幼兒教案安全標志教育

幼兒教案安全標志教育作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒教案安全標志教育，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒教案安全標志教育1教育領域：預防意外傷害的教育活動目標：1、認識生活中的各種安全標志，知道應該按照安全標志的要求行動，初步形成自我保護的意識和能力。2、制作安全標志，進一步了解安全標志在生活中的作用?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌赫堄變菏孪攘私庥嘘P的安全標志。物質準備：多媒體課件、安全標志大圖一套、安全標志小圖人手一套、彩紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等?；顒舆^程：一、找一找：1、故事導入，激發(fā)興趣：師：有一只小猴叫嚕嚕，他碰到了一件難事想請你們幫忙解決，我們一起來看看它究竟發(fā)生了什么事？教師邊播放課件邊講故事，引導幼兒根據(jù)畫面和經驗探索馬路上的標志。2、提出問題，引發(fā)思考：師：為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么作用？師：除了馬路上的.安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過，它們表示什么意思？教師播放課件，引導幼兒繼續(xù)尋找有關的安全標志。二、說一說：師：請你們在籃筐里找出你們認識的安全標志，告訴大家這些標志是什么意思？鼓勵幼兒介紹安全標志。師：你在哪里看到過這些標志？它告訴我們什么？教師逐一出示幼兒介紹的對應標志的大圖，告訴幼兒該標志的正確名稱，并進行分類。師：請你們想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？小結：生活中，到處都有安全標志，如：馬路邊、加油站、兒童樂園、地鐵站等，它告訴我們需要注意什么？絕對不能做什么？我們一定要按照安全標志上的要求行動，才能這樣既能保護自己又不影響別人。三、玩一玩：游戲：看誰找的準。教師說出一種安全標志的名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。四、畫一畫：師：想一想，在我們的教室里、幼兒園里，有什么地方需要掛上安全標志？請幼兒嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。師：請你們來介紹自己設計的安全標志，告訴我們這個標志有什么用？請幼兒用簡練的語言介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用。五、活動延伸：幼兒將自己制作的安全標志掛在合適的地方，并繼續(xù)探索相關的安全標志，理解其含義。幼兒教案安全標志教育2【活動目標】1、認識日常生活中各種不同樣式的門，了解其使用方法。2、了解關門的安全使用是想。3、提高幼兒使用門的安全意識?！净顒訙蕚洹拷虒W資料：教學DVD【活動過程】1、導入活動(1)游戲“找門”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。①師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪里?②師：他們都一樣嗎?哪里不一樣?③師：想一想，家里的門是什么樣子的?和幼兒園里的.門一樣嗎?(2)觀看DVD，引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。①師：大家要仔細看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門?②師：小朋友是怎么關門的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事?③師：片中的小男孩在玩什么?你覺得這樣做對嗎?玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險?(3)交流討論，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項。①師：開關門的時候，手放在門縫處會不會有危險?為什么?②師：隨便推拉擺弄門玩對不對?這樣可能會發(fā)生什么危險?2、概念學習(1)觀看動畫，了解使用門時一些安全與不安全的行為。師：使用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的?來看一段動畫吧。(2)交流并學習安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現(xiàn)嚴重后果。①師：用力地開關玻璃門，會發(fā)生什么危險?②師：開門時要注意什么?③師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩?(會撞到別人。會摔傷。)④師：大家再想一想，除了這些，使用門的時候還有那些安全要注意?(引導幼兒遷移生活經驗，說出其他關于門的使用安全，教師可及時提示，如：不在門后玩耍等。)3、教師小結。4、師：開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩游戲。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時候，一定要注意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。幼兒教案安全標志教育3活動目標：1、了解生活中常見到的標識，學習運用張貼標識的方法來提醒他人注意安全。2、增強安全意識與規(guī)則意識。活動準備：1、掛圖3號，ppt《小朋友的書我升中班了》。2、生活中常見的標識，如：小心碰頭小心滑倒禁止跳躍不好觸摸有電危險等標識。活動過程：1、結合故事講述，引導幼兒理解標識的'作用。教師出示掛圖一，邊講邊引導幼兒觀察圖上的標識及小兔子的行為。教師逐一提問：小兔子出門去，媽媽提醒它注意什么?它要往哪里走?它是怎么知道的?它為什么會掉進洞里?它要經過哪里才能到小熊家?他應該注意什么?你是怎么知道的?小結：我們周圍有很多標識，它們會告訴我們要注意什么。2、認識生活中的常見標識。出示ppt，認識一些生活中常見的標識3、看圖講述與配對。幼兒翻開書本，看圖說說在這些情境中我們要注意什么?可以用什么標識來提醒別人?引導幼兒嘗試表述并配對。4、張貼安全小紅點。帶領幼兒在幼兒園里走走，尋找并說出哪里需要我們張貼安全標識，說說為什么。幼兒教案安全標志教育4目標：1、在看看，說說，學學中，讓孩子掌握地震自護自救的一些基本常識。2、情境遷移，進行地震自救演練，培養(yǎng)幼兒的反應本事和安全意識。3、發(fā)展幼兒口頭表達本事，幫忙幼兒運用較完整的語言表達自我的想法。準備：有關地震的ppt圖片，發(fā)生地震的影片一張，《地震來了哪里藏》課件，防空警報聲音一段，貼紙。過程：一、情景導入，激發(fā)興趣(一)聽見哭聲，引出PPT圖片。聽，是誰在器發(fā)生了什么事情呢讓我們去看看吧!(二)出示PPT圖片，提問幼兒。圖上有誰他們在干什么教師小結：哥哥為什么受傷了此刻在哪里這個哥哥為什么會被夾住看完下頭一段錄像我們就清楚了。(三)觀看發(fā)生地震的影片，引導幼兒討論以上問題。教師小結：哥哥是在地震的時候受傷的，地震來了好可怕的，房屋倒塌了，橋梁損壞了，公路也破壞了，如果我們沒有及時躲好就會被壓傷甚至是死亡。地震可能隨時隨地都會發(fā)生，比如在家里、超市、外面、幼兒園里……要是發(fā)生了地震你該怎樣辦呢二、自主探索，深化認知。出示PPT圖片觀看《地震來了哪里藏》(一)在家里。如果在家里的時候突然發(fā)生地震了，小朋友會躲在哪里呢1、先請幾個幼兒來說一說，不說他們說的對不對，看了圖片再告訴幼兒怎樣躲才是對的。2、出示在家里地震自救的`PPT圖片。教師小結：如果在家里發(fā)生地震了我們能夠躲到床底下、桌子底下、柜子下頭、廁所里及墻角的地方。可是我們必須要記得拿身邊的東西保護好自我的頭。(二)在超市里。在一天叔叔阿姨在逛超市時，發(fā)生了地震，請看他們是怎樣做的出示PPT圖片，引導幼兒觀察，盡量引導幼兒回答，在超市發(fā)生地震里，他們躲到了大柱子旁邊，想想還能夠躲到哪些地方教師小結：在超市里發(fā)生地震里能夠躲到大柱子旁邊、墻角邊及廁所里，而站在貨架旁邊是十分危險的，如果貨架倒下來就很容易砸傷自我。(四)在幼兒園里。1、小朋友如果在幼兒園上課突然發(fā)生地震了，又要怎樣辦呢(先讓幼兒說一說再出示圖片，引導幼兒要用完整的句子說話。2、出示PPT圖片，教師小結：如果在幼兒園發(fā)生地震我能夠抱頭或拿書包保護好自我的頭鉆到桌子底下及剛才講到的墻角下、廁所里，以免被天花板上的燈、風扇或其他東西砸傷自我。3、出示PPT圖片，師：等到地震停后就要拿東西或手保護好頭跑到外面空曠的地方去。