大學(xué)讀書報(bào)告會活動總結(jié)

大學(xué)讀書報(bào)告會活動總結(jié)【8篇】3月25日，春光明媚、風(fēng)和日麗，是我們王莊集鄉(xiāng)的第一個“讀書日”。為此，我校啟動了師生同讀的活動。并且提前利用班會對活動進(jìn)展了大力的宣傳，目的在于讓學(xué)生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參加活動的進(jìn)取性?；顒舆^程中各班的班主任教師賜予了大力的支持和協(xié)作，整個學(xué)校內(nèi)充盈著濃濃的讀書氣氛。

為了讓每個學(xué)生都真正的投入到活動中來。這天上午，每個班級在班主任的伴隨下進(jìn)展讀書。我們依據(jù)年齡段讓學(xué)生選擇寵愛的書目，一年級小學(xué)生在教師的伴隨下共讀全注音的《素養(yǎng)教育》，孩子們享受讀書帶來的巨大歡快。二年級同學(xué)在教師的指導(dǎo)下全班同讀《語文讀本》，看到孩子們對書如此仔細(xì)，如此愛不釋手，看得出他們已經(jīng)深深地愛上了讀書。三年級最有特色，班主任敬重學(xué)生的共性差異，提前安排學(xué)生預(yù)備好一本自我最想讀并且沒有時(shí)間讀的書，3月25日這天真正享受讀書帶來的歡快，孩子們或摘抄、或標(biāo)劃，真正做到“不動筆墨不讀書”，黑板上“我讀書，我歡快”更為整個班級增加了濃濃的讀書氣氛。五年級作為本校的大哥班級更起到帶頭作用，全班學(xué)生在班主任王教師的引領(lǐng)下同讀《語文自讀課本》。同學(xué)們暢游書海，學(xué)校里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

午時(shí)，以班級為單位開了讀書溝通會。溝通會上孩子們盡情的暢談著讀書所獲、所想、所悟，孩子們對此次活動表示出了極大的興趣。溝通后二年級以上的學(xué)生并且寫了讀書感悟，同學(xué)們從書中學(xué)到了許多許多，可謂：受益匪淺。

雖然此次活動的時(shí)間很短暫，僅有一天，但師生在這一天中享受到讀書的歡快。從整個活動過程來看，這是一次比擬勝利的活動。經(jīng)過本次讀書節(jié)活動的開展，陶冶了師生情操，師生與書為伴，與書為友，學(xué)會愛書，學(xué)會讀書。但讀書絕非只是“讀書日”活動中的事，我校的全體師生會堅(jiān)持高漲的讀書熱忱，會一如既往地愛讀書，讀好書，讀整本的書。

讀書共享報(bào)告會活動總結(jié)篇二

2022年9月29日下午我校全體教師在辦公室開展了讀書閱歷溝通活動。先后共有8名教師做了讀書溝通。

從活動的預(yù)備狀況看，學(xué)校比擬重視這次活動，積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)悟活動的目的、要求及要到達(dá)的詳細(xì)目標(biāo)。教師們無論年輕的，還是年長的都自覺參與到這項(xiàng)活動中來，使得本次讀書溝通活動的氣氛總體上比擬深厚。

從教師們的溝通看，很明顯，教師們都仔細(xì)閱讀了自己所選的書本，并寫出了深刻的體會。溝通時(shí)有些教師聲情并茂，心情昂揚(yáng)，做到了心與心的溝通；有些教師如劉士香、陳文慶能與自己的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，學(xué)以致用；還有些教師如李炎儒、張學(xué)璽等雖然讀了一樣的書，但各有不同的體會。溝通后，大家能夠得到一些共鳴和啟發(fā)，其他教師都很感動，紛紛談了對這次活動的熟悉和自己的收獲。、

