2023年陜西省西安市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)中考第一次模擬化學試題（含答案與解析）

2023年初中學業(yè)水平考試模擬試題

化學（一）

注意事項：

1本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。全卷共6頁，總分60分?？荚?/p>

時間60分鐘。

2.領到試卷和答題卡后，請用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名和

準考證號。

3.請在答題卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無效。

4.考試結束，本試卷和答題卡一并交回。

可能用到的相對原子質(zhì)量：H-I0-16Na-23CI-35.5

第一部分（選擇題共16分）

一、選擇題（共8小題，每小題2分，計16分。每小題只有一個選項是符合題意的）

1.按照物質(zhì)所具有的不同特征對其進行分類研究，是重要的化學觀念之一。對下列物質(zhì)的認識正確的是

A.氯化鈉是由分子構成的化合物B.食醋屬于有機物

C.金剛石屬于單質(zhì)D.蘇打?qū)儆趬A

2.勤于觀察、善于辨析有利于我們對所學知識的理解與運用。對下列生活現(xiàn)象或做法解釋合理的是

A.用活性炭可去除水中的異味和顏色是因為其具有吸附性

B.冬天水變成冰時體積會變大是由于水分子的體積變大了

C.將煤塊粉碎后燃燒地更劇烈是因為降低了煤的著火點

D.用洗潔精更易洗去餐具上的油污是因為油污易溶于洗潔精

3.正確的實驗操作是進行科學探究的先決條件。下列圖示實驗操作正確的是

O

—?2

A.收集氧氣B.檢查氣密性

水-

C.向試管中滴加液體D.過濾

4.化學變化是化學研究的對象之一，也是人們認識物質(zhì)組成、性質(zhì)，實現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，以及獲取能源的重要

手段。根據(jù)下列變化得出的結論不正確的是

(1)2Na+2H2O=2NaOH+H2T；2A1+6H,O=2A1(OH)3+3H2↑

占燃占燃

(2)C+C)2(過量)=CO2；2C+C)2(少量)-2Co

(3)3Cu+8HNO3(稀)=3CU(NO3)2+4H2O+2NO↑:

Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+H2O+2NO2↑

A.鈉、鋁著火后可用水滅火

B.利用(1)中的反應原理可以判斷金屬的活動性順序

C.濃度、溫度是影響化學反應能否發(fā)生或進程的因素

D.反應物量的多少會影響反應產(chǎn)物的種類

5.化學符號蘊含著豐富的意義。對下列化學符號所表示的意義理解正確的是

個氧分子

A.30——3B.2H2——4個氫原子

C.2N0；一一2個硝酸根離子D.Mg——只能表示鎂單質(zhì)

6.下列實驗設計能達到目的是()

A.對比Mno2和Fe2O3的催化效果Ξ3mL10%的73mL12%的

手雙氧水干雙氧水

MnO2Fe2O3

酒精詢

B,驗證質(zhì)量守恒定律水~?;?

