第16課《我的叔叔于勒》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)

.我的叔叔于勒素養(yǎng)目標(biāo)1.感知課文內(nèi)容及人物關(guān)系,理清小說曲折的故事情節(jié)。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手法刻畫人物,分析人物形象。3.多角度理解小說主題,正確對(duì)待金錢和親情的關(guān)系,樹立正確的金錢觀、人生觀和價(jià)值觀。第1課時(shí)◎重點(diǎn):整體感知課文內(nèi)容,初步理解人物關(guān)系,理清小說曲折的故事情節(jié)。情境預(yù)設(shè)一般人會(huì)認(rèn)為,似乎只有日月星辰才是亙古不變的,其實(shí)血濃于水的親情也應(yīng)該在金錢和地位面前巋然不動(dòng)。不過,有時(shí)這只是人們的一種美好愿望罷了。如果在你心里的天平上,一端放上金錢,一端放上親情,天平會(huì)向哪一邊傾斜?今天,我們就要學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》,來看看文中的兄弟情誼能否經(jīng)得起金錢考驗(yàn)。·導(dǎo)學(xué)建議·搜集一些關(guān)于反映資本主義社會(huì)金錢關(guān)系和親情的資料或者故事,初步體會(huì)其中的情感,認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】【走近作者】莫泊桑是法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他與俄國(guó)的契訶夫、美國(guó)的歐·亨利并稱“世界三大短篇小說巨匠”。1880年莫泊桑完成了《羊脂球》的創(chuàng)作,轟動(dòng)了法國(guó)文壇。此后10年間他寫了300多篇中短篇小說和6篇長(zhǎng)篇小說,成為一代短篇小說巨匠。長(zhǎng)篇小說有《一生》《漂亮朋友》等,中短篇小說有《菲菲小姐》《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》等。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡,尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的精神的墮落。背景介紹:《我的叔叔于勒》寫于1883年,是莫泊桑前期的作品。當(dāng)時(shí)的法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)不僅和工人階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈,而且和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾也日益尖銳激烈起來,小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會(huì)問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員,紛紛踏上了漂洋過海的險(xiǎn)途,企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳?夢(mèng)想著有朝一日腰纏萬貫、榮歸故里。本篇小說就是在這樣的社會(huì)背景下創(chuàng)作的,表達(dá)出作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。1.讀一讀,寫一寫,掌握重點(diǎn)字音字形。拮()據(jù)zhàn()橋糟蹋() 別墅()襤褸()() 闊綽()shà()白 恭()維嘟囔() 撬()開牡蠣()2.釋一釋,重要詞語。(1)拮據(jù):(2)與日俱增:(3)十拿九穩(wěn):(4)襤褸:(5)恭維:(6)闊綽:(7)鄭重其事:3.通讀全文,根據(jù)小說的情節(jié),完成填空。開端:盼于勒→發(fā)展:→高潮:→結(jié)局:躲于勒

【答案】1.jié棧tàshùlánlǚchuò煞gōngdūqiàolì2.(1)缺少錢,經(jīng)濟(jì)境況不好。(2)隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。(3)形容很有把握。(4)(衣服)破爛。(5)為討好而贊揚(yáng)。(6)排場(chǎng)大,生活奢侈。(7)形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。3.贊于勒見于勒一課一法簡(jiǎn)述(概括)故事情節(jié)①理清文章的故事情節(jié)和行文思路;②抓住文中表明人物情感變化的詞句;③注意文章的情感線索。另外,需要把握概括故事情節(jié)的一般格式:故事情節(jié)=主要人物+事件(故事的意義);或故事情節(jié)=主要人物+起因+經(jīng)過+結(jié)果?！竞献魈骄俊咳蝿?wù)驅(qū)動(dòng)一初讀課文,把握小說中的人物及其關(guān)系。1.找出小說中的所有人物,并指出主要人物是誰。2.梳理小說中的人物關(guān)系?！拔摇?若瑟夫)與于勒是關(guān)系,菲利普與于勒是關(guān)系,菲利普與克拉麗絲是關(guān)系,克拉麗絲與“我”(若瑟夫)是關(guān)系。

