基于JAVA的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)(含源文件)

PAGEPAGE1摘要通過本課程設(shè)計(jì)，使自己更加系統(tǒng)地理解和掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念；能自如地根據(jù)實(shí)際要求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用java語(yǔ)言和SQL語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)所設(shè)計(jì)的算法，編寫較大型的程序，分析和解決實(shí)際應(yīng)用問題，進(jìn)一步加深、鞏固所學(xué)專業(yè)課程的基本理論知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步培養(yǎng)自己綜合分析問題和解決問題的能力。掌握java語(yǔ)言或sqlserver語(yǔ)言獨(dú)立的編寫、調(diào)試應(yīng)用程序和進(jìn)行其它相關(guān)設(shè)計(jì)的技能。此項(xiàng)目主要是考察我們對(duì)結(jié)構(gòu)體、數(shù)組、文件等具體操作，以及對(duì)java語(yǔ)言語(yǔ)法的掌握，所以做成此項(xiàng)目要求比較高的設(shè)計(jì)要求，對(duì)整體有很熟悉的概括，同時(shí)調(diào)試過程也是很重要的，對(duì)程序界面的要求也比較高，要設(shè)計(jì)的合理同時(shí)也要美觀一點(diǎn)，能夠人性化的描述清楚你的各個(gè)功能，一目了然，對(duì)其他用戶使用本程序簡(jiǎn)單易懂，這才能成本程序或本系統(tǒng)是成功的。對(duì)于學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，此項(xiàng)目每年都有學(xué)生去做，但是能夠在其他項(xiàng)目中脫穎而出，還要有自己的設(shè)計(jì)特色，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言詳細(xì)描述系統(tǒng)的功能，這才是關(guān)鍵。這個(gè)設(shè)計(jì)能夠練習(xí)我們的理解和運(yùn)用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思想和方法，掌握開發(fā)一個(gè)小型實(shí)用系統(tǒng)的基本方法，學(xué)會(huì)調(diào)試一個(gè)比較長(zhǎng)的程序的基本方法，同時(shí)掌握書寫程序設(shè)計(jì)開發(fā)文檔的能力。【關(guān)鍵詞】java項(xiàng)目SQL學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) Title：Studentachrevementmanagementsystem

AbstractThroughthecurriculumdesign,makethemselvesmoresystematicallyunderstandandmasterthebasicconceptsofdatastructures;freelyaccordingtotheactualrequirements,thedesignofthecorrespondingdatastructure,andusesJavalanguageandSQLlanguageimplementationofthealgorithm,writteninrelativelylargeprogram,analyzeandsolvethepracticalproblems,deepenfurther,consolidatetheprofessionalcurriculumofbasictheoreticalknowledge,linkingtheorywithpractice,tofurtherdeveloptheircomprehensiveabilitytoanalyzeandsolveproblems.MastertheJavalanguageorSQLserverlanguageindependentcompilation,debuggingapplicationsandotherrelateddesignskills.Thisprojectismainlytoinvestigateourstructure,array,documentsandotherspecificoperations,aswellasontheJavalanguagegrammar,somakethisprojectrequiresrelativelyhighdesignrequirement,onthewholeareveryfamiliargeneralizations,andthedebuggingprocessisveryimportant,theprograminterfacerequirementsarerelativelyhigh,todesignreasonablebutalsoa,tohumanizeddescriptionclearlyyoueachfunction,stickoutamile,forotherusersofthisprocedureissimpletounderstand,thiscanthecostofprocedureorthesystemissuccessful.Forstudentachievementmanagementsystem,theprojecteachyeartherearestudentstodo,butinotherprojectstalentshowingitself,butalsohasitsowncharacteristicsofthedesign,usingsimplelanguagetodescribeindetailthefunctionofthesystem,thisisthekey.Thisdesigncanbeusedtopracticeourunderstandinganduseofstructuredprogramdesignthinkingandmethods,masterdevelopmentofapractical利用結(jié)構(gòu)化分析和UML中的用例從大到小、從粗到細(xì)進(jìn)行系統(tǒng)建模。1.2.2組織結(jié)構(gòu)調(diào)查系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)，反映了單位內(nèi)部各個(gè)部門的職責(zé)劃分和它們之間的關(guān)系。為了對(duì)系統(tǒng)有一個(gè)全貌性的了解，首先要對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、人員組織及用戶情況有所了解。對(duì)系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)的調(diào)查，是從總的方面對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行宏觀了解和分析。信息的流動(dòng)關(guān)系是以組織結(jié)構(gòu)為背景的，而且總是伴隨著組織部門之間的資金流和物流的傳遞而產(chǎn)生。學(xué)生成績(jī)查詢系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)圖如下：學(xué)生成績(jī)查詢系統(tǒng)學(xué)生成績(jī)查詢系統(tǒng)學(xué)生查詢教師查詢管理員管理單科查詢總分查詢平均分查詢查詢所有人的成績(jī)按照學(xué)生學(xué)號(hào)查詢學(xué)生成績(jī)插入成績(jī)刪除成績(jī)修改成績(jī)添加學(xué)生添加教師刪除學(xué)生刪除教師所有成績(jī)查詢用戶登錄圖1-1學(xué)生成績(jī)查詢的組織結(jié)構(gòu)1.2.3系統(tǒng)需求分析此系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)的功能如下:A.按照教師，學(xué)生，管理員三種角色設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能。B.學(xué)生成績(jī)查詢（學(xué)生）：查詢自己每門課的成績(jī)，單科成績(jī)，成績(jī)平均分，成績(jī)總分。C.學(xué)生成績(jī)查詢（教師）：登記，修改，刪除某班某個(gè)學(xué)生的成績(jī)，可以一次輸入入某班全部學(xué)生的成績(jī)。D.