學(xué)習(xí)方法演講稿范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁學(xué)習(xí)方法演講稿范文學(xué)習(xí)究竟需不需要方法?我認為方法有，但是只有從同學(xué)們自身動身方法才是最好的，下面是我整理的學(xué)習(xí)方法演講稿，歡迎閱讀!

學(xué)習(xí)方法演講稿

尊敬的老師、友愛的同學(xué)們：

大家好!

每個人，做每件事，都不行避開地要面對一個細節(jié)的問題。細節(jié)處理得好，往往可能事半功倍;反之，不但事情難圓滿，而且還可能前功盡棄，甚至導(dǎo)致嚴峻的后果。

生活中留意小小的細節(jié)，你會發(fā)覺一些平常難以發(fā)覺的奇異。學(xué)習(xí)上，留意細節(jié)對你會有很大的關(guān)心，能讓你更深切地理解學(xué)問點。細節(jié)，需要一雙擅長發(fā)覺的眼睛。大家都有過這樣的感受：試卷發(fā)下來發(fā)覺有幾道題自己能做出來,卻由于沒有認真留意題目，結(jié)果錯了，懊悔不已。或許，那只是一次小小的測驗，但假如是中考、高考，小小的細節(jié)就打算終身。那時，心里便只剩下懊悔。

學(xué)問隨著人類的進步不斷完善，但是沒有人能保證高高在上的權(quán)威有百分百的正確率。所以，學(xué)習(xí)貴在質(zhì)疑。敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于質(zhì)疑是一種堅持真理的精神，是一種實事求是的科學(xué)態(tài)度。在真理面前，堅持真理，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神，令人敬畏。我們身為祖國的花朵，正值人生青春季節(jié)，可是我們經(jīng)常會消失這樣或那樣的兩難選擇，我們應(yīng)當(dāng)敢于質(zhì)疑，更應(yīng)當(dāng)有這種挑戰(zhàn)感，不盲從的精神。詩人說：“雪花是通往人間和天堂的信使，連接著天堂和人間”。我認為，質(zhì)疑是通向愚蠢與豁達的階梯，連接著進步與進展。因此，我們每個人都要學(xué)會質(zhì)疑，抱著堅持真理的態(tài)度。

自卑、自負、自強是三種截然不同的心態(tài)。自卑者輕視自身，往往自慚形穢;自負者孤芳自賞，自以為聰慧絕頂，不行一世;自強不息的人時刻不忘努力發(fā)奮，樂觀向上。明顯，對待學(xué)習(xí)所持的正確心態(tài)應(yīng)當(dāng)是——拋開自卑，放下自負，滿懷自強精神。自強不息的人，能正確的對待勝利與失敗。真正的自信，既要把勝利作甘霖，也應(yīng)視失敗為財寶。既能從勝利中受到鼓舞，也能從失敗中吸取教訓(xùn)。東山再起，百折不撓，奮斗不息。城固欣然，敗亦不擾。

面對日新月異的世界，面對世界巨大的沖擊波，面對這種種挑戰(zhàn)，我們必需拋開自卑，鄙棄自負，我們的盼望在于自強!

留意細節(jié)，敢于質(zhì)疑，自強不息是學(xué)習(xí)的要點。學(xué)習(xí)，更貴在堅持!

梯子的階梯從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓另一只腳能夠再往上登。沒有一顆珍寶的閃光，是靠別人涂抹上去的，勝利的人肯定是通過自己的努力，而旁觀者的姓名永久爬不到競賽的計分板上。自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實!

瀑布，為了奔向江河湖海，即使面臨萬丈深淵，仍舊咆哮前行，絕不退縮。

無論學(xué)習(xí)多苦，我們都要堅持!既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程!

學(xué)習(xí)方法演講稿

1、給自己定一些時間限制，連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很簡單使自己產(chǎn)生厭煩心情，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲憊感。假如可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)覺，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四非常鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾常常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實踐證明，這樣做非但簡單疲憊，而且效果也很差。后來我在每晚支配復(fù)習(xí)兩三門功課，狀況要好多了。

除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

但許多同學(xué)看上去很用功，可成果總是不抱負。緣由之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能把握別人學(xué)到學(xué)問的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：

一、每天保證8小時睡眠。

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充分的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時要全神貫注。

玩的時候痛快玩，學(xué)的時候仔細學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到肯定程度就得休息、補充能量。學(xué)習(xí)之余，肯定要留意休息。但學(xué)習(xí)時，肯定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本溝通。