出

C探究CC)2與水反應卜I

——二氧

——化碳

D.探究鐵生銹條件

7.設計實驗方案，分析實驗原理，解決實驗問題，是化學獨特的學科思想。下列實驗方案能達到相應目的

的是

選

實驗目的實驗方案

項

分離CaCl2和CaCO3固體

A.加水溶解，過濾

混合物

鑒別澄清石灰水和氫氧化

B.取樣，分別通入CCh氣體，觀察

鈉溶液

除去KCl溶液中少量

C.加適量Ba(NO3)2溶液，過濾

K2SO4

取少量溶液于試管中，滴加BaCI2溶液，有白色沉淀生成，則該溶

D.鑒別溶液中是否含有S0：

液中一定有so：

A.AB.BC.CD.D

8.某學生在探究氫氧化鈣的性質(zhì)時進行了圖甲所示的實驗。實驗后，他向反應后溶液中逐滴滴加碳酸鈉溶

液，溶液PH的變化如圖乙所示，下列分析正確的是

A.進行甲實驗后，試管中溶液顏色呈紅色

B.圖乙中d-m段同時發(fā)生多個化學反應

C.圖乙中m-n段PH不發(fā)生變化的原因是堿性物質(zhì)被酸消耗

D.圖乙中n點之后溶液中的溶質(zhì)有Na2CO3和NaCl

第二部分（非選擇題共44分）

二、填空及簡答題（共6小題，計26分）

9.2022年11月30日神州十五號載人飛船與天合核心艙完成自主對接，標志著我國T形空間站成功建成。

（1）“長征五號”運載火箭用液氧、液氫作推進劑，其燃燒產(chǎn)物對環(huán)境無污染，寫出推進劑發(fā)生反應

化學方程式。

（2）“天宮號”空間站的太陽能電池帆板的主要成分是晶體硅，制取晶體硅的反應之一是

高溫

Sio2+2C^=Si+2X,X的化學式為。

IO.小紅家是種糧大戶，小紅經(jīng)常用自己所學的知識幫父母解決實際問題。

（1）為了增強小麥的抗寒、抗旱能力，小紅建議適當增加（填字母）化肥的施用量。

A.NH4ClB.K2SO4C.Ca（H2PO4）2

（2）她用PH試紙測得自家土壤浸出液的PH值為5,應該施用（填物質(zhì)名稱）來改良土壤。

（3）她還要幫父母配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)氯化鈉溶液用于選種，在配制該溶液的過程中，除用到量

筒、膠頭滴管外、還需要用到下列儀器中的（填字母）。

（4）小紅家收獲的小麥中含有的主要營養(yǎng)素是

11.甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

（1）2（TC時，將60g乙物質(zhì)放入IoOg水中，升溫至4（ΓC,所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為

（用最簡整數(shù)比表示）。

（2）20C時，進行了如下圖所示的實驗：

20。ClOOg水

上述實驗過程中所得的溶液，屬于不飽和溶液的是（填序號）。

（3）E溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與（填序號）溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等。

12.紅外保暖內(nèi)衣和維生素C泡騰片是同學們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲贰?/p>

（1）紅外保暖內(nèi)衣是將一些能較好吸收和發(fā)射紅外線的納米級金屬氧化物（如氧化鐵）通過特殊工藝織

入纖維，然后用該纖維制成的內(nèi)衣。

①氧化鐵（Fe2O3）中鐵元素的化合價為價；

②洗滌紅外保暖內(nèi)衣時，不宜選用的洗滌劑是；（填序號）

A.弱酸性洗滌劑B.弱堿性洗滌劑C.中性洗滌劑

（2）維生素C泡騰片可增強機體抵抗力，有利于預防和治療各種急、慢性傳染病或其他疾病。某維生素

C泡騰片的主要成分為維生素C（C6H8O6）,碳酸氫鈉（NaHCo3）、檸檬酸（H3C6H5O7）、甜菊糖甘（增加

溶液甜味）、胭脂紅（改變?nèi)芤侯伾┑取?/p>

①維生素C由________種元素組成；

②檸檬酸是一種固體酸，一個檸檬酸分子可解離出三個氫離子。泡騰片放入水中會產(chǎn)生大量氣泡，產(chǎn)生氣

泡時所發(fā)生反應的化學方程式為o

13.興趣小組同學為處理探究完鐵、銅、銀金屬活動性順序?qū)嶒灪笏玫幕旌蠌U液，以防止其對環(huán)境造成

影響（用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液），對該實驗所得的廢液進行了如下處理流

程。

步驟一：確定廢液的組成

查閱資料?：硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液均呈酸性

（1）同學們觀察到廢液呈藍色，認為廢液中含有硫酸銅。小紅通過分析，認為廢液中一定含有硫酸亞

鐵，她的依據(jù)是。

（2）為確定廢液中是否還含有硫酸，同學們設計了如下方案：

A.測廢液的PH

B.向廢液樣品中逐滴滴加氫氧化鈉溶液

C向廢液樣品中加入適量氧化銅粉末

D.向廢液樣品中滴加氯化鋼溶液

你認為可行的是。（填字母序號）

通過分析與實驗，同學們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸。

步驟二：廢液處理

興趣小組的同學為回收廢液中的硫酸亞鐵和金屬銅，設計了如下所示流程進行相關操作:

(3)步驟①中發(fā)生化學反應的基本類型為。

(4)步驟③中發(fā)生反應的化學化學方程式為O

(5)小梁同學提出可用稀鹽酸替換乙溶液，小艷認為不可行，她的理由是

14.某同學歸納出酸堿鹽的化學性質(zhì)之間的關系如下圖所示：

(1)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的實質(zhì)是氫離子和離子(填離子符號)反應生成水的過程。

(2)可選擇來鑒別稀鹽酸與氫氧化鈉反應時氫氧化鈉已過量.

