學習新課改的心得體會

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁學習新課改的心得體會新世紀對教育提出了更高的要求,新課改提倡以同學進展為本的教育理念和自主合作探究的學習方式。下面是我為大家整理的學習新課改的心得體會，供你參考!

學習新課改的心得體會篇1新課程改革已經(jīng)好幾個年頭了，在這之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的老師們。我們曾經(jīng)困惑，不知所措，但通過學習，我又以新的姿勢站在教育前沿。最近，我又仔細的學習了一遍《數(shù)學課程標準》，通過學習使我熟悉到我們老師必需更新原有的教學觀念，轉變原有的教學模式，不斷鉆研教材，學習新理念、新方法，全面了解自己的同學，切實地完成好教學任務，把自己的教育教學水平提高到一個新的層次，只有這樣才能適應現(xiàn)代教學的需要。

一、老師必需要對教材重新熟悉，轉變原有的教學觀念

生活即數(shù)學?！稊?shù)學課程標準》提出“人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的進展?！睆娬{(diào)了大眾數(shù)學學習的內(nèi)容的應用價值——能適應將來社會生活的需要。因此，我們的數(shù)學教學除了系統(tǒng)的數(shù)學學問的教學外，還應親密聯(lián)系生活實際，調(diào)整相應的數(shù)學內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學內(nèi)容，就教學什么樣的數(shù)學學問，讓生活中人們所必需的學問與技能成為數(shù)學教學的目標與追求。如：過去我們數(shù)學內(nèi)容中計算有些難，而現(xiàn)代社會的飛速進展，計算器、計算機的全面普及，計算難度有所降低，更注意計算的必要性和算理。轉變了課程過去“繁、難、偏、舊”和過于注意書本學問的現(xiàn)狀，加強了課程內(nèi)容與數(shù)學學習生活以及社會和科技進展的聯(lián)系，關注同學的學習愛好和閱歷，精選終身學習必備的基礎學問和技能。

二、老師必需轉變過去的教學模式

以往的教學，老師往往照本宣科。課堂往往成為老師唱獨角戲的舞臺，不管同學有無愛好，仍按陳舊的教學手段、思想強求同學被動接受學習，老師往往是課堂的核心、組織者，同學必需跟著老師的腳步走。而新課程明確指出，老師在課堂中的角色發(fā)生根本性的變化，從指導者轉變?yōu)榻M織者、參加者和合作伙伴。教學結構也發(fā)生相應變化。應創(chuàng)設與同學生活親密相關的情境激發(fā)同學的求知欲，使同學由被動學變?yōu)槲乙獙W、我想學;引導同學進行自主探究學習，讓同學充分自主探究、合作溝通，自己發(fā)覺問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律?？傊谝惶谜n中讓同學體驗整個數(shù)學過程，實現(xiàn)課堂教學的三維目標。

三、老師必需轉變舊的評價體系

以往的應試教育注意的是同學學業(yè)成果的好壞，以考試作為評價同學的唯一手段，新的評價體系不僅包括對同學的評價，而且還提出了對老師和學校的評價，不以學期和學年的一次性考試來評定同學，強調(diào)對同學在學習過程中進展狀況的評價，強調(diào)對同學力量與自信念的建立，參加活動的意識和合作學習的精神進行評價。

總之，對新課標的學習和實施，的確給我的日常教學帶來了生氣和活力。在一次次的動手實踐中、在一次次的探究與溝通中，同學更加的活潑與可愛，同時也使我和我的同學們在渾然不覺之中感受著學問的滋養(yǎng)。

面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必需轉變教育觀念，多動腦筋，多想方法，親密數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使同學從生活閱歷和客觀事實動身，在討論現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和進展數(shù)學，讓同學享受“歡樂數(shù)學”。通過這次對《數(shù)學課程標準》進一步的深化學習,在以后的教學工作中,我將不會迷惑、彷徨,我信任在以后的工作中我將會嚴格根據(jù)新課標的要求,上好每節(jié)課。