總之，我校進(jìn)行本次讀書閱歷溝通活動旨在調(diào)動教師讀書的自覺意識，并堅(jiān)持邊讀邊悟，邊悟邊寫，不斷加深自己的文化底蘊(yùn)，提高在教學(xué)中的反思意識，并自覺反應(yīng)到教育教學(xué)實(shí)踐中去。在讀書中思索，在思索中加快自己的成長步伐。本次活動，在肯定程度上到達(dá)了本次讀書溝通活動的目的，愿我校教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，博覽群書，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)。

讀書報(bào)告會活動方案篇三

一、讀書月預(yù)期目標(biāo)

(1)學(xué)校方面：在校園營造深厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氣氛，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園到處洋溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園，使廣闊師生體會“享受閱讀滋潤人生”的深遠(yuǎn)內(nèi)涵。

(2)學(xué)生方面：在學(xué)生中積極提倡“我與好書同行”的思想，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫力量，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

(3)教師方面：在教師中積極提倡“書香為伴”的思想，樹立“讀書是一種有益的生活方式”觀念，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，享受閱讀、享受教育、享受人生。開展讀專著、賞名著、頌經(jīng)典系列讀書實(shí)踐活動，每學(xué)期讀書不少于2本。

二、主題：多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書。

三、活動內(nèi)容：

“語文主題學(xué)習(xí)”叢書和中小學(xué)課外必讀經(jīng)典篇目。

四、活動時(shí)間：

2022年_月1日——2022年_月30日五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：趙平副組長：王燕燕

成員：各班班主任及語文教師參與對象：全體師生六、活動安排

七、活動要求：

全體師生對此項(xiàng)工作引起高度重視，把讀書作為學(xué)習(xí)工作中的一件大事來對待，學(xué)校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實(shí)、有評比、有總結(jié)。班級活動要做到有規(guī)劃、有實(shí)施、有典型、有效果。各項(xiàng)活動要留有書面材料，以備檢查。各項(xiàng)工作務(wù)求落到實(shí)處，讓全體師生切實(shí)受益于此次讀書活動。

大學(xué)讀書報(bào)告會活動總結(jié)篇四

為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動，切實(shí)提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織學(xué)生開展了“我讀書、讀好書，營造書香班級”的活動?，F(xiàn)將我班的讀書狀況略作小結(jié)。

一、激發(fā)興趣，師生共同飛翔書海

我常想，假如教師都不能寧靜地在書桌前讀書，又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書、做讀書筆記呢？假設(shè)教師能與學(xué)生一起讀書，那么學(xué)生定能“不令則行”。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書，我打算以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展現(xiàn)給學(xué)生看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，其次天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時(shí)間讀給學(xué)生聽。學(xué)生的讀書積極性大有提高。

二、指導(dǎo)方法，教師不過是引路人

“授之以魚，不如授之以漁”。教給學(xué)生簡潔的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告知學(xué)生讀書的重要性，還告知學(xué)生讀書的很多方法。特地在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時(shí)間，更要擅長思考、質(zhì)疑等道理。在此根底上，我又結(jié)合用一篇文章，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生該如何綻開閱讀。方法如下：

(1)告知學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱：比方

①觀察了題目你想到些什么？

②讀后你知道了什么？還想知道些什么？

③你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到心到。

(2)然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動筆墨不讀書的方法：

①圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受?；驉?、或憎、或疑、或思。

②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

三、給足時(shí)間，教師牽線搭橋

為了將讀書活動開展下去，我首先保證給足學(xué)生閱讀的時(shí)間。我要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時(shí)間。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或班隊(duì)課的時(shí)間進(jìn)展閱讀溝通，準(zhǔn)時(shí)將讀書后的心得體會與同學(xué)共享，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。為了讓學(xué)生們有好書讀，我一方面將學(xué)校發(fā)放的《閱讀》《小仆人報(bào)》《將來科學(xué)家》掛在班級圖書角上，一方面還引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，相互之間溝通。對于班級圖書角，特地配備1-2名學(xué)生作為班級圖書治理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。固然，學(xué)校圖書室教師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀時(shí)機(jī)，許多時(shí)候，我經(jīng)常私自向圖書室的沈教師打招呼，給我班學(xué)生多幾次借閱圖書的時(shí)機(jī)。而學(xué)生們也非常喜愛。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里相互傳閱。這就大大增加了學(xué)生讀好書的時(shí)機(jī)。

