第二節(jié)-幼兒的個性與社會性發(fā)展(詳細介紹“發(fā)展”)共17張

第三章第二節(jié)幼兒的個性與社會性發(fā)展一、個性的發(fā)展二、社會性的發(fā)展目錄

四、幼兒的個性與社會性發(fā)展（一）個性的發(fā)展

個性的概念

個性是指一個人在活動中表現(xiàn)出區(qū)別于他人的穩(wěn)定的（江山易改，本性難移）、獨特的（人心不同，各如其面）、整體的（精神分裂）心理和行為模式.

四、幼兒的個性與社會性發(fā)展

四、幼兒的個性與社會性發(fā)展

3～6歲是個性開始形成和發(fā)展的重要時期，還沒有形成穩(wěn)定的個性傾向性，因此，幼兒的個性主要是指幼兒的興趣、需要和氣質(zhì)等方面。個性的差異通過能力、氣質(zhì)、性格、自我意識等方面體現(xiàn)出來。個性的形成有賴于意識的產(chǎn)生和發(fā)展，而自我意識的發(fā)生發(fā)展是個性形成的重要組成部分。1、自我意識的發(fā)展

四、幼兒的個性與社會性發(fā)展自我意識的概念

自我意識即個體對自己的覺察，包括覺察生理狀況、心理特征及自己與他人的關(guān)系，是對于所有關(guān)于自己身心狀況的認識。

四、幼兒的個性與社會性發(fā)展1.自我評價2.自我體驗3.自我控制1、自我意識的發(fā)展

四、幼兒的個性與社會性發(fā)展1、自我意識的發(fā)展嬰兒自我意識的發(fā)生幼兒意識的發(fā)展基本包括以下階段：1歲前，嬰兒沒有自我意識（點紅實驗）；1歲左右，嬰幼兒開始對自己的行動產(chǎn)生了意識；1歲以后，嬰幼兒開始對自己特定的名字稱謂有了反應(yīng)；2～3歲，幼兒開始用人稱代詞“我”來表達自己，這標志著幼兒自我意識的產(chǎn)生。1.幼兒自我評價的發(fā)展特點從輕信、依從成人的評價到自己獨立評價

從對外部行為的評價到對內(nèi)心品質(zhì)的評價從比較籠統(tǒng)的評價到比較細致的評價

四、幼兒的個性與社會性發(fā)展從帶有極大主觀情緒性的自我評價到初步的比較客觀的評價1.從與生理相關(guān)的體驗向社會性體驗發(fā)展2.幼兒的自我體驗表現(xiàn)出易受暗示的特點2.幼兒自我體驗的發(fā)展特點

四、幼兒的個性與社會性發(fā)展

四、幼兒的個性與社會性發(fā)展

總體講，幼兒的自我控制能力還很弱。從缺乏自我控制到有自我控制的轉(zhuǎn)折年齡在4-5歲.3.幼兒自我控制的發(fā)展特點自我意識即個體對自己的覺察，包括覺察生理狀況、心理特征及自己與他人的關(guān)系，是對于所有關(guān)于自己身心狀況的認識。1、同伴交往的發(fā)展：侵犯行為（身體動作、言語侵犯）四、幼兒的個性與社會性發(fā)展四、幼兒的個性與社會性發(fā)展四、幼兒的個性與社會性發(fā)展自我意識即個體對自己的覺察，包括覺察生理狀況、心理特征及自己與他人的關(guān)系，是對于所有關(guān)于自己身心狀況的認識。從缺乏自我控制到有自我控制的轉(zhuǎn)折年齡在4-5歲.四、幼兒的個性與社會性發(fā)展幼兒性格發(fā)展特點四、幼兒的個性與社會性發(fā)展1歲左右，嬰幼兒開始對自己的行動產(chǎn)生了意識；從比較籠統(tǒng)的評價到比較細致的評價總體講，幼兒的自我控制能力還很弱。侵犯行為（身體動作、言語侵犯）幼兒性格發(fā)展特點

1.好奇心強

2、獨立性不斷發(fā)展

3.堅持性不斷提高

（4－5歲發(fā)展最快）

四、幼兒的個性與社會性發(fā)展2、性格的發(fā)展（二）社會性的發(fā)展

四、幼兒的個性與社會性發(fā)展社會性的概念

社會性指個體在與社會環(huán)境交互作用的過程中學習到的如何依據(jù)社會規(guī)范對待自己、對待他人、遵紀守規(guī)等方面的態(tài)度、觀念和行為。

1、同伴交往的發(fā)展：群體活動逐漸增多擇友標準是空間位置比較近或擁有玩具朋友只是游戲伙伴，關(guān)系是短暫的、表面的、脆弱的

四、幼兒的個性與社會性發(fā)展（4－5歲發(fā)展最快）個性的形成有賴于意識的產(chǎn)生和發(fā)展，而自我意識的發(fā)生發(fā)展是個性形成的重要組成部分。（4－5歲發(fā)展最快）親社會行為（分享、安慰、謙讓…）四、幼兒的個性與社會性發(fā)展擇友標準是空間位置比較近或擁有玩具從輕信、依從成人的評價到自己獨立評價四、幼兒的個性與社會性發(fā)展四、幼兒的個性與社會性發(fā)展四、幼兒的個性與社會性發(fā)展幼兒自我體驗的發(fā)展特點四、幼兒的個性與社會性發(fā)展個性的形成有賴于意識的產(chǎn)生和發(fā)展，而自我意識的發(fā)生發(fā)展是個性形成的重要組成部分。幼兒的自我體驗表現(xiàn)出易受暗示的特點從比較籠統(tǒng)的評價到比較細致的評價四、幼兒的個性與社會性發(fā)展四、幼兒的個性與社會性發(fā)展

四、幼兒的個性與社會性發(fā)展

2、社會行為的發(fā)展：

平衡期和不平衡期交替發(fā)展。與人合作、惹人喜歡；頑皮、反抗、不合作社會行為親社會行為（分享、安慰、謙讓…）侵犯行為（身體動作、言語侵犯）不同年齡男孩的利他行為

1961年“觀察學習”實驗：

四、幼兒的個性與社會性發(fā)展3、性別化的發(fā)展：①性別化指理解和接受性別，并產(chǎn)生社會認可的適合于男性或女性的