2023-2024學(xué)年北京市師達(dá)中學(xué)八年級(jí)12月月考語文試卷含詳解

北京市師達(dá)中學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期階段性練習(xí)

初二語文

2023.12

考生須知

1.本試卷共五道大題，20道小題。滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。

2.在試卷和答題紙上認(rèn)真填寫班級(jí)名稱、姓名和考號(hào)。

3.試卷答案一律書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。

4.請(qǐng)審清題干要求，仔細(xì)作答。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共18分）

北京市師達(dá)中學(xué)為學(xué)生的全面發(fā)展提供了豐富多彩的課后活動(dòng)。喜歡天文的小天同學(xué)參加了“仰望星空”

主題周活動(dòng)，請(qǐng)你跟隨小天一起參與吧！

1.活動(dòng)開始，歷史老師為同學(xué)們介紹了中國(guó)航天從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)的發(fā)展歷程。小天據(jù)此整理了我國(guó)近期探索

太空的歷程。整理過程中，小天遇到了一些字詞問題，請(qǐng)你協(xié)助他解決。

時(shí)間成就

1964年7月19我國(guó)邁出了正式進(jìn)入太空的第一步。航天人在接受采訪時(shí)【A】調(diào)

日饌誠(chéng)型!

1970年4月24航天人深耕不chub,我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星東方紅1號(hào)在甘肅省酒泉

日發(fā)射中心發(fā)射。

1999年11月

我國(guó)在酒泉發(fā)射中心成功發(fā)射了首架無人飛船神舟1號(hào)。

20日

2003年10月我國(guó)成為繼美國(guó)和俄羅斯之后第三個(gè)使用自己火箭將人員送入太

15日空的國(guó)家。發(fā)射火箭的瞬間，設(shè)計(jì)師們?cè)谄聊磺皝喴朴脤W(xué)。

2008年9月25我國(guó)的第三枚載人火箭“神舟七號(hào)”發(fā)射升空，一團(tuán)熾熱的火焰升

日騰起來的時(shí)候，全場(chǎng)歡呼雀躍。

2011年9月29我國(guó)發(fā)射了第一個(gè)太空實(shí)驗(yàn)室“天宮一號(hào)”，已進(jìn)行對(duì)接和軌道實(shí)

日驗(yàn)。這真是一件匪手所考、的事情。

2019年1月3我國(guó)12月發(fā)射的嫦娥四號(hào)月球探測(cè)器成功降落在月球的另一端。

日

我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)“天問一號(hào)”探測(cè)器成功在中國(guó)文昌航天發(fā)

2020年7月23

射場(chǎng)升空，正式開啟了中國(guó)人自主探測(cè)火星之旅。這一消息宣布

日

斯拿發(fā)眼!

(1)請(qǐng)幫忙確定劃線詞語的字形字音：(1)深耕不chu6―(2)熾熱

(2)小天總是記不住成語的意思，因而常常鬧出笑話，不過老師看完他整理的材料后，表揚(yáng)小天終于用

對(duì)了一個(gè)成語。你知道是哪個(gè)成語用對(duì)了嗎()

A.誠(chéng)惶誠(chéng)恐B.正襟危坐C.匪夷所思D.振聾發(fā)耳貴

2.科學(xué)老師說：“古人創(chuàng)造了風(fēng)箏、火箭等許多飛行器具。這些飛行器具不僅是現(xiàn)代飛行器的雛形，還為

現(xiàn)代航空器和航天器的發(fā)展帶來了有益啟示?！边@番話激發(fā)了小天和同學(xué)們的探究興趣。下面是他們的部

分探究記錄，請(qǐng)你閱讀后完成好后面小題。

在11世紀(jì)左右，我國(guó)就有了一種靠自身噴氣推進(jìn)的原始火箭。實(shí)際上是現(xiàn)代火箭的雛形。1621年的

《武備志》中記載了一種叫“火龍出水”的初始兩級(jí)火箭，其原理與我國(guó)“長(zhǎng)征三號(hào)”串聯(lián)式運(yùn)載火箭相

似。

(1)這段探究記錄中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)你幫助修改。

答:_____________

(2)“雛形”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中有兩個(gè)義項(xiàng)：①未定型前形式；②依照原物縮小的模型。結(jié)

合文段內(nèi)容，你認(rèn)為“雛形”在這里的意思是。(只填序號(hào))

(3)在探索的過程中，同學(xué)們有了很大的進(jìn)步，請(qǐng)你使用一組關(guān)聯(lián)詞，來表達(dá)他們的收獲吧。

3.活動(dòng)中，同學(xué)們分享了與天宮有關(guān)的神話故事，交流了自己的心得體會(huì)。請(qǐng)結(jié)合以下內(nèi)容完成相關(guān)任

務(wù)。

“中國(guó)傳統(tǒng)文化離不開神話，神話是人類對(duì)無窮天宇的最初想象①”老師總結(jié)說②神

話，讓詩(shī)詞歌賦意蘊(yùn)深長(zhǎng)。了解神話，才能欣賞'女娟煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨'的音樂之美；了解

神話，才能體會(huì)'霍如羿射九日落，矯如群帝駿龍翔'的舞蹈之美③了解神話,才能理解'夸父但

追紅日走，陳掛偏占白云眠'的色彩之美……”

(1)在上文橫線處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.①。②，"③。B.①，②："③；C.①。②，"③；D.①，②：”③。

(2)同學(xué)們將自己的書法作品張貼在教室內(nèi)，做成“神話故事墻”供大家觀賞。請(qǐng)你從甲、乙兩幅作品

中選擇一幅，說說該作品是如何將神話故事與書法巧妙結(jié)合的。

【甲】盤古開天地【乙】令父逐日

我選（），這幅作品

（3）同學(xué)們還了解到中國(guó)航天器的命名與遠(yuǎn)古神話息息相關(guān)。小天為此編寫了一副對(duì)聯(lián)。你認(rèn)為在上下

聯(lián)橫線處填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

羲和追日，①指路,神舟②

嫦娥探月，③傳書,天問赴星河。

A.①北斗②游宇宙③鴻雁B.①北斗②宇宙游③鴻雁

C.①鴻雁②游太空③北斗D.①鴻雁②太空游③北斗

4.了解了我國(guó)航天人的光榮事跡,同學(xué)們紛紛對(duì)自己心目中的航天英雄表達(dá)敬意。小天說：“'中國(guó)航天

之父'錢學(xué)森是祖國(guó)航天事業(yè)的開創(chuàng)者，是披荊斬棘的先行人?！逼鋵?shí)，我國(guó)歷史上從來不缺少開創(chuàng)者。

就是其中的一位，他所著的《》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，我們學(xué)過的《周亞夫軍細(xì)柳》

