上海市奉賢區(qū)三年（2020-2022）中考語文模擬卷匯編-04綜合性學(xué)習(xí)

上海市奉賢區(qū)三年（2020-2022）中考語文模擬卷分題型分層

匯編-04綜合性學(xué)習(xí)

一、綜合性學(xué)習(xí)（共0分）

（2021?上海奉賢?統(tǒng)考三模）閱讀下面材料，完成小題

【材料一】文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在當(dāng)下已是一項(xiàng)熱門產(chǎn)業(yè)，目前國內(nèi)為人所熟知的文創(chuàng)產(chǎn)

品之一是博物館文創(chuàng)。博物館通過文博創(chuàng)意產(chǎn)品，可以讓公眾了解歷史、熟悉文物、

接受人類文明的熏陶。這種創(chuàng)意文化形式使文物富有了新的生命力，并產(chǎn)生了新的使用

價(jià)值。文博創(chuàng)意使原本那些“只可遠(yuǎn)觀，不可褻玩”的博物館藏品，變成了走近公眾生

活的文化紀(jì)念品、辦公用品、家居日用品、服飾、工藝品等。

【材料二】去年，國家博物館、敦煌研究院等國內(nèi)著名博物館發(fā)了百余款文創(chuàng)新品

發(fā)。這些文創(chuàng)產(chǎn)品很多都是依據(jù)博物館的“鎮(zhèn)館之寶”開發(fā)而成的。

【材料三】故宮博物院現(xiàn)藏的《千里江山圖》是宋代畫家王希孟的山水畫作品，是

中國十大傳世名畫之一。故宮博物院以《千里江山圖》為靈感，設(shè)計(jì)了“千里江山小

方巾”、“千里江山折扇”、“千里江山手提袋”等文創(chuàng)產(chǎn)品。其中手提袋的亮點(diǎn)是

將《千里江山長卷》印制在條160厘米的長織帶上，完整地展現(xiàn)了原作宏遠(yuǎn)遼闊、綿

延千里的氣韻。

1.根據(jù)上述材料，下列理解正確的一項(xiàng)是—

A.國內(nèi)最為人所熟知的文創(chuàng)產(chǎn)品是博物館文創(chuàng)?

B.文博創(chuàng)意產(chǎn)品賦予了文物新的生命力和使用價(jià)值。

C.文博創(chuàng)意產(chǎn)品是依據(jù)博物館的“鎮(zhèn)館之寶''開發(fā)而成的

D.文博創(chuàng)意產(chǎn)品使博物館藏品“只可遠(yuǎn)觀，不可褻玩”。

2.一位游客想在故宮博物院的文創(chuàng)商店買一件紀(jì)念品帶回家，營業(yè)員向他推薦了“千里

江山手提袋"。請(qǐng)你以營業(yè)員的身份和游客對(duì)話，讓這位游客滿意而歸。

游客：您好!我想買一件故宮博物院的紀(jì)念品帶回去，能不能推薦一下？

營業(yè)員：________________________

游客：這個(gè)紀(jì)念品有什么特別之處呢？

營業(yè)員：（不能照抄材料）

游客：這件紀(jì)念品真是既有藝術(shù)價(jià)值，又很實(shí)用我太滿意了!謝謝您！

3.下圖是上海博物館的鎮(zhèn)館之寶大克鼎，請(qǐng)你依據(jù)文博創(chuàng)意產(chǎn)品的特點(diǎn)為大克鼎設(shè)計(jì)

