高校共有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)135個(gè)，其中36%的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)由試點(diǎn)高校自行開(kāi)發(fā)；24%的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)由試點(diǎn)高校與校外機(jī)構(gòu)合作開(kāi)發(fā)；22%的平臺(tái)由試點(diǎn)高校從其它機(jī)構(gòu)購(gòu)買；余下為其他類型。截止到2003底，試點(diǎn)高校共開(kāi)發(fā)各類課件12393個(gè)，課件的類型包括：網(wǎng)絡(luò)課件（寬帶課件、窄帶課件）、單機(jī)課件、教學(xué)錄象和教學(xué)錄音年度2001以前20022003總計(jì)開(kāi)發(fā)課件數(shù)64332184377612393普通高校63272151373812216中央電大10633381772024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量資源建設(shè)各類資源統(tǒng)計(jì)總數(shù)有該類資源的院校數(shù)量電子圖書(shū)27308129錄像帶42000140光盤72403261錄音帶4790425多媒體教室77364網(wǎng)上課件視頻點(diǎn)播課時(shí)數(shù)489927741衛(wèi)星傳送系統(tǒng)3938電話會(huì)議系統(tǒng)77音頻會(huì)議1111視頻會(huì)議系統(tǒng)3636系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)91662024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量序號(hào)

文號(hào)政策法規(guī)發(fā)布單位時(shí)間188-教計(jì)063《廣播電視大學(xué)暫行規(guī)定》國(guó)家教委19883

《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》教育部19984教技[2002]《教育網(wǎng)站和網(wǎng)上暫行管理辦法》教育部20005教高廳[2000]10號(hào)關(guān)于支持若干所高校開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的幾點(diǎn)意見(jiàn)

教育部辦公廳20006教高廳[2003]1號(hào)《關(guān)于校外學(xué)習(xí)中心管理暫行辦法》教育部辦公廳20037教高廳[2004]2號(hào)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生部分公共課實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試的通知教育部辦公廳20048教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃的指導(dǎo)意見(jiàn)教育部2003.9十六字方針：統(tǒng)籌規(guī)劃、需求推動(dòng)、擴(kuò)大開(kāi)放、提高質(zhì)量

概況八：相關(guān)政策法規(guī)2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量政策法規(guī)教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)教育部關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校及校外學(xué)習(xí)中心教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的文件教育部關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課題研究的文件教育部關(guān)于建立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系的文件相關(guān)政策法規(guī)即將出臺(tái)的文件：2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量概況九：管理體制教育部對(duì)遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量管理對(duì)試點(diǎn)高校的審批準(zhǔn)入制度年報(bào)年檢制度質(zhì)量評(píng)估制度公共基礎(chǔ)課基礎(chǔ)水平考試教育廳對(duì)遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量管理對(duì)學(xué)習(xí)中心的審批準(zhǔn)入制度年報(bào)年檢制度對(duì)試點(diǎn)高校的評(píng)議工作質(zhì)量評(píng)估制度政府對(duì)試點(diǎn)的管理主要采取了雙重“準(zhǔn)入”、年報(bào)年檢、質(zhì)量認(rèn)證和評(píng)估等制度。遠(yuǎn)程教育協(xié)作組（遠(yuǎn)程教育行業(yè)規(guī)范）遠(yuǎn)程教育課題研究2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量概況十：學(xué)術(shù)交流中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)1997、1999、2001中國(guó)遠(yuǎn)距離教育學(xué)術(shù)研討會(huì)2002中國(guó)遠(yuǎn)程教育論壇2003中國(guó)高等教育信息化論壇和軟件展2004中國(guó)教育信息化論壇2005廣東現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研討會(huì)2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量國(guó)際學(xué)術(shù)交流1.首屆世界開(kāi)放大學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議（上海，2003）2.ICDE21st(香港,2003)3.AAOU（香港，1998）（北京，1999）（上海，2004）上海電大已經(jīng)四次舉辦遠(yuǎn)程教育國(guó)際會(huì)議4.教育技術(shù)國(guó)際論壇：首次在華南師范大學(xué)舉行（廣州，2001）第二屆在首都師范大學(xué)（北京，2002）第三屆在吉林大學(xué)（長(zhǎng)春，2004）5.“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)與教”國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議（廣州，2001）2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃：2003－2007教育振興行動(dòng)計(jì)劃－1000萬(wàn)中小學(xué)教師新一輪全員培訓(xùn)，100萬(wàn)名中小學(xué)骨干教師市（地）級(jí)研修，10萬(wàn)名中小學(xué)骨干教師省級(jí)研修，1萬(wàn)名中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)研修1萬(wàn)名高中新課程骨干培訓(xùn)者國(guó)家級(jí)研修，1千名優(yōu)秀教師高層次研修新理念－新課程－新知識(shí)－新技術(shù)－新教師

