人教版四年級語文下冊《語文園地三》優(yōu)質(zhì)課件

教學(xué)課件語文園地三人教部編版小學(xué)語文四年級下冊新課導(dǎo)入

在本單元的學(xué)習(xí)中，我們接觸到很多詩歌，在本課語文園地中，我們一起來交流一下我們發(fā)現(xiàn)的詩歌的特點，相信你會有更大的收獲！新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計新課導(dǎo)入——學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計1.認(rèn)識“屈、淵”等10個生字。2.了解現(xiàn)代詩歌的特點，練習(xí)仿寫現(xiàn)代詩。3.積累有關(guān)詩歌的名言。4.在交流中體會理解詩歌。

詩歌常常表達(dá)詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。因此，語言表達(dá)也很獨特，如，陽光是“綠的”，寂靜是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。

深入探究——交流平臺

我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節(jié)奏感。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計

深入探究——交流平臺詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會到了詩人對母親的深深依戀。新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計

深入探究——交流平臺新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計

想一想:現(xiàn)代詩有什么特點？1.有節(jié)奏感；2.蘊含豐富的想象；3.飽含真摯的情感。

深入探究——識字加油站新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍

深入探究——識字加油站新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計屈淵孟甫韓禹錫仲龔qūyuānmèngfǔhán

yùyǔxīzhòng

gōng

愈

深入探究——識字加油站新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計根據(jù)自己所查找的資料，說一說你對這些古代文人的了解。

范仲淹（989年10月1日-1052年6月19日），字希文，蘇州吳縣人，北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家，世稱范文正公，文學(xué)成就突出，有《范文正公文集》傳世。

韓愈（768年-824年12月25日），字退之，自稱郡望昌黎，河南河陽（今河南省孟州市）人。唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、政治家，被尊為“唐宋八大家”之首。

深入探究——詞句段應(yīng)用新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計1.(1)讀句子，注意標(biāo)紅的部分，再找一找其他描寫顏色的句子，和同學(xué)交流。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。

運用比喻的修辭，把雪花比作銀霜，生動形象地寫出了顏色的潔白。

深入探究——詞句段應(yīng)用新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計1.(1)讀句子，注意標(biāo)紅的部分，再找一找其他描寫顏色的句子，和同學(xué)交流。白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中偷著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬頃。生動形象地寫出了白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起的情景。

深入探究——詞句段應(yīng)用新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計1.(1)讀句子，注意標(biāo)紅的部分，再找一找其他描寫顏色的句子，和同學(xué)交流。生動形象地寫出了“綠”“黃”“藍(lán)”的程度，令人沉醉。那草灘的綠，綠地嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。?/p>

深入探究——詞句段應(yīng)用新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計描寫顏色的句子：1.滿塘的荷花荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像碧波上蕩著點點五顏六色的帆，煞是好看。2.清風(fēng)吹過，一陣陣花雨飄落下來，山野像鋪上了一床彩色的大錦被。

深入探究——詞句段應(yīng)用新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計（2）讀一讀，注意紅色的部分，再仿照著寫一寫。

這些事---是永不漫滅的回憶；月明的園中，

藤蘿的葉下，

母親的膝上。春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，

飄揚的衣袖，

靜悄的心情。

深入探究——詞句段應(yīng)用新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計我會仿寫

這些事——

是永遠(yuǎn)不忘的畫面：陽光中的花園，樹蔭下的秋千，奶奶的故事。

中秋的夜晚，怎樣的迷人呢？盈圓的月，濃郁的酒香，思盼的人兒。

深入探究——日積月累新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計(1)詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏?！旃鉂?/p>

(談詩的節(jié)奏)(2)詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。

——艾青

(談詩美)(3)詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。

——[英國]華茲華斯

(談詩歌創(chuàng)作)

深入探究——日積月累新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計你還積累了哪些描寫詩歌的名言？請在全班交流。(1)詩歌是一團(tuán)火，在人的靈魂里燃燒。這火燃燒著，發(fā)熱發(fā)光。

——[俄國]列夫·托爾斯泰(2)和諧是詩的語言的生命。

——郭沫若

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代詩，了解了現(xiàn)代詩的特點，認(rèn)識了八位古代文人，并嘗試仿寫現(xiàn)代詩，積累了有關(guān)詩歌的名言。在以后的學(xué)習(xí)中，我們可以多多積累和摘抄現(xiàn)代詩，體會現(xiàn)代詩優(yōu)美、簡練、富有節(jié)奏的語言藝術(shù)特色。板書設(shè)計語文園地大致了解詩歌的特點了解漢字結(jié)構(gòu)，掌握生字嘗試仿寫現(xiàn)代詩積累摘抄現(xiàn)代詩，體會語言特色新課導(dǎo)入交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累課堂小結(jié)板書設(shè)計謝謝觀看語文園地三語文四年級下冊第二課時第一課時