(3)M代表一類物質(zhì)，則M與鹽酸反應的化學方程式為o

(4)若圖中的堿為KOH,則金屬、鹽1和鹽2滿足以上關系是0

①Fe、AgNO3、FeCl3②Mg、BaCl2、CuSO4③Cu、Na2CO3^CaCl2

三、實驗及探究題(共2小題，計13分)

15.下圖是實驗室中幾種常用的實驗裝置

BCDE

（I）字母a所示的儀器名稱為。

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體的化學方程式是,應選擇的氣體發(fā)生裝置是

,檢驗集氣瓶中是否收集滿二氧化碳氣體的方法是。

（3）某學生設計了如圖所示的裝置表演趣味化學實驗一一“發(fā)射火箭”，表演時擠壓膠頭滴管，套著塑

料火箭的輕質(zhì)細木棒向上沖出，完成發(fā)射，細木棒向上沖出的原因是?

塑料火箭

細木棒

25%的過氧哈-玻璃管

化氫溶液

6

6

二氧化鏡

16.小亮在家里發(fā)現(xiàn)了一瓶剛過期的84消毒液，他對消毒液的消毒原理和該消毒液是否還有消毒作用心生

好奇，于是將其帶到學校，在老師的指導下，與小組同學一起展開探究。

【查閱資料】

①制取消毒液的原理：Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O；

②消毒液的消毒原理：NaCIe）在空氣中很快發(fā)生反應：2NaClO+H2O+CO2=Na2CO3+2HClO,生成的

HClo具有強的氧化性，可以殺死病毒和細菌，且能使有色布條（含有機色素）褪色；

③HClo不穩(wěn)定，易分解，分解后失去消毒和漂白作用。

【提出問題】剛過期消毒液是否失效？

【實驗探究】同學們?nèi)∵m量該消毒液于燒杯中，放入有色布條，觀察到的現(xiàn)象時，說明該消毒液

已完全失效。

小組同學對失效后消毒液的主要成分很感興趣，提出各種猜想并作進一步探究。

【提出猜想】猜想一：NaCl猜想二：NaCKNa2CO3猜想三：NaCKNa2CO3>NaOH

【設計方案】通過討論，大家一致認為用足量的稀鹽酸就可以驗證猜想不成立。

為驗證另外兩種猜想，他們設計了下表中的方案：

實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋或結論

取少量該消毒液于試管中，加入過量__________溶產(chǎn)生白色沉反應的化學方程式是

液，靜置，觀察淀

取上述試管中的上層清液于另一試管中，加入酚獻溶

—結論：猜想二成立；

液，觀察

【拓展交流】消毒液的保存方法為。

四、計算與分析題（共5分）

17.實驗室欲測定一瓶標簽破損的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?，F(xiàn)取Iog該稀鹽酸樣品于燒杯中，將5%的

NaOH溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌，隨著NaoH溶液的加入，溶液PH的變化如圖所示。試回

答:

016加入NaOH溶液質(zhì)量g

（1）a點溶液中所含的溶質(zhì)是

（2）計算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

參考答案

一、選擇題（共8小題，每小題2分，計16分。每小題只有一個選項是符合題意的）

1.按照物質(zhì)所具有的不同特征對其進行分類研究，是重要的化學觀念之一。對下列物質(zhì)的認識正確的是

A.氯化鈉是由分子構成的化合物B.食醋屬于有機物

C.金剛石屬于單質(zhì)D.蘇打?qū)儆趬A

【答案】C

【解析】

【詳解】A、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，A錯誤；

B、食醋的主要成分是醋酸，屬于混合物，B錯誤；

C、金剛石是由碳原子直接構成的，物質(zhì)中只含有碳這一種元素，含有一種元素的純凈物是單質(zhì)，C正

確；

D、蘇打是碳酸鈉，屬于鹽類物質(zhì)，D錯誤。

故選：Co

2.勤于觀察、善于辨析有利于我們對所學知識的理解與運用。對下列生活現(xiàn)象或做法解釋合理的是

A.用活性炭可去除水中的異味和顏色是因為其具有吸附性

B.冬天水變成冰時體積會變大是由于水分子的體積變大了

C.將煤塊粉碎后燃燒地更劇烈是因為降低了煤的著火點

D.用洗潔精更易洗去餐具上的油污是因為油污易溶于洗潔精

【答案】A

【解析】

【詳解】A、活性炭疏松多孔，有吸附性，可去除水中的異味和顏色，正確；

B、冬天水變成冰時體積會變大是由于水分子的間隔變大，分子本身的體積不變，錯誤；

c、將煤塊粉碎后燃燒地更劇烈，是因為增加了可燃物和氧氣的接觸面積，使燃燒更充分，錯誤；

D、用洗潔精更易洗去餐具上的油污是因為洗潔精有乳化作用，將油污分散為小液滴，形成乳濁液被沖

走，錯誤；

故選A0

3.正確的實驗操作是進行科學探究的先決條件。下列圖示實驗操作正確的是

O

—?2

A.收集氧氣

水一

【答案】B

【解析】

【詳解】A、萬能瓶排水法收集氧氣，氧氣密度比水小，從短管進入，水從長管排出，錯誤；

B、從長頸漏斗加水沒過錐形瓶底部，關閉彈簧夾形成密閉環(huán)境，從長頸漏斗加水，如裝置不漏氣，集氣

瓶內(nèi)氣體被壓縮壓強變大，則長頸漏斗中形成水柱，一段時間水柱高度不變說明氣密性良好，正確；

C、用膠頭滴管向試管中滴加液體時，滴管要懸于試管的上方，不能伸入試管中，也不能與試管內(nèi)壁接

觸，錯誤；

D、過濾需要使用玻璃棒引流，漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁，錯誤；

故選B。

4.化學變化是化學研究的對象之一，也是人們認識物質(zhì)組成、性質(zhì)，實現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，以及獲取能源的重要

手段。根據(jù)下列變化得出的結論不正確的是

?Δ?

(1)2Na+2H2O=2NaOH+H,↑i2A1+6H2O=2A1(OH)3+3H2↑

占燃占燃

(2)C+O2(il<)^^CO2;2C+C√少量)至至2C0

(3)3CU+8HNO3(S)=3CU(NO3)2+4H2O+2NO↑；

Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+H,O+2NO2↑

A.鈉、鋁著火后可用水滅火

B.利用（1）中的反應原理可以判斷金屬的活動性順序

C.濃度、溫度是影響化學反應能否發(fā)生或進程的因素

D.反應物量的多少會影響反應產(chǎn)物的種類

【答案】A

【解析】

【詳解】A、鈉和鋁都能和水反應生成氫氣，氫氣具有可燃性，故鈉、鋁著火后不用水滅火，選項錯誤；

B、鈉常溫下就能和水發(fā)生反應，而鋁需要加熱才能與水反應，且兩者產(chǎn)物都是堿和氫氣，故利用（1）中

的反應原理可以判斷金屬的活動性順序，選項正確；

C、由（3）可知，硝酸的稀濃對反應是否發(fā)生有影響，選項正確；

D、由（2）可知，氧氣量的多少會影響反應產(chǎn)物的種類，即反應物量的多少會影響反應產(chǎn)物的種類，選項

正確；

故選A0

5.化學符號蘊含著豐富的意義。對下列化學符號所表示的意義理解正確的是

A.30——3個氧分子B.2H2——4個氫原子

C.2N0；——2個硝酸根離子D.Mg——只能表示鎂單質(zhì)