(提醒幼兒在逃離的時候我們要靠右邊走，而左邊要留給救我們的人走。)三、組織幼兒地震演習。1、教師：此刻我們明白了這么多地震中自救的方法，我們就來進行一次地震演習的游戲。2、提示幼兒在躲藏、奔跑時應注意的一些事項(如不擠，不推別人，一個跟一個走，在保護自我的安全時也要愛護別人，做一個講禮貌的好孩子。)3、給幼兒講解演習的流程。等一下當聽到警報響起時說明地震來了，教師組織幼兒找好躲避的地方，當警報停時，說明地震已經停了，教師組織幼兒有序地向空曠的地方轉移(能夠和聽課的教師一玩)四、活動結束。師：今日我們學習了這么多的地震自救知識，當?shù)卣鸢l(fā)生時千萬不要怕，找好地方躲起來保護自我。小朋友記得把我們今日學到的地震自救方法與家人、朋友分享，好嗎。(組織幼兒撤離)幼兒教案安全標志教育5活動內容：“我該怎么辦”活動背景：《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的'安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況?；顒幽繕耍?、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。活動準備：情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片活動過程：1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。(1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法?！鞍l(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。4、教師總結。教育遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。幼兒教案安全標志教育6設計意圖：大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識，就顯得很有必要了?！墩n程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出：幼兒關心日常生活中需要掌握的簡單標志，理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師，我們有職責培養(yǎng)幼兒的'自我保護意識，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這個群眾活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，透過“討論交流、了解標志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己?；顒幽繕耍?、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則?；顒訙蕚洌?、幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。2、立體的交通標志(停車標志、信號燈、左右轉彎標志)。3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。4、“十字路口”場景布置?；顒与y點：解讀交通標志圖?；顒又攸c：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。活動過程：1、“前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。這天，我們開展一個“交通標志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義?！?、幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。3、教師引導孩子設想路段的狀況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：(1)這個路段旁可能有什么需要持續(xù)安靜的建筑設施?(2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何?(3)預設的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;(4)小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要持續(xù)安靜。4、“此刻，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我?”5、教師引導孩子從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下;右手臂側舉，來回移動表示前行;)7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。8、“在十字路口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱?”(信號燈，也叫紅綠燈)9、游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類主角，自由體驗生活。教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作)。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，應對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車?？吭谕＼噲?，結束活動。幼兒教案安全標志教育7一、活動目標：1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。二、活動準備：1、精心布置活動場景。2、收集各種交通標志(照片或圖片)。3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。三、活動過程：(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情?(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)(三)初步了解常見交通標志的作用(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?(四)現(xiàn)場指揮1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的.指揮，一起動一動吧!(五)評價幼兒游戲情況，結束。兒童安全小知識：1.增強紅綠燈意識.紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置.“紅燈停,綠燈行”按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過馬路.自覺地接受交通信號的指揮。2.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引.不要讓兒童單獨上街.他們如在街道或公路上行走,必須有成年人帶領。3.不要在車輛臨近時突然橫過馬路.人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停.最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。4.不要扒車.一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷.甚至造成生命危險。幼兒教案安全標志教育8一、活動目標：1、教育幼兒學會如何防雷電。2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的.樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。二、活動準備：(1)模擬大樹一棵。(2)模擬電線桿一根、電線一條。(3)模擬房子一座。(4)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。(5)小兔子頭飾(若干)。(6)籃子一個。(7)音樂《下魚了》。(8)自編兒歌一首《安全避雷電》。三、活動過程：1、導入，今天，xx小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。2、躲雷雨閃電的情景。1)剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細觀察孩子們躲在哪里。2)雨停了，繼續(xù)走，來到了xx的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我