【部編人教版】六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《難忘小學(xué)生活》導(dǎo)學(xué)案

部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案綜合性學(xué)習(xí)：回憶往事（第一課時(shí)）【核心目標(biāo)】文化自信：圍繞“難忘的小學(xué)生活”，回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。語(yǔ)言應(yīng)用：填寫(xiě)時(shí)間軸,把印象最深的人或事填寫(xiě)在時(shí)間軸相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上。思維能力：搜集相應(yīng)的資料，培育同學(xué)搜集資料的力量，制訂活動(dòng)計(jì)劃，并按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。審美創(chuàng)造：通過(guò)不同形式的教學(xué)，激發(fā)同學(xué)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的愛(ài)好。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】收集、篩選資料,整理資料?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】填寫(xiě)時(shí)間軸，回憶六年的小學(xué)生活，選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容和同學(xué)分享。【學(xué)習(xí)任務(wù)】1.回憶小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，制作自己的時(shí)間軸。2.我收集的方法途徑有：3.其中我最感興趣的內(nèi)容是：4.我遇到的問(wèn)題及解決辦法有：5.收集資料自評(píng)表：【布置作業(yè)】1.補(bǔ)充《學(xué)案》中未完成部分。2.完成《分層練習(xí)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案綜合性學(xué)習(xí)：回憶往事（第二課時(shí)）【核心目標(biāo)】文化自信：圍繞“難忘的小學(xué)生活”，回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。語(yǔ)言應(yīng)用：填寫(xiě)時(shí)間軸,把印象最深的人或事填寫(xiě)在時(shí)間軸相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上。思維能力：搜集相應(yīng)的資料，培育同學(xué)搜集資料的力量，制訂活動(dòng)計(jì)劃，并按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。審美創(chuàng)造：通過(guò)不同形式的教學(xué)，激發(fā)同學(xué)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的愛(ài)好?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】收集、篩選資料,整理資料?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】填寫(xiě)時(shí)間軸，回憶六年的小學(xué)生活，選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容和同學(xué)分享?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】三、小組中期交流1.你所在的小組圍繞什么主題展開(kāi)？_________________________________________2.小組名字是：___________________________3.小組成員有：4.寫(xiě)下你們的小組活動(dòng)分工步驟：5.小組活動(dòng)進(jìn)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法有：四、學(xué)習(xí)成果展示1.根據(jù)展示內(nèi)容的需求，對(duì)搜索的資料分類：2.組內(nèi)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)展示的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)：3.關(guān)注同學(xué)展示的成果并進(jìn)行評(píng)價(jià)：4.本次綜合性學(xué)習(xí)你的收獲是：【布置作業(yè)】1.補(bǔ)充《學(xué)案》中未完成部分。2.完成《分層練習(xí)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案綜合性學(xué)習(xí)：依依惜別（第一課時(shí)）【核心目標(biāo)】文化自信：認(rèn)真讀文，把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章思想感情。語(yǔ)言應(yīng)用：結(jié)合資料，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解含義深刻的句子，運(yùn)用多種閱讀方法開(kāi)展閱讀分享會(huì)。思維能力：閱讀材料，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，分享閱讀方法及閱讀收獲。審美創(chuàng)造：通過(guò)不同形式的教學(xué)，在閱讀中提升情感，明確我們?nèi)绾螌?duì)待以后的學(xué)習(xí)和生活，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多積累才能提高自己?