《鋼結(jié)構(gòu)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》混合式教學(xué)課程規(guī)范

《鋼結(jié)構(gòu)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》混合式教學(xué)課程規(guī)范一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程為建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，貼近土木建筑類職場實際，采用項目教學(xué)法，通過構(gòu)建能力目標(biāo)、案例分析、過程訓(xùn)練和效果評價等教學(xué)手段，理論分析與實踐相結(jié)合，達到提高學(xué)生的職業(yè)核心能力的目的。二、課程教學(xué)目標(biāo)1.能夠充分的了解關(guān)于建筑鋼結(jié)構(gòu)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識；2.具有發(fā)現(xiàn)關(guān)于建筑鋼結(jié)構(gòu)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會與時機；3.能夠?qū)⑾嚓P(guān)的建筑鋼結(jié)構(gòu)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資源進行有機結(jié)合；4.具有良好的職業(yè)道德與敬業(yè)精神。（一）素質(zhì)目標(biāo)5.培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、遵紀(jì)守法意識、團隊協(xié)作精神；6.培養(yǎng)學(xué)生的獨立分析能力和應(yīng)變能力；7.鍛煉學(xué)生的溝通交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達能力；8.培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力和新技術(shù)跟蹤能力；9.培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心、耐心和責(zé)任心，使之具有良好的職業(yè)素質(zhì)。（二）知識目標(biāo)1.掌握建筑鋼結(jié)構(gòu)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識；2.理解各個創(chuàng)業(yè)階段的對應(yīng)任務(wù)和組織中各個成員的職責(zé)；3.能夠發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的機會；（三）能力目標(biāo)1.能將相關(guān)的資源進行整合的能力。2.能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識、新技能。3.具有理論與實踐相結(jié)合的能力。4.具有組織管理能力。三、參考學(xué)時24學(xué)時四、課程學(xué)分3學(xué)分五、課程內(nèi)容和要求本課程通過課堂教學(xué)、實踐創(chuàng)新、專業(yè)培訓(xùn)、競賽活動等多元化教學(xué)，以既培養(yǎng)學(xué)生崗位立業(yè)、開拓事業(yè)的能力，也培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)、銳意創(chuàng)新的能力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。具體為以下三個層面：1、知識層面：通過本課程的教學(xué)，使大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)過程一般規(guī)律和基礎(chǔ)知識，包括創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型、市場評估與預(yù)測、啟動資金募集、組織協(xié)調(diào)以及與人溝通的技巧，商務(wù)談判等，能夠在大學(xué)期間系統(tǒng)地接受創(chuàng)辦企業(yè)的知識和技能，提高駕馭能力和規(guī)避風(fēng)險能力，減少無謂的失敗，從而提升創(chuàng)業(yè)成功率。2、能力層面：在這個層面重點開展“創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理”的知識與技能教育，主要目標(biāo)是培養(yǎng)實際創(chuàng)辦企業(yè)的能力。使學(xué)生掌握創(chuàng)辦和管理中小企業(yè)的知識和技能，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)技能。使大學(xué)生掌握自身創(chuàng)新潛能、創(chuàng)業(yè)團隊的管理、創(chuàng)業(yè)計劃書的制訂技巧及企業(yè)的經(jīng)營與管理等。3、態(tài)度層面：這個層面的目標(biāo)主要是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神為核心，植入“創(chuàng)業(yè)意識”，注重學(xué)生“自主工作”和“持續(xù)學(xué)習(xí)”能力的提升。引導(dǎo)學(xué)生不僅僅以單次創(chuàng)業(yè)成功、個人創(chuàng)業(yè)成功為目標(biāo)，而是更著眼于社會，有成為開拓者希望的創(chuàng)業(yè)家的教育。（一）教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)項目序號項目（單元）名稱工作任務(wù)內(nèi)容和教學(xué)要求項目（單元）教學(xué)活動設(shè)計學(xué)時1單元1創(chuàng)業(yè)概述認(rèn)識創(chuàng)業(yè)，掌握創(chuàng)業(yè)的要素，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，了解當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)形勢理解創(chuàng)業(yè)的定義及類型，有哪些要素，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)精神及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新形勢小組討論，座談交流如何提高創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備的特質(zhì)22單元2創(chuàng)新思維（一）了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，列出創(chuàng)新具備的