家訪手記-家訪讓心與心零距離

第第頁家訪手記:家訪，讓心與心零距離

家訪手記:家訪，讓心與心零距離

每個孩子都是這個世界上的唯一，由于他們都渴望被愛；每一個老師都能理解這種感受，由于曾經(jīng)老師也是孩子。沒有一個富有愛心的父母會嫌棄自己的孩子，老師也一樣，由于我們同樣盼望孩子每天都是歡樂的。

在家訪之前，我先通過同學(xué)資料，對同學(xué)的信息有了初步的了解，比如：同學(xué)的年齡，他們的老家在哪，是不是獨生子女，家長的工作狀況，有沒有什么愛好和愛好，家庭住址等等，和家長電話聯(lián)系好家訪的時間，有了這些初步的預(yù)備，在家訪的過程中，我與家長，與同學(xué)都能自然地交談，讓家長和同學(xué)都不會由于老師的到來而特別焦灼，對我更多地了解同學(xué)狀況有許多的援助。

家訪中，有太多讓我感動的地方，就如我與同學(xué)葉**、周*的交往，是一次心與心碰撞，更是一次情感上的交融，

此次家訪，我第一站走進了班上葉**同學(xué)的家中，家長的熱忱好客讓我體會到作為一名老師的驕傲。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長，老師與同學(xué)的關(guān)系上，有著特別重要的作用，是電話、網(wǎng)絡(luò)、書信溝通所不能替代的，給了我許多全新的體會。

在與家長、同學(xué)的溝通中，我了解了同學(xué)家里的家庭環(huán)境，孩子的教育環(huán)境。該同學(xué)的父母生意人，孩子的學(xué)習(xí)很少關(guān)注。葉**小伙伴，學(xué)習(xí)上不主動，上課講笑話，搞小動作，多次勸告，但未見其效，這次家訪讓我真實感受到了孩子家庭對他的負(fù)面影響很大。一個好的同學(xué)，家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣其實是最重要的。于是，我試著和家長作溝通，讓家長對自己的孩子有信心，我開始"報喜'了，將孩子在學(xué)校的一些好的表現(xiàn)一一細(xì)說，我看見葉**眼中流露出感恩的神情。同時，我鼓舞家長平常多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)和生活，讓孩子適量做一些力所能及的家務(wù)，人無完人，誰不犯錯，不能總是批判打擊孩子，對孩子做得對干得好的事，予以充分確定和表揚，錯而不改的要嚴(yán)厲批判，使孩子在勝利的喜悅中加強自信，在錯誤中吸取教訓(xùn)。

家訪的第二站我來到了班上周*同學(xué)的家里，她是一個留守兒童。孩子的父母親長年在外打工，基本不會來探望孩子，在孩子描述中，很少提到父母，而父母更是很少過問和關(guān)懷孩子生活學(xué)習(xí)狀況，也沒有回來看過自己的女兒。頑強的周*一貫都是年邁的爺爺和奶奶帶大的。孩子爺爺，現(xiàn)已年歲高齡，但由于生計，不得不在家四周一家小店幫人家運貨和打掃衛(wèi)生為生。我去家訪時爺爺特別熱忱，和樸實，忙給我搬凳子，倒水。坐在陳舊的平房里，家中沒有幾件像樣的家電。在家訪的過程中周*一貫在旁邊低著頭部說話，我此時并不想問她是否惦念她的父母，由于我不想再次損害孩子幼小的心靈。

值得慶幸的是周*小伙伴的性格開朗，雖然家中并不富裕，但她能依舊很上心學(xué)習(xí)，在班上成果較好，敢于表現(xiàn)自己。或許她現(xiàn)在并不在意常常穿著沒人洗的臟衣服、頂著一頭臟亂的頭發(fā)來上學(xué)?；蛟S她覺得只要有個家就行了，當(dāng)我無法猜測等她慢慢長大、懂事的時候，一個人面對生活瑣事、有些小女孩心事的時候，能跟誰傾訴呢？但愿在以后的道路上，小女孩能繼續(xù)保持這份開朗，好好學(xué)習(xí)，用知識來轉(zhuǎn)變自己的命運。

留守兒童，在他們的童年成長過程中缺失了太多父母的關(guān)愛。生活是現(xiàn)實的，但在現(xiàn)實的生活里，我多么盼望周*的父母親能回來看看她，或是在繁忙的工作之余給她打個電話，鼓舞這個頑強的孩子好好的學(xué)習(xí)。在我以后的教學(xué)中，我會對周*同學(xué)多一份私心，像個大姐姐一樣跟她共享心事；讓她的童年中有些回憶，在每次想撒嬌的時候有個依靠的對象。

俗話說"情感是教育的橋梁'，這次家訪與家長們面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果是完全不一樣的。由于家訪，讓我對每一個小孩的各個方面都有了了解；由于家訪，我與家長有了更多的溝通；由于家訪，我可以在工作中更有策略。家訪讓家長們對老師工作多了理解，多了協(xié)作，少了誤會和責(zé)怨，此次家訪讓我感受頗多：如何讓這些留守同學(xué)得到社會上的關(guān)注和關(guān)愛；如何讓同學(xué)與老師﹑同學(xué)與家長﹑家長與老師之間的種種沖突化解；如何讓淘氣生變得聽話些；如何讓差生不再差下去這一系列的問題