通過本單元的學(xué)習(xí)，你對現(xiàn)代詩有了哪些了解？第一課時交流平臺現(xiàn)代詩歌讀起來很有節(jié)奏感?，F(xiàn)代詩歌能表達(dá)詩人的感情?，F(xiàn)代詩歌的語言很優(yōu)美、獨特。

自主讀“交流平臺”，交流對現(xiàn)代詩歌的了解吧！詩歌常常表達(dá)詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。因此，語言表達(dá)也很獨特，如，陽光是“綠的”，寂靜是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。觀點+例子詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會到了詩人對母親的深深依戀。觀點+例子仿照書中“觀點+例子”的表達(dá)方式，再具體說說自己對現(xiàn)代詩歌的了解吧！現(xiàn)代詩歌形式比較自由，如，《短詩三首》中三首詩詩行的排列就有一些變化。讀下面兩首短詩，比較一下，有什么相同點？詞句段運用這些事——

是永不漫滅的回憶；月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。

春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚的衣袖，靜悄的心情。都是用羅列事物的方式表達(dá)。在你的記憶中有沒有印象深刻的事呢？田野上刺猹的少年，夏天大樹下奶奶的故事等，給你什么感覺呢，仿照示例，寫一首短詩吧！我會仿寫這些事——是永存腦海的記憶：月下的田野，地上的西瓜，逮猹的你我。這些事——是永遠(yuǎn)不忘的畫面：陽光中的花園，樹蔭下的秋千，奶奶的故事。我會仿寫中秋的夜晚，怎樣的迷人呢？盈圓的月，濃郁的酒香，思盼的人兒。

◎詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏?！旃鉂摗蛟娛侨祟愊蛭磥硭陌l(fā)的信息，詩給人類

以朝向理想的勇氣?！唷蛟娛菑娏腋星榈淖匀涣髀?，它源于寧靜中

回憶起來的情感?！猍英國]華茲華斯日積月累詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。

——朱光潛詩句要有鮮明的停頓和抑揚頓挫的節(jié)拍感，正如音樂必需的節(jié)拍和旋律感，說明了詩的節(jié)奏的重要性。詩是人類向未來所寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣?！?/p>

詩傳達(dá)了人們對未來的期望，鼓勵人類勇敢追求自己的理想。詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。

——[英國]華茲華斯詩表達(dá)了詩人最真摯的感情，這種感情是詩人在寧靜中回憶起來的，感受最深的情感。填一填詩和

一樣，生命全在

。詩是人類

，詩給人類

。詩是

的自然流露，它源于

。音樂節(jié)奏向未來所寄發(fā)的信息以朝向理想的勇氣強烈感情寧靜中回憶起來的情感一起來積累詩是迷醉心懷的智慧?！o(jì)伯倫和諧是詩的語言的生命?！粼姷脑~句含有能走動的意義與能飛翔的音樂?！└隊柷諟Y明孟浩然杜甫你了解下面這些古代文人嗎？和同學(xué)交流。韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍qūyuānmèngfǔhányùyǔxīzhònggōng第二課時識字加油站屈淵孟甫韓愈禹錫仲龔qūyuānmèngfǔhányùyǔxīzhònggōng

屈原（公元前340—公元前278），是中國最早的浪漫主義詩人，原姓羋（mǐ），名平，字原，中國文學(xué)史上第一位留下姓名的偉大的愛國詩人。他的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個由集體歌唱到個人獨唱的新時代。主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。

陶淵明（352或365年—427年），字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生。東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》。

孟浩然（689—740年），名浩，字浩然，號孟山人，襄州襄陽（現(xiàn)湖北襄陽）人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又稱之為孟山人，是唐代著名的山水田園派詩人。后人把孟浩然與王維并稱為“王孟”，有《孟浩然集》三卷傳世。

杜甫（712—770年），字子美，自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫被稱為"詩圣"，他的詩被稱為“詩史”。杜甫共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。

韓愈（768—824年），字退之，河南河陽（今河南省孟州市）人，自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家，政治家。著有《韓昌黎集》四十卷，《師說》等。

劉禹錫（772—842年），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，字夢得，洛陽人，其先為中山靖王劉勝。有“詩豪”之稱。有《劉夢得文集》，存世有《劉賓客集》。

范仲淹(989—1052年)，字希文，蘇州吳縣人。北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家。范仲淹政績卓著，文學(xué)成就突出。他倡導(dǎo)的"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"思想和仁人志士節(jié)操，對后世影響深遠(yuǎn)。有《范文正公文集》傳世。

龔自珍（1792—1841年），字璱（sè）人，號定庵（ān）。漢族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山館，又號羽琌山民。清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。著有《定庵文集》。老師來說名句，你