2024屆二輪復(fù)習(xí)方法指導(dǎo) 精講高考?xì)v史選擇題常見(jiàn)陷阱【課件】（22張）

高考?xì)v史選擇題

常見(jiàn)陷阱命題——選擇題選項(xiàng)的常見(jiàn)陷阱以偏概全類表述絕對(duì)類答非所問(wèn)類時(shí)空錯(cuò)位類因果倒置類違背常理類學(xué)生普遍存在的選擇障礙

做錯(cuò)選擇的“六種表現(xiàn)”①常識(shí)錯(cuò)誤：知識(shí)結(jié)構(gòu)混亂，概念

不清晰。②審題不明：不能準(zhǔn)確把握、理解

試題主旨。③思維缺陷：缺乏開(kāi)放性、邏輯性、

批判性。④歷史認(rèn)知單一：缺乏多角度思考問(wèn)

題的意識(shí)。⑤過(guò)于依賴教材觀點(diǎn)：忽略材料的優(yōu)

先原則和意圖。⑥相似題：見(jiàn)到似曾相識(shí)的題目興奮

浮躁。錯(cuò)題歸因一、基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖二、思維不全，錯(cuò)誤連連三、技巧不熟，跌跌撞撞四、心態(tài)不穩(wěn)，前功盡棄選擇題選項(xiàng)常見(jiàn)陷阱舉例下表為不同史籍關(guān)于唐武德元年同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)是記述出處“親王（李世民）與薛舉大戰(zhàn)于涇州，我?guī)煍】?jī)。”《舊唐書(shū)·高祖本紀(jì)》“薛舉寇涇州，太宗（李世民）率眾討之，不利而旋?！薄杜f唐書(shū)·太宗本紀(jì)》“秦王世民為西討袁元帥……劉文靜（唐朝將領(lǐng)）及薛舉戰(zhàn)于涇州，敗績(jī)?！薄缎绿茣?shū)·高祖本紀(jì)》“薛舉寇涇州，太宗為西討袁元帥，進(jìn)位雍州牧七月，太宗有疾，諸將為舉所敗。”《新唐書(shū)·太宗本紀(jì)》A．皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州 B．劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥C．唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗 D．李世民患病導(dǎo)致了戰(zhàn)役失敗C以偏概全以偏概全是選擇題選項(xiàng)設(shè)置陷阱的最常見(jiàn)形式，也就是通常所說(shuō)的最佳選擇題。這些干擾項(xiàng)反映了試題材料的部分信息，從某一角度來(lái)說(shuō)是正確的，但是，又不能涵蓋材料的全部信息或者不能從整體來(lái)把握材料的信息以偏概全。

明代繼承前代“以例輔律”的傳統(tǒng)。律一經(jīng)頒行，即成定制，因而難以應(yīng)對(duì)不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題，故朝廷不得不大量增補(bǔ)各類“例”以維護(hù)社會(huì)正常秩序，甚至將六部辦定的“成案”提升為“現(xiàn)行則例”。此舉A.提升了社會(huì)治理的能力B.杜絕了司法腐敗的可能C.確保了審判結(jié)果的公正D.導(dǎo)致了社會(huì)矛盾的激化B項(xiàng)和C項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)化，故排除。據(jù)材料可知，明朝的律制難以應(yīng)對(duì)不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題，于是政府通過(guò)“以例輔律”來(lái)進(jìn)行應(yīng)對(duì)解決，大量增補(bǔ)各類例，甚至把六部的“成案”提升為現(xiàn)行則例，以此維護(hù)社會(huì)正常秩序，反映了政府社會(huì)治理能力的提升。故A項(xiàng)正確。政府此舉有利于維護(hù)社會(huì)正常秩序，不會(huì)導(dǎo)致社會(huì)矛盾激化，排D.選擇題選項(xiàng)常見(jiàn)陷阱舉例A大部分歷史事件都有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，歷史結(jié)論一般有程度性的限制，表述絕對(duì)的歷史結(jié)論一般是錯(cuò)誤的，此類選項(xiàng)設(shè)置陷阱往往會(huì)出現(xiàn)完全、普遍、徹底、最……等形容詞。但是，如果題干材料能夠進(jìn)行對(duì)比，有時(shí)可以得出絕對(duì)化的結(jié)論。