兩個(gè)文創(chuàng)產(chǎn)品。（材料三中出現(xiàn)的類型除外）

例:大克鼎冰箱貼（1）（2）

（2020?上海奉賢?統(tǒng)考一模）閱讀下面的材料，完成下面小題

材料一：居里夫人和丈夫皮埃爾結(jié)婚時(shí)，皮埃爾的父親打算送一套高檔椅子給他們

作結(jié)婚禮物。居里夫人婉言謝絕，理由是椅子多了好了，客人坐下就不走了，要花費(fèi)很

多時(shí)間來應(yīng)酬。家里只需要兩把椅子，這樣就沒有外人打擾，可以一心一意做實(shí)驗(yàn)、搞

研究。

材料二：院士林俊德重病時(shí)，放棄了用手術(shù)延長生命，選擇與死神爭(zhēng)分奪秒，坐在

電腦前堅(jiān)持工作，處理電腦中關(guān)系國家核心利益的技術(shù)文件、學(xué)生的畢業(yè)論文，直到生

命的最后一刻。

材料三：大學(xué)生郭俊畢業(yè)后放棄了科研單位的工作，回到農(nóng)村種“雞腿菇”，承包

了8個(gè)大棚，利用自己所學(xué)生物工程專業(yè)的特長，作出一番成就。后來又從羊糞里發(fā)現(xiàn)

商機(jī)做有機(jī)肥，打拼、奮斗，走出了一道人生亮麗風(fēng)景。

材料四：國際知名戰(zhàn)略科學(xué)家黃大年，早起洗臉后就轉(zhuǎn)頭埋在小山似的資料中。中

午大家去食堂，他就在辦公室吃兩個(gè)烤苞米，或兩片皺巴巴的面包。下午辦公室門口排

起長隊(duì)，很多專家學(xué)者來向他請(qǐng)教。半夜他不出差就加班，有時(shí)還會(huì)和一些專家電話交

流?。

4.以上材料中，主題與其他材料不同的一項(xiàng)是（）。

A.材料一B.材料二C.材料三D.材料四

5.（1）找出你認(rèn)為主題相同的三則材料中的人物的共同點(diǎn)，提煉主題詞。（四個(gè)字以內(nèi)）

（2）請(qǐng)你圍繞這個(gè)主題詞，寫一段闡明自己觀點(diǎn)的文字。（80字左右）

（2020?上海奉賢?統(tǒng)考二模）閱讀下面的材料，完成小題。

【材料一】

大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。推廣普及普通話，營造良好的語言

環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場(chǎng)。我國是多民族、多

語言、多方言人口大國，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)

國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

【材料二】

“在中國任何一個(gè)城市，以普通話溝通不成問題，但你若選擇這個(gè)城市，卻不會(huì)講

這里的方言，猶如你愛上一個(gè)人，卻讀不懂他（她）的內(nèi)心世界，要融入其中，談何容

易！”

［程乃珊（著名作家）］

“我們的態(tài)度是大力推廣普通話，同時(shí)采取必要的措施積極保護(hù)方言?！?/p>

［陳章太（教育部語言文字應(yīng)用研究所研究員）J

6.請(qǐng)你為材料一擬一個(gè)標(biāo)題：（10個(gè)字以內(nèi)）

7.材料二中程乃珊和陳章太的觀點(diǎn)有一致性，但他們的表達(dá)不同，你更喜歡哪一種？

請(qǐng)說明理由。

8.近日，有網(wǎng)友爆料：在上海的一家便利店內(nèi)發(fā)生了因?yàn)樯虾Ｔ挾鸬募m紛。一名

男子在買完東西結(jié)賬時(shí)使用了上海話，而店員因?yàn)槁牪欢虾Ｔ拡?jiān)持讓該名顧客使用普

通話，最終兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。

請(qǐng)你參考材料一和材料二，對(duì)他們進(jìn)行調(diào)解。

對(duì)店員說：

對(duì)男子說：

（2021?上海奉賢?統(tǒng)考一模）閱讀下面材料，完成各題

【材料一】

社區(qū)文化活動(dòng)中心是集影劇院、圖書館（室）、健身房、排練廳等為一體的宣傳教

育場(chǎng)所，為周邊居民提供文化、體育、教育、信息服務(wù)等設(shè)施。某地新建成了一座社區(qū)

