河南省鄭州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試卷（原卷版）

鄭州市2023-2024學(xué)年上期期末考試高一語文試題卷注意事項：本試卷分試題卷和答題卡兩部分。考試時間150分鐘，滿分150分?？忌鷳?yīng)首先閱讀答題卡上的文字信息，然后在答題卡上作答。在試題卷上作答無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在第60屆中國高等教育博覽會上，中國科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)特聘教授黃建平接受了中國教育在線的專訪，就“黃大年式教師團(tuán)隊”建設(shè)經(jīng)驗等問題分享了他的觀點和思考。中國教育在線：由您領(lǐng)銜的蘭州大學(xué)大氣科學(xué)教師團(tuán)隊，入選了“首批全國高校黃大年教師團(tuán)隊創(chuàng)建示范名單”，您認(rèn)為團(tuán)隊最核心的精神是什么？黃建平：我覺得最核心的精神就是堅守和奮斗。在西北化地域劣勢為優(yōu)勢，在艱苦的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生。錘煉自己的品格意志，為了科學(xué)的發(fā)展勇攀高峰，在這個過程中逐漸成長起來。所以，我既是黃大年式教師團(tuán)隊的踐行者，也是受益者，在我們的團(tuán)隊中，所有人同心協(xié)力，艱苦奮斗，逐漸成長為一個優(yōu)秀的團(tuán)隊。中國教育在線：“到西部去”也是國家一直以來的一個號召，您覺得如何才能增強(qiáng)西部或者是西部高校對人才的吸引力？黃建平：我是2004年回國以后任蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院院長的。對于一個基層學(xué)院來說，人才短缺是最大的困難。當(dāng)時我們面臨的就是人才短缺、經(jīng)費不足的情況，條件也很艱苦。我認(rèn)為，想要留住人才，就是要建設(shè)一支黃大年式的團(tuán)隊。在我們團(tuán)隊建設(shè)的過程中，凝聚力是逐漸形成的。隨著項目的推進(jìn)，慢慢地大家對于所從事的工作、所研究的課題有了新的認(rèn)識，同時，老師和同學(xué)之間相互支持，在團(tuán)隊的成長過程中，大家也漸漸愛上了這塊土地。大家把論文寫在了祖國的大地上，寫在了我們熱愛的西北邊陲，在這個過程中，我們的團(tuán)隊也成長起來了，人才也都留了下來。……中國教育在線：團(tuán)隊的出色靠人才，那么你覺得，___________？黃建平：應(yīng)對時代變局，響應(yīng)國家需求，除了專業(yè)知識和技能之外，有奉獻(xiàn)精神是非常重要的。人才的培養(yǎng)需要一個長期的過程，我認(rèn)為，要培養(yǎng)出一個有奉獻(xiàn)精神、可堪大用的人才，大概需要10年的時間，差不多也就是從本科到博士的時間。首先，在本科階段就是要重視關(guān)于道德品格的教育。比如前一段時間，我請來了《山海情》的原型、菌草技術(shù)發(fā)明人林占熺教授和北斗導(dǎo)航系統(tǒng)副總設(shè)計師楊元喜院士講述他們的故事。我就是要用這些鮮活的例子告訴他們，什么是家國情懷，什么是至誠報國。但這還不夠，我們要加思政建設(shè)融入到科學(xué)研究之中，融入到教學(xué)當(dāng)中。因為國際形勢影響方方面面，我們要時刻提醒學(xué)生，要愛自己的國家，要愛自己腳下的這片土地，要讓孩子們心里裝著這個國家，而不是只裝著自己。要讓他們知道，作為學(xué)生，只有努力學(xué)習(xí)，將來才能成為棟梁之材，為國家的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。到研究生階段，我們再帶著孩子們?nèi)ミM(jìn)行各種各樣的野外觀測和科考實踐，在艱苦的環(huán)境中錘煉他們的品格和意志。