有付出必有收獲。本學(xué)期，雖然我班學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果，但從許多學(xué)生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具?！钡拇_好書就猶如是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人，我信任，隨著時(shí)間的推移，只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下，變得喜愛讀書了，變得喜愛思索了，學(xué)會怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后的收獲。

讀書共享報(bào)告會活動總結(jié)篇五

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。確實(shí)，在書中我們不但可以學(xué)習(xí)到生存的技能，還可以從智者圣賢身上感知到人生的哲理。當(dāng)急躁成為市場經(jīng)濟(jì)下的社會標(biāo)志，當(dāng)更多的人不再手捧香茗書卷之時(shí)，社會的文明空白在歷史的長河中只會剩下蒼白。

慶幸的是，照舊還有人執(zhí)著的記得讀書的俾益。更可幸的，大學(xué)生的我們，有很多師長同學(xué)關(guān)懷著我們的成長成才。在土建院的其次屆團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)中，開展了讀書周系列活動?！昂米x書，讀好書，讀書好”的箴言在我們的眼前，耳邊，心中不停的出現(xiàn)，深深的影響著我們那已經(jīng)布滿灰塵的心。

在整個讀書活動中，從到圖書館選書，在操場溝通讀書心得，寫讀書日記。我們小組的同學(xué)都非常的投入，由于大家都知道讀書之意義非凡，同時(shí)在這樣一個聒噪的環(huán)境中靜下心來讀書溝通更是時(shí)機(jī)難得。在圖書館里，吻著書香，觸著墨跡，悄悄的在書架間游走，翻閱著古樸芳香的書卷。懷著一份虔誠和求知的渴望，每人都想選一本好書。當(dāng)經(jīng)受了也許一個小時(shí)的選書，大家都找到了適合自己的書本。懷著一骨子的感動與欣喜，我們小組的讀書修身之旅正式開頭了。

古人云：智者著書。確實(shí)，在把玩文字的過程中。的獨(dú)特視角，睿智的話語，啟迪心靈的才智，使我們立刻入沐吹風(fēng)。

以前的自足自滿是多么的可笑。

在中午那段休息的時(shí)間，大家聚在一起，一起共享自己的讀書心得。通過溝通共享，使得我們的靈魂深處再次的被滌凈。爭論書中的人物，朗讀書中的經(jīng)典句段，探討對自己的生活啟迪？時(shí)而動聽的讀書聲，時(shí)而劇烈的爭論，時(shí)而會心的高興，在校園正午的操場上，石階旁回蕩。通過讀書的溝通，思想的碰撞，讀書成果一同共享，在這樣寬松自由的環(huán)境中，不自覺的提升了大家的素養(yǎng)，增長了才智。在夜深人靜時(shí)，獨(dú)坐案前，手捧愛書，我們大家靜下心來，寫下自己的讀書心得，當(dāng)我們的思想變成了文字，當(dāng)急躁的心安靜下來，當(dāng)我們笑著進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，靈魂或許就在那一刻得到了升華。

讀書修身活動已經(jīng)完畢，但終究不會完畢。

大學(xué)讀書報(bào)告會活動總結(jié)篇六

一、活動概況

“書香動感南華”活動由南華大學(xué)黨委宣傳部、南華大學(xué)黨校主辦，校學(xué)生記者團(tuán)、南華大學(xué)讀書會、校青年志愿者總隊(duì)承辦，活動主體有三個：宿舍書籍大搜尋行動、圖書館一樓大廳書展、書籍漂流活動。進(jìn)展時(shí)間為4月22日至4月24日，持續(xù)三天。校記者團(tuán)全體成員、讀書會及青志總隊(duì)局部成員參加其中?；顒釉O(shè)有總負(fù)責(zé)人一名，分負(fù)責(zé)人三名，三個校區(qū)分負(fù)責(zé)人6名，小組長若干，根本上責(zé)任到人，保證工作有序開展。

