2019年河南省周口市中考物理模擬試卷(二)

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………2019年河南省周口市中考物理模擬試卷（二）一、單選題1.常用的長度單位，是由大到小的順序排列的是(

)A.

納米、微米、毫米

B.

毫米、納米、厘米

C.

毫米、納米、微米

D.

毫米、微米、納米2.彩色電視熒光屏上呈現(xiàn)各種顏色，都是由3種基本色光合成的，這3種基本色光是（

）A.

紅、橙、黃

B.

黃、綠、藍(lán)

C.

橙、靛、紫

D.

綠、紅、藍(lán)3.下列物質(zhì)哪些屬于不可再生能源（

）A.

核能

B.

太陽能

C.

風(fēng)能

D.

水能4.下列關(guān)于熱機和環(huán)境保護(hù)的說法中，正確的是（）A.

熱機排出的尾氣沒有內(nèi)能

B.

熱機的效率能達(dá)到100%

C.

熱機都是使用汽油作燃料

D.

熱機的大量使用會造成環(huán)境污染5.小夏推箱子經(jīng)歷了如圖所示的過程，最終箱子被推出去后又向前滑行了一段距離．對上述過程中涉及到的物理知識，分析正確的是?A.

圖甲：因為箱子沒動，所以小夏沒有對箱子施加力的作用

B.

圖乙：因為箱子受到的摩擦力大于推力，所以小夏沒推動箱子

C.

圖乙：因為小夏對箱子施加了力，所以小夏對箱子做了功

D.

圖丙：小夏對箱子做的功小于推力與箱子移動距離的乘積6.下列敘述中正確的是(

)A.

原子核由質(zhì)子和電子組成

B.

煤、天然氣、石油屬于可再生能源

C.

波長越長的電磁波，頻率越低

D.

電磁波的傳播需要介質(zhì)二、多選題7.如圖所示，燭焰通過凸透鏡在光屏上成清晰的像，關(guān)于凸透鏡及其成像情況，正確的說法是（

）A.

光屏上成的是倒立放大的實像

B.

光屏上成的是倒立縮小的實像

C.

該成像情況可應(yīng)用于照相機三、填空題8.物體的振動產(chǎn)生聲音，樂音的三個特征是音調(diào)、________、音色，其中，音調(diào)由振動的________來決定。9.我國經(jīng)濟快速發(fā)展，很多廠商一改過去“酒香不怕巷子深”的觀點，紛紛為自己的產(chǎn)品做廣告，但有些廣告制作卻忽視了其中的科學(xué)性。如圖所示的兩幅廣告中各有一處科學(xué)性的錯誤，請你找出來，并簡要說明它違背了什么物理原理或規(guī)律。甲圖錯誤：________，它違背了________。乙圖錯誤：________，它違背了________。10.二力平衡的條件：同時作用在________上的兩個力，如果大小________，方向________，并且在________上，這兩個力就彼此平衡．即平衡力的合力為________．11.如圖所示，裝有少量細(xì)沙的長直平底玻璃管長0.25m，漂浮于水面，玻璃管的底面積為5×10﹣4m2，浸入水中的深度為0.1m。玻璃管和細(xì)沙總重為________，管底受到水的壓強是________。12.如圖所示汽油機的工作過程中能量轉(zhuǎn)化情況一致的是實驗________（填“甲”或“乙”）．13.如圖是一個小燈泡的電流和電壓變化規(guī)律圖像，物理學(xué)中叫做伏安特性圖像．由圖像可知，小燈泡在不同的電壓下工作時燈絲的電阻________