【答案】C

【解析】

【詳解】A、30表示三個氧原子，3個氧分子寫作302,A錯誤；

B、2%表示兩個氫分子，4個氫原子寫作4H,B錯誤；

C、兩個硝酸根離子寫作2NO；,C正確；

D、Mg可表示鎂元素，鎂單質(zhì)，一個鎂原子，D錯誤。

故選：Co

6.下列實驗設計能達到目的是（）

A.對比Mno2和Fe2O3的催化效果三3mL10%的三3mLi2%的

J雙氧水工Γ雙氧水

11

XfnOe

2F：03

酒精

B.驗證質(zhì)量守恒定律水

干燥氧氣

【答案】D

【解析】

【詳解】A、雙氧水濃度不同，不能比較兩種物質(zhì)的催化效果，該選項不能達到實驗目的；

B、酒精不能和水反應，不能驗證質(zhì)量守恒定律，該選項不能達到實驗目的；

C、過程中塑料瓶變癟，可能是二氧化碳溶于水導致的，該選項不能達到實驗目的；

D、右邊試管中鐵和氧氣接觸，不能生銹，左邊試管中鐵和水、氧氣同時接觸，能夠生銹，說明鐵生銹需

要和水接觸，一段時間后紅墨水左高右低，說明左邊試管中氧氣參與反應，該選項能夠達到實驗目的。

故選D。

7.設計實驗方案，分析實驗原理，解決實驗問題，是化學獨特的學科思想。下列實驗方案能達到相應目的

的是

選

實驗目的實驗方案

項

分離CaCI2和CaCo3固體

A.加水溶解，過濾

混合物

鑒別澄清石灰水和氫氧化

B.取樣，分別通入C02氣體，觀察

鈉溶液

除去KCI溶液中少量

C.加適量Ba(NO3)2溶液，過濾

K2SO4

D鑒別溶液中是否含有so：取少量溶液于試管中，滴加BaCI2溶液，有白色沉淀生成，則該溶

液中一定有S0：

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

【詳解】A、氯化鈣易溶于水，碳酸鈣難溶于水，則通過溶解、過濾能分離固體和液體，但需要洗滌、干

燥得到固體碳酸鈣，蒸發(fā)濾液得到氯化鈣固體，該實驗方案不能達到實驗目的，不符合題意；

B、澄清石灰水中的氫氧化鈣能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，有白色沉淀產(chǎn)生，氫氧化鈉能與二

氧化碳反應生成碳酸鈉和水，無明顯現(xiàn)象，該實驗能達到實驗目的，符合題意；

C、硫酸鉀能與硝酸鋼反應生成硫酸鋼沉淀和硝酸鉀，會引入新雜質(zhì)硝酸鉀，該實驗方案不能達到實驗目

的，不符合題意；

D、碳酸根與氯化鋼能結合為碳酸根沉淀，也有白色沉淀產(chǎn)生，則無法證明溶液中一定含有硫酸根，該實

驗方案不能達到實驗目的，不符合題意?

故選Bo

8.某學生在探究氫氧化鈣的性質(zhì)時進行了圖甲所示的實驗。實驗后，他向反應后溶液中逐滴滴加碳酸鈉溶

液，溶液PH的變化如圖乙所示，下列分析正確的是

A.進行甲實驗后，試管中溶液顏色呈紅色

B.圖乙中d-m段同時發(fā)生多個化學反應

C.圖乙中m-n段PH不發(fā)生變化的原因是堿性物質(zhì)被酸消耗

D.圖乙中n點之后溶液中的溶質(zhì)有Na2CO3和NaCl

【答案】D

【解析】

【分析】鹽酸和氯化鈣溶液中加入碳酸鈉，碳酸鈉先和鹽酸反應，再和氯化鈣反應；結合圖乙圖像可知，

圖甲中鹽酸過量；

【詳解】A、酚獻遇堿性溶液變紅色，遇酸性中性溶液不變色；進行甲實驗后，鹽酸和氫氧化鈣反應生成

氯化鈣且鹽酸過量，試管中溶液顏色由紅色變無色，錯誤；

B、pH>7顯堿性，pH=7顯中性，pH<7顯酸性；由圖可知，溶液由酸性變?yōu)橹行裕琩-m段反應為試管中過

量的鹽酸和碳酸鈉反應，錯誤；

C、m-n段pH=7,反應為碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀的反應，錯誤；

D、圖乙中n點之后溶液中的溶質(zhì)有NaCl和過量的碳酸鈉，正確。

故選D。

第二部分（非選擇題共44分）

二、填空及簡答題（共6小題，計26分）

9.2022年11月30日神州十五號載人飛船與天合核心艙完成自主對接，標志著我國T形空間站成功建成。

（1）“長征五號”運載火箭用液氧、液氫作推進劑，其燃燒產(chǎn)物對環(huán)境無污染，寫出推進劑發(fā)生反應的

化學方程式o

（2）“天宮號”空間站的太陽能電池帆板的主要成分是晶體硅，制取晶體硅的反應之一是

高溫

SiO2+2C=Si+2X,X的化學式為。

點燃

【答案】（O2H2+O2-2H,O

（2）CO

【解析】

【小問I詳解】

占燃

氧氣和氫氣點燃生成水，反應的化學方程式為：2H2+O2=2H2O

【小問2詳解】

由化學方程式可知，反應前含有1個硅原子，2個氧原子，2個碳原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后

原子的種類、數(shù)目不變，反應后含有1個硅原子，故2X中含有2個碳原子和2個氧原子，則X的化學式

為CO,故填：COo

10.小紅家是種糧大戶，小紅經(jīng)常用自己所學的知識幫父母解決實際問題。

（1）為了增強小麥的抗寒、抗旱能力，小紅建議適當增加（填字母）化肥的施用量。

A.NH4ClB.K2SO4C.Ca（H2PO4）2

（2）她用PH試紙測得自家土壤浸出液的PH值為5,應該施用（填物質(zhì)名稱）來改良土壤。

（3）她還要幫父母配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液用于選種，在配制該溶液的過程中，除用到量

筒、膠頭滴管外、還需要用到下列儀器中的（填字母）。

(4)小紅家收獲的小麥中含有的主要營養(yǎng)素是?