學習新課改的心得體會篇2體育課新課標給我們闡述了新理念、新觀念、新思路，特殊是“以同學進展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標準的對比，從課程的內(nèi)容、目標、設計到體育課實際中實施都是在圍圍著“以同學進展為中心”的。體育與健康課程是以增進同學健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視同學的主體地位，關注同學的個體差異與共性培育，把同學的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內(nèi)容,采納新奇獨特的教法,形式多樣的教學手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過生動活潑的教學形式,使整個教學過程布滿歡樂、開心、和諧的情感與氣氛，充分照看到同學的愛好愛好和滿意同學的需要，既讓同學喜愛學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地進展體育力量和共性，增加體力和智力，培育良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充共享受體育的樂趣。歡樂體育簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進同學心靈，敬重同學的選擇。我們的教學目標應定位在培育同學的學習力量和學習愛好上，應當讓同學喜愛并且會進行體育熬煉，傳統(tǒng)的體育教學，老師關注的是教學方案、內(nèi)容是否完成，忽視同學的心理感受和情感體驗，消失了喜愛體育但卻不喜愛上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標的實施，使廣闊體育老師轉變教育教學觀念，突出以同學為本，全部的教學內(nèi)容須為教學目標服務，老師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教同學感愛好的內(nèi)容，這才是增進健康的第一步。所以在體育教學中我們應切實從同學的實際動身，為了同學的身心健康進展，設計適合同學身心進展的運動內(nèi)容，實行有助于同學健康進展的教學方法，提高同學心理健康水平和社會適應力量，培育同學健康的意識。讓同學學會學習，把握學習運動精神的本事，養(yǎng)成不斷求知的習慣，形成終身學習必備的素養(yǎng)。

學習新課改的心得體會篇3新課程突出數(shù)學學習的基礎性、普及性和進展性，推崇“數(shù)學應面對全體同學，實現(xiàn)‘人人學有價值的數(shù)學’，‘人人都能獲得必需的數(shù)學’，‘不同的人在數(shù)學上得到不同的進展’的‘大眾化數(shù)學’的抱負”。因此新課標要求全面提高同學的數(shù)學素養(yǎng)，要求課堂教學中師生互動等。面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必需轉變教育觀念，多動腦筋，多想方法，親密數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使同學從生活閱歷和客觀事實動身，在討論現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和進展數(shù)學，讓同學享受“歡樂數(shù)學”。通過近期的學習和實踐,我對課標的理解更加深化了，真正懂得了進行新課改的必要性和急迫性。在以后的工作中我將會嚴格根據(jù)新課標的要求,上好每節(jié)課,促進數(shù)學課程的呈現(xiàn)方式和同學學習方式的轉變，確立同學在學習中的主體地位，努力給同學制造一個有利于素養(yǎng)教育的空間。

對于學校數(shù)學教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培育和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要沖突，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉變，證明老師新理念的真正確立。課改實踐告知我們，沒有堅決的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不行能的。

在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將實行了以下幾點作法：

1.仔細學習新課標，深化領悟《數(shù)學課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在教學中忽視同學的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培育、過分追求學科學問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高同學的整體素養(yǎng)，注意提高同學分析問題和解決問題的力量，樂觀提倡、促進同學主動進展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注意聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使同學獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的數(shù)學力量。

2.我還將從整體上把握試驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中精確?????設的定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施數(shù)學教學。

3.在精確?????把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實際動身，依據(jù)同學的年齡特征和不同教學內(nèi)容，制造性地敏捷地選擇和運用教科書的各種設計，實行合適的教學策略，把基本技能、學問的把握和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、爭論式教學;樂觀開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，增加同學數(shù)學實踐的機會，讓同學在實踐中豐富學問積累，把握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的數(shù)學基礎;鼓舞同學參與各種實踐活動，促進同學數(shù)學素養(yǎng)的整體提高。

老師是學習活動的組織者和引導者，同學是課堂的主體，所以老師應盡可能地把課堂還給同學，讓盡可能多的同學參加課堂，把“主宰”權還給同學。學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為老師的確有必要轉變一下自己的角色地位，順應新課標的要求，把放飛心靈的空間