河南省許昌市2023–2024學年七年級上學期期末語文試題（原卷版）

XCS2023—2024學年第一學期期末教學質量檢測七年級語文注意事項：1.本試卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用（共22分）致遠中學七（1）班圍繞“創(chuàng)立班刊”活動設立了不同的項目小組，正在對內容進行修改完善。請你參與其中，共同完成相關任務。任務一：校對卷首語感謝生命的慷kǎi（）、青春的恩賜，在人生的旅程中，曾經的過往拼còu（）成難忘的記憶。在那里，我們①共筑一個溫暖的家，②齊唱一首動聽的歌，③同織一張友情的絲網。因為有了你的陪伴，我們的生活更加如詩如畫。那個用美夢編織的如（A.琳瑯滿目B.嬌媚動人C.花團錦簇）般的神話，點燃了夢想的火把；擎著火把，我們選擇在凌晨出發(fā)。攜手的歲月里，演繹了多少奮斗；揮灑了多少熱忱，留下了多少靚麗瀟灑。于是，我邀請你隨處采擷，筆下生花，展露世間繁華。傳一盞七彩故事，飲一杯五味人生，讓我們同醉，同醉在這火紅的年華。1.校對小組對一些字音、字形拿不準。請你寫出下面詞語中拼音所對應的漢字，給加點的字選出正確的讀音。（共4分）（1）慷kǎi（）（2）拼còu（）（3）熱忱____（A.zhěnB.chén）（4）展露____（A.lùB.lòu）2.他們在成語的使用上產生了分歧，你認為正確的選項是A.琳瑯滿目 B.嬌媚動人 C.花團錦簇3.他們對畫線句的順序有不同的見解，你認為正確的順序是_______（填序號）。任務二：填充欄目內容4.欄目小組設置了“詩情畫意”欄目，旨在讓詩意在心間流淌。請你根據(jù)提示，將下面的空格補充完整。意象畫面/意境/情感詩句作者及篇目鶴①__________，②__________劉禹錫《秋詞》樹、馬凄涼、蕭瑟③__________，小橋流水人家，④__________馬致遠《天凈沙·秋思》帆⑤__________，⑥__________。王灣《次北固山下》月憂慮、關切⑦__________，⑧__________。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》5.他們還設置了“擷英咀華”欄目，旨在摘選美文萃取精華。請你根據(jù)文意，在下面空格處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。董宇輝的爆火是讀書帶給他的饋贈。讀書共有五個層次：讀的是新鮮感；讀的是一種情感；讀的是時代的波瀾壯闊和個體命運的走向；讀的是在時代和個體的背景下，書中人物卻并沒有像蝴蝶一樣被風卷走，而是__________；讀的是我與書中主人公共命運同呼吸，即便面對同樣的困境與命運，我也可以同他做得一樣好，達到格物致知的境界。任務三：確定班刊logo（徽標）6.設計小組擬選定以下兩個logo，你會向同學們推薦哪一個？請結合logo的構圖元素及寓意闡明理由。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。完美的母親①自打我懂事開始，就感到母親和別人不一樣，因為她走起路來總是一瘸一拐，兩個肩膀忽高忽低，我原以為那是道路不平惹的禍，抑或是母親為了逗我發(fā)笑，自己特意編排的原創(chuàng)蹩腳舞蹈。然而，隨著年齡的增長，我才慢慢發(fā)現(xiàn)母親的不同。②母親長相不丑，眼睛大而有神，元寶一樣的耳朵下垂著一對肥碩的耳垂，鼻子高挺如松柏聳立，寬闊的嘴唇下包裹著兩排整齊潔白的牙齒?；ò椎念^發(fā)半蓋在她那張國字臉上，遮住眉梢，好似茅草屋的房頂上還沒融化完的雪。③不知是不懂事還是打小自視清高，我一貫不喜歡母親去我的學校露面，母親好像也知道我內心深處的想法，一般不到迫不得已是不會去學校找我的。記得上初中那會兒，父親外出打工；家離學校太遠，沒人接送我，我自己天天騎車上下學不安全，所以只能住校。我總是在星期一便把該拿的東西預備好帶上，兜里再塞上十塊錢，那可是我一個星期的生活費。有時再馱上半袋玉米面，一大早便騎上自行車，迎著朝霞，哼著五音不全的小曲，慢慢駛向學校，直到星期五放學再返回來。④有一次，當星期一的晨曦悄然而至，我和往常一樣腳踏著早已被露珠浸濕的車蹬子往學校趕。上第三節(jié)課時，教室里突然開始騷動起來，有人竊竊私語，都議論外邊站著的是什么人。