【答案】(I)C(2)氫氧化鈣(3)AD(4)糖類

【解析】

【小問1詳解】

磷肥具有抗寒抗旱能力，氮磷鉀這三種元素中只含有氮元素的是氮肥，只含有鉀元素的是鉀肥，只含有磷

元素的是磷肥，含有兩種或者兩種以上元素的化肥是復合肥，C屬于磷肥，故選C。

【小問2詳解】

土壤浸出液的PH值為5,說明土壤呈酸性，改良酸性土壤應該加入堿性物質(zhì)，可用氫氧化鈣。

小問3詳解】

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，在配制溶液的過程中，除用到量筒、膠頭滴管外、還需要用到燒杯、玻璃

棒，故選AD。

【小問4詳解】

小麥中含有的主要營養(yǎng)素是糖類。

11.甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

(1)2(ΓC時，將60g乙物質(zhì)放入IoOg水中，升溫至40℃,所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為

(用最簡整數(shù)比表示)。

(2)20C時，進行了如下圖所示實驗：

20oC100g水

BCDE

上述實驗過程中所得的溶液，屬于不飽和溶液的是（填序號）。

（3）E溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與（填序號）溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等。

【答案】（1）2:5（2）C（3）B

【解析】

【小問1詳解】

20。C時，將60g乙物質(zhì)放入IOOg水中，溶解了30g溶質(zhì)，升溫至40℃,又溶解了IOg溶質(zhì)，水還是

100g,溶液中溶解的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比=40g：Ioog=2：5,故答案為：2：5。

【小問2詳解】

由實驗圖以及溶解度曲線可知，20。C時甲的溶解度為30g,故2（ΓC時IOOg水中加入甲20g得到甲的不飽

和溶液（圖第二個燒杯），再繼續(xù)加入甲20g,最多能溶解多IOg甲，因為此時溫度仍然是20℃,溶解度

仍然為30g,此時溶液溶質(zhì)為30g甲，得到甲的飽和溶液（即B燒杯），又指繼續(xù)加熱至40℃,甲的溶解

度變?yōu)?0g,未溶解的IOg甲完全溶解，此時溶質(zhì)為40g甲，還能繼續(xù)溶解，故加熱至40C后得到甲的不

飽和溶液（即C燒杯），再加入20g甲，最多能溶解多IOg甲，剩余IOg不溶，故得到甲的飽和溶液（即

D燒杯），最后降溫至20C,甲溶解度變回30g,溶解度變小，有晶體析出，此時溶液溶質(zhì)為30g甲，得

到甲的飽和溶液（即E燒杯）。故答案為：Co

【小問3詳解】

由（2）分析可知，E燒杯和B燒杯中溶液溶質(zhì)質(zhì)量均為30g甲，溶質(zhì)均為IOOg水，故E溶液的溶質(zhì)質(zhì)量

分數(shù)與B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等。故答案為：Bo

12.紅外保暖內(nèi)衣和維生素C泡騰片是同學們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ娢锲贰?/p>

（1）紅外保暖內(nèi)衣是將一些能較好吸收和發(fā)射紅外線的納米級金屬氧化物（如氧化鐵）通過特殊工藝織

入纖維，然后用該纖維制成的內(nèi)衣。

①氧化鐵（Fe2O3）中鐵元素的化合價為價；

②洗滌紅外保暖內(nèi)衣時，不宜選用的洗滌劑是；（填序號）

A.弱酸性洗滌劑B.弱堿性洗滌劑C.中性洗滌劑

（2）維生素C泡騰片可增強機體抵抗力，有利于預防和治療各種急、慢性傳染病或其他疾病。某維生素

C泡騰片的主要成分為維生素C（C6H8O6）碳酸氫鈉（NaHCO3）、檸檬酸（H3C6H5O7）、甜菊糖甘（增加

溶液甜味）、胭脂紅（改變?nèi)芤侯伾┑取?/p>

①維生素C由種元素組成；

②檸檬酸是一種固體酸，一個檸檬酸分子可解離出三個氫離子。泡騰片放入水中會產(chǎn)生大量氣泡，產(chǎn)生氣

泡時所發(fā)生反應的化學方程式為。

【答案】（1）①.+3②.A

（2）①.三##3

②.H3C6H5O7+3NaHCO3=Na3C6H5O7+3H2O+3CO2T

【解析】

【小問1詳解】

①氧化鐵中氧元素顯-2價，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為0,可計算鐵元素的化合價為+3,故填：