（選填：“相同”或“不同”），當(dāng)小燈泡在U="4"V時，燈泡燈絲的電阻為________

Ω；當(dāng)小燈泡中流過O．3A的電流時，它消耗的功率是________

W．四、作圖題14.如下左圖所示，岸邊有一物體B，潛水員從水中能看見B的像B1，請作出一條眼睛能看到B1的折射光路圖．

15.如上右圖示，根據(jù)通電螺線管的電源“+”“-”極，標(biāo)出磁感線方向和靜止時小磁針的N極.五、實驗題16.在光現(xiàn)象的學(xué)習(xí)過程中，小明進(jìn)行了如下實驗：（1）在“探究光的反射規(guī)律“實驗中，按圖甲所示的裝置進(jìn)行實驗，紙板上顯示出了入射光AO和反射光OB的徑跡。請在圖甲上標(biāo)出入射角。當(dāng)在圖甲上出現(xiàn)反射光OB后，小明將一透明塑料硬板按圖乙方式放置，并以O(shè)N為軸旋轉(zhuǎn)該塑料板，觀察塑料板上能否出現(xiàn)反射光，他的設(shè)計意圖是為了探究________，小明讓光沿BO方向入射，發(fā)現(xiàn)反射光沿OA方向射出，說明在反射現(xiàn)象中________。（2）如圖丙所示，在“探究平面鏡成像特點“的實驗中，小明將點燃的蠟燭A豎直放在薄玻璃板的一側(cè)，此時用另一支完全相同的蜻燭B在玻璃板另一側(cè)的水平桌面上無論怎樣移動發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合，出現(xiàn)這種情況的原因可能是________，調(diào)整后蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明像與物________。17.如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗示意圖.

（1）多次讓物體從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,該實驗要探究的是物體動能的大小與物體________的關(guān)系.（2）該實驗物體的動能是指物體________的動能(選填“A”或“B”).（3）該實驗物體動能的大小是通過________來反映的.（4）該實驗物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B碰撞時________(填“碰撞前A”“碰撞后A”“碰撞前B”或“碰撞后B”)的速度,它是通過________(選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的.（5）實驗中多次讓物體從斜面的同一高度上由靜止?jié)L下時,應(yīng)改變________(選填“物體A”或“物體B”)的質(zhì)量,這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系.18.在測量額定電壓為3.8V小燈泡的電功率試驗中，電源電壓為4.5V，電路如圖所示．（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)________，電壓表的量程應(yīng)選擇________；（2）檢查電路無誤后閉合開關(guān)，會發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表和電壓表的指針都有偏轉(zhuǎn)，接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是________；（3）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)是0.3A，則小燈泡的額定功率是________W；（4）實驗過程中會發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的實際電壓越大，小燈泡的________越大，小燈泡越亮．六、綜合題19.請閱讀下列短文，并回答問題：摩擦可以起電，摩擦后的正負(fù)電荷是被束縛在帶電體上的，所以，人們稱之為靜電荷，簡稱靜電．靜電的危害很多，它的第一種危害來源于帶電體的相互作用．最常見的是：帶靜電的物體會吸附灰塵和油污，嚴(yán)重的靜電還會干擾無線電設(shè)備的正常工作；靜電的第二大危害是有可能因靜電火花點燃某些易燃物體而發(fā)生爆炸．然而，任何事物都有兩面性．對于靜電，只要摸透了它的脾氣，揚長避短，也能讓它為人類服務(wù)．比如，靜電印花、靜電噴涂、靜電植絨、靜電除塵和靜電分選技術(shù)等，甚至在宇宙飛船上也安裝有靜電加料器等靜電裝置．（1）有一天，小李同學(xué)雙手合掌摩擦了一陣，忽然想到了如下的問題：兩個物體摩擦可以起電，我這雙手摩擦可以起電嗎？如果可以起電，那么，哪一只手該帶正電呢？（2）小芳同學(xué)是個非常喜好干凈的女孩，有一件事總是讓她頭疼，當(dāng)她穿上一些自己喜歡的化纖衣服時，這些衣服很快就會粘上一些灰塵．你知道這是怎么一回事嗎？（3）說說你所知道的利用靜電的一些實例？20.某同學(xué)家的電子式電能表上月初、本月初的表盤如題14圖所示，表盤上“1600imp/kW·h”，表示每用電1kW·h指示燈閃爍1600次，根據(jù)表盤上的信息回答下列問題：（1）該同學(xué)家上個月共用電________

kW·h（2）該同學(xué)家同時使用的用電器總功率不得超過________W；（3）若只讓一個標(biāo)有“220V

484W”的電熱器工作3min，觀察到電能表的指示燈閃爍32次，則該同學(xué)家的實際電壓是________V（設(shè)電熱器的電阻不變）。

參考答案一、單選題1.D2.D3.A4.D5.D6.C二、多選題7.B,C三、填空題8.響度；頻率9.壺身水面比壺嘴水面低，茶水卻倒出來了；連通器原理；湯匙看起來是直的光的；折射規(guī)律10.同一物體；相等；相反；同一直線上；011.0.49N；980Pa12.乙13.不同；10

；0.6四、作圖題14.:如圖所示:15.示意圖如下：

五、<b>實驗題</b>16.（1）；入射光線、反射光線、法線是否在同一平面上

（2）光路是可逆的；玻璃板沒有豎直放置17.（1）速度（2）A（3）物體B被撞遠(yuǎn)近（4）碰撞前A；高度（