燕子【市一等獎(jiǎng)】

燕子猜一猜小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉蟲(chóng)子本領(lǐng)高。鄭振鐸出生于浙江溫州，原籍福建長(zhǎng)樂(lè)。作家、詩(shī)人、學(xué)者、翻譯家。代表作：?貓?、?我們是少年?。第一課時(shí)燕子留鳥(niǎo)，春天從南方飛到北方。燕子的翅膀很長(zhǎng)，尾巴像張開(kāi)的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下銜泥做巢居住，捕捉昆蟲(chóng)。燕子圖片jùnqiàojīyàngjuàn

hénfúp?我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙俊俏唧漾倦痕譜符唧蕩疲細(xì)樂(lè)音燕燕山y(tǒng)ān春天到了，燕子飛回來(lái)了。多音字yàn電桿之間連著幾痕細(xì)線。桿gān給我一個(gè)杠桿，我可以翹起整個(gè)世界。gǎn燕俊俏湊趕增桿演奏我會(huì)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)湊俊增俏演桿半包圍結(jié)構(gòu)趕上下結(jié)構(gòu)奏生字歸類(lèi)識(shí)字方法加一加：亻+夋=俊

亻+肖=俏字理識(shí)字：

燕會(huì)意字。表示一種鳥(niǎo)。

燕yàn巧記：草字頭要封口,北字中間一張口,四點(diǎn)水來(lái)下邊走。不要少寫(xiě)“橫〞易寫(xiě)錯(cuò)演yǎn不要寫(xiě)成“田〞。造句星期天，我在動(dòng)物園觀看了動(dòng)物表演。識(shí)字游戲燕子報(bào)春活潑蒙蒙蕩漾偶爾趕集聚攏榮耀奪目：目：耀眼。形容鮮艷耀眼。本課指春天的景色非常鮮艷明媚。夜晚，馬路邊的霓虹燈格外榮耀奪目。詞語(yǔ)解釋波光粼粼：形容波光明凈。本課指湖面被陽(yáng)光照射，非常明凈。陽(yáng)光灑在湖面上，湖面波光粼粼。五線譜：指在五條平行橫線上標(biāo)記音符的樂(lè)譜。本課指燕子落在電線上形成的景象。電線桿上連著的幾痕細(xì)線多么像五線譜啊!總領(lǐng)全文：表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)。贊美春天自由朗讀課文，文中哪個(gè)句子給你的印象最深？

整體感知停著的燕子成了音符，譜成了一曲正待演奏的春天的贊歌。一、詞語(yǔ)、拼音連一連?？∏卧鎏硪舴紶栙澑鑪ēngtiān

jùnqiàozàngēyīnfúǒuěr課堂演練二、將相搭配的詞語(yǔ)連線。烏黑光亮的燕子俊俏輕快的羽毛榮耀奪目的翅膀活潑機(jī)靈的春天

都說(shuō)小燕子是報(bào)春的使者。上節(jié)課我們解決了生字詞，初步感知了課文。今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，和春的使者來(lái)個(gè)親密接觸。第二課時(shí)互動(dòng)課堂齊讀課文第一自然段，思考：本段寫(xiě)了燕子的哪些局部？這些局部有什么特色？按照什么表達(dá)順序來(lái)寫(xiě)的？

一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑機(jī)靈的小燕子。局部整體的小燕子?？蓯?ài)活潑羽毛烏黑光亮尾巴剪刀似的翅膀俊俏輕快外形美湊成了那樣活潑機(jī)靈的小燕子。比較詞語(yǔ)句子中的“湊〞字可以換成“組〞嗎？為什么？不能。一個(gè)“湊〞字使燕子的整體形象躍然紙上，字里行間流露出作者對(duì)燕子的喜愛(ài)和贊美。

羽毛、翅膀、尾巴能湊成一只完整的燕子嗎？從圖中，我們可以發(fā)現(xiàn)燕子除了羽毛、翅膀、尾巴還有哪些局部？想一想：作者為什么只介紹了燕子的這三局部？描寫(xiě)事物一定要抓住特點(diǎn)。朗讀第二自然段：1.用“〞畫(huà)出描寫(xiě)春天美麗的句子。2.想一想：這是一個(gè)怎樣的春天？3.哪些景物給你留下的印象最深？才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)黃色嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了榮耀奪目的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光平添了許多生趣。榮耀奪目春光美蒙蒙細(xì)雨各色鮮艷的花伶俐可愛(ài)的燕子青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了榮耀奪目的春天。

小草兒，綠葉兒，各種美的花兒，都一起趕到春天里來(lái)了，課文中是怎樣寫(xiě)的？你能想象出“趕集似的聚攏來(lái)〞的景象嗎？……青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了榮耀奪目的春天。句子品析:趕集的人很多春天的花草到處都是熱鬧擬人展現(xiàn)出春天的繁榮景象我能想象“趕集似的聚攏〞是什么景象。在山坡上，到處都是〔〕的小草，〔〕的柳樹(shù)，〔〕的梨花，〔〕的桃花，還有〔〕的喇叭花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了榮耀奪目的春天。嫩綠搖曳雪白粉紅紫色

由春天的美麗景物襯托活潑可愛(ài)的小燕子，更顯出春天的勃勃生機(jī)。文章的題目是燕子，為什么要寫(xiě)春天的景物呢？才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了榮耀奪目的春天。才下過(guò)幾陣細(xì)雨，微風(fēng)吹拂著柳絲，草，葉，花形成了春天。采用擬人化的修辭手法，突出春天的生機(jī)勃勃

小討論：和原句比照讀，哪句話給你印象更為深刻?

默讀第三自然段，思考：燕子是怎么飛行的，為春光增添了什么生趣？圈出寫(xiě)得好的詞語(yǔ)。飛行美

在微風(fēng)中，在陽(yáng)光里，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著。有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。寫(xiě)出了燕子飛行輕快、優(yōu)美的特點(diǎn)

齊讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)哪些語(yǔ)句給你留下了深刻印象，畫(huà)一畫(huà)。歇息美幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。比喻由燕子寫(xiě)到春天，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)五線譜多么像五線譜??！

幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上，藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。為什么說(shuō)“幾痕細(xì)線〞而不是“幾條細(xì)線〞呢？“幾痕〞是說(shuō)幾根電線看上去很細(xì)，好似是幾條細(xì)細(xì)的痕跡。

通讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)燕子的？表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)？外形飛行停歇活潑可愛(ài)輕快靈巧嫻靜優(yōu)雅結(jié)構(gòu)梳理外形美：活潑機(jī)靈春天美：燕子增添生趣燕子飛行美：輕快歇息美：有趣的圖畫(huà)春天迷人燕子可愛(ài)主題概括

這篇課文描寫(xiě)了燕子

的形態(tài)，以及它在

、

，在

上休息的優(yōu)美姿態(tài)，展現(xiàn)了美麗的春天景色，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)。天空活潑機(jī)靈湖面電線幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。——白居易?錢(qián)塘湖春行?細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜?！啤ざ鸥?水檻遣心?拓展延伸燕子橫掠水面，是為了捕食懸浮或浮游在水面上的昆蟲(chóng)。為了保持身體平衡，并起到緩沖作用，不致于速度快，沖力大而使整個(gè)身體沖進(jìn)水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。燕子橫掠水面時(shí)，為啥要用尾巴或翼尖點(diǎn)水？一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)一身(

)的羽毛，一對(duì)(

)的翅膀，加上(

)尾巴，