教科版（2017秋）科學(xué) 六年級(jí)上冊(cè) 1.1放大鏡 教案

教科版六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)科學(xué)《放大鏡》教案一、教材分析本課是小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)微小世界這一章節(jié)的第一課《放大鏡》，主要介紹了放大鏡的原理和用途。通過本課的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生初步了解光的傳播及其在放大鏡中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）掌握光的傳播規(guī)律，理解光的折射原理；（2）了解放大鏡的原理和用途；（3）能夠正確使用放大鏡觀察物體，并能夠簡(jiǎn)單地解釋觀察到的現(xiàn)象。2.過程與方法：（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)探究能力；（2）通過小組合作的方式，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生的珍視科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)探究的態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）光的傳播規(guī)律；（2）放大鏡的原理和用途；（3）正確使用放大鏡觀察物體。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）光的折射原理的理解；（2）放大鏡的原理和使用方法的掌握。四、學(xué)情分析小學(xué)六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步了解了光的傳播規(guī)律，但對(duì)于光的折射原理和放大鏡的原理還不太清楚。因此，在教學(xué)過程中要注重幫助學(xué)生理解這些概念，并通過實(shí)驗(yàn)操作的方式讓學(xué)生更好地掌握放大鏡的使用方法。五、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：引入新課1.教師出示一張圖片，讓學(xué)生觀察圖片中的物體。例如：一張昆蟲的照片。2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何讓這個(gè)昆蟲看得更清楚一些？例如：用放大鏡觀察。第二環(huán)節(jié)：知識(shí)講解1.教師講解光的傳播規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生理解光的折射原理。例如：光在空氣和水之間傳播時(shí)會(huì)發(fā)生折射。2.教師講解放大鏡的原理和用途，重點(diǎn)講解凸透鏡的原理。例如：凸透鏡可以通過折射光線的方式將物體放大。第三環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究1.教師向?qū)W生展示凸透鏡，并讓學(xué)生觀察凸透鏡的形狀和特點(diǎn)。例如：凸透鏡中間比較厚，兩端比較薄。2.教師讓學(xué)生使用凸透鏡觀察不同的物體，并讓學(xué)生記錄觀察到的現(xiàn)象。例如：觀察一張硬幣，可以看到硬幣的細(xì)節(jié)，如字母和數(shù)字。3.教師讓學(xué)生自由探究放大鏡的使用方法，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)合作交流。例如：讓學(xué)生自由選擇物體觀察，如觀察一只螞蟻的眼睛或觀察一片葉子的細(xì)節(jié)。第四環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。例如：我們學(xué)習(xí)了光的傳播規(guī)律和放大鏡的原理和用途。2.教師與學(xué)生一起總結(jié)放大鏡的原理和使用方法。例如：放大鏡可以通過凸透鏡將物體放大，使用方法是先將放大鏡對(duì)準(zhǔn)物體，然后調(diào)整距離和焦距，最后觀察物體。第五環(huán)節(jié)：拓展延伸1.讓學(xué)生自由探究凹透鏡的原理和用途。2.讓學(xué)生觀察不同形狀的凸透鏡和凹透鏡，比較它們的特點(diǎn)和用途。3.讓學(xué)生自由探究其他放大物體的方法，如顯微鏡等。六、板書設(shè)計(jì)放大鏡1.原理：凸透鏡通過折射光線的方式將物體放大。2.用途：觀察物體的細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)。3.使用方法：先將放大鏡對(duì)準(zhǔn)物體，然后調(diào)整距離和焦距，最后觀察物體。七、教學(xué)反思通過實(shí)驗(yàn)探究的方式，讓學(xué)生更好地理解了放大鏡的原理和使用方法。在教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但也存在一些學(xué)生