文化活動(dòng)中心，除了圖書館等硬件設(shè)施外，中心還將在雙休日開設(shè)繪畫、戲曲、武術(shù)等

居民喜聞樂見的興趣班。

【材料二】

新建的社區(qū)文化活動(dòng)中心圖書館分為陽光閱覽室、電子閱覽區(qū)、少兒圖書室和圖書

外借區(qū)四個(gè)區(qū)域。陽光閱覽室中圖書資料豐富，閱讀環(huán)境安靜、舒適。少兒圖書室有大

量的少兒讀物，還定期舉辦各類兒童讀書活動(dòng)。電子閱覽室以互聯(lián)網(wǎng)為載體，能滿足居

民對(duì)信息搜索的需求。該圖書館還與其他文化活動(dòng)中心的圖書館實(shí)現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)，方便居民

異地借還書籍。圖書館出口還設(shè)有電子留言簿，讀者可以寫體驗(yàn)留言，也可以看到他人

的留言。

9.該文化活動(dòng)中心要懸掛一些宣傳標(biāo)語,下列最不適合的兩項(xiàng)是（）

A.豐富文化生活，提高全民素質(zhì)B.弘揚(yáng)武術(shù)精神，強(qiáng)健自身體魄

C.賞博物風(fēng)雅，聽歷史足音D.讓讀書成為快樂，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣

E.共享戲曲資源，涵養(yǎng)文化品位F.古閣古風(fēng)古貌，古書古韻古香

10.閱讀【材料二】，假如你參觀了該社區(qū)文化活動(dòng)中心的圖書館，對(duì)圖書館留下了美

好的印象，請(qǐng)你在電子留言簿上留下體驗(yàn)留言。（20字以內(nèi)）

留言簿

留言對(duì)象ι-i"∣Ii

讀者一家門口的圖書館，讓閱讀觸手可及。

讀者二一次賞心悅目的書香之旅。

我

11.假設(shè)《水滸傳》中的林沖、楊志要到該社區(qū)文化活動(dòng)中心應(yīng)聘做武術(shù)班的教練，請(qǐng)

你選擇一人并代表他作應(yīng)聘時(shí)的自我介紹。（要求：自我介紹中包括姓名、特長、典型

經(jīng)歷以及與應(yīng)聘有關(guān)的其他內(nèi)容，80字以內(nèi)）

招聘官：您好！請(qǐng)您做一下自我介紹，并說說來應(yīng)聘做武術(shù)班教練有什么優(yōu)勢(shì)呢？

應(yīng)聘者：

招聘官：太好了！您的情況符合我們的招聘要求，明天您就可以來上班了。

（2021?上海奉賢?統(tǒng)考二模）閱讀下面材料，完成小題

【材料一】

書信是一種向特定對(duì)象傳遞信息，交流思想感情的應(yīng)用文書，隨著科技的進(jìn)步，人

們已習(xí)慣使用電話或基于互聯(lián)網(wǎng)的即時(shí)通信軟件進(jìn)行交流，寫一封書信也已經(jīng)成為生活

的“奢侈品”。

【材料二】

通過一些名人書信，我們可以了解他們對(duì)家人，朋友的思想情感，還可以理解他們

做人、處世的方法以及治學(xué)之道等，如我們所熟悉的《傅雷家書》，親筆給家人或朋友

寫信，不僅可以傳達(dá)自己的思想感情，還能給收信人以“見字如面'’的親切感。

【材料三】

2020年3月底，中國駐美大使翟天凱手寫了一封書信給華山醫(yī)院張文宏教授，感

謝他在網(wǎng)絡(luò)上向海外華人科普抗疫知識(shí)。這封用中國漢字手寫的書信字跡瀟灑，情感真

摯，瞬間在互聯(lián)網(wǎng)上刷了屏。收到來信后，張文宏同樣以手寫的方式給崔大使回了一封

信，也獲得了網(wǎng)友的一致“點(diǎn)贊

12.最近，學(xué)校要開展以“成長?感恩”為主題的手寫書信活動(dòng)，需要設(shè)計(jì)幾幅宣傳海報(bào)。

下列作為海報(bào)宣傳語不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）.