這樣，大概經(jīng)過10年左右的時間，我認(rèn)為可以培養(yǎng)出來一個真正擁有家國情懷、可堪大用的人才。中國教育在線：10年，確實是一個比較長的周期，您在團(tuán)隊建設(shè)和人才培養(yǎng)上，真的是花費了很多的心血。黃建平：實際上就像我剛才說的，我既是踐行者，也是受益者，我自己也在團(tuán)隊的建設(shè)過程中獲得了成長。同時，我的第一批學(xué)生也成長起來了，他們都是從本科生到碩士生、博士生，再到現(xiàn)在成為青年教師，把這種精神又傳承給他的學(xué)生，就這樣一代一代地傳承下去，使得學(xué)生們都能夠成長為優(yōu)秀的人才。（摘編自2023年11月4日中國教育在線《黃建平院士：只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生》）材料二：科學(xué)研究從來沒有一帆風(fēng)順的，更多的是心有大我、百折不撓。2004年以前，蘭州大學(xué)大氣學(xué)科，雖有深厚的學(xué)術(shù)積累，但師資力量薄弱、科研基礎(chǔ)弱、科研經(jīng)費嚴(yán)重短缺，甚至面臨著一級學(xué)科博士點被“摘帽”的挑戰(zhàn)。黃建平作為蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院首任院長，并未退縮，他憑借從事大氣科學(xué)研究多年的經(jīng)驗，以科學(xué)家獨到而敏銳的眼光，看到了這里獨特的科研優(yōu)勢。他認(rèn)為，甘肅毗鄰青藏高原，地處中國干旱半干旱區(qū)的典型位置，是研究氣候變化的天然試驗場。如果在這里開展最為基礎(chǔ)的氣候與環(huán)境監(jiān)測，應(yīng)該能做出一些原創(chuàng)性的成果。為了改善科研條件、發(fā)展壯大學(xué)科，黃建平?jīng)Q定從建設(shè)觀測站的基礎(chǔ)工作入手?！跋胍@得一流的研究成果，就必須從觀測入手，拿到第一手的觀測數(shù)據(jù)。不然只能使用國際通用的模型與一些發(fā)達(dá)國家的觀測數(shù)據(jù)進(jìn)行研究，但這些并不一定都符合我們的實際情況，研究結(jié)果自然很難有所創(chuàng)新發(fā)展?！苯?jīng)多方考察選址，黃建平?jīng)Q定將觀測站建立在榆中校區(qū)的萃英山頂上。那時榆中校區(qū)剛剛建成不久，通往萃英山的公路尚未修好，新購置的觀測儀器只能由黃建平團(tuán)隊的同學(xué)們用人力車沿小路一步步拖拽上去。大氣科學(xué)學(xué)院高級工程師閉建榮是2002級學(xué)生，他的本碩博都在蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院完成，他對當(dāng)時的艱苦記憶猶新，“寒冷的冬天，平房里沒有暖氣，靠煤爐取暖。但不管多苦多難，黃老師都和我們同吃同住在山上。”閉建榮回憶道。正是在這樣不懈的努力下，按照國際標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的“蘭州大學(xué)半干旱氣候與環(huán)境觀測站”終于在2005年建成并投入使用，同年被批準(zhǔn)加入國際能量和水分循環(huán)觀測計劃，這在當(dāng)時是全國高校建設(shè)的第一個國際氣候觀測站。（摘編自2021年11月27日蘭州大學(xué)新聞網(wǎng)《中科院院士黃建平：心有大我百折不撓》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.黃建平既是黃大年式教師團(tuán)隊的踐行者，又是受益者，同時也推動這種精神代代傳承下去。B.黃建平認(rèn)為培養(yǎng)新時代擁有家國情懷的人才，需要將思想引領(lǐng)與實踐錘煉相結(jié)合。C.黃建平敏銳地發(fā)現(xiàn)蘭州大學(xué)大氣學(xué)科獨特的科研優(yōu)勢，堅信定能做出原創(chuàng)性成果。D.黃建平認(rèn)為自建觀測站取得的數(shù)據(jù)可能比國外發(fā)達(dá)國家的數(shù)據(jù)更符合當(dāng)?shù)貙嶋H情況。