就選自這部作品。

二、古詩(shī)文閱讀（共18分）

喜歡古詩(shī)文的小文同學(xué)參加了“璀璨文明”主題周活動(dòng)，請(qǐng)你跟隨小文一起參與吧！

5.默寫。

（1）孟子認(rèn)為大丈夫應(yīng)該,,O

（2）,自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

《春望》《雁門太守行》對(duì)比閱讀。

春望

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

雁門太守行

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

6.這兩首詩(shī)同以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景。《春望》首聯(lián)緊扣''望”字，寫出了安史之亂中長(zhǎng)安城___的景象特點(diǎn)：

《雁門太守行》三、四句從聲、色兩方面渲染了悲壯的氣氛，其中“”四個(gè)字勾畫出戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模之

大。

7.請(qǐng)結(jié)合《春望》《雁門太守行》中的畫線句，分別說說作者是如何表達(dá)家國(guó)情懷的。

文言文對(duì)比閱讀。（共8分）

8.閱讀甲、乙兩文，完成小題。

甲

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉

于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)

心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無

敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

選自《孟子?告子下》

乙

上?問侍臣："創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧?之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難

矣！"魏征日：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣。"上目：“玄齡與吾共取天下，

出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽④，故知守成之

難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣,守成之難，方當(dāng)與諸公慎之?！?/p>

選自《資治通鑒?唐紀(jì)》

【注】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定狀態(tài)。④忽：不注意，不重視。

（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.舉于士舉國(guó)上下舉一反三舉足輕重

B.于暈人口呈心非自以為星唯利奉圖

C.征于自五色交輝眉飛自舞察言觀自

D.而后胸不可理獨(dú)家值戶曉不言而睡

（2）翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，有誤的一項(xiàng)是（）

A.所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

翻譯：用（這些）來使他內(nèi)心受到震動(dòng)，性格變得堅(jiān)忍，讓他變得無所不能。

理解：孟子認(rèn)為，一個(gè)人只有經(jīng)歷了內(nèi)心愁苦、筋骨勞累、挨餓受凍等各種磨難，才能激勵(lì)心志，寬容仁

慈，讓自己變得無比強(qiáng)大。

B.困于心，衡于慮，而后作。

翻譯：內(nèi)心困惑，思慮阻塞，然后才能有所作為。

理解：孟子認(rèn)為，艱苦的客觀環(huán)境能激發(fā)人的潛能，除此之外，人的主觀因素對(duì)成才也至關(guān)重要，只有主

客觀條件相互結(jié)合，才能成就一番事業(yè)。

C.然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣。

翻譯：然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已經(jīng)成為過去的事了。

理解：唐太宗認(rèn)為，開創(chuàng)一番基業(yè)是很困難的事情，不過那種困難已經(jīng)成為過去的事了，將已有的業(yè)績(jī)保

持下去，才是他和臣子們眼下應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待的。

（3）根據(jù)甲、乙兩文，在下面語段中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

甲、乙兩文都探討了“國(guó)家治理”的問題。甲文由“個(gè)人磨煉”推及此問題，由此導(dǎo)出“①”的觀

點(diǎn)；乙文中唐太宗君臣圍繞''②"展開討論，其中''③,④”兩句也印證了甲文的觀

點(diǎn)。

三、名著閱讀（5分）

喜歡名著閱讀的小名同學(xué)參加了“書香能致遠(yuǎn)”主題周活動(dòng)，請(qǐng)你跟隨小名一起參與吧！

9.請(qǐng)你在下面《昆蟲記》閱讀記錄卡的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

閱讀策

內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

略

關(guān)注作

法國(guó)的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家_____（作者名）

者

切葉峰能不憑借工具，精確地“剪”下大小適

關(guān)注內(nèi)

當(dāng)?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子。______（填另一昆蟲世界的奧秘

容

昆蟲的習(xí)性）

關(guān)注主探究生命，_____生

一部很有趣，也很有益的書。（魯迅語）

題命

10.下面是“跟著法布爾學(xué)探究”專題小組匯報(bào)發(fā)言的部分內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

冬冬：《昆蟲記》中呈現(xiàn)的科學(xué)研究方法閃耀著智慧之光，尤其是“先猜測(cè)假設(shè)后求證”的實(shí)驗(yàn)探究

方法。我發(fā)現(xiàn)，法布爾為了揭開昆蟲的奧秘，不斷地假設(shè)，反復(fù)地推理，嚴(yán)密地求證，一步步逼近真相。

比如，O

TT：說得真好，這樣的研究方法充滿智慧。我們也要學(xué)習(xí)法布爾積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。

四、現(xiàn)代文閱讀（共19分）

喜歡文學(xué)閱讀的小靈同學(xué)參加了“腹有詩(shī)書”主題周活動(dòng)，請(qǐng)你跟隨小靈一起參與吧！

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功

新華社海南文昌10月31日電10月31日15時(shí)37分，搭載空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的長(zhǎng)征五號(hào)B遙四運(yùn)載

火箭，在我國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)火發(fā)射，約8分鐘后，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與火箭成功分離并準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌

道，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。

夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙是中國(guó)空間站第三個(gè)艙段，也是第二個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙。夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙搭載了許多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，其

中斯特林熱電轉(zhuǎn)換裝置驗(yàn)證項(xiàng)目，將在國(guó)際上首次實(shí)現(xiàn)斯特林熱電轉(zhuǎn)換裝置的空間應(yīng)用，其性能將達(dá)到國(guó)

際先進(jìn)水平。這體現(xiàn)了中國(guó)航天科技創(chuàng)新、自主發(fā)展的能力。

材料二

為防止夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙完全展開的大型柔性太陽翼對(duì)實(shí)驗(yàn)艙和核心艙的交會(huì)對(duì)接產(chǎn)生影響，中國(guó)航天人在

全世界范圍內(nèi)首創(chuàng)了太陽翼“二次展開”技術(shù)。這一技術(shù)充分體現(xiàn)了中國(guó)航天超強(qiáng)的科技原創(chuàng)能力，讓國(guó)

人自豪。

夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙太陽翼分兩個(gè)階段展開，一共三維七步，整個(gè)過程持續(xù)約80分鐘。形象地說，太陽翼在

太空做了一套標(biāo)準(zhǔn)的“廣播體操”。

第一次展開，約30分鐘，完成五個(gè)動(dòng)作。首先做“熱身運(yùn)動(dòng)”，起爆以解除太陽翼的固定；緊接著

抬升機(jī)構(gòu)做"俯仰運(yùn)動(dòng)"，將太陽翼從艙壁上立起；隨后，展開鎖定機(jī)構(gòu)做“擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)”，將兩個(gè)太陽電

池陣向兩側(cè)展開；約束釋放機(jī)構(gòu)做“轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)”，解除收藏箱的約束；最后，伸展機(jī)構(gòu)做一套“伸展運(yùn)