管理員查詢（管理員）：登記，對(duì)學(xué)生，老師進(jìn)行管理，可以添加某個(gè)學(xué)生，刪除某個(gè)學(xué)生，添加某個(gè)老師，刪除某個(gè)老師。1.2.4系統(tǒng)用戶分析“學(xué)生信息查詢系統(tǒng)”主要是針對(duì)學(xué)生和教師查詢工作而開發(fā)的應(yīng)用軟件。通常有系統(tǒng)管理員、教師和學(xué)生三種用戶，他們的使用權(quán)限如下：系統(tǒng)管理員：計(jì)算機(jī)人員，對(duì)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行維護(hù)，主要對(duì)不同人員賦予不同的權(quán)限。教師：對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行查詢，增加，修改。學(xué)生：一般操作水平，能夠在本系統(tǒng)查詢個(gè)人的學(xué)習(xí)才成績(jī)。1.2.5其他需求分析a.性能要求查詢服務(wù)部分：讀者通過本地計(jì)算機(jī)，從提交查詢命令到返回結(jié)果不超過8秒鐘。數(shù)據(jù)管理部分：圖書管理員從提交一次錄入到結(jié)果返回不超過8秒鐘。b.靈活性要求如果要為數(shù)據(jù)項(xiàng)設(shè)計(jì)編碼，盡可能采用行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，自行編碼也應(yīng)合乎規(guī)范，并留有擴(kuò)充余地，還要征得相關(guān)業(yè)務(wù)部門認(rèn)可。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)也應(yīng)考慮可擴(kuò)充性，以適應(yīng)今后圖書館發(fā)展和系統(tǒng)升級(jí)的需要。c.故障處理要求正常使用時(shí)不應(yīng)出錯(cuò)，一般性錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)給出錯(cuò)誤提示。應(yīng)提供定期自動(dòng)備份數(shù)據(jù)庫(kù)的功能，當(dāng)遇到不可恢復(fù)的系統(tǒng)錯(cuò)誤，可以保證數(shù)據(jù)庫(kù)完好無(wú)損。在系統(tǒng)出錯(cuò)后，應(yīng)能恢復(fù)最近一次備份數(shù)據(jù)庫(kù)的狀態(tài)。d.其他要求①安全性。不同的用戶具有不同的使用權(quán)限，只有具有最高權(quán)限的系統(tǒng)管理員才能修改、注銷數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息，具有一般權(quán)限的人員只能讀取與自己相關(guān)的內(nèi)容。②一致性。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)要保證一致性、準(zhǔn)確性，當(dāng)某一數(shù)據(jù)庫(kù)中記錄改變時(shí)，與之相關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)庫(kù)也會(huì)隨之變化。③易操作性。界面設(shè)計(jì)要符合大多數(shù)用戶的操作習(xí)慣，系統(tǒng)還要提供操作指南，便于用戶操作使用。2設(shè)計(jì)方案2.1系統(tǒng)開發(fā)方案的選擇在開發(fā)方案的選擇上，選擇了演繹式原型法與生命周期法相結(jié)合的方案。具體來(lái)說(shuō)，就是在系統(tǒng)開發(fā)之前對(duì)系統(tǒng)有一個(gè)總體框架設(shè)想，各功能單元的結(jié)構(gòu)和功能也比較清楚，但是還沒有具體實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)完成什么功能，分成哪幾個(gè)部分，各個(gè)部分又有哪幾個(gè)模塊，都已理解掌握，且以后不需要做更大的變動(dòng)，只是具體到每個(gè)模塊，還沒有全部實(shí)現(xiàn)。具體地設(shè)計(jì)可能是完全實(shí)現(xiàn)一個(gè)模塊，也可能是用一個(gè)效率高地模塊代替一個(gè)舊模塊。信息系統(tǒng)的開發(fā)是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作，我們必須選用科學(xué)的有效的開發(fā)方法。