三、堅持體育熬煉。

身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不行忽視放松熬煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視熬煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

四、學(xué)習(xí)要主動。

只有樂觀主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)更加有愛好。有了愛好，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方肯定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持開心的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個好心情，做事潔凈利落，學(xué)習(xí)樂觀投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、留意整理。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的同學(xué)查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在勞碌而著急的查找中逝去。我認為，沒有條理的同學(xué)不會學(xué)得很好。學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上打算于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是由于人的體質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率親密相關(guān)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時間，另外還要留意"用心、專心、恒心"等基本素養(yǎng)的培育，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的熟悉?？傊?，"世上無難事，只怕有心人。"

學(xué)習(xí)方法演講稿

同學(xué)們，老師們，大家好。

我是，很榮幸在這次期中考試中取得了班級總分第一名的成果。

但是我認為，我之所以能夠取得這個成果，并不是由于我比各位聰慧多少，而在于以下這幾個緣由：

首先，信任許多同學(xué)們也留意到了：這一次的試題相當(dāng)簡潔。所以實際上即使成果上有肯定差距，我們的學(xué)問多寡也不見得相差多少。若是難度提上去了，結(jié)局怎樣還是個未知數(shù)。

其次，我認為緣由在于這一次的考試與我們的學(xué)校時代不同，是八科連考。這就涉及到一個問題：我們從前所謂的“副科”。但就像我的老師所說的那樣：高中沒有主副科之分。除去語數(shù)外三科之外，史地政和物理化學(xué)同樣都是一百分。占了很大的比重。很多同學(xué)發(fā)覺語數(shù)外物化的成果與我相差無幾，甚至高于我，但一算總分成果卻在我之下，疏漏之處就在這里。

最終，也許就是個人之間的不同了。所謂想要得到什么東西就要付出與之同等的代價，有的同學(xué)開學(xué)以來三天打魚兩天曬網(wǎng)，成果自然不會太抱負。而也有的同學(xué)，我們可以看到他們每天跑上跑下地向老師請教問題，每天獨自鉆研到很晚，每次作業(yè)的表揚名單里總有他們這樣，他們的成果自然不會差到哪兒去。

當(dāng)然，這個結(jié)論只適用于絕大多數(shù)同學(xué)，若是有的同學(xué)脫出了這個因果循環(huán)，那只能由我們或是他本人悄悄在心中埋怨上天不公了。

但是無論如何，期中考試都已經(jīng)結(jié)束了。不論我們現(xiàn)在做什么都無法轉(zhuǎn)變過去。

我堅信人是應(yīng)當(dāng)向前看、然后才能向前走的。并不是說這次的期中考試沒有意義——我們可以通過這次考試發(fā)覺自己的漏洞，反省自己的學(xué)習(xí)方式，重鎮(zhèn)旗鼓，再次踏上征程。然而一味的沉醉在失意并中沒有意義，這樣只會令我們陷入一個惡性循環(huán)，一路走下坡路，最壞的狀況便是永久也抬不起頭。還不如拋去這份郁悶，轉(zhuǎn)而將精力投入到反省與改進當(dāng)中去呢。

而取得了抱負成果的同學(xué)也不能就此放松，由于這樣很危急——就像一樣，自信與自傲往往只有一墻之隔，當(dāng)我們不知不覺越過了了那那條界限的時候，我們往往無法自知;而當(dāng)我們反應(yīng)過來時，往往為時已晚。

在這里，我要向同學(xué)們推舉一些學(xué)習(xí)方法，傳授一些我的學(xué)習(xí)閱歷。

首先我想談的，是學(xué)習(xí)的態(tài)度。

只有有一種樂觀的態(tài)度，我們才能學(xué)好學(xué)問。然而空話總是最為簡單說的，但我們要怎樣才能擁有一種樂觀的態(tài)度呢?我的答案是：我們要喜愛學(xué)習(xí)——或者說：我們要讓自己喜愛學(xué)習(xí)?；蛟S我們絕大多數(shù)的同學(xué)們并談不上非常喜愛學(xué)習(xí)，但我信任我們的絕大多數(shù)都需要一個好的學(xué)習(xí)成果。左右是學(xué)，我認為，我們還不如抱著一種歡樂的心情去學(xué)。這樣的話，不久之后，你就會發(fā)覺自己好像真的愛上了學(xué)習(xí)——這真的是一件不行思議的事。然后自然而然的，我們的成果也會有很大的提高——既然如此，我們又何樂而不為呢?