動(dòng)”，井然有序地推開20塊電池板，長(zhǎng)度約6.5米。

夢(mèng)天入軌交會(huì)對(duì)接完成后，太陽翼第二次展開，全程歷時(shí)50分鐘。首先，約束釋放機(jī)構(gòu)搭檔二次解

鎖裝置，為其余64塊電池板解除約束；然后，伸展機(jī)構(gòu)逐步展開，像金箍棒一樣越伸越長(zhǎng)，直到將這個(gè)

超百平米的大塊頭完全展開。自此，太陽翼將為空間站源源不斷地提供澎湃動(dòng)力。

材料三

MB-

天/，區(qū)Vfi

*國(guó)中自貼示直圖

我國(guó)空間站整體構(gòu)型仍然是在以節(jié)點(diǎn)艙為球心的輻射狀構(gòu)型上做文章，但我們沒有走和平號(hào)的老路，

而是設(shè)計(jì)了中國(guó)特色的T字型構(gòu)造。這是我國(guó)航天事業(yè)科技原創(chuàng)、自主發(fā)展的又一例證。

三艙布于同一平面，形成T字。兩個(gè)尺寸、質(zhì)量特性大體一致的夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙和問天實(shí)驗(yàn)艙對(duì)向布置，

形成T字的一橫。作為T字一豎的天和核心艙，在這個(gè)對(duì)稱關(guān)系中仍然保持著前、后、下三向?qū)拥哪?/p>

力。核心艙后向?qū)犹熘圬涍\(yùn)飛船，使得組合體可以直接利用貨運(yùn)飛船的發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行軌道機(jī)動(dòng)；前向、徑

向兩個(gè)對(duì)接口不僅可以接納兩艘神舟載人飛船實(shí)現(xiàn)輪換，而且讓載人飛船在軌道面內(nèi)沿飛行方向和沿軌道

半徑方向直接對(duì)接，無需對(duì)接后再轉(zhuǎn)換對(duì)接口。

11.根據(jù)材料二中說明夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙太陽翼的展開步驟，在橫線處依次填入字母序號(hào)。

-—電池陣展開一f推開20塊電池板一一完全展開

A.解除64塊電池板約束B.太陽翼立起C.解除太陽翼固定D.解除收藏箱約束

12.根據(jù)材料三的信息，寫出“我國(guó)空間站示意圖”中①②處相對(duì)應(yīng)的名稱。

13.《2021中國(guó)的航天》白皮書指出，中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展要強(qiáng)化愿即引領(lǐng)的科技創(chuàng)新，不斷提升航天目豐

發(fā)展能力。以上三則材料中的哪些具體內(nèi)容印證了這一發(fā)展原則？

閱讀《先生的課堂》，完成小題。

先生的課堂

楊文清

①灰布衫、灰圍巾，耳根夾半支煙——【甲】先生背著手，大步流星地走上講臺(tái)，隨手將教材丟向講

桌，黑框眼鏡后面那機(jī)智的目光像探照燈掃視著課堂上一張張年輕的臉。

②先生的面容瘦削，小平頭硬戳戳的，散發(fā)凜然之氣——活脫脫的魯迅形象。先生收回視線，轉(zhuǎn)身面

向黑板，極瀟灑地草書：荷塘月色。【乙】末了，意猶未盡，歪頭欣賞自己的板書，好像很滿意，這才鄭

重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，重又面對(duì)學(xué)生講道：”這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)朱自清先生的散文《荷塘月色》……”

③我們這些面黃肌瘦、衣衫不整、來自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的學(xué)生們，就是從那堂課開始懂得了什么是文學(xué)欣

賞，深切體會(huì)到漢語的優(yōu)美。時(shí)隔三十余年，先生也已作古，但他的形象仍活在學(xué)生們心中。

④先生配合課文布置作文“我的家鄉(xiāng)”。對(duì)于我們來說，這樣的題目在小學(xué)、初中不知寫過多少遍，

已經(jīng)駕輕就熟。我在作文中用心描繪夏日的稻田、荷香、澄澈的月光，敘說勤勞的父輩秋日里的收獲和冰

天雪地時(shí)挖蓮藕的辛勞。大概是因內(nèi)容鮮活、想象力豐富，先生在課堂上大為夸獎(jiǎng)，認(rèn)為我的作文寫得

好，有真情實(shí)感。這份鼓勵(lì)，激起了我對(duì)文學(xué)濃厚的興趣。

⑤然而，臨近畢業(yè)那年，在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之下，原本就瘦弱的我病倒了，在醫(yī)院住了三個(gè)月。待我

走出醫(yī)院大門時(shí)，已經(jīng)是臘月二十九。落下的課程太多，時(shí)間又太短，親人們著實(shí)為我擔(dān)憂。迷茫之際，

我想到了先生。那時(shí)，先生在另一所中學(xué)任校長(zhǎng)。

⑥正月初一，我?guī)仙徟?、大米等土特產(chǎn)，騎車二十公里路去找先生求助。天寒地凍，好不容易趕到

先生家，卻吃了閉門羹——先生到鄰村走親戚了。我哪肯就此死心，費(fèi)了好大的勁兒找尋到先生的親戚

家。當(dāng)先生看見狼狽不堪的我時(shí)，先吃了一驚，接著攀冬道：“這么冷的天，這么冷的天！這娃……上

炕，上炕?！庇彩菍⑽覄裆匣鹂?，和先生的親戚一同吃菜喝酒。那頓飯吃得我渾身不自在，頭頂冒虛汗。

臨別，先生叮嚀我替他問候我父母好。

⑦正月初六，先生夫婦意外地來到我家，還帶了厚重的禮品?？匆娤壬驄D進(jìn)門，我的臉一陣陣發(fā)

燒。先生先問候我父母好，和他們討論我上學(xué)的事，又鼓勵(lì)我放下思想包袱，好好學(xué)習(xí)，做有出息的孩

子。一家人感動(dòng)得不知如何是好。送先生夫婦回縣城的路上，我季軍他們不該親自來，捎個(gè)話就行了。先

生解釋說：“一來你父母年齡和我差不多，應(yīng)該向他們拜個(gè)年；二來我要告訴你上學(xué)的消息，讓你放

心。”

⑧在那所中學(xué)學(xué)習(xí)的幾個(gè)月，我奮發(fā)圖強(qiáng)。一方面加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)身體，一方面刻苦學(xué)習(xí)，付出比別人

更多的努力。我深知，身后不僅有父母親人，還有關(guān)注我的先生。后來，我以預(yù)考全班第五名的成績(jī)順利

迎來七月的高考。

⑨上學(xué)、工作、成家，一晃十多年過去。我忙于自己的事務(wù)，與先生保持著松散的聯(lián)系。先生的夫人

去世了。先生退休后，居于小城一隅，深居簡(jiǎn)出。先生極少當(dāng)著我的面談他的困苦，但他的困苦我能想象

得來：年事已高，身體狀況一日不如一日；晚輩不在身邊，生活全靠他自己打理……每每與先生會(huì)面，聊

過我的工作、生活之后，先生總忘不了談及我的父母，要我轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)他們的問候。先生不止一次地說：“你