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.中國教育在線在特定的場合，圍繞特定的目的進(jìn)行提問，用語得體，效果良好。B.材料一的標(biāo)題頗具匠心，其蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵在“種子達(dá)人”鐘揚身上也有體現(xiàn)。C.材料一黃建平的語言既平實通俗，又飽含深情，開誠布公地表達(dá)了自己的觀點。D.兩則材料均通過寫黃建平在蘭州大學(xué)任院長的經(jīng)歷，突出了團(tuán)隊建設(shè)的重要性。3.下列對材料一橫線處中國教育在線提問的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.我們該如何培養(yǎng)能夠支撐我們國家應(yīng)對當(dāng)前時代變局的人才B.在當(dāng)下這樣一個時代背景下，我們大學(xué)該培養(yǎng)什么樣的人才C.您在團(tuán)隊建設(shè)和人才培養(yǎng)方面，到底花費了多少心血和汗水D.建設(shè)一支黃大年式的團(tuán)隊，團(tuán)隊中個人最核心的精神是什么4.作為新時代青年，你認(rèn)為黃建平身上有哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？請結(jié)合材料簡要概括。5.材料一、材料二分別是如何表現(xiàn)黃建平的優(yōu)秀精神品質(zhì)的？請從文體角度簡要分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。到燈塔去沈念去永興島，四面環(huán)海，心情有著一種隱秘的激蕩。我不知道，坐在我面前的老馮，這位在島上生活時間最長的漁民，是否有過相似的心情，這種激蕩是否像海面上波浪的涌動，風(fēng)起時，會發(fā)出呼啦啦的聲響。沒事的時候，老馮喜歡坐在燈塔下看海，出海的時候，他眺望的坐標(biāo)也是燈塔。島上的兩座燈塔坐落在人字形的防波堤兩側(cè)。塔頂發(fā)出的光的顏色，似乎會隨著時間、天光而變幻，有時是黃色、綠色，有時是紅色、藍(lán)色。深夜，從遠(yuǎn)處飛來的海鳥和船上的人都能看到光，茫茫大海中的光，會讓人心中生出溫暖與興奮，會讓夜空變得明亮而遼闊。1990年，老馮第一次上島。這座由白色珊瑚、貝殼沙堆積在礁平臺上而形成的珊瑚島，四周高，中間低，島上叢林深密，最多的是椰樹。那時防波堤尚未修建，東邊的高地上有一座簡易燈塔，船隨意地停在岸邊。二十年前，用于保證有足夠水深和平穩(wěn)水面泊船的防波堤建好了，新燈塔發(fā)出光的瞬間，老馮覺得大海和島嶼也隨之變亮了。在島上的日子，我會在傍晚去海邊散步，或者環(huán)島夜跑，然后坐在防波堤上看海。暮色漸漸籠罩時，還能看到白云烙在藍(lán)天之上，團(tuán)團(tuán)絮絮，像漂移的海島倒映在空中。直到天全黑了，遠(yuǎn)處海面渾然一片，燈塔的光映在深邃的海面上，是綠色的。風(fēng)卷著海浪，拍打著海岸。有一段時日，老馮也經(jīng)常這樣坐在燈塔下，想到流水般的時光。老馮上島時剛二十出頭，他是聽從母親的安排來此安家的。那個年代，家里孩子多，經(jīng)濟(jì)條件差，母親沖著上島工作補(bǔ)貼多，后來看到有移民優(yōu)惠政策，就把兒子的戶籍也遷過來了。老馮初到島上時，住的是臨時搭建的石棉瓦板屋，喝的是屋頂上接的雨水。想起這段物資匱乏的歲月，老馮倒是很達(dá)觀——海里岸上，那個年代哪有不難的，捱一捱，就過去了。在許多人心中，最難的是島上的孤獨，面對大海時的孤獨——此時，老馮會選擇到燈塔去，被光輝映，心中的孤獨便隨風(fēng)而散，隨波流逝。2005年，老馮拿出積攢的兩萬多元買了一艘玻璃鋼漁船。有了船，他可以去很遠(yuǎn)的地方。有一次出海，時間晚了，碰上天氣突變，同行的幾條船像一片片落葉，被風(fēng)和海浪推搡著搖擺，若不是燈塔在雨幕中發(fā)出的光的指引，后果不敢想象。有過那次經(jīng)歷后，他與海的感情似乎更深厚了。