+3；

②紅外保暖內(nèi)衣上有氧化鐵，酸性洗滌及會和金屬氧化物反應，破環(huán)氧化鐵，不宜選擇酸性洗滌劑，故

填：A；

【小問2詳解】

①由題干可知，維生素C由碳、氫、氧三種元素組成，故填：三或3；

②檸檬酸能與碳酸氫鈉反應產(chǎn)生檸檬酸鈉、水和二氧化碳，其中檸檬酸分子可解離出三個氫離子，反應中

生成的檸檬酸鈉應該是3個鈉離子代替3個氫離子，故填：

H3C6H5θ7+3NaHCθ3=Na3C6H5θ7+3H2θ+3Cθ2↑o

13.興趣小組同學為處理探究完鐵、銅、銀金屬活動性順序?qū)嶒灪笏玫幕旌蠌U液，以防止其對環(huán)境造成

影響（用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液），對該實驗所得的廢液進行了如下處理流

程。

步驟一：確定廢液的組成

查閱資料：硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液均呈酸性

（I）同學們觀察到廢液呈藍色，認為廢液中含有硫酸銅。小紅通過分析，認為廢液中一定含有硫酸亞

鐵，她的依據(jù)是。

（2）為確定廢液中是否還含有硫酸，同學們設計了如下方案：

A.測廢液的PH

B.向廢液樣品中逐滴滴加氫氧化鈉溶液

C.向廢液樣品中加入適量氧化銅粉末

D.向廢液樣品中滴加氯化鋼溶液

你認為可行的是o（填字母序號）

通過分析與實驗，同學們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸。

步驟二：廢液處理

興趣小組的同學為回收廢液中的硫酸亞鐵和金屬銅，設計了如下所示流程進行相關操作：

（3）步驟①中發(fā)生化學反應的基本類型為。

（4）步驟③中發(fā)生反應的化學化學方程式為

(5)小梁同學提出可用稀鹽酸替換乙溶液，小艷認為不可行，她的理由是。

【答案】(1)鐵的活動性比銅強

(2)BC

(3)置換反應

(4)Fe+H2SO4—FeSO4+H2↑

(5)無法得到純凈的硫酸亞鐵

【解析】

【小問1詳解】

鐵的活動性比銅強，溶液中有硫酸銅則濾渣中不會有鐵，否則會發(fā)生鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅的

反應。則濾液中一定含有鐵元素，有硫酸亞鐵。

【小問2詳解】

A.硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液均呈酸性，硫酸溶液為酸性，則溶液一定為酸性，無色通過測定廢液PH判

斷硫酸是否過量。錯誤；

B.向廢液樣品中逐滴滴加氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉和硫酸銅、硫酸亞鐵均能反應產(chǎn)生沉淀。但如有硫酸則

先和硫酸反應生成硫酸鈉和水，所以加入氫氧化鈉溶液開始無沉淀生成說明含有硫酸。正確；

C.向廢液樣品中加入適量氧化銅粉末，如有硫酸，硫酸和氧化銅反應生成硫酸銅和水，固體粉末減少說明

含有硫酸，正確；

D.向廢液樣品中滴加氯化鋼溶液，溶液中有硫酸銅、硫酸亞鐵，一定會反應生成硫酸鐵沉淀，硫酸和氯化

釧反應生成硫酸釧沉淀，現(xiàn)象相同，無法判斷，錯誤；

故選BCo

【小問3詳解】

廢液含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸，加入過量的鐵，鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，硫酸銅和鐵反應

生成硫酸亞鐵和銅，都是單質(zhì)和化合物反應生成單質(zhì)和化合物的反應，是置換反應。

【小問4詳解】

固體B中有生成的銅和過量的鐵，濾液A是反應生成的硫酸亞鐵溶液。固體B加入乙溶液得到濾液A,

則加入的乙是硫酸，則發(fā)生的反應是鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，化學方程式為

Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。

【小問5詳解】

鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，無法得到要純凈的硫酸亞鐵，浪費資源。

14.某同學歸納出酸堿鹽的化學性質(zhì)之間的關系如下圖所示：

（I）稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的實質(zhì)是氫離子和離子（填離子符號）反應生成水的過程。