其次，我想要強調(diào)的是“上課仔細聽講”。這其實是我們已經(jīng)聽了很多次的老生常談了，但是唯恐至今還是有很多同學(xué)做不到這點。課堂聽講是學(xué)習(xí)的一個非常重要的組成部分，我們不僅僅需要用耳朵去聽，還要聽進心里，記在腦子里，并真正地理解了。假如做到了，我們就會發(fā)覺我們少有不會的問題;而假如我們沒有做到，我們就會驚恐地發(fā)覺：我們什么都不會。

上過了課，自然就會有作業(yè)。其實作業(yè)這個東西存在的意義就是為了鞏固我們在課堂上學(xué)到的學(xué)問，由于我們不行能在課上練習(xí)足夠多的題。我們做題，做熟了，這才是會了。而不是僅僅在筆記本上抄下幾個公式，就是會了。所以，我認為作業(yè)是學(xué)習(xí)學(xué)問的另外一個重要的組成部分。假如我們發(fā)覺我們的基本功不扎實，提起筆就遺忘了公式，那多半就是沒有仔細完成作業(yè)的原因了。

最終，我想要指出的是：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)同樣重要。

預(yù)習(xí)這項工作的重要性是尤其發(fā)揮在我們感到上課聽講有些困難、跟不上的科目上的。有的時候，其實我們只需要在課前仔細的看一遍教科書，上課時便能夠心如明鏡。然而有的時候我們明知自己在某個科目上有困難，去不情愿去付出哪怕這樣微小的努力，這就是沒有像我在之前所提到過的那樣“喜愛學(xué)習(xí)”了。

復(fù)習(xí)，分為兩種：平日的復(fù)習(xí)和考前的復(fù)習(xí)。平日里，我們可能只是在學(xué)校聽聽課，回家寫寫作業(yè)，便再無其他學(xué)習(xí)支配了。但是實際上，平日里的復(fù)習(xí)也是非常重要的，我們或許也只需要翻看一遍筆記，便能夠起到鞏固學(xué)問，增加自信的奇效。而考試前的復(fù)習(xí)就更是必要的了，它的重要性信任各位即使不用我說也非常清晰。不論多自信，我們都需要在考試前進行復(fù)習(xí)。靜下心來復(fù)習(xí)之前所學(xué)過的學(xué)問，這也是穩(wěn)定考前心情，增加考試時自信念的一個好方法。

以上我所說的這些，都是個人總結(jié)的閱歷?；蛟S有很多不足之處，但若是能夠?qū)δ銈冇兴P(guān)心，那么，本人就不勝榮幸了。

學(xué)習(xí)方法演講稿

孔老師說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笔紫?，我要明確一點，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信念。今日是學(xué)習(xí)方法的爭論會，那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法。

我認為在課上我們應(yīng)當(dāng)怎么做就沒必要說了，這個老師們每天不是講一遍兩遍，假如連課上自己應(yīng)當(dāng)干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。

什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴格的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和方法。留意，肯定要符合學(xué)習(xí)者自身特點。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期快速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實際的，極其錯誤的。一個總的原則是，不盲從、不迷信，絕不行以走別人的路，那樣會讓自己無路可走的。

雖說每一個人的學(xué)習(xí)有他自己獨特的風(fēng)格，但確定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個相對寧靜的、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配上，必需先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時間支配上，我們要根據(jù)艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓舞，始終保持樂觀向上的、樂觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要強調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會講到。我們知道效率和時間是成反比的，沒有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來，肯定要做到用心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

然后再說一下時間支配。我覺得應(yīng)當(dāng)充分利用好早上的時間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時間。早上的學(xué)習(xí)時間以半小時為宜，重點應(yīng)放在背誦上。這段黃金時間學(xué)習(xí)效率應(yīng)當(dāng)是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也可以是一個好夢，我都可以理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間應(yīng)當(dāng)用來休息，最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時間不行太長，這只是對極少數(shù)同學(xué)說。對于大多數(shù)同學(xué)來說，現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時間太少。效率再高，沒有時間也是不實際的。雖然我不贊同晚上到十一二點，但我覺得到十點鐘也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，也就是說晚上所學(xué)的時間至少應(yīng)當(dāng)和在學(xué)校上課的時間差不多，大約四個小時，而且肯定要有很高的效率。不管對誰來說，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平常的學(xué)習(xí)過程中積累。