A.筆墨、文字、信紙，讓感謝更有溫度

B.把成長寫進(jìn)文字，把謝意放入信封

C.方塊字上留真情，一紙信箋寄相思

D.一橫一豎回憶成長足跡，一撇一捺表達(dá)感謝之情

E.一支筆，一張紙，筆下有真情，紙輕謝意重

F.冰冷的鍵盤和屏幕，抵不過溫情的文字和紙張

13.下圖是小微和小賢在即時(shí)通信軟件上的聊天記錄，請(qǐng)將小微的話改寫成小微寫給小

賢的一封書信。（要求：注意書信的格式和表達(dá)的語氣）

親爰的小賢:

小賢，在嗎？最近可好？

我在，小微，我很好!

由于疫情，好久未見，好想你!

14.崔天凱大使和張文宏教授手寫書信的交流方式得到網(wǎng)友“點(diǎn)贊”，依據(jù)材料，請(qǐng)你寫

出這種交流方式的意義。（80字左右）

（2022?上海奉賢?統(tǒng)考二模）探究主題一：身邊的文化遺產(chǎn)

15.在這個(gè)主題下，下列不適合作為我們探究小課題的兩項(xiàng)是（）

□滾燈的歷史□土樓的建筑風(fēng)格□木雕的雕刻技藝

□土布的制作口新型冠狀病毒的結(jié)構(gòu)探究

16.為了讓同學(xué)們更好地了解身邊的文化遺產(chǎn)，小賢的班級(jí)準(zhǔn)備圍繞這個(gè)探究主題開展

系列活動(dòng)。請(qǐng)仿照示例再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)一：舉辦“身邊的文化遺產(chǎn)”分享會(huì)

活動(dòng)二：（1）

活動(dòng)三:（2）

（2022?上海奉賢?統(tǒng)考二模）探究主題二：《簡(jiǎn)?愛》?的整本書閱讀

17.小賢的班級(jí)準(zhǔn)備開展《簡(jiǎn)?愛》閱讀探究活動(dòng)，他與同學(xué)組建了閱讀小組，請(qǐng)你幫

助他們理一理閱讀整本書的順序，下列選項(xiàng)中排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

□在閱讀的過程中介紹讀書的方法口閱讀后的主題探究U充分了解作者及時(shí)代背景

□各組設(shè)計(jì)讀書進(jìn)度表口讀書分享會(huì)□拓展閱讀

A.□□□□□□B.□□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

18.該小組要為《簡(jiǎn)?愛》制作“簡(jiǎn)?愛成長地圖”，請(qǐng)你幫助小賢根據(jù)提示完成第一張讀

書小卡片。

簡(jiǎn)?愛成長地圖——讀書小卡片（1）

書名：《簡(jiǎn)?愛》作者：（1）（人名），國籍：英國

人物及個(gè)性特點(diǎn)：

里德太太：固執(zhí)、刻薄、冷酷

約翰?里德：（2）_____________________

O貝茜：（3）_____________________

19.很多人讀《簡(jiǎn)?愛》這本書，都會(huì)被簡(jiǎn)?愛的獨(dú)特個(gè)性和思想所吸引，她的愛情觀是

非常明確和超前的，請(qǐng)你結(jié)合鏈接材料談?wù)勀銓?duì)愛情的認(rèn)識(shí)。（100字以內(nèi)）

【鏈接材料】簡(jiǎn)?愛說，你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎？我向你起誓：如

果上帝賜予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你難于離開我，就像我現(xiàn)在難于離開你一樣。上帝沒

有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如同你我走過墳?zāi)?，平等地站在上帝面前?/p>

