幼兒園中班說(shuō)課稿：《彩色牛奶》

幼兒園中班說(shuō)課稿：《彩色牛奶》幼兒園中班說(shuō)課稿：《彩色牛奶》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。幼兒園中班說(shuō)課稿：《彩色牛奶》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。幼兒園中班說(shuō)課稿：《彩色牛奶》姓名：幼兒園中班說(shuō)課稿：《彩色牛奶》姓名：時(shí)間：幼兒園中班說(shuō)課稿：《彩色牛奶》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。幼兒園中班說(shuō)課稿：《彩色牛奶》幼兒園中班說(shuō)課稿：《彩色牛奶》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

《彩色牛奶》是一篇奇異的，布滿想象力的童話故事。牛大叔帶來(lái)的奶牛很神奇，喂它吃什么顏色的蔬菜，就會(huì)擠出什么顏色的牛奶，小動(dòng)物們喝了，紛紛變了樣。小白兔變成了小黃兔，小黑貓變成了小綠貓。故事中大膽的想象引領(lǐng)幼兒走進(jìn)神奇的童趣世界，幼兒會(huì)更加留意蔬菜的顏色特征，隨著故事情節(jié)的發(fā)展想象還有哪些小動(dòng)物來(lái)喂奶牛吃蔬菜，小朋友們也來(lái)喂奶牛吃蔬菜，在敘述、玩耍活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表述能力，想象能力。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、預(yù)備、重難點(diǎn)

1、理解故事內(nèi)容，初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè)趣；

2、借助故事中的神奇想象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征；

3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，想象能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大奶牛圖片，小兔、小貓、小鹿、狐貍雙面圖片；

2、故事動(dòng)畫(huà)片；錄音、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，樂(lè)觀進(jìn)行敘述；

難點(diǎn)：用故事中的句式進(jìn)行敘述；仿編故事情節(jié)；

三、說(shuō)教法、學(xué)法

《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)幼兒園中班說(shuō)課稿：《彩色牛奶》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。會(huì)說(shuō)并能得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境。

1、講解法

老師運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，深化淺出地向幼兒講解某方面的學(xué)問(wèn)。例如講故事、組織幼兒復(fù)述故事，幫忙幼兒理解詩(shī)歌、故事內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)概念等。

2、形象教學(xué)法

用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言配上夸張的表情、動(dòng)作進(jìn)行敘述小動(dòng)物們的神奇變化，通過(guò)。

3、情境教學(xué)法

依據(jù)文學(xué)作品中所描繪的情節(jié)創(chuàng)設(shè)表演情景，激發(fā)幼兒去表現(xiàn)，表達(dá)，從而促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。在故事《彩色牛奶》教學(xué)中，幼兒理解故事內(nèi)容之后，老師便帶領(lǐng)幼兒到牛大叔家的農(nóng)場(chǎng)去做客。創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的表演情景，在活動(dòng)室四周的墻上貼上了大奶牛，籃子里擺滿了各種顏色的蔬菜，讓幼兒自己選擇蔬菜去喂奶牛，一邊喂奶牛，一邊大聲地告訴它蔬菜的顏色，幼兒說(shuō)道：奶牛奶牛，我給你吃黃黃的大南瓜，快擠出黃黃的牛奶。喂完奶牛后，小朋友們又仿照擠牛奶。

4、玩耍法

玩耍是幼兒特殊?????喜愛(ài)的一種活動(dòng)，幼兒在玩耍中既學(xué)得快，而且效果明顯。老師可選擇趣味性強(qiáng)的發(fā)音玩耍，玩耍中要留意傾聽(tīng)幼兒的發(fā)音，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，立刻進(jìn)行糾正，示范正確的發(fā)音。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

幼兒園中班說(shuō)課稿：《彩色牛奶》全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。一、開(kāi)展關(guān)于奶牛的談話，引入故事。

1、師：小朋友們，今天我們班來(lái)了一位客人，小朋友們聽(tīng)聽(tīng)，它是誰(shuí)？（播放錄音牛叫）

2、師：看，它來(lái)了？（出示奶牛圖片）

師：這可不是一頭平凡的奶牛，是一頭神奇的奶牛。（幼兒觀察）

它擠出的牛奶和我們喝的牛奶不一樣。今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)奇異的故事--《彩色牛奶》。出示故事題目，認(rèn)讀。

二、觀賞故事，聽(tīng)老師敘述故事，初步了解故事的或許內(nèi)容。

師：這個(gè)故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)？

三、操作活動(dòng)圖片，看課件，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用故事中的語(yǔ)言敘述故事。

師：故事中講的真好玩，我們專心看看、聽(tīng)聽(tīng)這頭奶牛畢竟有什么神奇的地方？

（一）操作活動(dòng)圖片，提問(wèn)理解故事內(nèi)容。

1、（師指著兔子）提問(wèn)：小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？小白兔變成了一只什么顏色的兔子？

2、提問(wèn)：小黑貓給奶牛吃了什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？小黑貓變成了一只什么顏色的小貓？

3、提問(wèn)：小花鹿、灰狐貍發(fā)生了什么變化？誰(shuí)來(lái)講一講。

老師小結(jié)前面部分故事：喝了彩色牛奶，小動(dòng)物們都變了樣，小白兔變成了***，小黑貓變成了***，小花鹿變成了

4、提問(wèn)：小動(dòng)物們變成了新的自己，可它們要想變回原來(lái)的自幼兒園中班說(shuō)課稿：《彩色牛奶》全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。己，怎么辦呢？

（二）觀看動(dòng)畫(huà)片，完整觀賞故事。

（三）引導(dǎo)幼兒仿編故事情節(jié)，還有哪些小動(dòng)物來(lái)喂奶牛吃蔬菜。

師：看到小動(dòng)物們都變了樣，小青蛙也趕來(lái)了，它想變成一只

四、玩耍：我喂奶牛吃蔬菜

師：看著這彩色牛奶，老師也想喝一杯，小朋友們你們想喝嗎？牛大叔請(qǐng)我們到他家農(nóng)場(chǎng)去做客。

1、播放音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，小朋友們坐汽車(chē)到農(nóng)場(chǎng)。

2、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，描述各種蔬菜。

師：牛大叔的菜地里種了許許多多的蔬菜，我們一起看看。請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種蔬菜：紅紅的辣椒，綠綠的黃瓜。

3、請(qǐng)幼兒喂奶牛吃蔬菜。

師：你想喝什么顏色的牛奶，那你應(yīng)當(dāng)選什么蔬菜？大聲地告訴奶牛。

3、幼兒玩耍：喂奶牛吃蔬菜。

師：喂奶牛時(shí)小朋友不要慌，先選好蔬菜再去喂。

4、幼兒玩耍。

5、聽(tīng)音樂(lè)