愛學(xué)習(xí)，讀了那么多書，比老師強(qiáng)?！边@真是讓我羞愧難當(dāng)，以先生的學(xué)問，我是終生也趕不上的。何況

我俗務(wù)太多，無暇專心學(xué)習(xí)，哪里有什么真學(xué)問。我深知先生是在鼓勵(lì)我不要忘了讀書。

⑩我的散文集出版后，特意贈(zèng)先生，請(qǐng)他指教。臨別，先生叮囑我，他要請(qǐng)我們這些學(xué)生吃飯。我覺

得要吃飯也該我請(qǐng)客，不能叫先生破費(fèi)。先生一再說他要禮尚往來，又說日子已經(jīng)定好了，飯店的包間也

已預(yù)訂，我只好答應(yīng)下來。

?后來，從同為先生學(xué)生的兄長(zhǎng)那里得知，那一天是先生的八十壽誕。原來我和先生是同一天過生

日！這令我十分興奮——冥冥之中，我與先生早就有難以割舍的緣分。先生八十壽誕那天，我在致祝酒辭

時(shí)向先生深深地鞠躬，表達(dá)了對(duì)他崇高的敬意。

?時(shí)光荏苒。兩年前的秋天，兄長(zhǎng)打電話告訴我：先生過世了！我的腦海忽然一片空白，漸漸地，眼

前又浮現(xiàn)出三十多年前先生為我們上課的情景：灰布衫、灰圍巾，耳根夾著半支煙，背著手走上講臺(tái)……

（有刪改）

14.文章第①一⑧段回憶了先生的一些事和對(duì)“我”的影響。閱讀后，填寫表格。

事件影響

給我們講授《荷塘月色》①______

②______激起“我”對(duì)文學(xué)的興趣

親自登門討論“我”上學(xué)的事③______

15.文中兩處加點(diǎn)詞“埋怨”所表現(xiàn)的人物情感不同。第⑥段的“埋怨”寫出先生在“我”冒著嚴(yán)寒狼狽

登門求助時(shí)，對(duì)“我”的①；第⑦段的“埋怨”寫出“我”因?yàn)橄壬驄D親自上門帶來入學(xué)消息而

感到②O

16.本文描寫人物生動(dòng)傳神，請(qǐng)?jiān)凇炯住俊疽摇績(jī)删渲凶∵€二句，簡(jiǎn)要分析其妙處。

17.文章第①段，“我”在致祝酒辭時(shí)向先生表達(dá)了崇高的敬意。請(qǐng)結(jié)合文章的題目，簡(jiǎn)述“我”表達(dá)敬

意的原因。

五、寫作（40分）

喜歡表達(dá)的小敏同學(xué)，對(duì)本次活動(dòng)中同學(xué)們合作交流學(xué)習(xí)的方式大加贊賞，她認(rèn)為，智能碰

撞產(chǎn)生的火花太美妙了，她希望，在以后得學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們都要攜手共同進(jìn)步。

從下面兩個(gè)題目中任海:題，寫一篇文章。

18.題目：相信同學(xué)們一定跟小敏一樣，在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中也有許多與他人攜手前行的難忘時(shí)光。請(qǐng)以

“攜手而行”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）文體不限，詩(shī)歌除外。

(3)作文內(nèi)容積極向上。

(4)字?jǐn)?shù)在600-800之間。

19.題目：請(qǐng)將“2023年的冬天真”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。

要求：

(1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。

(2)文體不限，詩(shī)歌除外。

(3)作文內(nèi)容積極向上。

(4)字?jǐn)?shù)在600-800之間。

(5)不要出現(xiàn)所在班級(jí)及師生姓名。

(6)不得抄襲本試卷中已有材料及他人作品。

北京市師達(dá)中學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期階段性練習(xí)

初二語文

2023.12

一、基礎(chǔ)-運(yùn)用（共18分）

北京市師達(dá)中學(xué)為學(xué)生的全面發(fā)展提供了豐富多彩的課后活動(dòng)。喜歡天文的小天同學(xué)參加了“仰望星空”

主題周活動(dòng)，請(qǐng)你跟隨小天一起參與吧！

1.活動(dòng)開始，歷史老師為同學(xué)們介紹了中國(guó)航天從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)的發(fā)展歷程。小天據(jù)此整理了我國(guó)近期探索

太空的歷程。整理過程中，小天遇到了一些字詞問題，請(qǐng)你協(xié)助他解決。

時(shí)間成就

1964年7月19我國(guó)邁出了正式進(jìn)入太空的第一步。航天人在接受采訪時(shí)【A】誠(chéng)

日像懣圈!

1970年4月24航天人深耕不chub,我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星東方紅1號(hào)在甘肅省酒泉

日發(fā)射中心發(fā)射。

1999年11月

我國(guó)在酒泉發(fā)射中心成功發(fā)射了首架無人飛船神舟1號(hào)。

20日

2003年10月我國(guó)成為繼美國(guó)和俄羅斯之后第三個(gè)使用自己的火箭將人員送入太

15日空的國(guó)家。發(fā)射火箭的瞬間，設(shè)計(jì)師們?cè)谄聊磺罢朴每铡?/p>

2008年9月25我國(guó)的第三枚載人火箭“神舟七號(hào)”發(fā)射升空，一團(tuán)熾熱的火焰升

日騰起來的時(shí)候，全場(chǎng)歡呼雀躍。

2011年9月29我國(guó)發(fā)射了第一個(gè)太空實(shí)驗(yàn)室“天宮一號(hào)”，已進(jìn)行對(duì)接和軌道實(shí)

日驗(yàn)。這真是一件匪手所考、的事情。

2019年1月3

我國(guó)12月發(fā)射的嫦娥四號(hào)月球探測(cè)器成功降落在月球的另一端。

H

我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)“天問一號(hào)”探測(cè)器成功在中國(guó)文昌航天發(fā)

2020年7月23

射場(chǎng)升空，正式開啟了中國(guó)人自主探測(cè)火星之旅。這一消息宣布

日

眼草發(fā)眼!

