“精彩極了”和“糟糕透了”第一課時教學(xué)設(shè)計

“精彩極了”和“糟糕透了”第一課時教學(xué)設(shè)計作為一名老師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的“精彩極了”和“糟糕透了”第一課時教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享?！熬蕵O了”和“糟糕透了”第一課時教學(xué)設(shè)計1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)課文，了解課文的主要內(nèi)容，弄清巴迪父母的不同評價對孩子起了什么作用。2、訓(xùn)練學(xué)生自讀自悟、質(zhì)疑問難的能力，發(fā)展學(xué)生思維及語言表達(dá)能力。3、有感情地朗讀課文，把自己感受最深的部分背下來。4、學(xué)會生字，理解文中不懂的生詞。5、在討論的基礎(chǔ)上能及時寫下自己的真情實感。【學(xué)習(xí)重、難點】對精彩極了和糟糕透了兩種完全不同評價的`理解?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)，大體了解課文的內(nèi)容，提出自己感興趣的問題。查閱有關(guān)資料等?！菊n時劃分】兩課時。【教學(xué)設(shè)計】第一課時〖學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑并通過朗讀，討論解疑。〖教具準(zhǔn)備1、抄有現(xiàn)代詩教育與孩子的投影片。2、抄有整理學(xué)生提出的問題的投影片?！冀虒W(xué)過程一、談話，朗讀詩歌引出課題1、投影片出示現(xiàn)代詩教育與孩子引出課題。2、由課題提出問題：⑴為什么要打引號?⑵分別是誰說的?⑶為什么會這么說?二、自讀課文，整體感知1、學(xué)生自由讀課文。2、思考：為什么會有兩種完全不同評價?3、再讀課文，質(zhì)疑問難：(引導(dǎo)學(xué)生梳理出自己感興趣的問題。)⑴父母各自不同的評價對孩子起了什么作用?結(jié)合實際談感受，相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。(花時間使學(xué)生切實理解第一個問題，這對解決后兩個問題起著關(guān)鍵作用。)⑵為什么我越來越體會到我是多么幸運(yùn)?以生活例子具體說說幸運(yùn)和不幸運(yùn)。⑶作者為什么說精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點──那就是愛?結(jié)合第二題，以簡筆畫形式來理解。4、小組合作，探究，解疑。5、班內(nèi)交流、匯報成果，教師點撥，相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。三、小結(jié)四、作業(yè)準(zhǔn)備下節(jié)課的辯論賽?！景鍟O(shè)計】19、精彩極了和糟糕透了母親：鼓勵父親：批評兼而有之(幸運(yùn))只有一種(引入歧途)“精彩極了”和“糟糕透了”第一課時教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識６個生字，會寫１４個生字。正確讀寫“糟糕、謄寫、出版、慈祥、謹(jǐn)慎”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，研讀自己感受最深的部分并背誦下來。３、讀懂課文，感悟作者對父母不同評價的理解。教學(xué)策略：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知情況，主要采用四法：自讀自悟法；自主探究法；文本對話法；讀寫結(jié)合法。教學(xué)重點、難點：作者怎樣逐步理解了父母兩種不同評價中飽含的.愛。教學(xué)準(zhǔn)備：１、教師準(zhǔn)備：制作課件。２、學(xué)生準(zhǔn)備：自制無字的小書簽。教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)出課題１、找“精彩”的反義詞。２、讀題：課前板書：“精彩極了”和“糟糕透了”請同學(xué)們齊讀課題！二、檢查預(yù)習(xí)情況１、通讀課文：同桌分段讀課文，讀得好的表揚(yáng)他，需要改進(jìn)的幫幫他。２、檢查生字詞：摟住、自豪、位置、出版、慈祥、歧途、謹(jǐn)慎、糟糕、謄寫。⑴指名學(xué)生帶領(lǐng)大家讀好這些詞語。⑵說詞語的意思。（總結(jié)學(xué)習(xí)方法。）３、說說課文的主要內(nèi)容：（現(xiàn)在請大家用上題目中的“精彩極了”和“糟糕透了”，用簡單的幾句話說說課文的主要內(nèi)容。）課文寫了作者小時候?qū)懥艘皇自姡赣H對此表示贊揚(yáng)，父親則對此提出了嚴(yán)厲的批評，作者在這兩種不同的評價中成長，最后成