人生潮起潮落，命途顛簸，也會有著各種遺憾與無奈，但燈塔不滅，黑夜總有被照亮的時刻。就像一粒種子，老馮在島上扎根了，然后開花、結(jié)果，再也沒動過離開的念頭。他說，想想連他自己都難以相信，上島三十多年了——他真正習(xí)慣了島上的生活。他笑著說，眼睛眨一眨，就過了半生。老馮給我講以前出海的故事。年輕的時候，條件簡陋，生存的一切都得靠自己。生活的智慧也是在艱難中迸發(fā)、積累的。他們根據(jù)漲潮時間，提前把一些殘破的瓦罐扔到淺海，里面放些餌料，待到退潮，就去撿海獲。瓦罐里會趴滿肥肥的海鱔，還有永遠(yuǎn)也撿不完的螺、蚌、蛤。面對大海，只要想辦法，肯干活，就不會空手而歸。十多年前，原來的漁村更名并成立社區(qū)，38戶159人，老馮當(dāng)過兩屆社區(qū)書記。他這個“家長”肩上的擔(dān)子很重。有漁民出海未按時返島，他就去燈塔下等，守著燈塔的光，等著漁民歸來。有一次遭逢強(qiáng)臺風(fēng)，暴雨肆虐，島上四處積水。他發(fā)布了預(yù)警，還放不下心，守著廣播室，聲嘶力竭地喊著“安全第一，趕緊轉(zhuǎn)移”。風(fēng)雨一停，他又逐一聯(lián)系，確認(rèn)每個人是安全的。沿環(huán)島主路直行，能看到兩排掩映在林中的水泥磚屋。每一棟的外觀并無太大差異，這是政府投建的安置房，在島上落戶的漁民，可以享受零租金的居住權(quán)。老馮退休后在二樓的陽臺上養(yǎng)了十多箱蜜蜂，釀出來的是“百花蜜”。蜂蜜總是很快售罄，都是老主顧，很多島外人喜歡。而今，生活變了，在他內(nèi)心深處，島上的日子總是陽光和煦，海風(fēng)吹來，細(xì)嗅，到處都是甜蜜的氣息。千百年前，島就在這里了，但因為有了人，有了人間煙火，島才有了生命的氣息。大海帶來了生命的體驗，讓他眼前變得更加遼闊高遠(yuǎn)。無論是水平如鏡還是暴風(fēng)驟雨，望向燈塔，到燈塔去，都能讓人的心緒愈發(fā)安寧，擁有力量。水興島上燈塔發(fā)出的光，是地標(biāo)、指引，是召喚、吸引。又或許，島也是燈塔，島上的每一個人，都是大海上的一座燈塔。像老馮一樣扎根的島民都在用自己的生活智慧，照亮大海與島嶼，照亮與他們相逢的每一位登島者。（《光明日報》2023年12月1日15版，有刪改）6.下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.因當(dāng)時家里孩子多，經(jīng)濟(jì)條件差，老馮的母親考慮到上島工作補(bǔ)貼多，便將老馮的戶籍遷到了永興島。B.老馮任社區(qū)書記時，像家長關(guān)心孩子一樣關(guān)心居民的人身安全，這表現(xiàn)了他善良，負(fù)責(zé)任的品質(zhì)。C.政府在永興島上投建了兩排安置房，給在島上落戶的漁民零租金居住，這是國家惠民政策的體現(xiàn)。D.條件的簡陋及生活的艱難激發(fā)了漁民們生活的智慧，這種智慧是他們得以在海島生存的重要原因。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章多處用細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了海島的特色建筑物和植物、海獲以及漁民的真實生活，使文章呈現(xiàn)較為典型的海島風(fēng)情。B.文中畫線句運用比喻、擬人，雙關(guān)的修辭，生動形象地寫出了漁船遇到風(fēng)浪時的驚險，突出了燈塔對于漁民的重要作用。C.文章將“我”在海島的所見所聞所感與老馮扎根海島的人生經(jīng)歷交織穿插，使結(jié)構(gòu)富于變化，更好地表達(dá)了文章主題。D.本文和史鐵生《我與地壇》都運用描寫、記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式，使文章既充滿真實的情感，又包含理性的思考。8.到永興島后，漁民老馮的心態(tài)經(jīng)歷了哪幾個階段？請結(jié)合全文簡要分析。9.讀書小組要為本文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一個關(guān)鍵詞“燈塔”，乙組提出一組關(guān)鍵詞“不變·改變”。