（1）請(qǐng)幫忙確定劃線詞語的字形字音：（1）深耕不chub—（2）外熱—

（2）小天總是記不住成語的意思，因而常常鬧出笑話，不過老師看完他整理的材料后，表揚(yáng)小天終于用

對(duì)了一個(gè)成語。你知道是哪個(gè)成語用對(duì)了嗎（）

A.誠(chéng)惶誠(chéng)恐B.正襟危坐C.匪夷所思D.振聾發(fā)牌

2.科學(xué)老師說：“古人創(chuàng)造了風(fēng)箏、火箭等許多飛行器具。這些飛行器具不僅是現(xiàn)代飛行器的雛形，還為

現(xiàn)代航空器和航天器的發(fā)展帶來了有益啟示?！边@番話激發(fā)了小天和同學(xué)們的探究興趣。下面是他們的部

分探究記錄，請(qǐng)你閱讀后完成好后面小題。

在11世紀(jì)左右，我國(guó)就有了一種靠自身噴氣推進(jìn)的原始火箭。實(shí)際上是現(xiàn)代火箭的雛形。1621年的

《武備志》中記載了一種叫“火龍出水”的初始兩級(jí)火箭，其原理與我國(guó)“長(zhǎng)征三號(hào)”串聯(lián)式運(yùn)載火箭相

似。

（1）這段探究記錄中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)你幫助修改。

答：_____________

（2）“雛形”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中有兩個(gè)義項(xiàng)：①未定型前的形式；②依照原物縮小的模型。結(jié)

合文段內(nèi)容，你認(rèn)為“雛形”在這里的意思是o（只填序號(hào)）

（3）在探索的過程中，同學(xué)們有了很大的進(jìn)步，請(qǐng)你使用一組關(guān)聯(lián)詞，來表達(dá)他們的收獲吧。

3.活動(dòng)中，同學(xué)們分享了與天宮有關(guān)的神話故事，交流了自己的心得體會(huì)。請(qǐng)結(jié)合以下內(nèi)容完成相關(guān)任

務(wù)。

“中國(guó)傳統(tǒng)文化離不開神話，神話是人類對(duì)無窮天宇的最初想象①”老師總結(jié)說②神

話，讓詩(shī)詞歌賦意蘊(yùn)深長(zhǎng)。了解神話，才能欣賞'女娟煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨'的音樂之美；了解

神話，才能體會(huì)'霍如羿射九日落，矯如群帝珍龍翔'的舞蹈之美③了解神話,才能理解'夸父但

追紅日走，陳掛偏占白云眠'的色彩之美……”

（1）在上文橫線處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.@o②,“③。B.①，②："③；C.@o②,“③；D.①，（2）：“③。

（2）同學(xué)們將自己的書法作品張貼在教室內(nèi)，做成“神話故事墻”供大家觀賞。請(qǐng)你從甲、乙兩幅作品

中選擇一幅，說說該作品是如何將神話故事與書法巧妙結(jié)合的。

氣對(duì)腌II。逐父至

【甲】盤古開天地【乙】夸父逐日

我選（）,這幅作品________________

（3）同學(xué)們還了解到中國(guó)航天器的命名與遠(yuǎn)古神話息息相關(guān)。小天為此編寫了一副對(duì)聯(lián)。你認(rèn)為在上下

聯(lián)橫線處填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

羲和追日，①指路,神舟②

嫦娥探月，③傳書,天問赴星河。

中?北4里?，01樂01

A.①北斗②游宇宙③鴻雁B.①北斗②宇宙游③鴻雁

C.①鴻雁②游太空③北斗D.①鴻雁②太空游③北斗

4.了解了我國(guó)航天人的光榮事跡,同學(xué)們紛紛對(duì)自己心目中的航天英雄表達(dá)敬意。小天說：“'中國(guó)航天

之父'錢學(xué)森是祖國(guó)航天事業(yè)的開創(chuàng)者，是披荊斬棘的先行人?！逼鋵?shí)，我國(guó)歷史上從來不缺少開創(chuàng)者。

就是其中的一位，他所著的《》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，我們學(xué)過的《周亞夫軍細(xì)柳》

就選自這部作品。

【答案】L①.輟@.chi③.B

2.①.這種原始火箭，實(shí)際上是現(xiàn)代火箭的雛形②.①③.這次活動(dòng)不但讓同學(xué)們了解了我國(guó)

火箭的發(fā)展歷程，而且激發(fā)了同學(xué)們對(duì)于探索宇宙的濃厚興趣。

3.①.C②.甲（乙）③.是篆書，因形立意、古樸典雅，適合表現(xiàn)盤古開天地這則創(chuàng)世神話的

神秘、樸拙之美。（是行書，運(yùn)筆自如，行云流水，如夸父奔跑的姿態(tài)，體現(xiàn)出夸父鍥而不舍的精神。）④.

A

4①.司馬遷②.史記

【1題詳解】

本題考查字音、字形及成語的理解運(yùn)用。

第（1）題，考查字音、字形。

深耕不輟：shengBngbUchu。，指一直堅(jiān)持不懈地努力工作或?qū)W習(xí)，不輕易放棄。

熾熱，chire,形容溫度極高；（情緒等）熱烈。

第（2）題，考查成語的理解與運(yùn)用。

A.誠(chéng)惶誠(chéng)恐：意思是非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。不能用來形容航天人接受采訪的心理;

B.正襟危坐：整一整衣服，端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。形容設(shè)計(jì)師們的嚴(yán)肅莊重，符合語境;

C.匪夷所思：形容人思想、言談、技藝、事情等離奇，超出尋常，指行為舉止離奇古怪，超出常情，不

是一般人根據(jù)常理所能想象的。句中形容太空實(shí)驗(yàn)室的對(duì)接，不符合語境；

D.振聾發(fā)耳貴：意思是聲音很大,使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。

句中使用對(duì)象有誤；

故選B。

【2題詳解】

本題考查病句修改、詞語理解及關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

第（1）題，考查病句修改。結(jié)合畫橫線句子”實(shí)際上是現(xiàn)代火箭的雛形”及其前面的句號(hào)可知，該句子

成分殘缺，缺主語，可改成：這種原始火箭，實(shí)際上是現(xiàn)代火箭的雛形。

第（2）題，考查詞語理解。結(jié)合語段”在11世紀(jì)左右，我國(guó)就有了一種靠自身噴氣推進(jìn)的原始火箭”可

知，“雛形”在這里的意思是11世紀(jì)左右我國(guó)的原始火箭是現(xiàn)代火箭未定型前的形式，應(yīng)填序號(hào)①。

第（3）題，考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。開放性試卷，采用合適的關(guān)聯(lián)詞，表達(dá)同學(xué)們的收獲，語言流暢即可。

示例：這次探究活動(dòng)，既讓我們認(rèn)識(shí)到了航空航天的發(fā)展歷程，又從中體會(huì)到航天人的不易，實(shí)在是收獲

良多??！

【3題詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、書法鑒賞及對(duì)聯(lián)。

第（1）題，考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第一空，由“中國(guó)傳統(tǒng)文化離不開神話，神話是人類對(duì)無窮天宇的最初想

象”與“老師總結(jié)說”可知，總述“神話”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，意思完整，①處應(yīng)填句號(hào)。第二

空，由“老師總結(jié)說”與句末的下引號(hào)可知，②處應(yīng)有上引號(hào)，并且“老師總結(jié)說”在引語中間，且前后

的引語都是老師一個(gè)人的話，故“說”后面應(yīng)用逗號(hào)，所以②處逗號(hào)和上引號(hào)。第三空，由“了解神話，

才能欣賞‘女婿煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨’的音樂之美”“了解神話，才能體會(huì)'霍如羿射九日落，