（2）可選擇來鑒別稀鹽酸與氫氧化鈉反應時氫氧化鈉已過量。

（3）M代表一類物質(zhì)，則M與鹽酸反應的化學方程式為o

（4）若圖中的堿為KoH,則金屬、鹽1和鹽2滿足以上關系是。

①Fe、AgNo3、FeCl3②Mg、BaCl2、CuSO4③Cu、Na2CO3^CaCl2

【答案】（I）OH（2）酚f?溶液（合理即可）

（3）CUO+2HCl=CUCI2+H2O（4）①

【解析】

【小問1詳解】

鹽酸和氫氧化鈉反應是中和反應，實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結合生成水分子，氫氧根離子的符號為

OHo

【小問2詳解】

酸或堿可使指示劑變色，酚ift在中性和酸性溶液中不變色，在堿性溶液中為紅色，氫氧化鈉溶液為堿性，

所以可選擇酚醐溶液來鑒別氫氧化鈉是否過量。

【小問3詳解】

酸可以和指示劑、金屬單質(zhì)、堿、鹽及金屬氧化物反應，M為金屬氧化物，如可以使氧化銅，氧化銅和鹽

酸反應生成氯化銅和水，化學方程式為CUO+2HCl=CUCl2+H?O。

【小問4詳解】

①如金屬是鐵，鐵可以和鹽酸反應，可以和鹽1硝酸銀反應置換出銀，硝酸銀可以和鹽酸反應生成氯化銀

沉淀和硝酸，氯化鐵可以和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸鐵，氯化鐵可以和氫氧化鉀反應生成氫氧化

鐵沉淀和氯化鉀，滿足關系；

②鎂可以和鹽酸反應，根據(jù)已學知識不確定鎂和專貝的金屬活動性，無法確定鎂和氯化鋼是否反應，氯化領

不能與鹽酸反應，氯化鐵和硫酸銅反應生成硫酸鋼沉淀和氯化銅，硫酸銅和氫氧化鉀反應生成氫氧化銅和

硫酸鉀，不滿足關系；

③銅和鹽酸不反應，銅和碳酸鈉不反應，碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，碳酸鈉和氯化鈣

反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，氫氧化鉀和氯化鈣不反應，不滿足關系;

故選①。

三、實驗及探究題（共2小題，計13分）

15.下圖是實驗室中幾種常用的實驗裝置

（1）字母a所示的儀器名稱為o

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體的化學方程式是,應選擇的氣體發(fā)生裝置是

,檢驗集氣瓶中是否收集滿二氧化碳氣體的方法是。

（3）某學生設計了如圖所示的裝置表演趣味化學實驗一一“發(fā)射火箭”，表演時擠壓膠頭滴管，套著塑

料火箭的輕質(zhì)細木棒向上沖出，完成發(fā)射，細木棒向上沖出的原因是。

塑料火箭

細木棒

25%的過氧哈-玻璃管

化氫溶液

6

6

二氧化鎰

【答案】（1）酒精燈（2）①.CaCCh+2HCI=CaCl2+H2O+CO2T②.B③.將燃著的木條放在

集氣瓶口，若木條熄滅則集滿

（3）過氧化氫二氧化錦催化作用下分解生成氧氣使集氣瓶內(nèi)氣壓變大，使火箭沖出。

【解析】

【小問1詳解】

a是酒精燈。

【小問2詳解】

大理石主要成分碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為

CaCO3+2HC1=CaCl2+H2O+CO2↑?是固體和液體常溫下發(fā)生的反應，所以選擇發(fā)生裝置B。二氧

化碳不可燃、不支持燃燒，驗滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則集滿。

【小問3詳解】

過氧化氫在二氧化鐳催化作用下分解生成氧氣，集氣瓶內(nèi)氣體增多，氣壓變大，氣體通過玻璃管被壓向細

木棒，使火箭沖出。

16.小亮在家里發(fā)現(xiàn)了一瓶剛過期的84消毒液，他對消毒液的消毒原理和該消毒液是否還有消毒作用心生

好奇，于是將其帶到學校，在老師的指導下，與小組同學一起展開探究。

【查閱資料】

①制取消毒液的原理：；

Cl2+2Na0H=NaC10+NaCl+H,0

②消毒液的消毒原理：在空氣中很快發(fā)生反應：生成的

NaCIo2NaClO+H2O+CO2=Na2CO3+2HClO,

HClo具有強的氧化性，可以殺死病毒和細菌，且能使有色布條（含有機色素）褪色；

③HClo不穩(wěn)定，易分解，分解后失去消毒和漂白作用。

【提出問題】剛過期的消毒液是否失效？

【實驗探究】同