江蘇省南京市鹽城市一模作文解析與導(dǎo)寫課件25張

2024江蘇南京鹽城一模作文解析與導(dǎo)寫

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ《阿舒》中老支書抒發(fā)的“人活在世界上，你不比也是在比”的感慨，對十七歲的阿舒很有啟發(fā)。這一感慨，又引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。原題再現(xiàn)

阿舒茹志鵑天暖了，花開了，樹上已抽出新條，地面上綠茸茸的一片，一切都在向上竄向上冒。在莊稼還是“苗”的時候，就要給它移植，添水，加肥，鋤草?！懊鐗盐宸质臁?半年的收成，一半就看這時候的功夫。在這里，人過得緊張、熱烈，有點辛苦，而生命的意味卻更加深長。我正默想著，阿舒進來了。“講故事?！钡谝痪湓捑褪沁@個。接著就伏在我肩膀上，糾纏不歇。我朝她那張娃娃臉看看，便決定給她講一些解放前農(nóng)民的生活和斗爭。我答應(yīng)講了，阿舒倒又提出了條件：“苦不苦苦的我不要聽。我要聽有趣的?！彼灰嗟?，她要喜劇，要大團圓，而我卻偏偏覺得她需要的，不應(yīng)該只是那些“有趣”的。于是，從這天起，我每天晚上要給她講兩個故事，一個是“有趣”的，一個則是不那么“有趣”的。她聽故事的態(tài)度認真極了，不插嘴也不大笑，嘴巴微微張著；眼睛睜得大大的，帶著驚訝，歡喜，坦率地看著人。閱讀Ⅱ《阿舒》原文每晚必來的，還有一位，就是小隊長阿舒娘，來和我談白天的生產(chǎn)。娘來了，阿舒就著急?！鞍?不懂人事不知愁啊!”阿舒娘又是這句老話。說阿舒不懂人事不知愁，我同意；但是老支書說的“要她愁什么呢”,我也覺得有理。我總想在以上兩種說法當中，挑選一個，但是每天都決定不下?！笆摺边@個年齡，真是個奇妙的年齡。阿舒小學(xué)畢業(yè)了，稻子也黃了。村邊金色的稻子在沙沙作響，透過厚厚的稻穗，前面一塊后季晚稻試驗田里有燈光在搖晃，這是有人在誘蛾子呢!“是伯伯!”阿舒眼睛尖?！敖衲陠渭镜鹃L得不錯?！蔽艺f了一句，老支書立即抬起頭來，眼梢的皺紋像扇子似的舒展開來，“嗨嗨，錯是不錯，不過……你倒估估看”別人的估產(chǎn)，對老支書已是一種極大的快慰?！板e不了，少了七百五十斤你來問我。”田根公公說得斬釘截鐵。

老支書連連搖頭，“不行，趕不上啊!”我看他，肚里一定還有一個什么指標?！安?，我們跟哪個隊挑戰(zhàn)比賽了”“比賽我跟誰此賽……不過，人活在世界上，你木比也是在比。”老支書站起來，把燈掛在架子上。立即，老支書的身影映在厚厚的稻子上，燈晃動著，巨大的人影晃動著。老支書在說話：“人人都有一輩子，有人一輩子做的事，硬是有些人活幾輩子也趕不上的，這是什么緣故!”他看著遠處，好像在問自己，又好像在問那高高的天，問那無垠的土地，大片的莊稼。“這叫什么,”田根公公含著旱煙嘴，穩(wěn)穩(wěn)地說道，“這叫有人活得像一條龍，有人活得像條蟲。”他們這么談著，阿舒迷惘了，忽然笑道：“做條龍有什么好處”“你不懂。”老支書愛護地朝她看了一眼，說道，“上半年的小麥，就算它一畝少收九十斤，全大隊一千七百畝，算算看……”阿舒用最快的速度，把答數(shù)算了出來。老支書說：“看，國家要少收入十五萬三千斤的糧食。”當我們往回走的時候，我聽見阿舒長長地吐了一口氣，好像剛剛干了一件重活兒一樣。第二天去公社開會。會議上，老支書站起來了，說道：“我們上半年小麥歉收，我要負責(zé)任。半年的收獲，不夠我們隊吃三個月的，我們自己是種糧食的人，可現(xiàn)在吃的糧是乘了幾天幾夜的火車，從別處運來的……”阿舒不安地轉(zhuǎn)動著，把辮梢一圈緊似一圈地繞在手指上?！啊枚嗳硕颊f我們水稻不錯，可是我們?nèi)甑漠a(chǎn)量跟人家比起來，我們還是要吃人家的，穿人家的，我們……”老支書說到這里，裝著旱煙的手都顫顫的了。我看著阿舒，她一動不動地挺坐著，兩只手捏著那只精心打起來的蝴蝶結(jié)，放在嘴里咬，把綢帶上的絲都咬下來了。“阿舒，你在干什么”我碰了碰她，她茫然地朝我看看，像什么也沒聽見，仍咬著蝴蝶結(jié)，綠色的綢絲，一縷一縷地飄落下來。有誰知道，這位姑娘的思想凝住在哪一點上“伯伯是一條龍?！卑⑹婧鋈粵]頭沒腦地說，“田根公公說的那條‘龍’是什么意思，我懂了。”

“我懂了，我懂了?！憋L(fēng)在吹，云在移動，太陽漸漸西下，上弦月已經(jīng)掛在當空，一天快要結(jié)束了。③這一天里，在南方，在北方，多少小生命出生了，多少鐵變成了鋼，多少棉花變成了布匹，多少糧食收進了倉。在這里，十七歲的阿舒說“我懂了”。我發(fā)現(xiàn)“十七”這個年齡，不僅僅是奇妙，而且是一個重要的年歲。

第二天一早，我剛起身，忽聽窗外有人說話：

“一層河泥，一層這玩意，倒是肥的呀?！?/p>

我推門一看，是老支書和阿舒娘朝外站在窗邊議論，前面，那條河邊上，阿舒帶著她那個小組的全體成員——五個姑娘，正在河邊撈菱藤。

“她們在玩什么呀!”我問阿舒娘，阿舒娘不以為然地說：“在積肥呀!”我忍住笑，出來拉了阿舒娘朝河邊走去，一邊朝阿舒叫道：“阿舒，你們在干什么呀!”

“我們給土地老爺下壽面呢!”阿舒嚷道。姑娘們都是褲腳卷到大腿上，手里一式拿著兩根長竹竿，嘻嘻哈哈地用竹竿央住那些菱藤，真像下面似的，把藤絞在竹竿上，然后拖上岸來。

阿舒娘一看她們這半身的泥水，不禁又笑著感嘆道：“唉!阿舒，你真是……”阿舒娘說到這，忽然來了個急剎車，下面那句“不懂人事不知愁”竟破例留在喉嚨里面，河邊，菱藤已堆成了幾個小山。幾個幼兒園的孩子樂極了，在旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，忙著采藤上的殘菱。

“開心吧”我問那些圍兜袋里塞滿了菱的小孩子。“開心，”阿舒大聲回答道，“這才真叫開心呢，你看!”阿舒朝岸上指了指。那頭岸上，豎著一塊大黑板，黑板上寫著她們積肥的指標數(shù)和已完成數(shù)，上面總的題額是極大極醒目的四個大字：“努力!爭取!”努力什么,爭取什么,沒有寫出，可是我明白，她們要爭取的，絕對不僅僅是完成積肥的指標。太陽升起了，新的一天已經(jīng)開始。這新的一天里，生活繼續(xù)著，比賽繼續(xù)著，看誰活得更有意義更有價值。比賽的人里有男有女，有老有少，有許多十七歲的青年，當中有一個人的名字，就叫阿舒。(選自《茹志鵑小說選》,有刪改)

這是一則讀寫結(jié)合型作文

一、什么是讀寫結(jié)合型作文呢？

這是目前較為流行的作文樣式，其命題理念體現(xiàn)的是“以讀促寫,讀寫相融”的要求。基本構(gòu)成模式是結(jié)合考題的閱讀部分或語用部分,延伸出關(guān)鍵句等，旨在引導(dǎo)學(xué)生回拍又本，精讀文本以獲取最佳立意。關(guān)于閱讀材料的使用，除了是用于審題立意外，還應(yīng)該將其作為論據(jù)，放入文中，以充實文章內(nèi)容,佐證觀點。

二.讀寫結(jié)合型作文類題展示[2023屆廣州二模]

語言文字運用1為我們講述了““跨界者”鐘揚的故事。在我們身邊有勇敢的“跨界者”,也有“守界者”。請結(jié)合以上材料寫一篇文章八體現(xiàn)你的感悟與思考，反映你的權(quán)衡與取舍。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得搬用語言文字運用1的材料，不得泄露個人信息;不少于、800字。審題立意

現(xiàn)代文閱讀Ⅱ《阿舒》中老支書抒發(fā)的“人活在世界上，你不比也是在比”的感慨，對十七歲的阿舒很有啟發(fā)。/這一感慨，又引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考/請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識。/

1.審讀材料，劃分層次.

[第一層]由文學(xué)類文本閱讀《阿舒》中老支書的一句感慨引出關(guān)于“不比是比"的辯證思考

[第二層]老支書的感慨對青年有觸動作用。

[第三層]引發(fā)考生根據(jù)現(xiàn)代文閱讀I針對"比，不比”進行思考。三、精準立意

現(xiàn)代文閱讀Ⅱ《阿舒》中老支書抒發(fā)的“人活在世界上，你不比也是在比”的感慨，對十七歲的阿舒很有啟發(fā)。/這一感慨，又引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考/請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識。/

比與不比思辨關(guān)系思維鏈條：1.與誰比2比什么為什么要比比的目的是什么2."不比"什么為什么"不比"

現(xiàn)代文閱讀Ⅱ《阿舒》中老支書抒發(fā)的“人活在世界上，你不比也是在比”的感慨，對十七歲的阿舒很有啟發(fā)。/這一感慨，又引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考/請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識。/

關(guān)鍵詞內(nèi)涵解讀

“比”是比較，對比的意思、對比從一種思想認識上的活動轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生活中的行為,于是比”學(xué)又有了較量、比拼、比賽等意思。生活中的"比"應(yīng)該兼有思想認識上的比較、對比和現(xiàn)實行動中的較量、比賽這雙重含義。

首先，該作文題關(guān)聯(lián)的是本卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ《阿舒》中的材料。通過材料中老支書抒發(fā)的“人活在世界上,你不比也是在比”的感慨,對十七歲的阿舒很有啟發(fā)。從而引出考生自己對這句話有怎樣的聯(lián)想和思考?！叭松钤谑澜缟?，你不比”，你是不和誰比？“也是在比”，又是和誰在比？這是我們這次寫作的關(guān)鍵，也是我們考生必須要回答的問題。根據(jù)現(xiàn)代文閱讀中老支書講這句的上下文的語境，“比賽我跟誰比賽……不過,人活在世界上,你不比也是在比?！薄叭巳硕加幸惠呑?有人一輩子做的事,硬是有些人活幾輩子也趕不上的,這是什么緣故！”，意思非常清楚，就是“我們一個人的一輩子（一生）不是和別人在比，或者說主要不是和別人在比，而是和我自己在比”，這是一種自我追求積極向上的比，是挑戰(zhàn)自我、超越自我的比，也是我們?nèi)〉贸晒Φ恼嬲饬x上的內(nèi)驅(qū)力。這也是命題者留給我們同樣是“阿舒這個年齡段”的青年學(xué)子要思考的東西。

其次，老支書的感慨包含兩個短句“人活在世界上”和“你不比也是在比”。前一句相當于狀語，突出“活著”（人生、生活、生存）的大背景；后一句強調(diào)了“比”的客觀性，不論是否有主觀上去“比”的意愿，你也會在“比”之中，成為“比”的一部分，這是不可回避的現(xiàn)實。學(xué)生在寫作時應(yīng)該基于對老支書這句感慨的理解認識，由此聯(lián)想、思考，討論“生活中客觀存在的‘比’”。

“比”字在甲骨文與金文中是兩個朝右的人緊靠著并排而坐的形狀，最初為靠著、挨著的意思；距離相近為相互比對參照提供了便利，于是就由基本義引申出了比較、對比的意思；當比較、對比從一種思想認識上的活動轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生活中的行為，于是“比”字又有了較量、比拼、比賽等意思。生活中的“比”應(yīng)該兼有思想認識上的比較、對比和現(xiàn)實行動中的較量、比賽這雙重含義。根據(jù)老支書所發(fā)感慨的語境，材料中的“比”應(yīng)該指生活中人與人之間（包括人的類群之間）的“比”，而非物與物之間的“比”，因為老支書的感慨原本有表達上的省略，補充出來就是“你不（和人）比也是在（和人）比”，“你”是“比”不可逃避的當事人。加上這一層限定，對于寫作話題完整的表述可以是“生活中客觀存在的人與人之間的‘比’”。

參考立意：

①不陷“比較”，亦不懼“比較”

②人生之路，且比且行

③正視比較，自我提高

④知己知彼，百戰(zhàn)不怠

⑤理性比較，反省自我

⑥青少年應(yīng)該多一點良性的“比較”

⑦去攀比之心，存進取之意

1、善與人比見賢思齊2、以比較為器，立橫渠之志3、人生海海，與已較量4、正向比較不困園，云程愛致必磊文5、不畏比較遮望眼，知足進取助前行

優(yōu)秀標題

(1)認識你自己。一古希臘德爾斐神廟銘刻的話語

(2)對于宇宙而言，我是無足輕重的，但對于我自己而言，卻是一切。

(3)沒有一只鳥能躲過日天，正像，沒有一個人能避免，自己。

(4)知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。

(5)在一一個廣場上，人擠人，你不知道方向在哪里，但如果你站得高一點,看得遠一點，就知道周遭的種種擁擠對你來說其實毫無意義。

(6)沒有誰的人生可以復(fù)制，你也沒必要去復(fù)制，你只能做最好的自己。

(7)學(xué)著主宰自己的生活，即使子然一身，也不算一個太壞的局面。不自憐，不自卑,不怨嘆，一日一日來，-步-步走，那份柳暗花明的喜樂和必然的抵達，在于我們自己的修持。名言名句(1)香雪的“鉛筆盒”:在“鉛筆盒事件"之后，在踏士火車的那一刻，在從西山口車站歸家途中，在穿過黑黢黢的隧道之時，膽怯、羞澀、甚至有些自卑的香雪在勇敢地追尋與反思之后，看到了鏡子質(zhì)真正的自己，不再自卑于山村的閉塞，亦不僅滿足于物質(zhì)的追求堅定而執(zhí)著地去追尋心之所向。(2)谷愛凌挑戰(zhàn)高難度動作奪冠:中國滑雪運動員谷愛凌,在北京冬奧會自由式滑雪大跳臺決賽最后一輪,勇敢地選擇了自己平時訓(xùn)練中都從未完成的動作，并挑戰(zhàn)成功，勇奪冠軍，成為世界上第一個亞式比賽中完成該動作的女運動員。谷愛凌曾寫過:我承認，我愛上了恐懼。她認為恐懼帶來的壓力是最好的能量來源。正是她愛上恐懼克服恐懼，不斷地突破自我界限。

可用素材

(3)殘疾人共享體育:

殘障并不能阻擋前行的腳步,更無法阻礙奮進的征途。斯洛伐克選手亨列塔法爾卡索娃用自己的科枚金牌，表達了“生活不能十全十美,但滑雪能”的人生信條;57歲的此利睡運動員琳達勒邦和女兒搭檔完成比賽，傳遞出愛與希望的真摯情感...下肢缺陷，便坐下身軀,立起靈魂;沒有手臂，便以滑雪板為翅膀，追逐夢想。北京冬殘奧會的深遠意義，不僅僅讓世界各地的殘疾人運動員共享體育運動的激情與歡樂，更在于鼓舞每一個人敢于追求夢想、超越自我、實現(xiàn)夢想，“別人能做，到的，我也能!

（4）鄧清明圓夢太空：

被稱為中國航天員“超級替補的鄧清明，在2022年11月29日終于圓夢太空。這一年他56歲。他的航天夢堅持了25載，很瑰麗，很漫長，很執(zhí)著，也真的很不容易。2006年，鄧清明的女兒看著同學(xué)的嬌爸爸費俊龍囁海勝成功飛天?？拗鴨栢嚽迕?“為什么你總是上不了天2016年鄧清明再次失敗。而他的戰(zhàn)友景海鵬將第三次飛上太空。

化比為動,慨然前行在競爭如此激烈的現(xiàn)代社會中，比是一個不可避免的過程。正如貧窮與富貴，聰慧與平庸。我們不應(yīng)沉淪或陷入自我懷疑，我們必須借助比來激勵自己，不斷提升自己，化比為動力，一往無前。人的一生總在主動或被動的和他人比較，我們應(yīng)懷尊重之心，正視比，化比為不竭動力，慨然前行。淡化比，是一種韜光養(yǎng)晦的智慧；淡化比，方可行穩(wěn)致遠。如若史鐵生堅持把自己與健全之人拿來比較，陷入無盡的悲痛，何來《我與地壇》這樣膾炙人口的作品如若東野圭吾整日與他太比較名與利，進行深深的自我懷疑，怎作《嫌疑人X的獻身》這樣成功的推理佳作如若宋濂在乎與他人出身家境的差異，產(chǎn)生自卑的心緒，怎有日后終為大用，名留史冊的成就由此可見，淡處比較，不是軟弱，而是隱忍待發(fā)，蓄勢而動。優(yōu)秀范文01

面對比較，是一種笑對非議的勇氣。積極的面對，堅定的付出才是法門。君可見，瑪麗蓮.夢露在別人將她和其他女演員進行比較的時候，言她不夠美不夠聰明時，她回應(yīng)說:“人們總是試圖在我和其他女演員間進行選擇和比較，但我只是做我自己?！苯?jīng)過她不懈的努力，最終成為美國20世紀最著名的電影女演員之一；君可見，飛人蘇炳添在世界由徑錦標賽上遭到種族歧視，但是他不屑于計較別人的眼光，全力以赴，成為了第一個跑進十秒內(nèi)的黃種人。面對比，我們不是逢迎，而是寵辱不驚，著眼未來。

接受比，是一種自信樂觀的態(tài)度。接受比，將其化為動力朝著更好的方向前行。被稱為足壇天才的梅西，因為生病經(jīng)過治療身高停留在1.69米，面對自己與其他球員的身高上的差距，他并沒有因此而退縮，而是一步-一個腳印，踏出了自己的道路。新中國在成立初期一無所有，國人只能去參觀他國的先進武器。面對中國與其他國家的差距，錢學(xué)森他傾心竭力六十余年為祖國、“鑄盾"，正是因為有了像他這樣的人，59年前一聲巨響才得以在中國西部戈壁回蕩,隨之巨大的蘑菇云綻放于荒漠上空，第一顆原子彈爆炸成功。正是因為他們深知，這不僅是他們自身與強者的差距，更是與其他國家的差距。接受比較，不是妥協(xié)，而是奮發(fā)圖強，愈戰(zhàn)愈勇。

淡待比，不是退讓軟弱，而是一種智慧的選擇接受比，不是一-種消極的無奈，而是一種積極的選，擇。我們應(yīng)化比為動力，于世事紛紜中心懷靜謐，在人生中譜寫屬于自己的華章。前程似錦，吾輩自當慨然前行。

我們都是自