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維認(rèn)識創(chuàng)新，區(qū)別創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)新能力的方法結(jié)合自身特質(zhì)，給自己制訂一個提高創(chuàng)新能力的計劃表23創(chuàng)新思維（二）認(rèn)識創(chuàng)新能力的訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新潛能，列出創(chuàng)業(yè)應(yīng)注意的事項理解創(chuàng)新能力訓(xùn)練的具體內(nèi)容及技能方法，說明創(chuàng)新與成功的關(guān)系結(jié)合課后創(chuàng)新思維測評，分析評估自己的得分，制訂一份計劃表24實踐教學(xué)通過理論知識和實踐相融合的教學(xué)方法，加深大學(xué)生對創(chuàng)新及其能力的認(rèn)識邀請業(yè)內(nèi)專業(yè)人士作專題報告，從現(xiàn)實企業(yè)發(fā)展的角度，介紹創(chuàng)新對企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的重要性通過網(wǎng)絡(luò)平臺交流各自理解，撰寫一份專題報告或感想25單元3創(chuàng)業(yè)團隊（一）列出創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)與特征，了解創(chuàng)業(yè)團隊的概念及其形成的因素掌握創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)及能力培育，分析創(chuàng)業(yè)團隊及其重要性，總結(jié)創(chuàng)業(yè)團隊的組建類型及優(yōu)劣制訂一份創(chuàng)業(yè)能力增強計劃表26創(chuàng)業(yè)團隊（二）掌握創(chuàng)業(yè)團隊的管理策略及技巧，了解創(chuàng)業(yè)團他組建的基本原則分析創(chuàng)業(yè)團隊的管理策略及技巧，總結(jié)創(chuàng)業(yè)團隊組建的基本原則有哪些方面小組討論，探討如何組建一支你的團隊及怎樣來管理27單元4創(chuàng)業(yè)項目列舉創(chuàng)業(yè)成功的基本特征與類型，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)機會的來源與識別，熟悉創(chuàng)業(yè)項目的選擇策略概括創(chuàng)業(yè)機會的內(nèi)容與方法有哪些，分析創(chuàng)業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀，列出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目選擇策略選擇一個校園創(chuàng)業(yè)項目，闡明其價值及可行性，制訂一個應(yīng)對策略28單元5創(chuàng)業(yè)風(fēng)險（一）了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的定義與類型，分析創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的來源與特征比較創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的定義及其共同特征，歸納創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的幾種類型，列出創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的來源及具有哪些特征闡述你認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)的過程中存在的最大風(fēng)險是什么？為什么？29創(chuàng)業(yè)風(fēng)險（二）了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的因素，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)風(fēng)險前、中、后期的防范方法和措施列出創(chuàng)業(yè)風(fēng)險識別與防范，總結(jié)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的控制結(jié)合教材中法國礦泉水等案例，小組討論面對各種風(fēng)險，如何提高產(chǎn)品賣點？210實踐教學(xué)通過理論知識和實踐相融合的教學(xué)方法，加深大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)項目的正確選擇及面對創(chuàng)業(yè)時的風(fēng)險如何應(yīng)對現(xiàn)身說法：從已創(chuàng)業(yè)有成就的在校畢業(yè)生中，挑選成材典型，采用“榮譽校友”現(xiàn)場會的形式，請他們介紹自己創(chuàng)業(yè)時遇到的風(fēng)險和做出的應(yīng)對方法，以及實際開業(yè)后管理中應(yīng)注意的問題聽完校友的現(xiàn)身說法，撰寫一份自己的感想，以及如果是自己，會怎么處理？211單元6創(chuàng)業(yè)計劃書了解創(chuàng)業(yè)計劃書的作用及內(nèi)容，了解市場調(diào)查的內(nèi)容與方法，掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫與展示技巧列出創(chuàng)業(yè)計劃書的作用，以及制訂涉及哪些內(nèi)容，概括市場調(diào)查及計劃書的撰寫與展示技巧制訂一份自己的創(chuàng)業(yè)計劃書212單元7初創(chuàng)企業(yè)（一）了解初創(chuàng)企業(yè)容易出現(xiàn)的問題，以及主要存在的風(fēng)險列出初創(chuàng)企業(yè)容易出現(xiàn)哪些問題，以及主要存在哪幾個方面的風(fēng)險小組交流，就現(xiàn)今某個知名企業(yè)的營銷案例談?wù)勛约旱南敕?