部編版道德與法治四年級下冊4.10《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計

部編版道德與法治四年級下冊《10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：幫助學(xué)生了解自己所在地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，認識到風(fēng)俗習(xí)慣對一個地區(qū)文化傳承的重要性。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和歸納能力，使學(xué)生能夠總結(jié)自己所在地區(qū)的主要風(fēng)俗習(xí)慣，并理解尊重和傳承當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的意義。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立正確的文化觀念和價值觀，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)風(fēng)俗的自豪感和認同感，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識和社會責(zé)任感。二、教學(xué)重點了解自己所在地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。認識風(fēng)俗習(xí)慣對一個地區(qū)文化傳承的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和歸納能力。三、教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生理解尊重和傳承當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的意義。培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識和社會責(zé)任感。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課（情境導(dǎo)入）

師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)有許多獨特的風(fēng)俗習(xí)慣，這些風(fēng)俗習(xí)慣代表著我們地區(qū)的文化傳統(tǒng)。今天，我們來學(xué)習(xí)第十課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》。講授新課

活動一：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

（1）學(xué)生觀察教材圖片，了解家鄉(xiāng)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

（2）小組討論，分享自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗故事和特色。

（3）教師小結(jié)：每個地區(qū)都有自己獨特的風(fēng)俗習(xí)慣，這些風(fēng)俗習(xí)慣反映了當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)和生活方式。通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，我們可以更好地認識自己的文化根基。

活動二：風(fēng)俗習(xí)慣的背后

（1）學(xué)生閱讀教材情境，思考風(fēng)俗習(xí)慣背后的意義。

（2）小組討論，全班交流。

（3）教師小結(jié)：風(fēng)俗習(xí)慣是文化傳承的重要載體，它們代表著地區(qū)的文化和歷史。我們應(yīng)該認識到風(fēng)俗習(xí)慣的重要性，尊重和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。

活動三：如何尊重和傳承風(fēng)俗

（1）學(xué)生閱讀教材情境，討論如何尊重和傳承當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗。

（2）小組討論，全班交流。

（3）教師小結(jié)：尊重和傳承當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，需要我們從日常生活中做起，如遵守當(dāng)?shù)氐墓?jié)日習(xí)俗、參加民俗活動、向長輩學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝等。同時，我們還要積極宣傳家鄉(xiāng)的文化，讓更多的人了解和認同我們的風(fēng)俗習(xí)慣。通過這些行動，我們可以為傳承家鄉(xiāng)的文化做出自己的貢獻。鞏固練習(xí)

（1）閱讀案例，回答問題。

（2）小組討論，全班交流。小結(jié)歸納

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了自己所在地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣及其背后的意義。我們應(yīng)該尊重和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)，從日常生活中做起，遵守當(dāng)?shù)氐墓?jié)日習(xí)俗、參加民俗活動、向長輩學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝等。同時，我們還要積極宣傳家鄉(xiāng)的文化，讓更多的人了解和