高中人教版生物必修一課時(shí)分層作業(yè)1-1從生物圈到細(xì)胞

課時(shí)分層作業(yè)一從生物圈到細(xì)胞(15分鐘50分)一、選擇題(共8小題,每小題4分,共32分)1.據(jù)報(bào)道,某省十幾個(gè)城市玉米患“粗縮病”,該病是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的。關(guān)于“粗縮病”病毒,敘述錯(cuò)誤的是 ()A.“粗縮病”病毒不屬于生命系統(tǒng)B.“粗縮病”病毒生命活動(dòng)所需原料來(lái)自寄主細(xì)胞C.“粗縮病”病毒體內(nèi)僅有蛋白質(zhì)D.“粗縮病”病毒具有生命特征【解析】選C?！按挚s病”病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng),A正確;其寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi),生命活動(dòng)所需原料來(lái)自寄主細(xì)胞,因此不能獨(dú)立生存,B正確;“粗縮病”病毒的物質(zhì)組成為蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸,C錯(cuò)誤;“粗縮病”病毒具有增殖等生命特征,D正確。2.(2019·鄭州高一檢測(cè))下列對(duì)“生命系統(tǒng)”的認(rèn)識(shí),正確的是 ()A.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看,熱帶雨林是生態(tài)系統(tǒng)B.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,所以是生命系統(tǒng)C.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中不包含無(wú)機(jī)環(huán)境D.生命系統(tǒng)中的“系統(tǒng)”層次,是動(dòng)植物個(gè)體都必須具備的【解析】選A。熱帶雨林是生態(tài)系統(tǒng),A正確;蛋白質(zhì)不是生命系統(tǒng),B錯(cuò)誤;生態(tài)系統(tǒng)包括無(wú)機(jī)環(huán)境,C錯(cuò)誤;植物沒(méi)有“系統(tǒng)”,D錯(cuò)誤。3.某公園的樹(shù)上棲息著多種小鳥(niǎo),湖中有蝦類、魚類等生物,土壤中有各種細(xì)菌和真菌。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析,該公園屬于 ()A.種群B.群落C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈【解析】選C?！霸摴珗@”包括公園中的所有生物及其生存的環(huán)境,所以從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析,該公園屬于生態(tài)系統(tǒng)。4.(2019·唐山高一檢測(cè))用人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒感染小鼠也會(huì)引發(fā)小鼠患脊髓灰質(zhì)炎,只是毒性比天然病毒小得多。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是 ()A.人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒就是人工制造了生命B.人工合成病毒的研究百利而無(wú)一害C.人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒只有依賴活細(xì)胞才能生活【解析】選D。病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,只能寄生在活細(xì)胞中才能生活,因此人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒并不意味著人工制造了生命,A錯(cuò)誤;人工合成病毒可以使人類更好地認(rèn)識(shí)病毒,例如,研制抵抗病毒的藥物和疫苗,從而更好地為人類的健康服務(wù),也可能會(huì)合成某些對(duì)人類有害的病毒,如果這些病毒傳播開(kāi)來(lái),或者被某些人用作生物武器,將給人類帶來(lái)災(zāi)難,B錯(cuò)誤;人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;病毒只有寄生在活細(xì)胞中才能生活,D正確。5.下面所說(shuō)的四種情況,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,各自對(duì)應(yīng)的層次是()①池塘中的一條鯉魚②池塘中的所有生物③池塘中的所有金魚藻④池塘A.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B.個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)C.細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)D.細(xì)胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是要掌握群落、種群和生態(tài)系統(tǒng)的概念,并依據(jù)概念的要素對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。【解析】選B。池塘中的一條鯉魚,屬于個(gè)體層次;池塘中的所有生物構(gòu)成群落;池塘中的所有金魚藻為一個(gè)種群;池塘既包括生物,也包括無(wú)機(jī)環(huán)境,構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),故選B。6.下列是細(xì)胞產(chǎn)物的是 ()A.植物的導(dǎo)管、木纖維、葉綠素B.甲狀腺激素、血小板、頭皮屑C.手掌上的老繭、花粉、酵母菌D.胰島素、胃蛋白酶、抗體【解析】選D。植物的導(dǎo)管、木纖維、頭皮屑和手掌上的老繭都是死細(xì)胞;花粉、酵母菌和血小板都是細(xì)胞;胰島素、胃蛋白酶、抗體、葉綠素、甲狀腺激素都是細(xì)胞代謝的產(chǎn)物。【補(bǔ)償訓(xùn)練】高大的面包樹(shù)比短小的面包蟲缺少的結(jié)構(gòu)層次是 ()A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是明確動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別是有無(wú)系統(tǒng)?！窘馕觥窟xD。高大的面包樹(shù)是綠色開(kāi)花植物,而面包蟲屬于動(dòng)物,通過(guò)比較,二者的結(jié)構(gòu)層次區(qū)別是面包樹(shù)沒(méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。7.一片森林中的桉樹(shù)苗、小桉樹(shù)、大桉樹(shù)組成一個(gè) ()A.個(gè)體B.種群C.群落D.生物【解析】選B。桉樹(shù)苗、小桉樹(shù)、大桉樹(shù)都是同種生物,一定自然區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個(gè)體構(gòu)成種群。因此,一片森林中的桉樹(shù)苗、小桉樹(shù)、大桉樹(shù)組成一個(gè)種群。8.(2019·濟(jì)寧高一檢測(cè))下列是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)該組生物的敘述中,錯(cuò)誤的是 ()A.一個(gè)池塘內(nèi)所有的①②③④及環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)B.具有核膜、核仁的生物是①②C.圖中④是自養(yǎng)生物D.②的攝食行為體現(xiàn)了生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞【解析】選A。圖中①是草履蟲,②是變形蟲,③是細(xì)菌,④是藍(lán)藻。上述生物不是池塘中的全部生物,構(gòu)不成群落,A錯(cuò)誤。具有核膜、核仁的生物是真核生物,①②是真核生物,B正確。藍(lán)藻有葉綠素和藻藍(lán)素,可以進(jìn)行光合作用,是自養(yǎng)生物,C正確。單細(xì)胞生物的一切生命活動(dòng)都是由一個(gè)細(xì)胞完成的,D正確。二、非選擇題(共18分)9.人類免疫缺陷病毒(HIV)是一種主要侵染人類免疫細(xì)胞的病毒,從1983年首次發(fā)現(xiàn)以來(lái),全球已有數(shù)千萬(wàn)人因感染HIV而患艾滋病死亡。(1)HIV在結(jié)構(gòu)上與大腸桿菌最顯著的差異是________________________。