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出短評思路。二、古代詩文閱讀（45分）（一）文言文閱讀（本題共6小題，28分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登……戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰，此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。亭西有岱祠，又有碧霞元君祠?；实坌袑m在碧霞元君祠東。是日觀道中石刻，自唐顯慶以來；其遠(yuǎn)古刻盡漫失。僻不當(dāng)?shù)勒撸圆患巴?。（?jié)選自姚鼎《登泰山記》材料二：遼東朱孝純子潁知泰安府之二年，墻內(nèi)既治無事，作樓于居室之東，曰晴雪之樓。又一年，余自京師來游泰山，偕子潁登其上。思昔子潁西在巴蜀，以軍興使云南永昌，后又逾美諾之巖，入小金川之阻，冰雪所冱，師旅所屯，往來常數(shù)千里。今年賊起泰安鄰郡子潁最先造大府幕為出方略親戰(zhàn)臨清城下。巨炮越頭上，手射斃賊首一人，率士入城，遂定余孽，余誠偉其氣。然方其出入險難之地，履鋒鏑之所交，忠謀勇氣，誼不顧己，固不知復(fù)有燕游之樂。及事定時夷，口不言功伐，蕭條登眺，澹若無為。此所挾持，蓋過人益遠(yuǎn)矣。余駑怯無狀，又方以疾退，浮覽山川景物，以消其沉憂。與子潁仰瞻巨岳，指古明堂之墟，秦漢以來登封之故跡，東望汶源西流，放乎河濟(jì)之間，蒼莽之野，南對徂徠，新甫，思有隱君子處其中者之或來出?？徽呔弥?，又相視而笑。余之來也，大風(fēng)雪數(shù)日，崖谷皆滿。霽日照臨，光暉騰映，是樓之名，若獨為余今日道也。然則樓之記，非余而孰宜為？乾隆三十八年十月，作樓始成。三十九年十二月，桐城姚鼐記。（姚鼐《晴雪樓記》，有刪改）10.下列各組語句中加點詞的意義，相同的一項是（）A.亭東自足下皆云漫其遠(yuǎn)古刻盡漫失B.皆不及往今其智乃反不能及C.固不知復(fù)有燕游之樂固一世之雄也D.此所挾持挾飛仙以遨游11.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。今年賊起泰安A鄰郡B子潁C最先造D大府幕E出方略F親戰(zhàn)G臨清城下。12.下列對材料中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.知府朱孝純子穎，子穎是朱孝純的字，此處是“官職加姓名加字”的稱謂方式。B.戊申晦，是采用天干地支紀(jì)日法；“是月丁未”“壬戌之秋”采用同樣的紀(jì)日法。C.登封，即登山封禪，此處指秦、漢以來的帝王登上泰山舉行祭祀天地的典禮。D.乾隆，清高宗的年號，“元嘉草草”中“元嘉”是南朝宋文帝劉義隆的年號。13.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.兩篇文章都姚鼐于乾隆三十九年十二月到泰安游玩時，與友人朱孝純同登泰山、晴雪樓后所記；兩文所記風(fēng)雪應(yīng)為同一場風(fēng)雪。B.在姚鼐心中，朱孝純遠(yuǎn)超常人，他在戰(zhàn)時忠心多謀，勇武豪氣，堅守道義不顧安危；在諸事安定之后，卻不言自身功績，安然自若。C.姚鼐自稱“駑怯無狀”，又因疾病辭官，心中深深憂慮。但與友人仰瞻大山，追尋舊跡、放眼遠(yuǎn)眺后，自己終于憂慮全無，豁達(dá)自適。D.姚鼐與友人游玩時經(jīng)歷數(shù)日風(fēng)雪后恰逢雪霽初晴，他認(rèn)為“晴雪樓”之名正巧訴說呈現(xiàn)了眼中之景，自己非常適合為晴雪樓寫篇記。14.把材料中畫橫線的句子及課文中的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）手射斃賊首一人，率士入城，遂定余孽，余誠偉其氣。