概況十一：教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量

概況十二：遠(yuǎn)程教育專業(yè)學(xué)科建設(shè)

研究與教學(xué)基地華南師大北京師大首都師大研究陣地中央電大遠(yuǎn)研所香港遙距與成人教育中心2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量2002-2005重點(diǎn)科研項(xiàng)目全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題－“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)理論和實(shí)踐模式的研究”

----丁新教授全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題－“中國(guó)特色遠(yuǎn)程教育學(xué)理論體系構(gòu)建”

----丁興富教授全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題－“遠(yuǎn)程教育方向?qū)I(yè)人才能力結(jié)構(gòu)研究和主干課程的開(kāi)發(fā)”----陳麗2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量94-’03年遠(yuǎn)程教育研究論文總數(shù)變化圖2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)成績(jī)政府的肯定（吳啟迪，2003年9月全國(guó)高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作研討會(huì)）1、高等網(wǎng)絡(luò)教育初具規(guī)模，已成為高等教育和終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分2、促進(jìn)了試點(diǎn)高校信息技術(shù)在教學(xué)/科研上的應(yīng)用，教育信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)取得了較大發(fā)展，部分高校已開(kāi)始探索教育資源共享的機(jī)制4、網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量管理體系正在形成，規(guī)范化管理力度加大5、開(kāi)拓高校優(yōu)秀資源向西部、農(nóng)村和部隊(duì)輸送的渠道6、促進(jìn)了人才培養(yǎng)模式改革2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量（三）廣東現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育廣東是兵家必爭(zhēng)之地：截至到2003年10月30日，共有54所試點(diǎn)高校提出了在廣東省設(shè)立317個(gè)校外學(xué)習(xí)中心的申請(qǐng)。經(jīng)省教育廳審批，同意全國(guó)43所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校在廣東設(shè)立的校外學(xué)習(xí)中心共計(jì)185個(gè)。廣東省教育廳依據(jù)教育部有關(guān)政策，加強(qiáng)了對(duì)廣東省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心的管理三所試點(diǎn)高校在校生總計(jì)2.9萬(wàn)人，成立了廣東現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組，正籌備2005年5月召開(kāi)廣東現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研討會(huì)學(xué)習(xí)中心抽查和調(diào)研工作富有成效2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量社會(huì)環(huán)境教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)規(guī)模問(wèn)題；辦學(xué)過(guò)于偏重學(xué)歷教育；辦學(xué)規(guī)范問(wèn)題（網(wǎng)院與學(xué)習(xí)中心）；遠(yuǎn)程教育考試成為試點(diǎn)的重點(diǎn)問(wèn)題;開(kāi)放性程度與質(zhì)量控制之間的矛盾內(nèi)在規(guī)律尚未投入精力深入廣泛探索中國(guó)遠(yuǎn)程教育內(nèi)在規(guī)律，深入開(kāi)展人才培養(yǎng)模式改革，為中國(guó)終身教育構(gòu)建信息化平臺(tái)教學(xué)資源設(shè)計(jì)、制作、應(yīng)用與共享；網(wǎng)上教學(xué)交互亟待加強(qiáng)；教師投入，導(dǎo)學(xué)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)；外部融合各類合作與利益關(guān)系；校外遠(yuǎn)程教學(xué)與校園內(nèi)教學(xué)的關(guān)系三、主要問(wèn)題及問(wèn)題舉隅主要問(wèn)題2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量問(wèn)題舉隅辦學(xué)規(guī)范問(wèn)題違規(guī)設(shè)點(diǎn)、違規(guī)舉辦全日制脫產(chǎn)班、虛假招生廣告，轉(zhuǎn)移辦學(xué)權(quán)、考試作弊、教學(xué)支持服務(wù)嚴(yán)重不到位等情況質(zhì)量保證體系過(guò)于看重考試2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量教學(xué)資源設(shè)計(jì)、制作