(一)前期預(yù)備

4月18日活開工作安排會議在1-113召開了工作安排會議，之后又開展了活動前發(fā)動會議。二者主要內(nèi)容是統(tǒng)計(jì)活動人員名單及安排詳細(xì)工作。在活動安排會議后，前期預(yù)備活動如設(shè)計(jì)書籍信息登記卡、發(fā)放建議書、聯(lián)系圖書館及拉贊助等前期預(yù)備活動均如期開展。

前期預(yù)備工作進(jìn)展得總體上還算順當(dāng)，圖書館賜予了本次活動大力支持，不僅供應(yīng)一百本熱門書籍，還給我們供應(yīng)了五個展臺及展覽場地。但由于在拉贊助和聯(lián)系制作展板人員方面消失一些小狀況，使得活動不能完全按規(guī)劃不得不進(jìn)展改動，對活動規(guī)模進(jìn)展縮減。表現(xiàn)在：橫幅、海報(bào)等宣傳形式被取消，活動所需資金削減，原定的發(fā)放讀書宣傳小冊子活動被迫取消，造成原定對“大學(xué)生應(yīng)當(dāng)讀的100本書書目”的宣傳不能落到實(shí)處，宣傳“新三味書屋”的目的無法到達(dá)。

(二)宿舍書籍搜尋行動

為保證足夠的書源，我們將原定一晚的宿舍搜書行動改為兩天。22日、23日，記者團(tuán)全部成員幾乎全部發(fā)動，在三個校區(qū)負(fù)責(zé)人的帶著下進(jìn)入各樓棟個宿舍進(jìn)展搜書行動。從結(jié)果來看，成果是豐碩的，兩個晚上共搜到書籍約400本，雜志約280余本。從隊(duì)員們的工作態(tài)度來看，各成員都能以較高的激情投入到活動中，各校區(qū)負(fù)責(zé)人更是在組織與聯(lián)系人員、準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)信息等方面付出了許多努力。從同學(xué)們的反響來看，我記者團(tuán)成員在進(jìn)宿舍搜書時(shí)能自覺維護(hù)記者團(tuán)的形象，積極宣傳世界讀書日及“書香動感南華”讀書活動，在肯定程度引起了同學(xué)們對讀書日的關(guān)注。搜書活動也得到了同學(xué)們的大力支持。搜書行動的勝利開展為4月24日書展的順當(dāng)開展供應(yīng)了保證。

(三)書展

4月24日星期六，我們在圖書館一樓大廳進(jìn)展了為期一天的書展。展出的書由搜集到的500余冊書和從圖書館二樓借來的一百本書兩局部構(gòu)成。為了便于治理，我們先是將所搜尋的書籍進(jìn)展分類：回收類和非回收類。然后將要求回收的書籍出處進(jìn)展標(biāo)注，并根據(jù)校區(qū)、樓棟分好，同一個校區(qū)的書籍放在同一個展臺上展出，大廳左側(cè)和右側(cè)分別展出非回收書籍和回合搜書籍。非回收類有讀書會保管，回合搜類由記者團(tuán)人員保管。為了書展有序進(jìn)展，我們對記者團(tuán)人員進(jìn)展排班，每兩二小時(shí)一班，分派看管人員以及借書信息登記人員。預(yù)備就緒后，上午10時(shí)許，書展正式開頭。下午五點(diǎn)，書展完畢。

(四)書籍漂流

書籍漂流是書展的目的和一個后期連續(xù)。主要是在書展過程當(dāng)中借出的書在南華學(xué)子當(dāng)中“漂流”的過程。大家相互溝通書籍，共享好書，溝通讀書心得體會，起到了比擬良好的效果。由于各方面的緣由，漂流期縮短為一周。目前，書籍的歸還狀況以根本到位。