表述絕對(duì)選擇題選項(xiàng)常見(jiàn)陷阱舉例

表21867年和1894年部分進(jìn)口商品統(tǒng)計(jì)表，據(jù)表2可知，當(dāng)時(shí)中國(guó)（

）1867年1894數(shù)量貨值（海關(guān)兩）數(shù)量貨值（海關(guān)兩）鐵113441（擔(dān)）2645031185411（擔(dān)）2467590錫33502（擔(dān)）58214697008（擔(dān)）2046897火柴79263（籮）713846615327（籮）1638931煤113430（噸）992649486295（噸）3221343糖186176（噸）7546091823890（擔(dān)）9507153A.對(duì)外貿(mào)易由出超轉(zhuǎn)變?yōu)槿氤?/p>

B.政府放寬對(duì)民間設(shè)廠的限制C.民族工業(yè)出現(xiàn)了較快的發(fā)展

D.海關(guān)的半殖民地化程度加深材料的主體是”進(jìn)口商品”，B項(xiàng)和C項(xiàng)表述與主體內(nèi)容無(wú)關(guān)，且時(shí)間應(yīng)在1895年甲午戰(zhàn)后,故排除。1894年時(shí)的進(jìn)口商品數(shù)量明顯增加，反映出西方向中國(guó)商品傾銷(xiāo)加劇，中國(guó)日益被卷入資本主義世界市場(chǎng)，這說(shuō)明海關(guān)的半殖民地化程度加深，故選D。D是高考選擇題設(shè)置干擾項(xiàng)的重要形式，此類試題有兩種主要形式：第一、與材料無(wú)關(guān)。選項(xiàng)本身表述正確，但是與題干的材料沒(méi)有關(guān)系，不符合題干“上述材料表明”的限制條件。第二、不符合設(shè)問(wèn)的問(wèn)題。比如，設(shè)問(wèn)要求回答特點(diǎn)，但是選項(xiàng)卻列舉歷史事件的內(nèi)容；要求答本質(zhì)，但是選項(xiàng)中卻列舉現(xiàn)象。答非所問(wèn)1957年，外國(guó)專家沙博理參觀西安時(shí)，獲悉城市人口從解放初不足50萬(wàn)增加到150萬(wàn)。在訪問(wèn)已建成的六家國(guó)營(yíng)紡織廠中的一家時(shí)，他得知“該廠使用的每一件機(jī)器都是中國(guó)制造的”。他由此感到這座古城“重新興盛起來(lái)了”。這說(shuō)明A.“一五”計(jì)劃初步改變社會(huì)面貌

B.西安成為內(nèi)地省會(huì)開(kāi)放城市C.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制完全建立

D.城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開(kāi)西安成為內(nèi)地省會(huì)開(kāi)放城市是在1978年改革開(kāi)放后21世紀(jì)初，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立

城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開(kāi)是在1984年以后。故BCD項(xiàng)錯(cuò)誤。選擇題選項(xiàng)常見(jiàn)陷阱舉例A時(shí)空錯(cuò)位

時(shí)空是歷史發(fā)生發(fā)展的基本要素，任何歷史事件都是具體的、不可能重復(fù)，是指它們都有特定的時(shí)空內(nèi)涵，但是，很多不同時(shí)空內(nèi)涵的概念有一定的相似之處，很多高考試題利用這一特點(diǎn)，選擇相似的歷史事件作為干擾項(xiàng)，解答此類問(wèn)題考生必須有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，牢固記憶歷史事件發(fā)生的時(shí)間和空間位置，將歷史事件放到特定的時(shí)空環(huán)境中去記憶、理解和分析。選擇題選項(xiàng)常見(jiàn)陷阱舉例《呂氏春秋·上農(nóng)》在描述農(nóng)耕之利時(shí)不無(wú)夸張地說(shuō)，一個(gè)農(nóng)夫耕種肥沃的土地可以養(yǎng)活九口人，耕種一般的土地也能養(yǎng)活五口人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)收益的增加A．促進(jìn)了個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的形成

B．抑制了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展C．導(dǎo)致畜力與鐵制農(nóng)具的使用

D．阻礙了大土地所有制的成長(zhǎng)據(jù)材料可知農(nóng)夫通過(guò)耕種土地即可養(yǎng)活家人，這有利于自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，即A項(xiàng)正確。B項(xiàng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展是手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，“抑制了”說(shuō)法錯(cuò)誤、D項(xiàng)國(guó)家抑制土地兼并的措施阻礙了大土地所有制的成長(zhǎng)，與農(nóng)業(yè)收益的增加無(wú)直接關(guān)系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，鐵犁牛耕的出現(xiàn)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)收益的增加，是因果倒置。A因果倒置