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外已逐步總結(jié)出一些開發(fā)信息系統(tǒng)的方法和技術(shù)，但是，從目前的情況來(lái)看，系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)仍是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)。那么根據(jù)本系統(tǒng)開發(fā)的要求，本系統(tǒng)選擇了生命周期法和原型法相結(jié)合的方法。2.2系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境2.2.1程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言選擇程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，我選擇的是JAVA語(yǔ)言和SQL語(yǔ)言。JAVA語(yǔ)言的簡(jiǎn)介：A．Java在虛擬機(jī)上運(yùn)行Java源代碼并不是被編譯成為普通的機(jī)器代碼。而是被翻譯成為虛擬機(jī)可以執(zhí)行的代碼。一個(gè)Java解釋器最終執(zhí)行這些代碼。這其中沒有連接的過程；解釋在需要的時(shí)候動(dòng)態(tài)的加載一些類；B．Java是完全面向?qū)ο蟮腏ava是一種完全面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言。這意味著你對(duì)任何一個(gè)Java對(duì)象所做的動(dòng)作都是通過一個(gè)方法實(shí)現(xiàn)的。第一點(diǎn)就是，再也沒有沒有主函數(shù)這樣的孤立的東西了。取而代之的是，你必須開始用一個(gè)對(duì)象的看法看待一個(gè)程序，一個(gè)類的對(duì)象。但是這個(gè)對(duì)象又什么對(duì)象呢？大多數(shù)Java程序只是簡(jiǎn)單的通過繼承Java基礎(chǔ)類Object來(lái)實(shí)現(xiàn)所需要的東西，但是你可以通過創(chuàng)建程序基礎(chǔ)類用于多個(gè)特性相似的應(yīng)用程序來(lái)節(jié)省時(shí)間。嚴(yán)格的面向?qū)ο蟮囊?guī)定意味著理用原有的C/C++代碼不可以直接不加改動(dòng)的使用；系統(tǒng)調(diào)用也是這樣的。C++中，你可以通過在C++正常的命名空間外聲明extern"C"來(lái)使用原有的C的過程調(diào)用，包括系統(tǒng)調(diào)用。在Java中，只有一個(gè)類似的安全回溯的方法，但是并不是十分簡(jiǎn)單的方法。你必須定義一個(gè)本地方法，其目的是為C語(yǔ)言提供接口，然后提供連接的介質(zhì)。Java環(huán)境提供了完成這種任務(wù)的工具，但是整個(gè)過程和C++中提供的extern比微不足道，完成使用C++類的過程則更加復(fù)雜，因?yàn)檫@樣會(huì)引入對(duì)C的借口和C函數(shù)和C++成員函數(shù)的問題。幸運(yùn)的是，許多常用的系統(tǒng)實(shí)用工具函數(shù)已經(jīng)在系統(tǒng)類中的方法中提供出來(lái)，但是這些明顯沒有包含經(jīng)過許多年來(lái)你所創(chuàng)建的那些類和過程。所以，在你需要的時(shí)候你應(yīng)該去鉆研一下。C．Java中沒有獨(dú)立的頭文件在Java中，關(guān)于類的一切東西都被放到一個(gè)單獨(dú)的文件中。方法的位置只可能在一個(gè)地方出現(xiàn)，一個(gè)方法的實(shí)現(xiàn)必須在它的定義過程中同時(shí)進(jìn)行。這樣做得優(yōu)點(diǎn)是在實(shí)現(xiàn)程序的時(shí)候不容易因?yàn)槲募姆峭藉e(cuò)誤而失敗，或者獲取到一個(gè)沒有實(shí)現(xiàn)的聲明。類的聲明可以被Java解釋器利用甚至是從一個(gè)編譯過的單元中獲取，所以不再需要有頭文件，只要有編譯過的文件。這樣做的缺點(diǎn)與我們編程的過程有關(guān)。許多C++程序員喜歡用頭文件來(lái)代替文檔。要看一個(gè)成員函數(shù)的接口參數(shù)，只需要看頭文件中的聲明即可。