二、活動影響、效果

(一)宣傳了世界讀書日，鼓舞大家讀書，有利于營造良好的讀書氣氛。

(1)通過進(jìn)宿舍進(jìn)展地毯式的搜書活動，帶給大家有關(guān)讀書日的學(xué)問，引起他們對讀書日的重視，對讀書的重視。搜書活動得到了大家的重視和支持，大家紛紛“捐”出自己的書籍，盼望能夠同大家交換書籍，一起共享好書。搜書活動維持了兩個晚上，幾乎全團(tuán)發(fā)動，分工到樓棟，影響范圍廣、人員多。

(2)通過讀書漂流活動，促進(jìn)資源共享，營造良好氣氛。從反應(yīng)信息來看，愛好讀書的的大有人在，書籍“漂流”這一形式得到了大家的廣泛認(rèn)同?！八腿嗣倒澹至粲嘞恪?，通過讀書“漂流”，讓“我讀書我歡樂”的觀念不著痕跡地進(jìn)入大家的思想里。同一本書讓我們擁有同一種情感，這份情感交集讓大家聯(lián)系在一起。一本書不僅起到了情感溝通的作用，而且讓有些同學(xué)甚至由不相識變?yōu)榱伺笥选?/p>

(3)結(jié)合展板宣傳及校報(bào)讀書日專版，引起大家對讀書日的重視。在書展當(dāng)天，我們在圖書館前陳放了兩塊展板，主要內(nèi)容為讀書日簡介及“大學(xué)生應(yīng)當(dāng)讀的一百本書書目”等。在4月30的校報(bào)三版，我們設(shè)置了“讀書日”的專版：對讀書日、我們的讀書活動進(jìn)展介紹和報(bào)道；對黨校副校長、黨委宣傳部副部長廖力進(jìn)展的讀書專題的專訪；時(shí)評及好書推舉。進(jìn)一步擴(kuò)大了宣傳和影響。

(4)通過信息反應(yīng)來看，本活動的確讓許多同學(xué)意識到或重新考慮到讀書的必要和意義一些同學(xué)還在讀書漂流中意識到自己所看書的少量，并在其中發(fā)覺了不少自己感興趣的書，激發(fā)了他們讀書的興趣。

(二)活潑了記者團(tuán)氣氛，加強(qiáng)了各成員間的溝通，熬煉了一批成員，也消失了一批優(yōu)秀成員。

(1)活潑了記者團(tuán)氣氛，加強(qiáng)了各成員間的溝通，集體觀念加強(qiáng)。

這是一次集體性的活動，記者團(tuán)成員幾乎全部參加其中。由于活動的持續(xù)性和繁瑣性，許多工作都必需要各個隊(duì)員分工合作進(jìn)展。不管是哪個環(huán)節(jié)，我們都依據(jù)實(shí)際狀況劃分了小組，并設(shè)立了通訊錄，確保信息通暢。小組成員分工合作，共同完成工作?；顒哟龠M(jìn)了成員間的積極溝通和彼此的了解，在活動感情也在溝通與合作中進(jìn)一步加深，集體意識得到強(qiáng)化，更加嚴(yán)密團(tuán)結(jié)，有利于以后各項(xiàng)工作的開展。

(2)熬煉了一大批大一成員。事實(shí)證明，在活動中個人的力量能得到最充分的呈現(xiàn)和提高。責(zé)任到人，分小組團(tuán)隊(duì)進(jìn)展活動，此次活動大大提高了個成員的參加性?；顒釉O(shè)總負(fù)責(zé)人1名，分負(fù)責(zé)人3名，同時(shí)委派各校區(qū)人6人，每個校區(qū)下設(shè)2到3小組，同時(shí)設(shè)小組長，這樣，讓隊(duì)員們自主治理隊(duì)員，不僅增加了其仆人翁意識，同時(shí)也給他們供應(yīng)了更好的平臺，通過聯(lián)絡(luò)人員到組織綻開活動，各負(fù)責(zé)人的力量都能得到進(jìn)一步提高。通過做負(fù)責(zé)人隊(duì)員也能體會作為負(fù)責(zé)人的不易與歡樂，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，積存活動閱歷，以便下次活動更好的開展。