矯如群帝駿龍翔’的舞蹈之美”“了解神話，才能理解'夸父但追紅日走，陳拎偏占白云眠'的色彩之

美”可知，這三個(gè)分句為并列關(guān)系，且分句內(nèi)部用了逗號(hào)，分句之間應(yīng)為分號(hào)，故③處應(yīng)填分號(hào)；

故選Co

第（2）題，考查書法的鑒賞與文學(xué)常識(shí)的積累。甲“盤古開天地”使用篆書字體，字形莊嚴(yán)端正，富有

宏大氣象，體現(xiàn)出“開天地”這一古今無雙事業(yè)的偉大意義，有一種神秘、樸拙之美。乙中的“夸父逐

日”使用行書字體，字形瀟灑流暢，富有動(dòng)感，象征著夸父奔跑是的動(dòng)態(tài)之感，更能體現(xiàn)“逐日”的精神

內(nèi)涵。據(jù)此任選一幅圖作答即可。

第（3）題，考查對(duì)聯(lián)。要求對(duì)仗工整和平仄協(xié)調(diào)?！氨倍贰笔侵袊?guó)自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)?！氨?/p>

斗指路”意思就是利用北斗七星找到指示方向。找到北斗七星勺口前兩顆星連線向勺口開口方向，然后延

長(zhǎng)兩顆星五倍的距離，就能找到北極星，北極星所在的方向就是正北，根據(jù)上北下南左西右東可以確定四

個(gè)方向；“鴻雁”是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感?！傍櫻銈鲿敝?/p>

通信。也有以鴻雁來指代書信。再結(jié)合下聯(lián)“天問赴星河”中“赴星河”可知，是“動(dòng)詞+名詞”結(jié)構(gòu)，

故②處與之照應(yīng)；

故選Ao

[4題詳解】

本題考查文學(xué)常識(shí)。

由“我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，我們學(xué)過的《周亞夫軍細(xì)柳》就選自這部作品”可知，這本書是《史記》，

它是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃

帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。

二、古詩(shī)文閱讀(共18分)

喜歡古詩(shī)文的小文同學(xué)參加了“璀璨文明”主題周活動(dòng)，請(qǐng)你跟隨小文一起參與吧！

5.默寫。

(1)孟子認(rèn)為大丈夫應(yīng)該，,o

(2),自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧《赤壁》)

【答案】①.富貴不能淫②.貧賤不能移③.威武不能屈④.折戟沉沙鐵未銷

【詳解】本題考查名句默寫。默寫作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)

文句子，三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。

注意“淫”“賤”“屈”“戟”“銷”等字的正確書寫。

《春望》《雁門太守行》對(duì)比閱讀。

春望

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

雁門太守行

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

6.這兩首詩(shī)同以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景?！洞和肥茁?lián)緊扣“望”字，寫出了安史之亂中長(zhǎng)安城_____的景象特點(diǎn)：

《雁門太守行》三、四句從聲、色兩方面渲染了悲壯的氣氛，其中“”四個(gè)字勾畫出戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模之

大。

7.請(qǐng)結(jié)合《春望》《雁門太守行》中的畫線句，分別說說作者是如何表達(dá)家國(guó)情懷的。

【答案】6.①.荒涼破敗/肅殺凄涼②.角聲滿天

7.《春望》頷聯(lián)作者移情于花鳥（借景抒情），寫出了詩(shī)人看見花也流淚，怨恨別離，聽到鳥兒鳴叫驚動(dòng)人

心（擬人手法，寫出了詩(shī)人為國(guó)家的時(shí)局而感傷時(shí)，連花朵都在流淚；悵恨離別時(shí)，鳥兒都受到了驚嚇。）。

表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)傷世憂國(guó)愛國(guó)之情?！堆汩T太守行》尾聯(lián)借用典故，通過抒寫官軍將士為報(bào)答君主的知遇之

恩，愿意為君為國(guó)而死，表達(dá)了誓死報(bào)國(guó)的家國(guó)情懷。

【6題詳解】

本題考查詩(shī)文理解。

第一空，“國(guó)破山河在，城春草木深”意思是：國(guó)都遭侵但山河依舊，長(zhǎng)安城里的雜草和樹木茂盛地瘋

長(zhǎng)。因“國(guó)破”而“草木深”，繁華的城內(nèi)如今荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生，表現(xiàn)了長(zhǎng)安城肅殺荒蕪

（凄涼破敗）的景象特點(diǎn)。詩(shī)人寓情于景，睹物傷感，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的國(guó)破家亡之痛。

第二空，《雁門太守行》三、四句分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。時(shí)值深秋，萬木搖

落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來。顯然，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗正在進(jìn)行?！敖锹暆M天”

四個(gè)字，勾畫出戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模。敵軍依仗人多勢(shì)眾，鼓噪而前，步步緊逼。守軍并不因勢(shì)孤力弱而怯陣，在

號(hào)角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊。

【7題詳解】

本題考查對(duì)作者感情的理解分析。

“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”一句，寫出了花無情而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之

情。這兩句的含義可以這樣理解：我感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開而淚落潸然；我內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴

而心驚膽戰(zhàn)。杜甫繼承了以樂景表現(xiàn)哀情的藝術(shù)手法，通過景物描寫，借景生情，移情于物，表現(xiàn)了詩(shī)人

憂傷國(guó)事，思念家人的深沉感情?！堆汩T太守行》“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的意思是：為報(bào)

答國(guó)君招納重用賢才的誠(chéng)意，揮舞著利劍甘愿為君王血戰(zhàn)到死！黃金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑

的，傳說他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。?shī)人引用這個(gè)故事，寫出將士們報(bào)效朝

廷的決心，表現(xiàn)了將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報(bào)國(guó)的決心。據(jù)此總結(jié)作答即可。

文言文對(duì)比閱讀。（共8分）

8.閱讀甲、乙兩文，完成小題。

甲

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉

于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)

心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無法家拂士，出則無

敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

選自《孟子?告子下》

乙

上①問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡目：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難

矣！"魏征日：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣。"上日：“玄齡與吾共取天下，

出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽④，故知守成之

難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往■矣,守成之難，方當(dāng)與諸公慎之?！?/p>