你可以經(jīng)常的看頭文件即可了解怎樣去使用這個(gè)類。在Java中，沒有這樣的總結(jié)。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)類方法的代碼必須在方法定義的時(shí)候出現(xiàn)，而且，對(duì)于一個(gè)單獨(dú)的函數(shù)的代碼來(lái)說(shuō)就經(jīng)常占據(jù)了一整頁(yè)乃至更多。這樣，很難通過看Java的代碼就初步了解類是怎樣使用的。你必須為你需要的類準(zhǔn)備足夠多的文檔。不言而喻，再處理非商業(yè)類庫(kù)的時(shí)候文檔是極度缺乏的。在當(dāng)先的Java環(huán)境中提供了兩個(gè)工具來(lái)補(bǔ)償這些，javap來(lái)打印類標(biāo)識(shí)，javadoc為嵌入式程序提供HTML文檔。D．用Package來(lái)分解Java命名空間在大的C++工程中經(jīng)常遇到的一個(gè)問題是命名空間--怎樣保證工程的一些程序員不會(huì)創(chuàng)建和另一些程序員一樣名字的類？更糟糕的是，供應(yīng)商可能會(huì)提供一個(gè)包含和你的類一樣名字的類的庫(kù)。有許多方法可以解決這一問題，但是很可能在問題發(fā)現(xiàn)之前工程已經(jīng)啟動(dòng)，改正錯(cuò)誤是需要付出許多痛苦的。Java通過"Package"這個(gè)概念解決了這個(gè)問題，Package有效地通過通過集合類劃分了命名空間。在不同包內(nèi)的兩個(gè)同名的類仍然是不同的。關(guān)鍵問題就變成了類是否放置到相應(yīng)的包中。記住，Java并沒有解決命名沖突的問題。擴(kuò)展一個(gè)基類而引起了派生類的沖突。比如說(shuō)，如果你最喜歡的供應(yīng)商提供了一些類，然后你把它們用做基類并且派生有一個(gè)foo方法的類，當(dāng)供應(yīng)商提供一個(gè)新版本的類的時(shí)候就可能出現(xiàn)，如果供應(yīng)商業(yè)也在新類中提供了一個(gè)foo的方法。E．異常是Java的重要特性在C++中，異常和異常處理是十分深?yuàn)W的事情；許多C++程序員從沒有處理過它們甚至不知道它們是何物。異常是在正常的過程中出現(xiàn)的未預(yù)料的錯(cuò)誤，因此，它們不會(huì)從方法中返回，或者作為參數(shù)傳入；但是，它們不能被忽略！這里的一個(gè)例子是計(jì)算一個(gè)書的方根的方法。正常的接口形式是將一個(gè)正數(shù)作為參數(shù)傳入方法，然后方法會(huì)返回一個(gè)正實(shí)數(shù)作為結(jié)果，方法可以檢驗(yàn)這些并且在異常產(chǎn)生的時(shí)候拋出異常。在大多數(shù)系統(tǒng)中，程序員并不是必須這樣做，這樣，一個(gè)沒有考慮到的異常可以使程序不正常的退出。在Java中，異常已經(jīng)成為語(yǔ)言中非常成熟的部分。方法的說(shuō)明中就包含了異常的信息，程序處理器也強(qiáng)制檢驗(yàn)如果你使用了一個(gè)能夠產(chǎn)生異常的方法，你就必須檢查異常是否發(fā)生。幾乎所有的Java程序員都會(huì)遇到異常的情況，因?yàn)樵S多非常有用的庫(kù)中的類都會(huì)拋出異常。處理異常并不難，但是在一些時(shí)候是需要注意的。一個(gè)方法的文檔會(huì)指明方法拋出的異常的類型。如果你忘了，不要緊，編譯器會(huì)提醒你的。F．字符串不再是字符數(shù)組Java中包括了一個(gè)字符串的對(duì)象，并且是個(gè)常量。字符串不像字符數(shù)組一樣，雖然可以簡(jiǎn)單的從一個(gè)字符數(shù)組構(gòu)造一個(gè)字符串。你應(yīng)該盡可能的用字符串代替字符數(shù)組，因?yàn)樗麄儾粫?huì)因?yàn)檎`操作而被覆蓋。G．Java限制了常量對(duì)象和方法在C++中，你可以正式的聲明一個(gè)函數(shù)參數(shù)或者函數(shù)返回值為const類型，這樣可以有效的防止對(duì)參數(shù)或者返回值的不正當(dāng)修改。另外，你可以聲明一個(gè)成員函數(shù)為const，表明它不可以修改任何他操作的對(duì)象。Java支持常量操作符，只讀變量，這些通過final關(guān)鍵字實(shí)現(xiàn)。但是Java沒有支持強(qiáng)制的使一個(gè)可寫變量在函數(shù)傳遞、返回的過程中變?yōu)橹蛔x?