我認(rèn)為真正的愛情是

參考答案：

1.B2.注意點(diǎn)：寫出推薦商品的名稱并注意對(duì)話語氣注意點(diǎn)：寫出千里江山圖的

藝術(shù)價(jià)值，手提袋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)以及藝術(shù)性，注意對(duì)話語境，語言簡(jiǎn)潔。3.如：大克鼎

形狀的書簽，印上大克鼎T恤衫

【解析】1.此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。A項(xiàng)有誤，從原文可知，“目前國內(nèi)

為人所熟知的文創(chuàng)產(chǎn)品之一是博物館文創(chuàng)“；C項(xiàng)有誤，“這些文創(chuàng)產(chǎn)品很多都是依據(jù)博物館

的‘鎮(zhèn)館之寶’開發(fā)而成的“，并不是指所有的文創(chuàng)產(chǎn)品；D項(xiàng)有誤，應(yīng)該為：文博創(chuàng)意使原

本那些‘只可遠(yuǎn)觀，不可褻玩’的博物館藏品，變成了走近公眾生活的文化紀(jì)念品、辦公用品、

家居日用品、服飾、工藝品等。故選B。

點(diǎn)睛：作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容

在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),

找出符合題干的選項(xiàng)。

2.此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，必須結(jié)合具體的語境來回答。營業(yè)員在推薦紀(jì)念品的時(shí)

候,要注意說清楚商品的文化內(nèi)涵以及紀(jì)念意義；結(jié)合下文”既有藝術(shù)價(jià)值，又很實(shí)用“可知，

在介紹紀(jì)念品的特別之處時(shí)要從“藝術(shù)價(jià)值”和“實(shí)用”兩個(gè)角度來分析。

3.此題考查學(xué)生關(guān)注生活的能力.設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品時(shí)在外形上要利用大克鼎的圖案，在功用

上要與人們的生活息息相關(guān)，如：大克鼎形狀的玩具，印有大克鼎圖案的文具或手機(jī)殼，大

克鼎形狀的臺(tái)燈等。

4.C5.(1)惜時(shí)(責(zé)任)

(2)言之有理即可

【解析】4.本題考查對(duì)材料的分析。材料一、二、四通過居里夫人家中不放椅子、林俊德

死前放棄手術(shù)繼續(xù)工作、黃大年抓緊一切世間工作，所以這三則材料都是在講時(shí)間的重要，

只有材料三是在另辟蹊徑也能取得成功。

故選C。

5.(1)本題考查對(duì)材料的理解。居里夫人、黃大年和林俊德三人都是抓緊一切時(shí)間工作，

他們都非常珍惜時(shí)間，概括為惜時(shí)。

(2)本題為開放性試題。學(xué)生應(yīng)該圍繞“惜時(shí)”這個(gè)主題展開議論，言之成理即可。例如：

時(shí)間猶如流水，我們無法挽回。勤勞者能從時(shí)間中索取串串碩果，懶惰者只能讓時(shí)間留給他

們一頭白發(fā)。古今中外，多少偉人正是憑著惜時(shí)的原則，才留名于青史的。我們只有珍惜時(shí)