選自《資治通鑒?唐紀(jì)》

【注】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不重視。

（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.舉于士舉國(guó)上下舉一反三舉足輕重

B.于是人口星心非自以為星唯利星圖

C.征于自五年交輝眉飛自舞察言觀告

D.而后喻不可理喻家喻戶曉不言而喻

（2）翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，有誤的一項(xiàng)是（）

A.所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

翻譯：用（這些）來使他內(nèi)心受到震動(dòng)，性格變得堅(jiān)忍，讓他變得無所不能。

理解：孟子認(rèn)為，一個(gè)人只有經(jīng)歷了內(nèi)心愁苦、筋骨勞累、挨餓受凍等各種磨難，才能激勵(lì)心志，寬容仁

慈，讓自己變得無比強(qiáng)大。

B.困于心，衡于慮，而后作。

翻譯：內(nèi)心困惑，思慮阻塞，然后才能有所作為。

理解：孟子認(rèn)為，艱苦的客觀環(huán)境能激發(fā)人的潛能，除此之外，人的主觀因素對(duì)成才也至關(guān)重要，只有主

客觀條件相互結(jié)合，才能成就一番事業(yè)。

C.然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣。

翻譯：然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已經(jīng)成為過去的事了。

理解：唐太宗認(rèn)為，開創(chuàng)一番基業(yè)是很困難的事情，不過那種困難已經(jīng)成為過去的事了，將已有的業(yè)績(jī)保

持下去，才是他和臣子們眼下應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待的。

（3）根據(jù)甲、乙兩文，在下面語段中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

甲、乙兩文都探討了“國(guó)家治理”的問題。甲文由“個(gè)人磨煉”推及此問題，由此導(dǎo)出“①”的觀

點(diǎn)；乙文中唐太宗君臣圍繞“②”展開討論，其中“③,④”兩句也印證了甲文的觀

點(diǎn)。

【答案】（1）D（2）A

（3）①.生于憂患死于安樂②.創(chuàng)業(yè)與守成孰難③.?？烛溕萆诟毁F④.禍亂生于所忽

【小問1詳解】

本題考查一詞多義。

A.舉薦/全例舉/抬起；

B.這/對(duì)的/對(duì)的/賓語前置的標(biāo)志；

C.臉色/色彩/臉色/臉色；

D.均譯為“明白”；

故選D。

【小問2詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

A.重點(diǎn)詞：忍性，使性格堅(jiān)忍起來；曾，同“增”，增加；能，能力。應(yīng)譯為：通過那樣的途徑來使他的

心靈受到震撼，使他的性情堅(jiān)韌起來，增加他所不具備的能力。本項(xiàng)翻譯不準(zhǔn)確；本項(xiàng)語句論述艱苦的環(huán)

境，一方面給人們以困苦、饑餓、貧困、疲乏、憂慮，每每就不如人意，但另一方面，也正是這些困難，

堅(jiān)定、振奮人們的意志，使人們?cè)诓粩嗫朔щy，求得生存的過程中增加了聰明才干；未提及“寬容仁

慈”；

故選A?

小問3詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

甲文首段一連列舉了六位古代圣賢在困難憂患中崛起的事例，論述個(gè)人經(jīng)歷磨煉最終有所成就的事例，第

二段從反面進(jìn)行論述，論述“無法家拂士”“無敵國(guó)外患者”，國(guó)家常常會(huì)走向衰亡；論述“憂患”對(duì)國(guó)

家的意義，進(jìn)而引出觀點(diǎn)“生于憂患死于安樂”；

乙文開門見山，唐太宗直接向近臣發(fā)問“創(chuàng)業(yè)與守成孰難”，房玄齡與魏征圍繞這個(gè)問題分別結(jié)合自身的

經(jīng)歷論述了“創(chuàng)業(yè)之艱”“守成之難”，最后唐太宗進(jìn)行總結(jié)“?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽（常常

擔(dān)心在富貴的時(shí)候滋生驕奢，疏忽的時(shí)候發(fā)生禍亂）”，強(qiáng)調(diào)要有憂患意識(shí)，印證了甲文中的“生于憂患

死于安樂”。

【點(diǎn)睛】【甲】參考譯文：

舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾是從獄

官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起

用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之

苦，以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過那樣的途徑來使他的心靈受到震撼，使他的

性情堅(jiān)韌起來，增加他所不具備的能力。

人常常犯錯(cuò)，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，

才能被人們了解。一個(gè)國(guó)家，在內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的

鄰國(guó)和來自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安

逸快樂之中可以使人死亡的道理了。

【乙】參考譯文：

唐太宗問身邊大臣：“創(chuàng)業(yè)與保持已有的業(yè)績(jī)哪個(gè)難？”房玄齡回答說：“國(guó)家開始創(chuàng)立時(shí)，我們與

各地豪強(qiáng)競(jìng)相起兵較量使他們稱臣，創(chuàng)業(yè)難??！”魏征說：“自古以來的帝王沒有不在艱難的時(shí)候取得天

下，而在安逸的時(shí)候失掉天下的，保持已有的業(yè)績(jī)難??！”太宗說：“玄齡協(xié)助我一起取得了天下，歷經(jīng)

百戰(zhàn)，九死一生，所以知道創(chuàng)業(yè)的艱難，魏征協(xié)同我一起安定天下，常常擔(dān)心在富貴的時(shí)候滋生驕奢，疏

忽的時(shí)候發(fā)生禍亂，所以知道保持已有的業(yè)績(jī)的艱難。但是創(chuàng)業(yè)的艱難已經(jīng)過去；保持已有的業(yè)績(jī)的艱

難，正應(yīng)該和大家謹(jǐn)慎對(duì)待。”

三、名著閱讀（5分）

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9.請(qǐng)你在下面《昆蟲記》閱讀記錄卡的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

閱讀策

內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

略

關(guān)注作

法國(guó)的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家_____（作者名）

者

切葉蜂能不憑借工具，精確地“剪”下大小適

關(guān)注內(nèi)

當(dāng)?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子。______（填另一昆蟲世界的奧秘

容

昆蟲的習(xí)性）

關(guān)注主探究生命，_____生

一部很有趣，也很有益的書。（魯迅語）

題命

10.下面是“跟著法布爾學(xué)探究”專題小組匯報(bào)發(fā)言的部分內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

冬冬：《昆蟲記》中呈現(xiàn)的科學(xué)研究方法閃耀著智慧之光，尤其是“先猜測(cè)假設(shè)后求證”的實(shí)驗(yàn)探究

方法。我發(fā)現(xiàn)，法布爾為了揭開昆蟲的奧秘，不斷地假設(shè)，反復(fù)地推理，嚴(yán)密地求證，一步步逼近真相。

比如，=

TT：說得真好，這樣的研究方法充滿智慧。我們也要學(xué)習(xí)法布爾積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。

【答案】9.①.法布爾②.蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個(gè)星期多

③.敬畏

10.示例一：法布爾提出大頭黑步甲會(huì)因地表環(huán)境改變而采取假死之外的逃生方式的假設(shè)。之后他把大頭黑

步甲放在木頭上、玻璃上、沙土上，還有松軟的泥土地上，發(fā)現(xiàn)它始終采取假死的方式，于是得出假設(shè)不成

立的結(jié)論。

示例二：法布爾猜測(cè)象態(tài)橡栗象的長(zhǎng)鼻子用來鉆探、安放蟲卵。之后，他堅(jiān)持追蹤觀察，完整地觀察到了雌

性象態(tài)橡栗象選擇、鉆探、丟棄橡栗的全過程，得出長(zhǎng)鼻子用來鉆探的結(jié)論。

【9題詳解】

本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記。

第①空，依據(jù)“《昆蟲記》”“法國(guó)的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家”可知，應(yīng)該填寫“法布爾”。