（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（《勸學(xué)》）（3）巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。（《師說》）15.兩則材料寫作側(cè)重點有何不同？請簡要說明。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。游泰山六首（其四）【注】李白清齋三千日，裂素寫道經(jīng)。吟誦有所得，眾神衛(wèi)我形。云行信長風(fēng)，颯若羽翼生。攀崖上日觀，伏檻窺東溟。海色動遠(yuǎn)山，天雞已先鳴。銀臺出倒景，白浪翻長鯨。安得不死藥，高飛向蓬瀛?！咀ⅰ勘驹娮鞲商菩谔鞂氃辏ü?42年）。李白在這一年四月游泰山，同年秋天奉詔入京。16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.“云行”兩句寫長風(fēng)吹送白云，白云便如生出羽翼一般颯然前行，極富浪漫飄逸之感。B.同是描寫日觀峰所見之景，姚鼐《登泰山記》主要是實景呈現(xiàn)，而本詩是實中有虛。C.“海色”兩句與“半壁見海日，空中聞天雞”都通過視覺與聽覺來寫拂曉時分山中之景。D.“銀臺”兩句對仗工整，用詞精準(zhǔn)，“出”“翻”二字使得景物描寫富于動態(tài)與氣勢。17.自然山水往往寄托著古人的諸多情思。請結(jié)合姚鼐《登泰山記》《晴雪樓記》及李白《游泰山六首》（其四），談?wù)勌┥郊耐辛怂麄兡男┕餐那樗肌＃ㄈ┟涿瑢懀?分）18.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）“留白”是文學(xué)藝術(shù)常用的藝術(shù)手法，白居易《琵琶行》中“____________，____________”兩句，就描寫了“留白”帶來的意蘊(yùn)無窮之感。（2）蘇軾的多篇詩文都寫到酒，如《念奴嬌·赤壁懷古》中“____________”寫以酒憑吊；《赤壁賦》中“____________”寫舉著葫蘆做成的酒器互相勸酒。（3）順著風(fēng)勢呼喊、借助車馬前行，可以達(dá)到“____________”和“____________”的效果，荀子在《勸學(xué)》中以此來論證學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)先天的不足，取得更大的成效。（4）“風(fēng)”是我國古詩文中常見的意象之一，不同特征的“風(fēng)”，會營造不同的境，傳達(dá)不同的情。高中語文必修上冊所學(xué)篇目中就有這樣的詩詞或文句，如：“____________，____________。”三、語言文字運用（12分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。費孝通的青少年時期正值日本軍國主義大肆侵華、中華民族危急存亡之時。費孝通早年在東吳大學(xué)讀了兩年醫(yī)學(xué)預(yù)科班，目的是想治病救人。但面對國家______A_____、人民貧窮落后的局面，他意識到，中國的問題不是一兩個人生病的問題，而是中國會不會亡國的問題。他覺得，_____B_____。費孝通后來轉(zhuǎn)到燕京大學(xué)社會學(xué)系，下決心研究中國的社會，目的就是要用社會科學(xué)的研究來醫(yī)治中國社會的病癥；就是為了____C____，以自己的知識來幫助中國擺脫貧困，走向富強(qiáng)，實現(xiàn)救國富民的人生目標(biāo)。在英國讀書的時候，費孝通的導(dǎo)師馬林諾夫斯基一眼就看到了這位學(xué)生的志向，他說，“①費博士是一個中國的青年愛國者，②他不僅充分地感受到了中國目前的悲劇，③反而還注意到了更大的問題——④他的偉大的祖國進(jìn)退維谷，⑤是西化還是滅亡?！辟M孝通清楚地認(rèn)識到，在國家和社會大轉(zhuǎn)型時期，傳統(tǒng)文化中的知識分子起著非常重要的作用。知識分子就是要用科學(xué)的知識，方法來理解中國的社會文化，來改造它，找到一條出路。費孝通就是要通過研究引導(dǎo)國家的發(fā)展方向，探索出一條救國之路，一條民族復(fù)興發(fā)展之路。