我漫不經心地往窗口一看，頓時心涼了半截，只見母親披頭散發(fā)，不修邊幅地站在窗外對著我笑。她一手捉拎起一個罐頭瓶子在頭上晃，里面裝著她每個星期都特意為我腌制的炒咸菜，我這才想起來，成菜忘拿了。我本來打算低下頭不理她，然而教室里的同學開始起哄，老師大喝一聲“安靜”，對我說：“是你媽媽嗎？”這時的我不知為何眼里竟然噙滿了淚水，點點頭，慢騰騰地走了出去，母親想說什么，而我突然急切地打斷了她，說：“你趕緊走吧！我上課呢！”⑤看著我要哭的樣子，母親瞬間懂了，她沒有說什么，只是把咸菜罐遞到我手里，轉過身，一瘸一拐默默地走了出去，我不知道自己是怎么回到座位上的，我只記得所有的同學都在小聲議論：“這是他媽媽？怎么那樣走路??？丑死了?！雹拗宦犂蠋熡忠淮未蠛攘艘宦?，教室才又恢復了平靜。⑦從那開始，我連續(xù)半個月沒有和母親搭腔。而她從此再也沒有去過我的學校。⑧如今我早已成家立業(yè)，母親卻越發(fā)地衰老了，她雖然腿部殘疾，但卻用一雙巧手編織草席和縫制十字繡來補貼家用。我的兒子出生后，因為我們夫妻工作忙，便一直交由母親看管，連孩子上學，都是母親騎著三輪車接送。一直到孩子該上三年級的那一天，母親說什么也不去接送了。孩子不解，問母親：“奶奶，您怎么不送我上學了？”母親笑著說：“孩子，你現(xiàn)在大了，懂事了，奶奶不能去學校給你丟人，那樣你的同學會嘲笑你的，你會自卑的?！焙⒆诱f：“奶奶，不會的，同學要是問我，我會驕傲地告訴他們，這是我親愛的奶奶，她有一雙巧手，我自豪還來不及呢，怎么會自卑呢？”⑨我聽了孩子的一番話，往事像影片一樣浮現(xiàn)在眼前。少年的不羈與任性似一頭莽撞的小鹿，撞得我心中五味雜陳，頓時感到無地自容，偷偷用眼瞄了瞄母親。⑩母親笑得很燦爛，她的頭發(fā)更白了，鼻子也不再高挺，眼睛也深陷下去，堅守崗位的牙齒也逐漸退休，嘴開始癟起來，兩條腿也扭曲得更加嚴重，但在我看來，這竟然沒有一絲丑陋之相，反而越看越樸實，越看越慈祥。?母親，如今的您在我的心里竟然如此完美，其實您一直完美無比，只是我沒有早一點發(fā)現(xiàn)。（作者：李永斌。有刪改）7.請根據(jù)提示，簡要概括“我”和母親之間的故事。小時候，“我”不喜歡母親到校找“我”，母親非特殊情況不來。上初中時，①__________________________。后來，“我”連續(xù)半個月沒有理會母親，母親再也沒來學校找過“我”。成家立業(yè)之后，②___________________。8.文章是如何表現(xiàn)人物心理的？請結合畫橫線的句子簡要分析。這時的我不知為何眼里竟然噙滿了淚水，點點頭，慢騰騰地走了出去，母親想說什么，而我突然急切地打斷了她，說：“你趕緊走吧！我上課呢！”9.第⑤段有什么作用？請聯(lián)系上下文簡要分析。10.母親身有殘疾，作者卻稱她是“完美”的，請結合具體內容探究原因。（二）（共12分）閱讀下文，完成下面小題。秋天的撫慰①今年秋天的樹葉比往年黃得深許多——我是從自家的后窗突然發(fā)現(xiàn)的。一棵槭樹高過窗子，滿樹的葉子金黃。在夕陽的輝映下，那金黃中閃著紅，像熊熊燃燒的篝火，又像鄉(xiāng)村灶臺下噴出的火苗。②既然秋葉如此燦爛，不妨出門好好看一看。此時，銀杏葉正變黃，迎來了最佳觀賞期。北京“資歷”最老的一株銀杏樹在潭柘寺，樹齡有一千四百多年，遠遠就見它披上“黃金甲”，“甲片”隨著颯颯秋風搖曳?！続】它仿佛羽化成仙，騰起一片金色的祥云，像要連根拔走飛起來一樣。③走近瞧，像是有什么人氣派地打散了許多金子，將其鑲嵌或者熔化在樹葉里似的，和秋陽、秋風共同奏響華麗的“秋日奏鳴曲”。這場演奏的指揮者，便是那粗大、滄桑的樹干，每根伸展出來的枝條，都是它揮舞的指揮棒；如此華麗的奏鳴曲，需要太多指揮棒，才能使漫天飛舞的樹葉奏出和諧的樂章。在潭柘寺里走了一圈又回來，正巧趕上一陣風，銀杏樹的葉子簌簌飄落，好似金色的雨。在陽光的映襯下，滿眼是透明的金黃，在場的幾乎所有人都抬頭叫起來……這大概是銀杏樹一年里最“高光”的時刻了。④后來，我又去了頤和園。走進宜蕓館和玉瀾堂，特別打眼的是半綠半黃的玉蘭樹的樹葉，仿佛春天與秋天交匯、妙齡少女和滄桑老人并肩。由于剛下過一場細雨，綠葉顯得濕潤而清新；有這樣的襯托，那金黃就更別具一格，不禁贊嘆只有大自然才能孕育如此童話般的奇異色彩，勝過調色盤里調出的一切顏色。⑤步入樂壽堂軒豁的院落，見左右?guī)卓糜裉m樹的樹葉也是半綠半黃，樹旁有很多人在拍照，為了避免和這些人相撞，我直奔樂壽堂的后院。