；蛘叨x一個(gè)不操作修改對(duì)象的常量方法。在Java中，這個(gè)省略帶來(lái)的影響和在C++中相比就非常小了，這很大程度上因?yàn)樽址兞亢妥址麛?shù)組的不同，但是這也帶來(lái)一個(gè)引起錯(cuò)誤的隱患。特別地，沒有辦法檢驗(yàn)一個(gè)方法是否可以改動(dòng)對(duì)象。H．Java沒有指針理解指針的概念是一個(gè)C或C++程序員最難應(yīng)付的問題。指針也是錯(cuò)誤產(chǎn)生的一大根源。Java中沒有指針，對(duì)象的句柄直接作為參數(shù)傳遞，而不是傳遞指針。另外，你必須通過索引使用數(shù)組。這些都不是什么大問題。然而，沒有指針是在寫含有函數(shù)指針或者成員函數(shù)指針的系統(tǒng)的時(shí)候引起很大麻煩。這個(gè)問題在處理回調(diào)函數(shù)的時(shí)候更加顯著。I．Java沒有參數(shù)化類型參數(shù)化類型提供了用一段程序處理許多相似程序的方法。一個(gè)例子就是開平方根的方法，它可以對(duì)int或者float操作。在C++中，這一特性是由模板提供的。Java中不包含C++中的模板的等價(jià)物。如果你經(jīng)常使用模板來(lái)簡(jiǎn)化程序，比如說(shuō)構(gòu)造許多使用相似參數(shù)類型的函數(shù)，這簡(jiǎn)直就是災(zāi)難。這意味著更多使用復(fù)制、粘貼的過程來(lái)手動(dòng)的完成。然而，如果你使用模板來(lái)生成類的話，沒有簡(jiǎn)單的方法。J．Java使用垃圾回收在垃圾回收的語(yǔ)言中，運(yùn)行時(shí)環(huán)境一直監(jiān)測(cè)哪些內(nèi)存不被使用。當(dāng)一塊內(nèi)存不用的時(shí)候，系統(tǒng)自動(dòng)的回收內(nèi)存。比如說(shuō)，一個(gè)對(duì)象在一個(gè)方法中生成，但是沒有被調(diào)用著返回或者沒有儲(chǔ)存為全局變量，不能在方法外部使用。系統(tǒng)自己會(huì)知道哪些變量是你用不到的，哪些是可以用到的。因此，你不必再為破壞對(duì)象回收內(nèi)存而擔(dān)心。在C++中，很多的調(diào)試時(shí)間都被使用到檢查內(nèi)存漏洞中。Java的這種方法很大程度上降低了這種錯(cuò)誤的可能。但是他依然不能處理邏輯混亂的程序，他們不能夠被回收。許多C++的類中的析構(gòu)函數(shù)是用來(lái)釋放對(duì)象引用的內(nèi)存的。Java使垃圾回收的事實(shí)說(shuō)明在Java中不是必需寫析構(gòu)函數(shù)了。但是并不意味著你可以忘記為你的類寫析構(gòu)函數(shù)。比如，一個(gè)對(duì)象打開了網(wǎng)絡(luò)連接就必須被恰當(dāng)?shù)那謇韥?lái)關(guān)閉這個(gè)連接。在Java中，析構(gòu)函數(shù)被稱作"finalization"方法。K．Java不支持多重繼承在任何一個(gè)復(fù)雜的面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)一個(gè)有更多方法的新類是十分經(jīng)常遇到的事情。比如說(shuō)，一個(gè)Manager類，需要被作為一個(gè)連表的表頭，但是一個(gè)Manager又必須是一個(gè)Employee。有許多方法來(lái)處理這樣的問題。一個(gè)方法是允許從多個(gè)類繼承。在這個(gè)例子中，Manager需要從LinkedList和Employee繼承。Java沒有多重繼承。但是你可以聲明接口--來(lái)描述實(shí)現(xiàn)一些功能的編程接口。一個(gè)類可以由多個(gè)接口實(shí)現(xiàn)，包括他唯一的功能。不同的類可以由同樣的接口實(shí)現(xiàn)。方法的參數(shù)既可以聲明為類，也可以聲明為接口。如果是接口的話，實(shí)現(xiàn)接口的類就可以作為參數(shù)傳入方法。接口的概念要比多繼承容易理解一些，但是他有一定的局限性。特別地，你必須在類中實(shí)現(xiàn)接口的時(shí)候編碼去重新實(shí)現(xiàn)類的功能。L．Java支持多線程多線程可以使你寫出在同一時(shí)刻完成多種任務(wù)的程序。比如說(shuō)，你可以在完成讀取一個(gè)大文件之間允許用戶對(duì)已經(jīng)讀取的部分進(jìn)行編輯。