間，才能去干一番大事業(yè)。

6.推廣普通話的意義（作用、好處）7.程乃珊。她的表達(dá)用了一個(gè)形象的比喻，闡述了

以普通話溝通不成問題，但若要融入一個(gè)城市就要學(xué)會(huì)這個(gè)城市的方言的觀點(diǎn)。

陳章太。他的表達(dá)很簡(jiǎn)潔明了，直接闡述既要推廣普通話，同時(shí)又要積極保護(hù)方言的觀

點(diǎn)08.要點(diǎn)：有在具體情境中阻止?fàn)巿?zhí)的話語，例如：別吵了，冷靜一下。利用材料一

和材料二中的內(nèi)容進(jìn)行勸說，對(duì)店員主要說明保護(hù)方言的意義，對(duì)顧客主要說明推廣普通話

的意義。

【解析】6.本題考查標(biāo)題的擬寫。一般情況下對(duì)文段內(nèi)容進(jìn)行高度概括即可。因此這類題

型可以先找到文段的對(duì)象，盡量用高度概括的詞語進(jìn)行歸納，才能更準(zhǔn)確。根據(jù)“有利于消

除語言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義”“推廣普

及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市

場(chǎng)”可知，該文段圍繞推廣普及普通話展開，講到了這一活動(dòng)的意義，可擬寫標(biāo)題為“推廣

普通話的意義

7.本題主要考查了句子的賞析。選擇誰的話都行，從修辭、描寫手法、遣詞、語言風(fēng)格等

進(jìn)行分析即可。

程乃珊的語句“你若選擇這個(gè)城市，卻不會(huì)講這里的方言，猶如你愛上一個(gè)人，卻讀不懂他

（她）的內(nèi)心世界，要融入其中，談何容易'運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象的闡述了選擇一

個(gè)城市，就要會(huì)講這里的方言的觀點(diǎn)。

陳章太的語句“大力推廣普通話”“采取必要的措施積極保護(hù)方言”是運(yùn)用簡(jiǎn)練的語言，直接明

了的闡述推廣普通話、保護(hù)方言的觀點(diǎn)，讓人一目了然。

8.本題考查語言表達(dá)。要求針對(duì)前面的材料一和材料二進(jìn)行實(shí)際問題解決，這類題型一方

面要關(guān)注材料內(nèi)容，圍繞普通話和方言的意義進(jìn)行勸說，另一方面也要注意勸說的話語符合

情景內(nèi)容和學(xué)生身份。注意稱呼、禮貌用語，語氣要委婉，可結(jié)合材料一和材料二中的內(nèi)容

進(jìn)行勸說，對(duì)店員主要說明保護(hù)方言的意義，對(duì)顧客主要說明推廣普通話的意義。

示例：對(duì)店員說：請(qǐng)您冷靜一下。在中國任何一個(gè)城市，用普通話溝通不成問題，但你若選

擇這個(gè)城市，卻不會(huì)講這里的方言，猶如你愛上一個(gè)人，卻讀不懂他（她）的內(nèi)心世界。所

以我們要保護(hù)方言并融入其中。

對(duì)男子說：叔叔，請(qǐng)您說普通話。我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普

