高中教師學(xué)年個人工作參考總結(jié)通用

..高中老師學(xué)年個人工作參考總結(jié)（通用）高中數(shù)學(xué)老師年終個人總結(jié)美國教育家波斯納(posner)認為：“沒有反思的經(jīng)歷只是狹窄的經(jīng)歷，至多是淺薄的認識?！彼岢隽死蠋煶砷L的公式：成長=經(jīng)歷十反思。反思，能夠使存在的咨詢題得到整改，發(fā)覺的咨詢題及時探究，積累的經(jīng)歷升華為理論。又一個學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了特別多特別多。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實驗班的數(shù)學(xué)課，壓力之大，責(zé)任之重，可想而知。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)歷，尋找缺乏。一、加強理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程俗話說，理論是行動的先導(dǎo)。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識理解還不夠，因而，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，細心研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合山東省的考試說明，及時更新本人的大腦，以習(xí)慣新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)老師，我發(fā)如今教學(xué)前后，進展教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進展反思，對以后上課積累了經(jīng)歷，奠定了根底。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)特別重要的一部分，積累經(jīng)歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。二、關(guān)懷保護學(xué)生，積極研究學(xué)情所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為老師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負著育人的責(zé)任。如何育人?我認為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，理解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，協(xié)助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有如此，理解了學(xué)生，才能理解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，加強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的咨詢題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為本人的備課提供第一手的材料，還能夠為班主任的班級治理提高一些有價值的建議。三、充分備課，精心研究教材及考題一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直截了當(dāng)妨礙到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重留意了如此幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考察情況;5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的咨詢題;6、本節(jié)內(nèi)容還能夠補充哪些典型例題和習(xí)題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)開展史上有怎么樣的地位;8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生能夠自學(xué)會的，哪些是必需要細心講解的;哪些是能夠不用做要求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何打破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，不明白點如何澄清等在教學(xué)過程過，特別注重學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)根底知識，是考生必須結(jié)實而又純熟掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考察的重點內(nèi)容。關(guān)于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和純熟掌握，到達運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于外表，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別注重學(xué)生對公式掌握的純熟程度和根本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練.四、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量“落實確實是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況，學(xué)生的落實在老師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因而，教學(xué)中特別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的總分值認識，關(guān)注細節(jié)與過程;2、導(dǎo)學(xué)案提早預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率;3、《根底訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，催促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度;4、單元測試及時修改，及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力;6、注重根底知識的訓(xùn)練。對根底知識靈敏掌握的考察是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目的，因而高考對根底知識的考察既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考察對根底知識靈敏運用的程度.因而對根底知識的教學(xué)一定要在深入理解和靈敏應(yīng)用上下功夫，以到達在綜合標(biāo)題中能迅速精確地認識、推斷和應(yīng)用的目的。其中，抓根底確實是要注重對教材的研究，尤其是要注重概念、公式、法則、定理的構(gòu)成過程，運用時留意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深入理解在處理咨詢題時標(biāo)題所表達的數(shù)學(xué)思維方法。五、更新觀念，積極進展新課改首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學(xué)的必定，老師要更新觀念，要認真領(lǐng)會新課改的理念，理解課改革的目的.如此才不會在改革當(dāng)中迷失方向。其次，老師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，本人要有一桶水”，要留意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，拓寬本身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進展學(xué)習(xí).要多和其它老師交流、溝通，提高合作認識，取長補短.同時，老師是教育、教學(xué)的組織者，要充分理解學(xué)生，理解學(xué)生的實際情況，理解他們的興趣和愛好，理解不同學(xué)生的智力差異，做到因材施教.老師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活潑學(xué)生的思維，變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的各方面才能.以上確實是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地點存在缺乏，希望在將來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績。高中語文老師年終個人總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，我在語文老師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追想往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)使本人迅速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、師德方面：加強涵養(yǎng)，塑造“師德”。我一直認為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求本人，力爭做一個有崇高師德的人。我一直堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給本人的學(xué)生一個好的表率，同時也是使本人熏陶情操，加強涵養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高本人水平。今后我將接著加強師德方面的涵養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、語文教學(xué)方面：謙虛請教，強化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：去年X月我擔(dān)任XX級XX班的語文教學(xué)工作，本年X月至今擔(dān)任本級XX、XX兩個實驗班的語文教學(xué)。關(guān)于一名老師來說，加強本身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到本人責(zé)任之嚴(yán)重。為了盡快充實本人，使本人語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對本身進展了強化。首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但本人訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進展語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，關(guān)于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)本人的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和開展這種理論。其次是從語文教學(xué)經(jīng)歷上。由于本人語文教學(xué)經(jīng)歷缺乏，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到如此或那樣的咨詢題而不知如何處理。因而我謙虛向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那兒盡快增加一些珍貴的語文教學(xué)經(jīng)歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣咨詢題的才能大大加強。第三是做到“不恥下咨詢”語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“老師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因而我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之嚴(yán)重。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高本身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善本身知識體系，打牢語文根底知識，使本人能夠比擬自如的進展語文教學(xué);另一方面，接著向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。對待課程，謙虛聽取他們意見備好每一節(jié)課;細心聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦研究語文教學(xué)，謙虛向老老師學(xué)習(xí)，我本人感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師謙虛的請教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比擬優(yōu)良。三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的XX級X班是我踏上語文老師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開場，我就兢兢業(yè)業(yè)，把本人大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲本人大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在治理班級、教育學(xué)生的過程中，我一直堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅決不做。通過一年多的以身作則，我班學(xué)生根本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學(xué)生，因而學(xué)生和我關(guān)系特別融洽，班級工作開展的有聲有色，獲得大量成績。不謙虛的說XX級XX班在學(xué)校開展的各項工作獲得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。假如說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面開展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)根底，那麼如今高三我的班主任的工作任務(wù)確實是在學(xué)生各方面才能大幅