，做一份市場營銷計劃書213初創(chuàng)企業(yè)（二）掌握初創(chuàng)企業(yè)的市場營銷管理、人力資源管理、財務(wù)管理概括市場營銷管理有哪些重要環(huán)節(jié)，分析對于初創(chuàng)企業(yè)，人力資源管理的主要工作有哪些方面，以及認(rèn)識財務(wù)管理的重要性及管理方法結(jié)合課后人際關(guān)系調(diào)查表，測驗自己在人際關(guān)系上面有哪些優(yōu)勢與不足，是否符合創(chuàng)業(yè)214單元8互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)了解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境及盈利模式與移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢及商機，認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機會闡述互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的影響，移動互聯(lián)網(wǎng)與電子商務(wù)發(fā)展帶來的商機，列舉互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)小組討論自己對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識，及互聯(lián)網(wǎng)未來的發(fā)展方向215單元9創(chuàng)業(yè)政策與案例了解支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策及機制，熟悉各種經(jīng)典的創(chuàng)業(yè)案例，總結(jié)創(chuàng)業(yè)成功的規(guī)律列出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，分析不同類型的經(jīng)典創(chuàng)業(yè)案例結(jié)合案例，小組座談想取得創(chuàng)業(yè)成功在大學(xué)期間應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？216實踐教學(xué)通過在小企業(yè)、店鋪中，進行實際操作，學(xué)習(xí)相關(guān)的管理辦法，再結(jié)合自己動腦設(shè)計創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的實際模擬過程進行模擬創(chuàng)業(yè)學(xué)校與勞動局聯(lián)合，由勞動局推薦并幫助聯(lián)系好企業(yè)公司作為實習(xí)單位，讓學(xué)生能結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)方案，真正學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識，了解到真實的情況結(jié)合每個學(xué)生的個人興趣，選擇合適自己的行業(yè)，如開辦禮品店、花店、小型網(wǎng)站等進行模擬創(chuàng)業(yè)。2（二）教學(xué)內(nèi)容組織與安排表1課程總體設(shè)計學(xué)期章節(jié)授課章節(jié)時數(shù)累計時數(shù)理論實踐第一學(xué)期第一章創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)精神28第二章1-3創(chuàng)新思維（一）2第二章4-5創(chuàng)新思維（二）2實踐教學(xué)專家講壇2第二學(xué)期第三章1-3創(chuàng)業(yè)團隊（一）212第三章4-5創(chuàng)業(yè)團隊（二）2第四章創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)項目2第五章1-2創(chuàng)業(yè)風(fēng)險（一）2第五章3-4創(chuàng)業(yè)風(fēng)險（二）2實踐教學(xué)現(xiàn)身說法2第三學(xué)期第六章創(chuàng)業(yè)計劃書212第七章1-2初創(chuàng)企業(yè)（一）2第七章3-5初創(chuàng)企業(yè)（二）2第八章互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)2第九-十章創(chuàng)業(yè)政策與案例2實踐教學(xué)模擬創(chuàng)業(yè)2合計32六、教學(xué)設(shè)計表2學(xué)習(xí)情境設(shè)計學(xué)習(xí)情境一：開啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、組建創(chuàng)業(yè)團隊學(xué)時：8學(xué)習(xí)任務(wù)能夠了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本知識和方法學(xué)習(xí)目標(biāo)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本知識學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本知識的介紹（二）開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維（三）對創(chuàng)業(yè)團隊各個職責(zé)的介紹（四）對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊進行管理方法的介紹教學(xué)模式行動導(dǎo)向（案例教學(xué)）學(xué)習(xí)過程通過多媒體授課與典型案例相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識教學(xué)條件多媒體教學(xué)設(shè)備、機房計算機設(shè)備等學(xué)習(xí)評價1、學(xué)生上課出勤情況、討論情況、作業(yè)情況2、上機練習(xí)情況（30分）、完成平時作業(yè)（準(zhǔn)確率、完整率、規(guī)范度）（70分）3、評價方式：過程性評價：課后作業(yè)；終結(jié)性評價：用題目進行測試學(xué)習(xí)情境二：發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會、分析創(chuàng)業(yè)市場學(xué)時：12學(xué)習(xí)任務(wù)對創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和風(fēng)險進行分析，確定目標(biāo)市場并對產(chǎn)品進行定位學(xué)習(xí)目標(biāo)了解創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和風(fēng)險、確定目標(biāo)市場和產(chǎn)品定位學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）分析創(chuàng)業(yè)的環(huán)境（二）選擇創(chuàng)業(yè)機會并對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的防范（三）選擇目標(biāo)市場（四）對產(chǎn)品進行對位教學(xué)模式行動導(dǎo)向（案例教學(xué)）學(xué)習(xí)過程通過多媒體授課與典型案例相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識教學(xué)條件多媒體教學(xué)設(shè)備、機房計算機設(shè)備等學(xué)習(xí)評價1、學(xué)生上課出勤情況、討論情況、作業(yè)情況2、上機練習(xí)情況（30