你需要把程序分為多線程來(lái)執(zhí)行。為安全起見。你的程序要被精心的設(shè)計(jì)，因?yàn)榭赡懿恢挂粋€(gè)線程需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行訪問、修改。Java開始就支持多線程。類和接口用來(lái)分解一個(gè)程序成為不同的線程。語(yǔ)言簡(jiǎn)單的對(duì)重要的數(shù)據(jù)作同步或者鎖定處理。2.3學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的功能2.3.1軟件的具體功能學(xué)生通過學(xué)號(hào)作為用戶名可以進(jìn)入學(xué)生查詢子系統(tǒng)，可以查詢自己的所有科目的成績(jī)，單科成績(jī)，成績(jī)總分，成績(jī)平均分。教師可以通過自己的教師號(hào)進(jìn)入教師管理系統(tǒng)，教師可以錄入自己學(xué)生的成績(jī)，可以查詢學(xué)生的成績(jī)，可以修改學(xué)生的成績(jī)。管理員可以對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行管理。2.3.2軟件模塊劃分登陸模塊登錄窗體功能：用戶選擇自己的用戶名并輸入正確密碼登錄系統(tǒng)。(1) 輸入項(xiàng)：用戶名及該用戶所對(duì)應(yīng)的密碼。(2)輸出項(xiàng)：相應(yīng)的系統(tǒng)登錄提示信息。數(shù)據(jù)庫(kù)登陸信息尋找信息數(shù)據(jù)庫(kù)登陸操作用戶用戶登陸操作數(shù)據(jù)庫(kù)登陸操作用戶錯(cuò)誤信息返回信息圖2-1用戶登錄系統(tǒng)學(xué)生查詢模塊學(xué)生可以通過自己的學(xué)號(hào)進(jìn)入系統(tǒng)，可以查詢自己的所有成績(jī)，單科成績(jī)，平均成績(jī)，總成績(jī)。學(xué)生查詢學(xué)生查詢查詢所有單科查詢平均成績(jī)總成績(jī)圖2-2學(xué)生成績(jī)查詢演示效果圖：圖2-3學(xué)生成績(jī)查詢系統(tǒng)教師查詢模塊教師可以用自己的教師號(hào)進(jìn)入此系統(tǒng)，教師在此系統(tǒng)里面可以完成查詢，刪除，修改，增加等操作。教師查詢教師查詢查詢所有人的成績(jī)查詢單個(gè)學(xué)生成績(jī)插入成績(jī)修改成績(jī)刪除成績(jī)圖2-4教師查詢系統(tǒng)演示效果圖：圖2-5教師管理系統(tǒng)管理員管理模塊管理員可以通過系統(tǒng)認(rèn)可進(jìn)入該系統(tǒng)，管理員可以對(duì)學(xué)生和老師進(jìn)行增加，刪除，修改學(xué)生，教師信息，還可以對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行增，刪，改，查。管理員管理員添加教師添加學(xué)生刪除教師刪除學(xué)生查詢學(xué)生成績(jī)修改學(xué)生成績(jī)刪除學(xué)生成績(jī)添加學(xué)生成績(jī)圖2-6管理員管理功能圖操作效果演示圖：圖2-7管理員管理系統(tǒng)3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)成績(jī)查詢系統(tǒng)中功能模塊主要牽涉到的信息包括：學(xué)生信息表（Smessage）,學(xué)生成績(jī)表（Sgrade）,教師表（Teacher），管理員在學(xué)生表（Administrator）。表3-1學(xué)生信息表列名標(biāo)識(shí)數(shù)據(jù)類型數(shù)值位數(shù)約束學(xué)號(hào)SnointPrimarykey姓名Snamenvarchar30Notnulll班級(jí)Sclassnvarchar15Notnull表3-2學(xué)生成績(jī)表列名標(biāo)識(shí)數(shù)據(jù)類型數(shù)值位數(shù)約束學(xué)號(hào)SnointForeignkey課程名Scoursenvarchar30Notnull成績(jī)Sgradeint表3-3教師表列名標(biāo)識(shí)數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)位數(shù)約束教師號(hào)TnointPrimarykey姓名Tnamenvarchar30表3-4管理員表列名標(biāo)識(shí)數(shù)據(jù)類型數(shù)值位數(shù)約束管理員號(hào)AnointPrimarykey姓名Anamenvarchar304編程開發(fā)和調(diào)試過程在賬戶登錄界面設(shè)置不同賬戶的登錄。