應(yīng)用與共享加快教學(xué)資源建設(shè)是開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的關(guān)鍵和核心任務(wù)。資源建設(shè)要有統(tǒng)一規(guī)劃；要講究時(shí)效和實(shí)用性，要與網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)相結(jié)合；根據(jù)遠(yuǎn)程教育的客觀規(guī)律，加強(qiáng)總體設(shè)計(jì)、規(guī)范開(kāi)發(fā)流程；建立課程組和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)組；合作共建，并與有實(shí)力的公司企業(yè)合股共建。2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量網(wǎng)上教學(xué)交互亟待加強(qiáng)在規(guī)范管理和考試管理問(wèn)題上過(guò)多的消耗精力，而忽視了遠(yuǎn)程教學(xué)規(guī)律和模式的研究網(wǎng)上交互的內(nèi)容不能集中在教學(xué)問(wèn)題上，旁觀者多，積極參與者少尚未有人研究持續(xù)跟蹤網(wǎng)上學(xué)生的學(xué)習(xí)，并提供忠告的建議。2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量學(xué)習(xí)支持服務(wù)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)服務(wù)組織機(jī)構(gòu)不健全服務(wù)內(nèi)容較為單一，不夠多樣豐富服務(wù)層面僅停留在管理層次，而對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)支持服務(wù)甚少服務(wù)不及時(shí)2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量2003－2004教育部規(guī)范管理教育部自2005年開(kāi)始對(duì)其他試點(diǎn)高校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)施評(píng)估。指標(biāo)體系實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的部分基礎(chǔ)課統(tǒng)考制度。從2005年開(kāi)始，將逐步正式實(shí)施計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和語(yǔ)文課的統(tǒng)一考試。網(wǎng)考委會(huì)議實(shí)施“摘牌”制度。對(duì)于那些教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到要求，且在招生等辦學(xué)過(guò)程中存在違規(guī)行為的試點(diǎn)高校，國(guó)家教育部采取了以“停止招生”等措施為主的“摘牌”制度。2004年有5所試點(diǎn)高校被停止招生。2005？2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量四、03－04華師遠(yuǎn)程教育主要工作首屆畢業(yè)生相關(guān)工作－畢業(yè)典禮學(xué)習(xí)中心申報(bào)清理工作考試環(huán)境治理工作規(guī)范管理工作中小學(xué)教師學(xué)歷提升工程和繼續(xù)教育技術(shù)和資源建設(shè)“四個(gè)相結(jié)合”教學(xué)改革推廣人員培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)教育部、教師網(wǎng)聯(lián)和廣東教育廳布置的工作2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量2004網(wǎng)院處理的規(guī)范管理問(wèn)題入學(xué)證書(shū)問(wèn)題作弊處理問(wèn)題個(gè)別專業(yè)、課程問(wèn)題其他教育形式違規(guī)善后處理問(wèn)題點(diǎn)外點(diǎn)、委托招生及招生廣告問(wèn)題學(xué)費(fèi)按時(shí)繳納問(wèn)題發(fā)票丟失問(wèn)題2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量六、05華師遠(yuǎn)程教育工作思路樹(shù)立遠(yuǎn)程教育發(fā)展觀、質(zhì)量觀和服務(wù)觀進(jìn)一步規(guī)范管理進(jìn)一步豐富資源－電子圖書(shū)館進(jìn)一步完善平臺(tái)－加強(qiáng)教學(xué)交互與學(xué)習(xí)跟蹤和指導(dǎo)加強(qiáng)支持服務(wù)－提高學(xué)習(xí)能力和靈活性加強(qiáng)試驗(yàn)、研究－知識(shí)媒體實(shí)驗(yàn)室建立質(zhì)量保證體系－嘗試IS9000認(rèn)證2024/3/11華南師范大學(xué)規(guī)范探索與質(zhì)量2005由規(guī)范