一般人看完樂壽堂的前院就直接走向長廊了，后院人極少，非常幽靜，我常在這里畫畫兒。后院那幾株粗壯的老玉蘭樹，每到春天，潔白如玉的玉蘭花寂寞地開著，有點“白頭宮女在，閑話戲春風”的意味。⑥果然，后院空無一人，玉蘭樹的樹葉也是半綠半黃——只不過綠的少一些，黃的多一些。由于黃更顯眼，也由于紅墻、紅柱的襯托令周遭的色彩越發(fā)明艷，加之沒有人簇擁，【B】這些亮麗樹葉映照在樂壽堂后窗上的影子，朦朦朧朧，將那金黃攪拌得光影浮動，活了一樣，如同金色的精靈。我想起楊萬里的“芭蕉分綠與窗紗”，這里分明是“玉蘭分黃與窗紗”，那片耀眼的金黃，有了不一樣的幻象。⑦走到樹下仔細看，我這才發(fā)覺，銀杏葉實在比它小得多。而且，玉蘭樹的樹葉和玉蘭花一樣，都支棱著，有筋骨似的托浮在空中。即使花落了，樹葉也顯得十分精神，不像桃樹、杏樹、蘋果樹那般披頭散發(fā)，似情緒低落的女人。因此，那些葉子才能如盛開的玉蘭花盛滿秋天獨有的金黃；秋天的色彩，在這里才能得到充分的釋放。⑧游覽完頤和園，我又去城外的涼水河畔轉一轉。這幾年，沿河兩岸建設了濱河公園，新修了棧道，新栽了花木，不過也保留下好多老樹，從而新舊共存，連通古今，更顯原始和鄉(xiāng)土。公園里的槐樹、柳樹、欒樹、白蠟樹，還有許多我叫不上名字的樹，樹葉金黃一片，揮灑在藍天之下，倒映在河水之中，讓天空和河水蕩金流黃……⑨巴烏斯托夫斯基說過：“人們到大自然中去，通常是去休息，我卻認為，人必須經常生活在大自然中?！痹诖笞匀恢?，“我特別強烈地感覺到人和大自然的友誼”。這種友誼，更多得益于大自然對人類的撫慰作用，這是大自然對人類獨特的賜予。⑩能出來走走，看看大自然里難得的秋色，這是大自然給予我們的撫慰。相較于大自然，人類是渺小的，是需要撫慰的。（作者：肖復興。有刪改）11.隨著賞秋地點的變化，作者眼前的景色也在不斷變化。請根據(jù)提示，完成下面表格。地點景色潭柘寺銀杏樹，葉片金黃，隨風飛舞頤和園的宜蕓館和玉瀾堂①______________②______________③______________城外涼水河畔④______________12.文章對景物的描寫生動形象，請任選角度，給文中畫橫線的句子做批注?！続】它仿佛羽化成仙，騰起一片金色的祥云，像要連根拔走飛起來一樣?！綛】這些亮麗樹葉映照在樂壽堂后窗上影子，朦朦朧朧，將那金黃攪拌得光影浮動，活了一樣，如同金色的精靈。13.為什么說大自然對人類有撫慰作用？請結合文章內容，談談你的理解。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住恳煌劳須w，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）【乙】張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘①，見巨蛇圍②如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊③無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首④，擷⑤不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云。（選自蒲松齡《螳螂捕蛇》）【注釋】①覘（chān）：探看。②圖：此處指蛇的身圍。③殊：完全。④以刺刀攫（jué）其首：正用刺刀一樣的前足在割蛇的頭。⑤擷（diān）：趺，這里是“任由蛇怎么翻滾”。14.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。文言語句方法提示解釋（1）而兩狼之并驅如故詞語推斷法：并駕齊驅

（2）屠大窘聯(lián)系上文的“懼”、下文的“恐”進行推測

（3）擷不可去課內遷移法：一狼徑去

15.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。16.作者在結尾評價狼的行為“止增笑耳”，有何用意？17.面對強大而兇殘的對手，屠戶和螳螂最后能獲勝的共同原因是什么？請結合具體內容簡要分析。（二）（共4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。18.