本系統(tǒng)在賬戶登錄時(shí)將有三種不同權(quán)限的登錄：管理員、教師、學(xué)生。系統(tǒng)登錄的第一步是選擇與自己相符的種類用戶，即上圖中的學(xué)生/教師/管理員。在選擇結(jié)束后再輸入賬戶名和密碼，系統(tǒng)將自動(dòng)比對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中已存在的學(xué)生/教師/管理員ID和密碼。如果用戶名和密碼不匹配或者相應(yīng)賬戶種類選擇錯(cuò)誤，則出現(xiàn)如下提示：圖4-1賬戶錯(cuò)誤提示學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)后只能查看自己的成績(jī)，不能查看別人的成績(jī)，例如查看學(xué)號(hào)為9421001學(xué)生的成績(jī)。則截圖如下：圖4-2成績(jī)查詢圖在添加新賬戶過程中，系統(tǒng)將自動(dòng)比對(duì)新賬戶ID是否與已有賬戶ID重合，以避免賬戶管理混亂、賬戶數(shù)據(jù)錯(cuò)誤等問題。下圖為系統(tǒng)添加新賬戶成功:圖4-3添加賬戶5效果分析與課題小節(jié)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)整體上的效果并沒有我提前預(yù)想的效果好，有些功能還沒有完善，由于時(shí)間的問題，就做了個(gè)大概，沒有完善的模塊和那些已經(jīng)完成的模塊基本上相同。本系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)難點(diǎn)主要有兩個(gè)方面：一是否業(yè)務(wù)邏輯的理解；二是數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。業(yè)務(wù)邏輯是依據(jù)空警管理系統(tǒng)的行業(yè)特點(diǎn)及其特殊的應(yīng)用領(lǐng)域需要來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。只有在準(zhǔn)確不理解一個(gè)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯之后才可能開發(fā)出適應(yīng)其應(yīng)用的應(yīng)用系統(tǒng)來(lái),并且在系統(tǒng)之間模塊的科學(xué)劃分與結(jié)構(gòu)組織都是在正確不理解實(shí)際應(yīng)用的業(yè)務(wù)邏輯需求的前提下完成的.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的另一個(gè)難點(diǎn),只有科學(xué)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)才能使系統(tǒng)具有良好的結(jié)構(gòu)及良好的可編程性,可擴(kuò)展性.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是直接影響系統(tǒng)運(yùn)行情況及程序設(shè)計(jì)的一個(gè)重要因素.因此,在開發(fā)相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)方面的管理系統(tǒng)時(shí),都需要充分考慮到科學(xué)性,結(jié)構(gòu)性,規(guī)范性,安全性,可擴(kuò)展等相關(guān)問題.本系統(tǒng)自完成時(shí)即投入到系統(tǒng)測(cè)試中，如系統(tǒng)中的各個(gè)漏洞以及即時(shí)彌補(bǔ)。首先本系統(tǒng)在目前的調(diào)試中，基本達(dá)到了當(dāng)初的設(shè)計(jì)要求，設(shè)計(jì)上基本合理，能夠做到各項(xiàng)的查詢，刪除，添加，修改等基本功能。代碼的主要輪廓應(yīng)該比較清晰。通過對(duì)java編