人美版高中美術(shù)-《美術(shù)鑒賞》第7課《是什么使美術(shù)的作品如此的千姿百態(tài)-分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖》

2024/3/11人美版高中美術(shù)－《美術(shù)鑒賞》第7課《是什么使美術(shù)的作品如此的千姿百態(tài)--分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖》》課件

《巴爾扎克》雕塑1898年羅丹問答題；閱讀課本中的故事，你知道羅丹為什么要把《巴爾扎克》的雙手產(chǎn)掉嗎？《西斯廷教堂天頂畫》壁畫1508-1512年米開朗基羅意大利《西斯廷教堂天頂畫》

米開朗琪羅（意大利）

壁畫（36.54×13.14米）

約480平方米

1508.5-1512.10

梵蒂岡西斯廷教堂藏

米開朗琪羅（1474-1564）是文藝復(fù)興時期意大利最杰出的雕刻家、畫家、建筑師。雕刻方面的著名代表作有《大衛(wèi)》、《摩西》等；繪畫方面的重要代表作有《西斯廷教堂天頂畫》、《西斯廷教堂祭坊畫》等；建筑方面的代表作有圣洛佐教堂圖書館，羅馬圣彼得大教堂的圓頂?shù)?。西斯廷教堂天頂畫是米開朗琪羅在繪畫創(chuàng)作方面的最大杰作。它分布在教堂整個長方形大廳的屋頂。整個屋頂長36.54米，寬13.14米，平面達(dá)480平方米，實際面積達(dá)500平方米左右，乃是美術(shù)史上最大的壁畫之一。提出由米開朗琪羅來完成西斯廷教堂天頂畫的任務(wù)，原來是出于心懷嫉妒的建筑師布拉曼特的主意，他們企圖以此使缺乏繪畫創(chuàng)作經(jīng)驗的米開朗琪羅當(dāng)眾出丑，達(dá)到以此貶低米開朗琪羅的目的。所以，當(dāng)教皇執(zhí)意要米開朗琪羅擔(dān)當(dāng)這一創(chuàng)作任務(wù)時，他確是感到很為難。但意志堅強(qiáng)的米開朗琪羅還是勇敢地接受了一這挑戰(zhàn)性的創(chuàng)作任務(wù)。他以最初的無比悲憤的心情很快轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作的激情，謝絕助手協(xié)作，獨(dú)自一人站在18米高的腳手架上作畫，經(jīng)過四年的極其艱苦的勞動，終于出色地完成了這一宏大的創(chuàng)作任務(wù)。

最初，米開朗琪羅對這一壁畫的設(shè)計是比較簡單的，只是在屋頂四周畫些基督教的先知和圣徒，中央則以圖案作裝飾。后來經(jīng)過反復(fù)考慮。才決定以這一教堂宏偉的建筑結(jié)構(gòu)作框邊，把整個長方形大廳的屋頂劃成中央和周圍兩個部分，并以中央為主，全部繪以基督教的宗教故事和人物形象。其中宗教故事取材于基督教的“創(chuàng)世紀(jì)”，即所謂上帝創(chuàng)造世界的故事。故西斯廷教堂天頂畫也稱為《創(chuàng)世紀(jì)》壁畫。按照基督教“創(chuàng)世紀(jì)”的傳說，上帝創(chuàng)造世界是在六天完成的；第一天是分開宇宙中的光暗；第二是把水分成了天上的水和地下的水；第三天創(chuàng)造了陸地和各種植物；第四天創(chuàng)造了日、月和星辰；第五天創(chuàng)造鳥類與魚類；第六天創(chuàng)造各種獸類以及男人和女人。米開朗琪羅創(chuàng)作的天頂畫則在這基礎(chǔ)上增加了“亞當(dāng)、夏娃被逐出樂園”、“洪水”等情節(jié)，根據(jù)整個屋頂?shù)钠矫鎰澐?，分別繪制了名為《神分光暗》、《創(chuàng)造日月草木》、《神分水陸》、《創(chuàng)造亞當(dāng)》、《創(chuàng)造夏娃》、《誘惑與逐出樂園》、《挪亞獻(xiàn)祭》、《洪水》、《挪亞醉酒》等九。《西斯廷教堂天頂畫》

米開朗琪羅（意大利）

壁畫（36.54×13.14米）

約480平方米

1508.5-1512.10

梵蒂岡西斯廷教堂藏西斯庭教堂內(nèi)景《愚公移山》中國畫1940年徐悲鴻簡述我國1940年的社會背景？并體會這張作品的歷史意義。藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖來自那里：

1、針對社會現(xiàn)實以表明自己的態(tài)度、情感。2、針對藝術(shù)問題闡述自己的觀點(diǎn)、主張?！渡铡酚彤?915年夏加爾俄國問答題：為什么相同的社會和文化背景，不同的藝術(shù)家會有不同的創(chuàng)作意圖呢？《離婚訴》版畫1943年古元《怒吼吧，中國》版畫1935年李樺創(chuàng)作意圖：

表達(dá)的是作者對太陽照射在教堂上的光斑和色彩的閃動感，所以教堂或?qū)ο笫鞘裁礃拥牟⒉恢匾?，重要的是所營造出的整體的光色氛圍和效果。盧昂大教堂油畫1894年莫奈法國《荊軻刺王秦》畫像石漢創(chuàng)作意圖：

作者追求和返回到版畫最初的本質(zhì)，同時又把這些“印刷品”置于空間和環(huán)境中，營造一個多維空間，從而使作品進(jìn)入觀念的綜合表達(dá)，這里有版畫的語言也與雕塑和建筑有關(guān)；更表達(dá)了作者對社會的關(guān)注，對“版畫”的本質(zhì)和概念擴(kuò)展問題的關(guān)注?！段鍪黎b》綜合材料1985徐冰《L..l.H.O.O.Q》(復(fù)制品，1919年)杜尚法國創(chuàng)作意圖：作者采用鉛筆是為了向傳統(tǒng)繪畫技術(shù)提出挑戰(zhàn)，既技術(shù)在20世紀(jì)已不重要，作者采用印刷品意在表明，唯一