(2)病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,屬于生物的原因是它能在宿主細(xì)胞中________。

(3)病毒與細(xì)胞在起源上的關(guān)系是人們很感興趣的問(wèn)題,目前主要存在兩種觀點(diǎn):①病毒→生物大分子→細(xì)胞;②生物大分子→細(xì)胞→病毒。結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)說(shuō)你支持哪種觀點(diǎn),并闡明理由(提示:從病毒的生活方式角度作答)。____________________________________________________

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【解析】病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,必須寄生在活細(xì)胞中才能增殖,所以病毒的出現(xiàn)應(yīng)該在細(xì)胞出現(xiàn)之后。答案:(1)HIV沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)(2)增殖(3)支持觀點(diǎn)②,因?yàn)椴《救繝I(yíng)寄生生活,必須依靠活細(xì)胞才能增殖(20分鐘50分)一、選擇題(共6小題,每小題4分,共24分)1.(2019·昆明高一檢測(cè))研究表明:引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒,結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是 ()A.SARS病毒通過(guò)細(xì)胞分裂增殖B.SARS病毒是具有擬核的生物C.SARS病毒能在一般培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖D.獨(dú)立生活的SARS病毒不具有生命特征【解析】選D。SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能進(jìn)行細(xì)胞分裂,A錯(cuò)誤;SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而具有擬核的生物是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的原核生物,B錯(cuò)誤;SARS病毒不能在一般培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖,必須寄生于活細(xì)胞中才能生存,C錯(cuò)誤;獨(dú)立生活的SARS病毒不具有生命特征,必須寄生于活細(xì)胞中才能生存,D正確。【補(bǔ)償訓(xùn)練】“甲型H1N1流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是 ()A.病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在囊膜內(nèi)合成的B.甲型H1N1流感病毒具有較強(qiáng)的傳染性C.甲型H1N1流感病毒可進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化D.雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物【解題指南】解答本題要明確病毒不能進(jìn)行獨(dú)立新陳代謝,必須寄生在活細(xì)胞中才能生存,其繁殖所需的原料、場(chǎng)所和能量都是宿主細(xì)胞提供的?！窘馕觥窟xB。病毒是嚴(yán)格的寄生生物,自身不能獨(dú)立地進(jìn)行新陳代謝,其蛋白質(zhì)都是在宿主細(xì)胞內(nèi)合成的,A錯(cuò)誤;流感病毒具有較強(qiáng)的傳染性,B正確;甲型H1N1流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化,C錯(cuò)誤;病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但因?yàn)槟芊敝?所以是生物,D錯(cuò)誤。2.(2019·福州高一檢測(cè))下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述錯(cuò)誤的是()A.何姿以其優(yōu)美而精準(zhǔn)的動(dòng)作摘得女子3米板跳水金牌,B.縮手反射活動(dòng)的完成需要神經(jīng)細(xì)胞的參與C.引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原體均為無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒,其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)D.變形蟲、草履蟲等單細(xì)胞生物,僅靠一個(gè)細(xì)胞就可以完成攝食、應(yīng)激性等生命活動(dòng)【解析】選C。一切生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成,多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)需要多種細(xì)胞密切合作,A正確;縮手反射的完成需要完整的反射弧,需要神經(jīng)細(xì)胞的參與,B正確;病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在活細(xì)胞中進(jìn)行生活,不能獨(dú)立完成生命活動(dòng),C錯(cuò)誤;變形蟲、草履蟲等單細(xì)胞生物,僅靠一個(gè)細(xì)胞就可以完成攝食、應(yīng)激性等多種生命活動(dòng),D正確。3.下列各項(xiàng),與“神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→狼”的層次一致的是()A.分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→莖→小麥B.骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→馬C.蛋白質(zhì)分子→神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→水螅D.上皮細(xì)胞→上皮組織→小腸→消化系統(tǒng)→人【解析】選D。分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→莖→小麥的層次依次為細(xì)胞→組織→器官→器官→個(gè)體,植物的根、莖均屬于器官層次,A錯(cuò)誤;骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→骨骼運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→馬的層次依次為細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體,缺少組織層次,B錯(cuò)誤;蛋白質(zhì)分子不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,水螅只有神經(jīng)網(wǎng),無(wú)腦,C錯(cuò)誤;上皮細(xì)胞→上皮組織→小腸→消化系統(tǒng)→人的層次依次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體,D正確。4.如圖代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍,其中正確的是 ()選項(xiàng)abcA生物大分子細(xì)胞個(gè)體B個(gè)體種群群落C生態(tài)系統(tǒng)群落種群D組織系統(tǒng)器官【解析】選C。圖中:a包含b,b包含c。個(gè)體是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是由生物大分子構(gòu)成的,即個(gè)體>細(xì)胞>生物大分子,且生物大分子不屬于生命系統(tǒng),A錯(cuò)誤;群落是由該區(qū)域所有的種群構(gòu)成的,而種群是由該區(qū)域所有的同種個(gè)體構(gòu)成的,即群落>種群>個(gè)體,B錯(cuò)誤;生態(tài)系統(tǒng)是由群落和其生存的無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的,群落是由該區(qū)域所有的種群構(gòu)成的,種群是由該區(qū)域所有的同種個(gè)體構(gòu)成的,即生態(tài)系統(tǒng)>群落>種群,C正確;組織構(gòu)成器官,器官構(gòu)成系統(tǒng),即系統(tǒng)>器官>組織,D錯(cuò)誤。5.下列關(guān)于某池塘內(nèi)相關(guān)生物的描述,正確的是 ()A.草履蟲有細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)等生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B.蘆葦有細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)等生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C.池塘內(nèi)所有動(dòng)植物構(gòu)成了生物群落,而所有藻類構(gòu)成了種群D.池塘內(nèi)所有生物不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)【解題指南】(1)生命系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和無(wú)機(jī)環(huán)境。【解析】選D。草履蟲為單細(xì)胞動(dòng)物,沒(méi)有組織、器官和系統(tǒng)等生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,A錯(cuò)誤;植物沒(méi)有系統(tǒng)這一生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,B錯(cuò)誤;一個(gè)池塘內(nèi),所有生物構(gòu)成了生物群落,另外藻類包括很多物種,不能視為種群,C錯(cuò)誤;池塘內(nèi)所有生物及其生活的無(wú)機(jī)環(huán)境才能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),D正確。6.美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找。”他得出這一結(jié)論的理由最可能是 ()A.各種生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的B.有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的C.細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)D.一切生物體都由細(xì)胞構(gòu)成【解析】選A。各種生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的,所以每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找,A正確;單細(xì)胞生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的,只能說(shuō)明單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行,多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下進(jìn)行的,B錯(cuò)誤;對(duì)于多細(xì)胞生物,其生命活動(dòng)不僅僅在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行,C錯(cuò)誤;一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,但不是一切生物,如病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤。二、非選擇題(共2小題,共26分)7.(16分)(2019·大連高一檢測(cè))根據(jù)如圖所示的顯微結(jié)構(gòu)回答下列問(wèn)題:(1)綠眼蟲和變形蟲都是由________構(gòu)成的________生物,由此也可以說(shuō)明__________________________________________。