19.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑~句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。要求：A處和C處填成語；B處填語句，不超過12個字。20.文中第二段有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。第二天，冠家門上的封條被扯掉，搬來七八口子日本人。全胡同的人都把頭低下去。這么小的一條胡同，倒有兩個院子被日本人占據(jù)住，大家感到精神上的負(fù)擔(dān)實在太重。因為討厭日本人，他們也就更恨冠曉荷：假若，他們想，不是冠曉荷出賣了錢先生，假若大赤包沒有做出抄家的事情來，日本人怎會想起這條不起眼的小胡同呢？曉荷可是另有一個看法，他對鄰居們解釋：“咱們必要看清楚，東洋人跟咱們是一家人。那是我的房子，我能不心疼嗎？當(dāng)然心疼！可是，話得從兩面說，招弟現(xiàn)在做著他們的事，而他們又住著我的房子，這不是越來越親熱，越有交情嗎？一定！”除了這樣聲明，他還每見到新搬來的日本男女，都深深地鞠躬，趕上去搭訕著說幾句話，并且報告一點房子的歷史：“這所房子是我——等我想一想啊——前六年翻修過的，磚瓦木料全骨力硬棒！下多大的雨，絕對，絕對不漏！就是呀，夏天稍微熱一點，必須嗎，請記住，搭個涼棚！搭上棚，地上再灑點水，我告訴您，就甭提多么舒服啦！”……冠曉荷呆呆地立在那里，看著原來是他自己的那所房子……他不能明白他怎么會落到這步田地。……堂堂的冠曉荷會沒有了住處！長嘆了一聲，他走出小羊圈。21.對于文學(xué)作品來說，相同的標(biāo)點符號有時具有不同的表達(dá)效果。文中兩處畫橫線句子中的問號分別是什么用法？具有怎樣的效果？請簡要分析。22.語言文字運用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分，都有“就是”，說說二者表意上的不同。四、整本書閱讀（8分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！多l(xiāng)土中國》進(jìn)入高中課本，對于現(xiàn)在的高中生來說是一個很大的挑戰(zhàn)，同樣也給廣大高中語文老師的教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)。有位教師認(rèn)為，《鄉(xiāng)土中國》原本是費孝通在《世紀(jì)評論》上發(fā)表的連載文章，其中包含了許多來源于日常生活的例子和費孝通本人的生活經(jīng)歷。如果能適當(dāng)?shù)刈プ∵@些案例，并結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的生活經(jīng)驗，便能很好地將學(xué)生吸引到文本閱讀中。比如，在講述《鄉(xiāng)土本色》時，著重分析“中國社會是鄉(xiāng)土性的”這一觀點，引入有關(guān)方言俚語和地方文化的討論；在講述《差序格局》時，選取“差序格局”這一重要概念，引導(dǎo)學(xué)生思考他們自己與父母的關(guān)系是否越來越平等化和“朋友化”；在講述《長老統(tǒng)治》時，提取“社會繼替”和“教化權(quán)力”等概念，組織學(xué)生討論城市中的養(yǎng)老問題……還有位教師認(rèn)為，《鄉(xiāng)土中國》是一部社科類學(xué)術(shù)著作，在設(shè)計《鄉(xiāng)土中國》的教學(xué)時，有必要以此書為范例，向?qū)W生示范閱讀社科類學(xué)術(shù)著作的方法，比如如何進(jìn)行圈點勾畫，如何書寫批注。通過書寫批注，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓他們能夠以相對精確的語言來表達(dá)自己的見解，分析手中的閱讀材料。23.語文老師請你給同學(xué)們講解《鄉(xiāng)土中國》。請從下列三個章節(jié)中任選一個，借鑒第一位老師的講解方法，選取相關(guān)概念或觀