第②空，依據(jù)題干要求，可以填寫《昆蟲記》中任意一種昆蟲的習(xí)性即可。

示例一：蟬的幼蟲生活在土中刺吸植物根部汁液，削弱樹勢(shì)使枝梢枯死，影響樹木生長(zhǎng)。

示例二：舍腰蜂選定筑巢地點(diǎn)后，不辭勞苦建造巢穴。每個(gè)巢穴通常有十五到二十層，需往返二十來次搬

運(yùn)材料。

第③空，《昆蟲記》不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)的昆蟲百科全書，被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。法布

爾用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來研究昆蟲的本能與習(xí)性，他從不滿足于僅僅記錄昆蟲的生活，他關(guān)注的是昆

蟲活生生的生命過程。他對(duì)于昆蟲的形態(tài)、習(xí)性勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)

自然萬物的贊美。這種敬畏生命的情懷，給《昆蟲記》這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣，使之成為“一部

很有趣，也很有益的書”（魯迅語）。據(jù)此，應(yīng)該填寫“敬畏”一詞。

【10題詳解】

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。根據(jù)題干中“尤其是'先猜測(cè)假設(shè)后求證’的實(shí)驗(yàn)探究方法”，圍繞這一點(diǎn)

找出名著作品的相關(guān)內(nèi)容分析即可。

示例：法布爾提出了蟬的歌唱與愛情無關(guān)這一假設(shè)，之后他多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)出各種聲音，但雌蟬都沒有任何

反應(yīng)，由此得出蟬的聽覺很遲鈍，蟬的歌唱只是表達(dá)生命樂趣的手段，與愛情無關(guān)這一結(jié)論。

四、現(xiàn)代文閱讀（共19分）

喜歡文學(xué)閱讀的小靈同學(xué)參加了“腹有詩(shī)書”主題周活動(dòng)，請(qǐng)你跟隨小靈一起參與吧！

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功

新華社海南文昌10月31日電10月31日15時(shí)37分，搭載空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的長(zhǎng)征五號(hào)B遙四運(yùn)載

火箭，在我國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)火發(fā)射，約8分鐘后，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與火箭成功分離并準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌

道，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。

夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙是中國(guó)空間站第三個(gè)艙段，也是第二個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙。夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙搭載了許多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，其

中斯特林熱電轉(zhuǎn)換裝置驗(yàn)證項(xiàng)目，將在國(guó)際上首次實(shí)現(xiàn)斯特林熱電轉(zhuǎn)換裝置的空間應(yīng)用，其性能將達(dá)到國(guó)

際先進(jìn)水平。這體現(xiàn)了中國(guó)航天科技創(chuàng)新、自主發(fā)展的能力。

材料二

為防止夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙完全展開的大型柔性太陽翼對(duì)實(shí)驗(yàn)艙和核心艙的交會(huì)對(duì)接產(chǎn)生影響，中國(guó)航天人在

全世界范圍內(nèi)首創(chuàng)了太陽翼“二次展開”技術(shù)。這一技術(shù)充分體現(xiàn)了中國(guó)航天超強(qiáng)的科技原創(chuàng)能力，讓國(guó)

人自豪。

夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙太陽翼分兩個(gè)階段展開，一共三維七步，整個(gè)過程持續(xù)約80分鐘。形象地說，太陽翼在

太空做了一套標(biāo)準(zhǔn)的“廣播體操”。

第一次展開，約30分鐘，完成五個(gè)動(dòng)作。首先做“熱身運(yùn)動(dòng)”，起爆以解除太陽翼的固定；緊接著

抬升機(jī)構(gòu)做“俯仰運(yùn)動(dòng)”，將太陽翼從艙壁上立起；隨后，展開鎖定機(jī)構(gòu)做“擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)”，將兩個(gè)太陽電

池陣向兩側(cè)展開；約束釋放機(jī)構(gòu)做"轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)”，解除收藏箱的約束；最后，伸展機(jī)構(gòu)做一套“伸展運(yùn)

動(dòng)”，井然有序地推開20塊電池板，長(zhǎng)度約6.5米。

夢(mèng)天入軌交會(huì)對(duì)接完成后，太陽翼第二次展開，全程歷時(shí)50分鐘。首先，約束釋放機(jī)構(gòu)搭檔二次解

鎖裝置，為其余64塊電池板解除約束；然后，伸展機(jī)構(gòu)逐步展開，像金箍棒一樣越伸越長(zhǎng)，直到將這個(gè)

超百平米的大塊頭完全展開。自此，太陽翼將為空間站源源不斷地提供澎湃動(dòng)力。

材料三

MD-

愛國(guó)立屬貼示命國(guó)

我國(guó)空間站整體構(gòu)型仍然是在以節(jié)點(diǎn)艙為球心的輻射狀構(gòu)型上做文章，但我們沒有走和平號(hào)的老路,

而是設(shè)計(jì)了中國(guó)特色的T字型構(gòu)造。這是我國(guó)航天事業(yè)科技原創(chuàng)、自主發(fā)展的又一例證。

三艙布于同一平面，形成T字。兩個(gè)尺寸、質(zhì)量特性大體一致的夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙和問天實(shí)驗(yàn)艙對(duì)向布置，

形成T字的一橫。作為T字一豎的天和核心艙，在這個(gè)對(duì)稱關(guān)系中仍然保持著前、后、下三向?qū)拥哪?/p>

力。核心艙后向?qū)犹熘圬涍\(yùn)飛船，使得組合體可以直接利用貨運(yùn)飛船的發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行軌道機(jī)動(dòng)；前向、徑

向兩個(gè)對(duì)接口不僅可以接納兩艘神舟載人飛船實(shí)現(xiàn)輪換，而且讓載人飛船在軌道面內(nèi)沿飛行方向和沿軌道

半徑方向直接對(duì)接，無需對(duì)接后再轉(zhuǎn)換對(duì)接口。

11.根據(jù)材料二中說明夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙太陽翼的展開步驟，在橫線處依次填入字母序號(hào)。

一——一電池陣展開一——推開20塊電池板一——完全展開

A.解除64塊電池板約束B.太陽翼立起C.解除太陽翼固定D.解除收藏箱約束

12.根據(jù)材料三的信息，寫出“我國(guó)空間站示意圖”中①②處相對(duì)應(yīng)的名稱。

13.《2021中國(guó)的航天》白皮書指出，中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展要強(qiáng)化盡創(chuàng)引領(lǐng)的科技創(chuàng)新，不斷提升航天自豐

發(fā)展能力。以上三則材料中的哪些具體內(nèi)容印證了這一發(fā)展原則？

【答案】11.①.C②.B③.D@