通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

9.CF10.符合題意即可11.參考一：我叫林沖，人稱“豹子頭”。我擔(dān)任過八十萬禁軍

槍棒教頭，曾經(jīng)不到五回合擊敗賀統(tǒng)軍。如果我來當(dāng)教練，將向武術(shù)愛好者傳武藝，讓他們

養(yǎng)成通過習(xí)武來鍛煉身體的習(xí)慣。

參考二：我叫楊志，三代將門之后。我擅長槍法、刀法，曾與武功高手林沖過過招，不分勝

負(fù)。如果我來當(dāng)教練，不近能讓武術(shù)愛好者通過習(xí)武強(qiáng)身健體，還能讓他們了解武術(shù)、穿成

武術(shù)精神。

【解析】9.本題考查內(nèi)容分析。答題思路：結(jié)合材料一和材料二的相關(guān)內(nèi)容，通過活動(dòng)中

心開展的活動(dòng)來判斷哪些宣傳標(biāo)語符合，哪些宣傳標(biāo)語不符合。

A.結(jié)合材料一“社區(qū)文化活動(dòng)中心是集影劇院、圖書館（室）、健身房、排練廳等為一體的

宣傳教育場(chǎng)所”可知，活動(dòng)中心能夠豐富文化生活，提高全民素質(zhì)，A符合；

B.結(jié)合材料一“中心還將在雙休日開設(shè)繪畫、戲曲、武術(shù)等居民喜聞樂見的興趣班”可知，

提到了武術(shù)，故活動(dòng)中心能夠弘揚(yáng)武術(shù)精神，強(qiáng)健自身體魄，B符合；

C.賞博物風(fēng)雅，聽歷史足音，這個(gè)宣傳標(biāo)語突出的“博物”，活動(dòng)中心沒有相關(guān)活動(dòng)，故C

不符合；

D.結(jié)合材料二“陽光閱覽室中圖書資料豐富，閱讀環(huán)境安靜、舒適。少兒圖書室有大量的

少兒讀物，還定期舉辦各類兒童讀書活動(dòng)”可知，活動(dòng)中心書籍豐富，環(huán)境優(yōu)雅，能夠讓讀

書成為快樂，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，D符合；

E.結(jié)合材料一“中心還將在雙休日開設(shè)繪畫、戲曲、武術(shù)等居民喜聞樂見的興趣班”可知，

提到了戲曲，故活動(dòng)中心能夠共享戲曲資源，涵養(yǎng)文化品位，E符合；

F.古閣古風(fēng)古貌，古書古韻古香，這個(gè)宣傳標(biāo)語突出的建筑物的古典，活動(dòng)中心沒有相關(guān)

建筑和學(xué)習(xí)內(nèi)容，故F不符合；

故選CFo

10.本題考查語言表達(dá)。

答題思路：“美好印象”是關(guān)鍵詞，留言內(nèi)容要是贊美性質(zhì)的。

示例：內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)有聲有色，不虛此行。

11.本題考查語言表達(dá)。

答題思路：選擇林沖或楊志其中一個(gè)作為表達(dá)對(duì)象，結(jié)合《水滸傳》中的相關(guān)內(nèi)容，介紹自

己的姓名、特長、典型經(jīng)歷以及應(yīng)聘優(yōu)勢(shì)，80字以內(nèi)，語言流暢。

示例：我叫林沖，原是八十萬禁軍槍棒教頭，在槍棒方面具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如果我來當(dāng)

教練，在教學(xué)方面一定不會(huì)令大家失望，我也會(huì)向武術(shù)愛好者傳遞武術(shù)的目的是強(qiáng)身健體的

理念。

12.CF13.示例:

親愛的小賢：

你好！

最近過得好嗎？由于疫情原因，好久未見，很想念你。下個(gè)月我要到上海開會(huì)。到時(shí)候

我們就能見面了。很期待我們的見面！

此致

敬禮

小微

2021年XX月XX日

14.示例：手寫書信能夠充分地表達(dá)自己的思想感情，富有個(gè)性的文字給入“見字如面”

的感覺，增加親切感。書寫優(yōu)美的漢字還給人藝術(shù)的享受，手寫書信是傳承中華傳統(tǒng)文化的

途徑之一。

【分析】12.考查學(xué)生的運(yùn)用語言的綜合能力。本題中的宣傳標(biāo)語一定要圍繞著活動(dòng)的主題

“成長?感恩”來寫。

C.有誤，此項(xiàng)表達(dá)的是“相思”，與"成長?感恩'’主題無關(guān)；

F.有誤，此項(xiàng)沒有表達(dá)出“成長?感恩”的主題；

故選CFo

13.考查學(xué)生對(duì)書信格式的掌握和語言表達(dá)能力。首先要頂格寫稱呼“小賢”，然后另起一行

空兩格寫問候語“你好，，，再起一行寫正文，正文要表達(dá)出對(duì)小賢的想念及下個(gè)月到上海開會(huì),

期待見面的意思。正文完成后寫致敬語、落款、時(shí)間，“此致''在正文之后另起一行空兩格寫，

“敬禮”再起一行頂格寫，寫信人名稱和時(shí)間在右下角，要各自一行，署名在上，日期在下。

據(jù)此擬寫作答。

14.考查對(duì)文本材料的理解和分析能力。此題可結(jié)合文本二中的“親筆給家人或朋友寫信，

不僅可以傳達(dá)自己的思想感情，還能給收信人以‘見字如面’的親切感”的語句，再結(jié)合自己

的對(duì)寫書信進(jìn)行交流的好處來擬寫作答。答案不唯一，符合題目要求即可。

15.□□16.召開“身邊的文化遺產(chǎn)”座談會(huì)