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】在閱讀中提升情感，明確我們?nèi)绾螌?duì)待以后的學(xué)習(xí)和生活，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多積累才能提高自己?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】在閱讀中提升情感，明確我們?nèi)绾螌?duì)待以后的學(xué)習(xí)和生活，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多積累才能提高自己。【學(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：做一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)1.填寫(xiě)時(shí)間軸請(qǐng)你回憶六年來(lái)難忘的學(xué)習(xí)生活，哪些人和事讓你印象特別深刻？請(qǐng)你在時(shí)間上寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)鍵詞，你的時(shí)間軸可以是如圖形式的，也可以有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。2.摘取時(shí)間軸上的一段有意義的事情講給老師、同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。3.制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。第一步：收集、整理六年來(lái)難忘的學(xué)習(xí)生活素材。（1）我們的驕傲：獲獎(jiǎng)證書(shū)、成績(jī)單、表?yè)P(yáng)信、來(lái)自學(xué)校和老師的肯定等。（2）精彩的瞬間：學(xué)?；顒?dòng)的照片、師生或同學(xué)之間的合影等。（3）我們的佳作：書(shū)法作品、美術(shù)作品、優(yōu)秀習(xí)作等。第二步：填寫(xiě)思維導(dǎo)圖。方式一：采用“編年體”的方式制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年地展示出來(lái)。方式二：采用“欄目式”的方式制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，把自己回憶到的小學(xué)生活中的每一個(gè)內(nèi)容，用標(biāo)題分欄目進(jìn)行歸類整理。以下思維導(dǎo)圖供你參考，你也可以自創(chuàng)。第三步：給成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字，設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面。方式1：題目可以寄托對(duì)過(guò)往的留戀，對(duì)未來(lái)的期許；方式2：以喜歡的詩(shī)詞作為紀(jì)念冊(cè)的題目；方式3：以自己具有特殊寓意的名字為題。請(qǐng)你用喜歡的方式給成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取個(gè)特別的名字。第四步：制作扉頁(yè)。同學(xué)們，扉頁(yè)又稱為“卷首語(yǔ)”或“成長(zhǎng)感言”。也有多種方式：（1）自己寫(xiě)給自己，可以用一段話語(yǔ)感念畢業(yè)時(shí)光，抒發(fā)感恩之詞；（2）家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子，寄托成長(zhǎng)期許；（3）老師寫(xiě)給同學(xué)，滿懷深情期盼；（4）還可以摘抄一首詩(shī)，展示書(shū)法功底。第五步：制作正文。正文部分要按照一定順序編排，設(shè)計(jì)一個(gè)目錄，每頁(yè)加一個(gè)小標(biāo)題。呈現(xiàn)方式多種多樣，請(qǐng)同學(xué)們參考范例，然后嘗試制作正文。要求：圖文并茂，文字簡(jiǎn)潔有趣，畫(huà)面美觀和諧?！静贾米鳂I(yè)】學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主思考、合作討論、策劃行動(dòng)、讀寫(xiě)實(shí)踐等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)形式多樣的時(shí)間軸、封面、編排圖文等活動(dòng)，進(jìn)一步提升審美能力。撰寫(xiě)卷首語(yǔ)、設(shè)置每一個(gè)欄目的小標(biāo)題等，提升用精練或藝術(shù)化的語(yǔ)言進(jìn)行表述的能力。而“寫(xiě)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)”這一項(xiàng)作業(yè)，需要經(jīng)過(guò)構(gòu)思謀劃、布局安排、細(xì)化操作、成果展示等過(guò)程，更注重交際性與合作性，需要分工協(xié)作完成，凸顯了團(tuán)隊(duì)的合作能力與學(xué)科素養(yǎng)的和諧發(fā)展?！静贾米鳂I(yè)】1.補(bǔ)充《學(xué)案》中未完成部分。2.完成《分層練習(xí)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案綜合性學(xué)習(xí)：依依惜別（第二課時(shí)）【核心目標(biāo)】文化自信：認(rèn)真讀文，把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章思想感情。語(yǔ)言應(yīng)用：結(jié)合資料，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解含義深刻的句子，運(yùn)用多種閱讀方法開(kāi)展閱讀分享會(huì)。思維能力：閱讀材料，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，分享閱讀方法及閱讀收獲。審美創(chuàng)造：通過(guò)不同形式的教學(xué)，在閱讀中提升情感，明確我們?nèi)绾螌?duì)待以后的學(xué)習(xí)和生活，端正學(xué)