(3)一批優(yōu)秀成員脫穎而出。團(tuán)隊(duì)活動就是一面很好的鏡子，能夠看出隊(duì)員的積極性，同時(shí)也能反映而成員的水平和力量。在活動中，雖有少數(shù)成員參加度不高，但總的來說，大家投入了自己熱忱，并能夠積極表現(xiàn)自己。優(yōu)秀成員的脫穎而出為下一屆記者團(tuán)骨干補(bǔ)充了后備力氣。

三、問題與缺乏：

(一)宣傳力度不夠，影響范圍有限。

宣傳力度不夠表達(dá)在幾個方面：展板海報(bào)宣傳不到位，小冊子宣傳規(guī)劃被迫取消，書展影響范圍小。

詳細(xì)來說，第一，除了22日23日兩個晚上宿舍搜書時(shí)散發(fā)了一些建議書和食堂門前貼的幾張手寫紅紙海報(bào)之外，活動前幾乎沒有其他的宣傳形式；其次，臨時(shí)趕制的展板內(nèi)容粗糙，也僅在圖書館前擺放一天。此外，活動中幾乎無宣傳，加之周六圖書館一樓的人流量并無想象中大，影響人數(shù)也就難以到達(dá)與其估量。第三，由于拉贊助的失敗，使得小冊子宣傳規(guī)劃被迫取消。而小冊子宣傳時(shí)我們籌劃中很重要的一局部，由于大量的宣傳信息包括讀書日的介紹、一百本書目及好書推舉等內(nèi)容都定在小冊子宣傳上。

上述狀況的消失一方面是由于記者團(tuán)、讀書會缺乏在海報(bào)展板等方面拿手的特地人才隊(duì)伍，致使前期宣傳幾乎偏廢。另一方面也由于活動從籌劃到實(shí)施時(shí)間短促，對一些突發(fā)狀況的預(yù)設(shè)和處理不周。

(二)工作安排消失疏漏，局部成員關(guān)注度不高

在活動開頭前，我們召開了工作安排會議和發(fā)動大會，安排人員，安排詳細(xì)工作。并在網(wǎng)上通過群準(zhǔn)時(shí)公布了籌劃信息及更新進(jìn)展?fàn)顩r。但從結(jié)果來看，真正關(guān)注并落實(shí)的并不算多。在活動綻開時(shí)，仍舊有很大一局部同學(xué)不知道自己的工作是什么，不知道活動進(jìn)展?fàn)顩r甚至不知道我們活動的內(nèi)容。

造成這種現(xiàn)象的緣由有二：第一，活動籌劃時(shí)間短促，組織人員閱歷缺乏。在諸多地方消失疏漏和安排不到位之處；其次，局部成員責(zé)任心不強(qiáng)，被動消極，得過且過，沒有盡心多好本職工作。

(三)活動時(shí)間有限，并未真正到達(dá)“鼓舞讀書，掀起讀書熱潮”的最終目標(biāo)

由于場地、書籍治理制度、值班制度無法得到實(shí)時(shí)有效的解決，綜合考慮書籍擁有者的意愿，造成“圖書漂流”不得不縮短期限，使得短短一個禮拜的“漂流”流于形式，并未能讓書籍擁有者與借書者細(xì)細(xì)共享書本的精彩。

四、啟發(fā)和努力方向

總結(jié)閱歷，反思缺乏，是為了下次活動更好地開展。我認(rèn)為，下回若開展類似的活動可以從以下幾個方面努力：

(1)攜手同心，完善籌劃。首先，從活動目的與內(nèi)容來看，籌劃不僅僅是一兩個籌劃者的事，它必需表達(dá)全體成員起碼是大局部成員的意愿。其二，集思廣益，充分聽取大家意見，盡可能多地設(shè)想可能遇到的狀況，并制定應(yīng)急措施，使籌劃更敏捷、完善。其三，人員安排上應(yīng)急可能地了解隊(duì)員的現(xiàn)實(shí)狀況，在工作安排后，物特別狀況不得擅自變更和自動離職。