分）、完成平時作業(yè)（準(zhǔn)確率、完整率、規(guī)范度）（70分）3、評價方式：過程性評價：課后作業(yè)；終結(jié)性評價：用題目進行測試學(xué)習(xí)情境三：設(shè)計商業(yè)模式、整合創(chuàng)業(yè)資源學(xué)時：12學(xué)習(xí)任務(wù)能夠充分認(rèn)知商業(yè)模式、了解創(chuàng)業(yè)資源的來源與方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)資源的來源和整合方式學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）認(rèn)知商業(yè)模式（二）獲取創(chuàng)業(yè)資源教學(xué)模式行動導(dǎo)向（案例教學(xué)）學(xué)習(xí)過程通過多媒體授課與典型案例相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識教學(xué)條件多媒體教學(xué)設(shè)備、機房計算機設(shè)備等學(xué)習(xí)評價1、學(xué)生上課出勤情況、討論情況、作業(yè)情況2、上機練習(xí)情況（30分）、完成平時作業(yè)（準(zhǔn)確率、完整率、規(guī)范度）（70分）3、評價方式：過程性評價：課后作業(yè)；終結(jié)性評價：用題目進行測試學(xué)習(xí)情境四：開辦創(chuàng)業(yè)項目、撰寫創(chuàng)業(yè)文本學(xué)時：12學(xué)習(xí)任務(wù)能夠了解創(chuàng)業(yè)營銷手段和做出財務(wù)規(guī)劃、能夠撰寫創(chuàng)業(yè)設(shè)計書學(xué)習(xí)目標(biāo)了解創(chuàng)業(yè)營銷手段、能夠撰寫創(chuàng)業(yè)設(shè)計書學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）創(chuàng)業(yè)營銷（二）財務(wù)規(guī)劃（三）撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書教學(xué)模式行動導(dǎo)向（案例教學(xué)）學(xué)習(xí)過程通過多媒體授課與典型案例相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識教學(xué)條件多媒體教學(xué)設(shè)備、機房計算機設(shè)備等學(xué)習(xí)評價1、學(xué)生上課出勤情況、討論情況、作業(yè)情況2、上機練習(xí)情況（30分）、完成平時作業(yè)（準(zhǔn)確率、完整率、規(guī)范度）（70分）3、評價方式：過程性評價：課后作業(yè)；終結(jié)性評價：用題目進行測試學(xué)習(xí)情境五：參加創(chuàng)業(yè)競賽、融入創(chuàng)業(yè)社團、傳承“非遺”創(chuàng)業(yè)學(xué)時：4學(xué)習(xí)任務(wù)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在不同行業(yè)里的應(yīng)用和了解相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽學(xué)習(xí)目標(biāo)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在不同行業(yè)的應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）了解相關(guān)創(chuàng)業(yè)大賽（二）了解創(chuàng)新在大學(xué)社團里的充分融入（三）了解在非遺里的創(chuàng)新教學(xué)模式行動導(dǎo)向（案例教學(xué)）學(xué)習(xí)過程通過多媒體授課與典型案例相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識教學(xué)條件多媒體教學(xué)設(shè)備、機房計算機設(shè)備等學(xué)習(xí)評價1、學(xué)生上課出勤情況、討論情況、作業(yè)情況2、上機練習(xí)情況（30分）、完成平時作業(yè)（準(zhǔn)確率、完整率、規(guī)范度）（70分）3、評價方式：過程性評價：課后作業(yè)；終結(jié)性評價：用題目進行測試遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教學(xué)做合一，理論與實踐一體化，實訓(xùn)、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理。七、教學(xué)實施建議（一）教學(xué)方法與手段1.教學(xué)模式充分利用建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，推廣使用混合式教學(xué)模式。重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，有針對性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實習(xí)地點一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。2.教學(xué)方法本課程以“教中學(xué)”為主，“做中學(xué)”為輔，主要采用講授式的集體教學(xué)，而輔以創(chuàng)業(yè)計劃競賽、企業(yè)參觀考察、創(chuàng)業(yè)者訪談等“做中學(xué)”教育項目。除了為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供必要知識、幫助其形成和完善創(chuàng)業(yè)所需的合理知識結(jié)構(gòu)之外，更為重要的是應(yīng)該幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立主動求知終身學(xué)習(xí)的觀念和善于運用知識、擴大視野的意識與本領(lǐng)。3.教學(xué)手段運用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，建立了虛擬辦公樓仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地的作用，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，取得實效。（二）考核與評價學(xué)生的總成績由期末理論考試成績、技能考核成績和過程考核成績?nèi)糠纸M成。期末理論考試占30%，通過開卷筆試、閉卷筆試的形式進行，以考查學(xué)生對基本理論知識的掌握情況。技能考核占30%，依標(biāo)準(zhǔn)制定考核標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生知識技能進行考核。其中筆試考核體現(xiàn)在進試卷上。過程考核占40%，主要從