3.“我”(若瑟夫)在小說中有什么作用?【答案】1.小說中的人物有:“我”(若瑟夫)、于勒、菲利普、克拉麗絲、大姐、二姐、二姐夫、船長(zhǎng)。菲利普夫婦是主要人物,于勒是線索人物。2.叔侄兄弟夫妻母子3.小說中的“我”作為敘事的線索人物貫穿全篇,其他人物的態(tài)度和行動(dòng),都是從“我”的眼里看到的;對(duì)其他人物的感受和評(píng)述,也都是從“我”的角度來表達(dá)的。在“我”身上,寄托著作者的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂。小說以“我”的見聞來展開故事情節(jié),“我”在文中起著穿針引線的作用。任務(wù)驅(qū)動(dòng)二再讀課文,理清小說曲折的故事情節(jié)。1.請(qǐng)根據(jù)下面提示的線索,從不同角度概括這篇小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)?！W(xué)習(xí)小助手·圍繞已經(jīng)給出的線索,結(jié)合小說主要的故事情節(jié),寫出主要人物及其相關(guān)的事件?！?dǎo)學(xué)建議·讓學(xué)生迅速瀏覽課文,各抒己見,之后共同討論歸納,培養(yǎng)學(xué)生快速掌握課文大意和口語表達(dá)的能力。(1)原因(懸念)→結(jié)果(2)開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局2.梳理人物的情感變化?！W(xué)習(xí)小助手·人物的情感變化一般是通過自身的語言、行為等表現(xiàn)出來的,可以由此入手?！?dǎo)學(xué)建議·引導(dǎo)學(xué)生在理清主要情節(jié)的基礎(chǔ)上,通過菲利普夫婦對(duì)于勒稱呼的變化來概括他們對(duì)于勒態(tài)度的變化:厭惡→希望→仇恨。(1)在文中勾畫出菲利普夫婦對(duì)于勒稱呼的詞語。(2)用簡(jiǎn)練的語言概括菲利普夫婦對(duì)于勒前后態(tài)度的變化情況?！敬鸢浮?.(1)于勒揮霍家產(chǎn),被送到海外。菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。→菲利普一家等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來解困。于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。(2)菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。→菲利普一家等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來解困?！诖习l(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋?！评辗驄D棄他而去。2.(1)全家唯一的希望、全家的恐怖、分文不值的于勒、正直的人、有良心的人、好心的于勒、有辦法的人、這個(gè)小子、這個(gè)家伙、這個(gè)賊、這個(gè)流氓等。(2)一開始,菲利普夫婦厭惡于勒,認(rèn)為于勒是“壞蛋”“流氓”“無賴”,這是因?yàn)橛诶铡霸闾ｅX”,并大大占用了菲利普“應(yīng)得的那一部分”遺產(chǎn)。后來于勒來信說“賺了點(diǎn)錢”“做了大買賣”,表示不但愿意賠償哥哥的損失,而且發(fā)財(cái)回來還要與兄嫂“一起快活地過日子”,這時(shí),他們就贊美于勒,于勒便一躍成為“正直的”“有良心的”“好心的”“有辦法的”人?？墒?在船上巧遇落魄歸來成為窮光蛋的于勒時(shí),于勒再次成為被他們咒罵的對(duì)象。備選問題1.“我”對(duì)于勒叔叔是什么態(tài)度?課文為什么以“我的叔叔于勒”為標(biāo)題?2.這篇小說的標(biāo)題有什么深刻含意?【答案】1.“我”一直稱呼于勒為叔叔,很同情于勒叔叔。對(duì)“我”的心理描寫,體現(xiàn)了孩童的純真、善良,這與大人的勢(shì)利、刻薄形成了對(duì)比,表明了作者的美好愿望——希望人間多一點(diǎn)親情、多一點(diǎn)愛,少一點(diǎn)冷漠。2.標(biāo)題強(qiáng)調(diào)了于勒在小說中的地位,點(diǎn)明了于勒與菲利普夫婦一家的親屬關(guān)系。作者對(duì)于勒本人著墨不多,主要從側(cè)面來展示他的經(jīng)歷、遭遇和性格特征,但他對(duì)小說情節(jié)的發(fā)展和主題的表現(xiàn)卻起了關(guān)鍵作用。小說以他為紐帶,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。標(biāo)題寄寓了作者對(duì)于勒的同情,對(duì)菲利普夫婦的譴責(zé)。小說是以第一人稱“我”來敘述故事的,標(biāo)題采用了敘述者“我”的口吻來表達(dá)。菲利普夫婦認(rèn)錢不認(rèn)親,而他們的兒子若瑟夫卻偏偏要認(rèn)“我的叔叔”,這就無情地諷刺了像菲利普夫婦那樣丑惡的拜金主義者,含意很深刻。第2課時(shí)◎重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手法刻畫人物的性格,理解小說的主題。情境預(yù)設(shè)于勒,一個(gè)在外流浪的游子,飽經(jīng)人生的滄桑。更可憐的是,當(dāng)家人遇到他時(shí),不僅不接受他,而且視他為毒蛇猛獸,躲之唯恐不遠(yuǎn),避之唯恐不及,這是為什么?我們今天再深入探究一下?