(2)保證信息的暢通敏捷。第一是活動負(fù)責(zé)人必需保證信息精確，并傳到達(dá)位。在活動前確保全部人員對活動大致狀況有肯定程度的把握。其二全部成員也必需親密關(guān)注活動進(jìn)展及變動狀況。

(3)加強(qiáng)宣傳意識，搞好宣傳。作為記者團(tuán)成員，本身就有著較強(qiáng)的宣傳意識，因此，在前期宣傳這塊絕不能落人后，也切不行認(rèn)為可有可無?？梢赃@么說，前期宣傳的力度在肯定程度上打算了活動所能到達(dá)的效果。除了新聞稿件之外，應(yīng)當(dāng)實(shí)行更加多樣敏捷的宣傳方式，多種方式并舉，到達(dá)宣傳效果。另外，對活動進(jìn)展后期報(bào)道也是必不行少的。

(4)盡心盡職，確保工作有序開展。在工作安排確定后，無特別狀況不得自動離職。個成員應(yīng)樹立仆人翁意識，共同努力將活動搞完稿好。若為大型活動，在活動完畢后可結(jié)合“表彰大會”，表彰先進(jìn)工，在條件允許的狀況下評比“先進(jìn)工”，并頒發(fā)獎狀和獎品。確定優(yōu)秀工的努力同時(shí)也帶動大家的積極性。

讀書活動已告一段落，雖然有不盡如人意之處，但總的來說，活動取得了不錯的效果。在肯定程度上引起了大家對讀書的重視，也在肯定范圍內(nèi)營造了讀書的氣氛。加強(qiáng)了記者團(tuán)內(nèi)部成員的溝通，活潑了氣氛，也擴(kuò)大了記者團(tuán)的影響?？偨Y(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，活動的開展也為我們下次大型活動的開展積存了珍貴閱歷。今后我們會再接再厲，著眼全局，看準(zhǔn)細(xì)節(jié)，爭取舉辦更加富有特色，更加具有意義，和更加富于趣味的活動。

最終，感謝大家對本次活動的大力支持，對于缺乏之處也感謝大家的包含。在此，讓我們感謝本次活動的總協(xié)調(diào)人羅靜，活動總負(fù)責(zé)人郭丹，活動的另外兩名分負(fù)責(zé)人：邱佩珊、賀狀文。還有三個校區(qū)負(fù)責(zé)人，他們是：劉慧、徐浩、伍璐、劉盼、吳安東、顏未、劉娜。他們付出了許多，感謝！也祝大家工作順當(dāng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，每天快樂。

讀書報(bào)告會活動方案篇七

為促進(jìn)我?！皶愎こ獭钡纳钊腴_展，引導(dǎo)和培育學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，努力提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，學(xué)校將進(jìn)展“書香少年”評比活動，詳細(xì)評比方案如下：

一、評比內(nèi)容：

書香少年、書香示范少年、書香十佳少年

二、評比條件：

(一)“書香少年”評比條件：

(1)疼惜圖書、喜愛讀書，節(jié)假日喜愛到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習(xí)慣。

(2)喜愛與別人溝通自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推舉給其他人共同共享。

(3)每天有二非常鐘以上的閱讀時(shí)間，擅長積存，養(yǎng)成每天閱讀書報(bào)的良好習(xí)慣。每半年(1-_月；7-12月，下同)能仔細(xì)完成學(xué)校和班級推舉的閱讀篇目，閱讀書籍達(dá)10本。

評比名額：

凡符合以上要求的學(xué)生都可評為校級“書香少年”，將頒發(fā)獎狀予以表彰。

(二)“