立德樹(shù)人背景下高職武術(shù)教學(xué)與課程思政融合研究

立德樹(shù)人背景下高職武術(shù)教學(xué)與課程思政融合研究

高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)工人和應(yīng)用型人才的重要平臺(tái)，其教育教學(xué)工作關(guān)乎國(guó)家人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展的大局。在面對(duì)快速變化的時(shí)代背景下，高職院校更應(yīng)注重德育教育，使學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。武術(shù)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，將其融入教學(xué)中，與課程思政相結(jié)合，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和教育價(jià)值。

首先，高職武術(shù)教學(xué)與課程思政融合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和團(tuán)隊(duì)合作精神。武術(shù)作為一種綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生參與武術(shù)活動(dòng)，鍛煉身體的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己身體的認(rèn)知，增強(qiáng)自信心，提高自尊心和自我約束力。同時(shí)，武術(shù)教學(xué)還可以通過(guò)教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過(guò)組織武術(shù)表演、對(duì)抗練習(xí)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生之間的互助互愛(ài)，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

其次，高職武術(shù)教學(xué)與課程思政融合，有助于學(xué)生的自我修養(yǎng)和思想道德建設(shè)。傳統(tǒng)武術(shù)強(qiáng)調(diào)修身養(yǎng)性，要求武德從業(yè)，追求“真、善、美”的境界。在武術(shù)教學(xué)中，學(xué)生不僅能學(xué)到各種招式技巧，還能接受到武術(shù)師傅的言傳身教。通過(guò)觀摩、感受武術(shù)師傅的修養(yǎng)和道德境界，學(xué)生能夠潛移默化地感受到武術(shù)內(nèi)在的人文關(guān)懷和高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀和道德品質(zhì)。通過(guò)與武術(shù)相關(guān)的論文寫(xiě)作、專題研究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，增長(zhǎng)文化自信和從業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也有助于學(xué)生的自我修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、獨(dú)立創(chuàng)新的精神。

最后，高職武術(shù)教學(xué)與課程思政融合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。武術(shù)作為中華民族獨(dú)有的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，凝聚著民族的智慧和力量。通過(guò)武術(shù)教學(xué)，可以向?qū)W生傳遞愛(ài)國(guó)主義和民族精神的核心價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)武術(shù)的文化內(nèi)涵，學(xué)生能夠更好地理解國(guó)家的歷史傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)他們對(duì)中華文化的自豪感和歸屬感。同時(shí)，通過(guò)參與武術(shù)比賽和演出等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠展示自己的技能和才華，表達(dá)內(nèi)心對(duì)國(guó)家和社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感。

綜上所述，高職武術(shù)教學(xué)與課程思政的融合研究是一項(xiàng)有意義且必要的工作。通過(guò)融合思政內(nèi)容，將武術(shù)教學(xué)納入到培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)模式中，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)的同時(shí)，培養(yǎng)道德品質(zhì)、塑造良好的人格形象，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力，為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)責(zé)任承擔(dān)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)綜上所述，將高職武術(shù)教學(xué)與課程思政有機(jī)融合是一項(xiàng)有意義且必要的工作。通過(guò)融入思政內(nèi)容，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)武術(shù)的過(guò)程中感受到人文關(guān)懷和高尚情操，培養(yǎng)情感價(jià)值觀和道德品質(zhì)。此外，學(xué)生還能夠加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，增長(zhǎng)文化自信和從業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)自我修養(yǎng)、崇尚科學(xué)、獨(dú)立創(chuàng)新的精神。最重要的是，高職武術(shù)教學(xué)與課程思政的融合能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，讓他們更好地理解國(guó)家的歷史傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)對(duì)中華文化的自豪感和歸屬感。通過(guò)展示自己的技能和才華，學(xué)