幼兒園小班說課稿：《高個子和矮個子》

幼兒園小班說課稿：《高個子和矮個子》幼兒園小班說課稿：《高個子和矮個子》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。幼兒園小班說課稿：《高個子和矮個子》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。幼兒園小班說課稿：《高個子和矮個子》姓名：幼兒園小班說課稿：《高個子和矮個子》姓名：時間：幼兒園小班說課稿：《高個子和矮個子》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。幼兒園小班說課稿：《高個子和矮個子》幼兒園小班說課稿：《高個子和矮個子》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。一、說教材：

1、設(shè)計意圖：

孩子們都喜愛玩玩耍，音樂玩耍不僅給孩子們供應(yīng)了情節(jié)，而且布滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受?！毒V要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜愛藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂玩耍中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。

這個音樂玩耍的由來是這樣的：我班幼兒很喜愛聽故事，常常要老師講故事給他們聽。有一次在講過《白雪公主和七個小矮人》的故事后，他們對故事中消逝的白雪公主和小矮人尤其喜愛，第二天就有好多小朋友還纏著我說："老師，你再講一遍《白雪公主和七個小矮人》的故事。'于是，我就又講了一邊。過后的幾天里只要是課間一有空，孩子們就要聽這個故事，我就在想他們這么喜愛白雪公主和小矮人，不如把這兩個人物形象放進玩耍中，他們確定會很喜愛。因此就有了音樂玩耍《高個子和矮個子》，在這個音樂玩耍中，我讓幼兒先是觀察白雪公主和小矮人的身高，得出高個子和矮個子；在玩玩耍的過程中逐步消逝玩耍規(guī)章，使幼兒自始至終保持活潑、快樂的樂觀情緒，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

2、說目標(biāo)：

（1）能感知明顯的高音和低音，初步培養(yǎng)幼兒聽覺能力與動作反應(yīng)能力。

幼兒園小班說課稿：《高個子和矮個子》全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。音樂心理學(xué)告訴我們：多種感知通道參與，特別?????是大肌肉運動的參與，能有效地提高兒童的感知興趣和感知音樂的效果。

（2）在玩的過程中遵守玩耍規(guī)章。

（3）進行創(chuàng)編玩耍：增加幼兒參與玩耍的興趣與能力。

皮亞杰指出：在幼兒時期要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的玩耍，從消遣中學(xué)、從玩耍中學(xué)。

3、說預(yù)備：

為了引起幼兒的興趣，調(diào)動幼兒對玩耍的樂觀性以及幫忙他們對玩耍內(nèi)容的理解，加強玩耍的趣味性，我適當(dāng)?shù)厥褂昧四芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下預(yù)備：

（1）白雪公主和小矮人的圖片各一張。

（2）用紙做高高的帽子和平頂?shù)拿弊?，每樣都是人?shù)的一半，達(dá)到幼兒人手一份。

（3）樂器：沙球和木魚各一個。

（4）大小標(biāo)記各一個。

4、說重點和難點：

依據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點定位于讓幼兒會聽音樂進行高個子和矮個子走路。通過觀察比較、參與體驗、分組玩耍、師生交流等，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。自始至終能保持快樂的情緒。

活動的難點是遵守玩耍規(guī)章，讓幼兒知道什么時候高個子走路，什么時候矮個子走路，并進行創(chuàng)編玩耍，這時我就利用上數(shù)學(xué)活動時學(xué)過的大小標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，從而使幼兒的制造性思維得到幼兒園小班說課稿：《高個子和矮個子》全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。發(fā)展。

二、說教法和學(xué)法：

針對這次教學(xué)活動的目標(biāo)，依據(jù)幼兒的實際情況，在整個活動中，我主要以示范講解法、玩耍法，讓幼兒學(xué)會并把握正確的玩玩耍方法；在玩耍過程中用引導(dǎo)法引導(dǎo)幼兒遵守玩耍規(guī)章，從而獲得玩耍帶來的歡樂。我還讓幼兒通過觀察比較、實踐體驗、大膽探究等學(xué)法，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。讓教法與學(xué)法有機地聯(lián)系在一起，讓目標(biāo)能得以落實。