歷史本質(zhì)是一連串的因果聯(lián)系的事件構(gòu)成的，一個(gè)歷史事件往往由多種原因?qū)е?，也往往?huì)產(chǎn)生復(fù)雜的題型解讀結(jié)果，歷史因果聯(lián)系非常復(fù)雜，這是考生顛倒因果的主要原因。新課標(biāo)實(shí)施后，因?yàn)椴捎脤ｎ}教學(xué)的形式，淡化了事件的因果綜合分析，造成考生時(shí)間概念模塊知識(shí)聯(lián)系薄弱，從而影響了考生對(duì)因果聯(lián)系的判斷，這是考生因果顛倒的另一個(gè)因素。選擇題選項(xiàng)常見(jiàn)陷阱舉例

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的半個(gè)世紀(jì)里，洋紗輸入最多的是產(chǎn)棉稀少的華南、西南地區(qū)，而江南地區(qū)輸入洋紗要少得多，上海附近的松江地區(qū)土布店收購(gòu)?fù)敛紩r(shí)聲明“摻和洋紗，概不收買(mǎi)”。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)A．自然經(jīng)濟(jì)解體的程度沿海超過(guò)內(nèi)地

B．上海尚未成為對(duì)外貿(mào)易中心C．洋紗排擠土紗進(jìn)程受制于原料成本

D．民族資本主義經(jīng)濟(jì)快速A項(xiàng)，符合教材的結(jié)論，但此材料剛好反映了內(nèi)地解體程度超過(guò)沿海（與常說(shuō)的相反），故排除。B項(xiàng)不符合史實(shí)。D項(xiàng)與材料主體不符。C項(xiàng)，當(dāng)時(shí)洋紗輸入最多的是產(chǎn)棉少的華南、西南地區(qū)，而產(chǎn)棉多的松江地區(qū)抵制洋紗。這說(shuō)明在本土棉紗產(chǎn)量高的地區(qū)，洋紗受到排擠；在華南、西南等地，土紗少且價(jià)格貴，因而洋紗更受人們青睞.據(jù)此C項(xiàng)正確。C違背常理現(xiàn)在的高考試題常?？疾槭妨吓c結(jié)論的匹配性，進(jìn)而考查學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。因此我們應(yīng)該堅(jiān)持兩個(gè)原則：（1）史無(wú)定論。隨著新史料的出現(xiàn)，結(jié)論往往會(huì)發(fā)生重大變化。不能泥于教材結(jié)論；（2）孤證不立。由若干證據(jù)組成證據(jù)鏈方可成立，客觀的歷史結(jié)論是必須建立在全面、豐富和真實(shí)的史實(shí)材料研究的基礎(chǔ)之上的，因此，又不能輕易推翻教材結(jié)論。此類題的干擾性主要體現(xiàn)在題中背景材料和考生平時(shí)所學(xué)的內(nèi)容不符，排除此類干擾的方法就是認(rèn)真解讀背景材料，具體問(wèn)題具體分析，堅(jiān)持論從史出。選擇題答題核心技能有沒(méi)有（添枝加葉）——材料中有沒(méi)有這個(gè)信息？對(duì)不對(duì)（魚(yú)目混珠）——這個(gè)選項(xiàng)的結(jié)論本身對(duì)不對(duì)？全不全（以偏概全）——這個(gè)選項(xiàng)對(duì)材料信息概括得

全不全？

做選擇題的三大法寶定時(shí)空抓主體定重點(diǎn)明邏輯明意圖

確定時(shí)間與空間尋找關(guān)鍵詞：中心詞確定主體內(nèi)容尋找關(guān)鍵詞：連詞轉(zhuǎn)折·并列·因果等

看清設(shè)問(wèn)原因·本質(zhì)·目的等把握選項(xiàng)與題干的關(guān)系：

方向正確、程度恰當(dāng)錯(cuò)誤選項(xiàng)方向性錯(cuò)誤程度性錯(cuò)誤時(shí)間程度開(kāi)始了？完成了？結(jié)束了？空間程度輕重程度絕對(duì)？一定？完全？細(xì)小事件與重大結(jié)論？全面程度片面體現(xiàn)材料？夸大體現(xiàn)材料？選擇題答題核心技能材料選項(xiàng)上海

中國(guó)？時(shí)空與材料不符和材料無(wú)關(guān)不符合史實(shí)有沒(méi)有對(duì)不對(duì)時(shí)空錯(cuò)位答非所問(wèn)和材料主旨相反與設(shè)問(wèn)不符對(duì)不對(duì)以偏概全表述絕對(duì)全不全對(duì)不對(duì)排除易錯(cuò)典例

例一（2022全國(guó)乙卷26）宋朝在州府設(shè)通判，重要州府設(shè)兩名，民戶少的州可以不置，但若武官任知州，則必置。通判有自己專屬的衙門(mén)通判廳，與知州（府）共議政務(wù)、同署文書(shū)，“有軍旅之事，則專任錢(qián)糧之責(zé)”。據(jù)此可知，設(shè)置通判的主要目的是A．規(guī)范地方行政B．防止武人干政

C．提升軍事能力D．削弱州府權(quán)力【分析】該題高考考生錯(cuò)誤率較高，錯(cuò)選B較多。錯(cuò)誤類型：以偏概全法陷阱，陷阱誤導(dǎo)性強(qiáng)。學(xué)生根據(jù)所學(xué)和材料中“若武官任知州，則必置?！熊娐弥拢瑒t專任錢(qián)糧之責(zé)”等信息，誤以為是考察防止武將奪權(quán)，故選B；錯(cuò)誤第二點(diǎn)，未對(duì)選項(xiàng)適用度進(jìn)行審查。武人干政不等于武將專權(quán)，武人干政一般指干預(yù)朝政而非地方政務(wù)，故排除；錯(cuò)誤三：未全面審查題干重點(diǎn)，故錯(cuò)；錯(cuò)誤四，知識(shí)只限于課本，稍有破限及懵圈。易錯(cuò)典例

例二（2022山東04）明朝時(shí)期，朝延除對(duì)各地的監(jiān)察御史進(jìn)行考核外，還要求地方按察使司按時(shí)據(jù)實(shí)上報(bào)御史巡按地方時(shí)有無(wú)鋪張浪費(fèi)以勞州縣等情況。這些規(guī)定旨在A.保證監(jiān)察規(guī)范有效 B.限制監(jiān)察御史權(quán)力C.協(xié)調(diào)中央與地方的關(guān)系 D.拓寬對(duì)地方的監(jiān)察渠道【答案】A【解析】易錯(cuò)選B,試題陷阱為似是而非法。根據(jù)材料可知，朝廷對(duì)各地的監(jiān)察御史進(jìn)行考核，同時(shí)要求地方上報(bào)御史巡按地方時(shí)的相關(guān)情況，說(shuō)明朝廷加強(qiáng)對(duì)監(jiān)察御史的管理，目的是保證監(jiān)察規(guī)范有效，A項(xiàng)正確；材料是加強(qiáng)管理不是限制權(quán)力，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及協(xié)調(diào)中央與地方的關(guān)系，排除C項(xiàng)；材料是加強(qiáng)對(duì)御史的管理，沒(méi)有涉及拓寬對(duì)地方的監(jiān)察渠道，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。易錯(cuò)典例

例三（2022全國(guó)甲卷29）“百日維新”前，梁?jiǎn)⒊谓逃诤蠒r(shí)務(wù)學(xué)堂，“所言皆當(dāng)時(shí)一派之民權(quán)論”，又竊印《明夷待訪錄》《揚(yáng)州十日記》等禁書(shū)，“加以案語(yǔ)，秘密分布，傳播革命思想，信奉者日眾”，于是“湖南新舊派大哄”。這反映出，當(dāng)時(shí)A.革命已成為主要思潮 B.維新派變法策略未能統(tǒng)一C.變法思想的根本轉(zhuǎn)變 D.維新派側(cè)重動(dòng)員民眾變法【答案】B【分析】根據(jù)“所言皆當(dāng)時(shí)一派之民權(quán)論”“加以案語(yǔ)，秘密分布，傳播革命思想，信奉者日眾”湖南新舊派大哄”等內(nèi)容可得出，當(dāng)時(shí)維新派并沒(méi)有統(tǒng)一的思想與策略，有人宣揚(yáng)新的思想，便大家起哄，B項(xiàng)正確；易錯(cuò)選D。錯(cuò)因：選項(xiàng)陷阱：偷梁換柱、似是而非，表面看似乎是梁?jiǎn)⒊诟憔S新宣傳，其實(shí)不然。而且此選項(xiàng)與題干有關(guān)，考生未能從“整體”審題干，為抓住題干論述的重點(diǎn)，故錯(cuò)誤。也可能與考生粗心大意有關(guān)。易錯(cuò)典例

例四（2022全國(guó)乙卷28）

維新變法期間，湖南巡撫陳寶箴推行變法改革，但在上《請(qǐng)厘正學(xué)術(shù)造就人才折》中稱“康有為平日所著《孔子改制考》一書(shū)……其徒和之，持之愈堅(jiān)，失之愈遠(yuǎn)，囂然自命，號(hào)為‘康學(xué)’，而民權(quán)平等之說(shuō)熾矣”，并奏請(qǐng)銷(xiāo)毀《孔子改制考》。這種主張A．推動(dòng)了新舊勢(shì)力的合流B．試圖突破“中體西用”束縛C．有助于減少變法的阻力