對于時間的利用，我有以下幾點建議：1.突出重點，不要平均用力。這就首先要對自己和所學(xué)課程有一個全面的熟悉。所謂重點，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成果不抱負的課程或某些薄弱點;二是指學(xué)問體系中的重點內(nèi)容。2.長方案，短支配。要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的詳細目標(biāo)。3.對自己要有時間限制。可以把所定目標(biāo)分成若干個部分，對每一部分限定時間，這樣還不會產(chǎn)生疲憊感。4.方案要留有余地。

“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠精確?????、清楚、簡練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)受中，有很多學(xué)習(xí)中的難點都是在一邊抄寫一邊思索的過程中解決掉的。自己編格言警句、人生妙語，常常拿出來讀一讀、想一想，對于提高語言力量大有好處。假如你能夠為教材編寫一本經(jīng)典例、習(xí)題，或者為自己編一本錯題集，這對于學(xué)習(xí)的關(guān)心實在不遜于請了一個好老師。有一點，就是我們在課上除了非常重要的內(nèi)容以外，不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。課下對筆記做具體的總結(jié)和歸納也有利于對所學(xué)內(nèi)容的進一步理解。

影響一個人智力水平的因素有觀看力、想象力、記憶力、思維力、制造力等，因此，學(xué)習(xí)的方法自然也就包括觀看方法、想象方法、記憶方法、思維方法和制造方法，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己不同的思維特點、不同的學(xué)問水平和共性特征，不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的采納不同的學(xué)習(xí)方法。往往是那些最具共性的方法才是最棒、最好的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法演講稿

回顧高校這一年多的學(xué)習(xí)生活，收獲多多，感謝過去的每一次挫折，亦感謝過去賜予過我的每一次機會，讓我在熬煉中成長，增長了我的見識，也能使我在學(xué)習(xí)生活中堅決的做出取舍。下面針對我的學(xué)習(xí)方法作一些總結(jié)。

一、勤奮

韓愈曾經(jīng)說過：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨?！弊鲆粋€勤奮的人，這是我們學(xué)習(xí)生活中的首要前提。不怕苦、不怕累，堅持學(xué)習(xí)，活到老、學(xué)到老，不斷地充實著自己。高校里自主支配的時間許多，沒事的時候翻翻書，養(yǎng)成一個好習(xí)慣。例如：平常沒課的時候，自己去教室學(xué)習(xí)，或者去圖書館看看書。

二、打破思維定勢，查找適合自己的學(xué)習(xí)方法

在大部分同學(xué)的眼中，每時每刻都在刻苦學(xué)習(xí)，那才是我們學(xué)習(xí)的榜樣，其實不然。假如一個人在一天24個小時中，把16個小時都用在學(xué)習(xí)上，我認為這個人的學(xué)習(xí)效率確定不會太高。一個人假如處在機械的學(xué)習(xí)中，大腦所能接受的學(xué)問少之又少，是不是有同學(xué)會有這樣的疑問呢：“我”背單詞的時候，背了好幾遍為什么老是背不過呢?我想緣由不過有二：一是背誦的時候不夠入心;二是機械的學(xué)習(xí)所導(dǎo)致的。所以我們要打破思維定勢，不要總是認為學(xué)習(xí)的時間越長越好，要探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，講究學(xué)習(xí)效率，學(xué)會勞逸結(jié)合，做到在最短的時間里達到最高的效率。

三、我的日常學(xué)習(xí)、生活的支配

1.在學(xué)習(xí)方面

首先，做好課前預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)后不明白的地方用紅顏色的筆劃出來，這樣在聽課時，我會著重聽這些疑難問題，這樣接受學(xué)問也會比較快。

其次，在課堂上，跟著老師的思路走，做好課堂筆記，以便于課下的復(fù)習(xí);樂觀回答老師提問的問題，那樣會加深對該題的印象;遇到不懂的問題，準(zhǔn)時向老師、同學(xué)請教，做到日事日畢、日清日高。

再次，做好課下的復(fù)習(xí)工作，對課堂的學(xué)問進行溫故知新、查缺補漏，多看看與專業(yè)課相關(guān)的書籍。例如英語的學(xué)習(xí)：英語對于我們來說已經(jīng)是生活中不行或缺的一部分，高校期間我們要