開展“身邊的文化遺產(chǎn)”朗誦賽

舉行“身邊的文化遺產(chǎn)”攝影展

【解析】15.本題考查主題理解。

根據(jù)“探究主題一：身邊的文化遺產(chǎn)”可知，這股主題里邊有兩個(gè)要素，一是“文化遺產(chǎn)”，二

是“身邊的”，小課題應(yīng)圍繞這兩個(gè)要素來確定。T'土樓的建筑風(fēng)格“，是文化遺產(chǎn)，但土樓，

指主要分布在福建西南部一種適宜大家族居住的、具有很強(qiáng)的防御性能，以土、木、石、竹

為主要建筑材料，利用未經(jīng)焙燒的土并按一定比例的沙質(zhì)黏土和黏質(zhì)沙土拌合而成，用夾墻

板夯筑而成的兩層以上的房屋。不是“身邊”的；1'新型冠狀病毒的結(jié)構(gòu)探究'’雖是“身邊”的

事物，不是“文化遺產(chǎn)”，因此口口兩項(xiàng)不適合作為探究小課題。

16.本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。圍繞“身邊的文化遺產(chǎn)”主題，從常見語文活動(dòng)中選取兩個(gè)設(shè)計(jì)即可。

示例：舉辦“身邊的文化遺產(chǎn)”征文；開展保護(hù)“身邊的文化遺產(chǎn)’'演講會(huì)。

17.C18.作者：夏洛蒂?勃朗特約翰?里德：固執(zhí)、刻薄、冷酷貝茜：善良溫柔、

體貼入微19.我認(rèn)為真正的愛情是平等的。材料中簡(jiǎn)?愛認(rèn)為愛情與財(cái)富和美貌是沒有關(guān)

系的，而是精神上的平等.當(dāng)她面對(duì)與自己身份相差懸殊的羅切斯特，她依然做自己，不去

迎合與討好。由此，我認(rèn)為平等的愛情是尊重與被尊重的。

【解析】17.考查對(duì)閱讀名著順序的分析。名著閱讀探究，從給出的六個(gè)選項(xiàng)來看，首先要

了解作者及時(shí)代背景，口放在首位，小說是社會(huì)生活的反映，了解小說的創(chuàng)作背景，有助于

理解它的思想內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。比如，在《簡(jiǎn)?愛》作者夏洛蒂?勃朗特所處的時(shí)代，英國已

經(jīng)成為強(qiáng)大的工業(yè)化國家，取得了海上霸主的地位，但當(dāng)時(shí)英國女性還是男權(quán)社會(huì)的附庸。

作者以火一樣的熱情、詩一樣的語言抒發(fā)她的愛恨情仇，呼喚女性的人格獨(dú)立和婚姻自主。

小說對(duì)簡(jiǎn)?愛這一人物的塑造，突破了歐洲傳統(tǒng)小說中上層社會(huì)女性在男人羽翼下嬌柔脆弱、

無病呻吟的形象，顛覆了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活中女性婚姻以追求財(cái)富地位為目的的價(jià)值觀念，成為

19世紀(jì)初尚處于萌芽狀態(tài)的歐美女權(quán)運(yùn)動(dòng)的先聲。然后各小組要制定閱讀計(jì)劃，閱讀過程

中要采用合適的閱讀方法，并將自己的閱讀心得體會(huì)分享給大家，閱讀之后開展主題探究，

最后是“拓展閱讀”，就是以名著為中心，拓展到閱讀有關(guān)作品，一定是放在最后的，據(jù)此排

除ABD三項(xiàng)；

故選C。

18.第一空，考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握?！逗?jiǎn)?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小

說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷

追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折

起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由

和平等地位的婦女形象。

第二空，