三、說活動過程：

1、談話導(dǎo)入，并進行創(chuàng)編高個子和矮個子。

出示白雪公主和小矮人的圖片，引起幼兒的興趣。提問：

（1）這是誰呀？（白雪公主和小矮人）（2）你們看看白雪公主和小矮人一樣高嗎？（不一樣）誰高？誰矮呢？（白雪公主高，小矮人矮）師：我們把比較高的呢叫高個子，比較矮的叫矮個子。

（3）接著問：誰來學(xué)一學(xué)高個子、矮個子呢？提示幼兒學(xué)高個子時應(yīng)盡量地踮起腳尖、雙手往上伸；學(xué)矮個子時盡可能地往下蹲。最終集體仿照高個子、矮個子。

這一開始部分讓幼兒通過觀察比較、啟發(fā)想象來進行創(chuàng)編仿照高個子和矮個子，為后面要進行的玩耍做好鋪墊。

2、學(xué)做玩耍《高個子和矮個子》。

（1）剛才我們學(xué)做了高個子和矮個子，現(xiàn)在，我們就來玩一個《高個子和矮個子》的玩耍，師出示兩頂帽子，讓幼兒進行觀察比較這兩頂帽子有什么不一樣的地方？（一頂高高的，一頂平平的）（2）幼兒園小班說課稿：《高個子和矮個子》全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。猜猜看，這兩頂帽子給誰戴的呢？

（幼兒自由猜想）師：高帽子給高個子戴，平平的帽子給矮個子戴。

（3）介紹玩耍規(guī)章：高個子和矮個子不是一起走路的，要聽鋼琴的"命令'高個子聽到高音走路（老師可在鋼琴的高音區(qū)奏和弦），這時矮個子不能走；當(dāng)矮個子聽到低音時才能走路（老師可在鋼琴的低音區(qū)奏和弦），這時高個子不能走。請幼兒專心聽兩段音高完全不同的和弦，清楚高音時高個子走，低音時矮個子走。（老師可彈奏兩遍音樂）（4）請兩名能力較強的幼兒來表演：分別戴上高帽子和平頂帽子，扮演高個子和矮個子聽音樂走路，讓全體幼兒進一步熟悉明白玩耍的玩法。

（5）全體幼兒分兩組玩耍：一半戴上高帽子做高個子，另一半戴上平頂帽子做矮個子。再次強調(diào)玩耍規(guī)章：應(yīng)按規(guī)定的音樂做高個子，矮個子聽音樂走路。

（6）交換角色，再次玩耍。

（7）小弟弟戴上高帽子做高個子，小妹妹戴上平頂帽子做矮個子，進行聽音樂走路玩耍。

（8）交換角色，再玩一遍玩耍。

3、運用樂器玩耍：

（1）出示沙球和木魚：

剛才我們的高個子和矮個子聽著鋼琴的命令進行玩耍，接下來我們要聽沙球和木魚的命令來做玩耍。介紹玩耍規(guī)章：沙球聲高個子走幼兒園小班說課稿：《高個子和矮個子》全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。路，木魚聲矮個子走路。幼兒分兩組進行玩耍。

（2）交換角色再玩一次。

4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編玩耍：

（1）小朋友剛才的玩耍真好玩，看有兩個標(biāo)記朋友也想來和我們一起玩。（出示大小標(biāo)記）你們歡樂嗎？讓幼兒用肢體動作表示（個別幼兒上來示范表演，全體幼兒做一遍動作）。

（2）大標(biāo)記做高個子，小標(biāo)記做矮個子，等一會聽到高音時大標(biāo)記走路；聽到低音時小標(biāo)記走路。（先請兩個幼兒上來進行表演）（3）全體幼兒分兩組進行玩耍：一半做大標(biāo)記聽高音走路，這時做小標(biāo)記的不能走路；另一半做小標(biāo)記的聽到低音走路，做大標(biāo)記的就不能走路。

（4）交換角色再玩一次玩耍。

5、結(jié)束部分：

我們班還有好多小朋友呢，他們可都喜愛你們今天做的這個玩耍，我們邀請他們和我們一起做玩耍吧！

【幼