(2)二者都可以通過(guò)細(xì)胞分裂的方式直接進(jìn)行______________,由此也可以說(shuō)明__________________________________________________________________。

(3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看,在一條小河中所有的衣藻構(gòu)成________,綠眼蟲和變形蟲等所有生物構(gòu)成一個(gè)________,整條小河構(gòu)成一個(gè)________。

【解析】觀察圖中結(jié)構(gòu),不難看出二者都是由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞生物;單細(xì)胞生物體可以通過(guò)細(xì)胞分裂,由一個(gè)分裂為兩個(gè)來(lái)完成繁殖;也可以體現(xiàn)出繁殖是在細(xì)胞這一結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進(jìn)行的,即生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。答案:(1)一個(gè)細(xì)胞單細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(2)繁殖生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞(3)種群群落生態(tài)系統(tǒng)8.(10分)某科研小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)葉片是生命系統(tǒng)中的__________層次,此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的細(xì)胞層次。

(2)設(shè)置完整的葉片與搗碎的葉片是為了進(jìn)行________________。

(3)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________的細(xì)胞可以產(chǎn)生淀粉,否則不能。

【解析】(1)葉片屬于生命系統(tǒng)中的器官層次,此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的細(xì)胞層次。(2)設(shè)置完整的葉片與搗碎的葉片是為了進(jìn)行對(duì)照。(3)據(jù)圖可知,完整的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下可以產(chǎn)生淀粉,不完整(搗碎)的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下不能產(chǎn)生淀粉,據(jù)此可得出的結(jié)論是只有完整的細(xì)胞才能完成生命活動(dòng)。答案:(1)器官(2)對(duì)照(3)完整【補(bǔ)償訓(xùn)練】材料:現(xiàn)有潔凈的玻璃片、顯微鏡、食鹽、草履蟲培養(yǎng)液和草履蟲等實(shí)驗(yàn)材料和用品,嘗試?yán)糜邢薜膶?shí)驗(yàn)裝備,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究草履蟲的生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系。請(qǐng)完善下面探究草履蟲對(duì)刺激反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案。(1)提出問(wèn)題:__________________________________________________?(2)作出假設(shè):草履蟲可對(duì)外界刺激作出反應(yīng),能__________有利刺激,而________有害刺激。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:(如下圖所示)第一步: