口語交際我們做朋友

僅供個人參考Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse口語交際我們做朋友【教學目標】和班里不熟悉的同學交朋友，懂得和不熟悉的人該如何交流。知道只有真誠才能交上真正的朋友?！緦W習重點】和不熟悉的人交流時應該注意什么。知道只有真誠才能交上真正的朋友?！緦W前準備】多媒體課件，情景模擬?！窘虒W環(huán)節(jié)】一、 激趣引入新課：同學們，我們作為小學生進入學校學習已經(jīng)兩個月了，那么，在這兩個月里，你認識了班里的哪些新朋友，你能說出他們的名字嗎？師板書“朋友”。生回答問題，師相機講解“朋友”之意。二、 提出要求，認知：如何和別人交朋友。我們大家都有這么多新朋友，那么，你是如何跟他（她）認識的呢？學生分小組討論：我是如何跟別他（她）交上朋友的。小組代表交流，其他學生注意傾聽。教師總結(jié)，并板書：xuexiliao天wanshua學生讀板書詞語，師相機總結(jié)交朋友的途徑有哪些。三、 看視頻，學會交朋友的一條途徑：聊liao天僅供個人參考播放《花花的新朋友》視頻，提醒學生認真看。剛才故事的主人公是誰？她的朋友叫什么名字？（根據(jù)學生回答，師板書：hudhud）花花是怎樣和紅紅交上朋友的？（引導學生簡單敘述）根據(jù)生回答師板書：hudhudtongguoliao天jiaopengyOu。四、 師生情景模擬：交朋友。老師請一個學生上臺，模擬口語交際的情景，通過自我介紹，互交朋友。讓學生知道不相熟的人之間通過自我介紹，相互了解對方，也能成為好朋友。五、 學生進行認識新朋友活動。同學們，通過剛才你們的回答，我們知道了交朋友的途徑有很多，那么，就請同學們按我們了解的途徑，下位去認識你不熟悉的同學吧！學生下位認識新朋友，師相機板書：我們做朋友。六、 老師總結(jié)，布置作業(yè)。今天這節(jié)課，我們把班上不熟悉的同學都認識了，我們現(xiàn)在都成了朋友了，今后，我們班就是一個幸福和睦的大家庭，我們一定會在這個大家庭中快樂健康地成長！好，我們就帶著這種幸福和快樂，把今天認識的新朋友回家講給家長聽！七、 板書設計。我們做朋友xuexihudhudtongguoliao天jidopengyOu。wanshua【教學反思】本堂課我努力創(chuàng)造教學情景，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中，饒有興趣地進行口語交際。知道了交朋友的各種途徑，懂得了只有為人真誠，才能交上真正的朋友。僅供個人參考僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'etudeetlarechercheuniquement adesfinspersonnelles;pas adesfinscommerciales.to員bkog^A.nrogeHKOTOpMeno^b3ymoiflCH6yHe