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度是因?yàn)槭裁辞闆r發(fā)生變化的?這種變化說明了什么問題?從中可以看出,菲利普夫婦是怎樣的人?2.“我”為什么要給于勒叔叔小費(fèi)?“我”是一個(gè)什么樣的人?3.小說開端部分寫的幾件瑣事的作用是什么?4.安排兩位先生請(qǐng)兩位打扮得很漂亮的太太吃牡蠣這樣一個(gè)細(xì)節(jié)的作用是什么?【答案】1.他們對(duì)于勒的態(tài)度是隨著于勒的錢財(cái)?shù)淖兓兓?這種變化表明了在19世紀(jì)末期的法國(guó)資本主義社會(huì),人與人之間存在的只有純粹的金錢關(guān)系,毫無親情可言;從中可以看出菲利普夫婦是自私、冷酷、貪婪、庸俗的小市民,愛慕虛榮。2.因?yàn)樵凇拔摇钡男睦?他是“我”的叔叔,我們之間有一種親情羈絆?！拔摇蓖橛诶帐迨?所以給他小費(fèi);“我”是一個(gè)涉世未深、天真單純、富有同情心的孩子。3.渲染了“我”家拮據(jù)的生活狀況,解釋了這一家人為什么這么期待于勒回來,為故事的發(fā)展做了鋪墊。4.這一細(xì)節(jié)牽動(dòng)了菲利普的虛榮心,使他也產(chǎn)生了請(qǐng)家人吃牡蠣的念頭。而由此菲利普才與于勒有了進(jìn)一步接觸,并終于認(rèn)出了于勒,使情節(jié)發(fā)展急轉(zhuǎn)而下,同時(shí)也增強(qiáng)了故事的戲劇性?！竞献魈骄俊咳蝿?wù)驅(qū)動(dòng)一品讀課文,賞析精妙的寫作手法。1.賞析鮮明的個(gè)性化語言。(1)“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣?”(2)“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您,船長(zhǎng)。”2.小說中還有哪些語言描寫?請(qǐng)找出來并分析其作用。3.文中的環(huán)境描寫有何作用?·導(dǎo)學(xué)建議·教師在此可以講解小說中關(guān)于描寫的注意事項(xiàng):一是無論文筆多么優(yōu)美,都不要讓描寫使你的敘述中止;二是不要浪費(fèi)過多的筆墨來描寫并不重要的環(huán)境;三是描寫時(shí)不要概括,要具體?！敬鸢浮?.(1)揭示了菲利普附庸風(fēng)雅的虛榮心理,表現(xiàn)了他想進(jìn)上流社會(huì)的心態(tài)。(2)菲利普神態(tài)異常,說話語無倫次,生動(dòng)地刻畫出他急劇變化的復(fù)雜心理及內(nèi)心的極度恐慌。他虛榮、勢(shì)利、自私的個(gè)性躍然紙上。2.示例:“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的,早晚會(huì)回來重新拖累我們的……”這句話使菲利普夫人自私、勢(shì)利、刻薄、潑辣的個(gè)性暴露無遺。3.小說中,當(dāng)菲利普一家人出發(fā)到哲爾賽島旅行時(shí),輪船是“在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處”。此時(shí)的景色,明麗而輕快,烘托了人物“快活而驕傲”的心情:于勒就要給他們帶回來一大筆錢,他們可以很體面地生活了。在菲利普夫婦發(fā)現(xiàn)那名老水手就是于勒后,他們望見“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”,景色變得陰郁沉重。這反映了菲利普夫婦從希望的巔峰跌落到失望的深谷的心理變化過程,烘托了人物失望、沮喪的心情,與剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)比。同時(shí),“我”對(duì)父母勢(shì)利、冷酷的不滿以及對(duì)叔叔的同情也隱含其中。一課一法環(huán)境描寫的作用①交代社會(huì)背景,為情節(jié)發(fā)展奠定基礎(chǔ);②暗示、烘托角色心情;③襯托角色活動(dòng),使人物形象活靈活現(xiàn);④揭示人物性格;⑤反襯人物形象;⑥增加小說的真實(shí)性;⑦渲染氣氛;⑧推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展;⑨深化小說的主題。小說中的環(huán)境描寫不是可有可無的,而是服務(wù)于文章的主題和人物刻畫的,并且它與文章的主題以及所塑造的人物形象密不可分。任務(wù)驅(qū)動(dòng)二選讀課文,體會(huì)精妙的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。1.文中關(guān)于于勒去美洲前后的情況,是運(yùn)用什么方法交代的?這部分內(nèi)容對(duì)情節(jié)發(fā)展起什么作用?2.從結(jié)構(gòu)上來說,本文的故事情節(jié)安排巧妙自然,表現(xiàn)在哪些地方?這樣安排對(duì)刻畫人物、突出主題起什么作用?【答案】1.插敘。介紹于勒的經(jīng)歷,交代了事情的前因后果,更突出菲利普一家盼望于勒歸來的急切心情,為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。2.主要表現(xiàn)在高潮部分,菲利普一家正高興地乘船去哲爾賽島旅行,卻在船上和盼望已久但現(xiàn)已淪為窮水手的于勒相遇。巧妙的地方在于正好是在他們乘坐的船上,又是在興沖沖旅行時(shí);自然的地方在于于勒生意失敗,不愿回到勒阿弗爾再受兄嫂的氣,就在船上當(dāng)水手,也就自然邂逅。正是由于這一情節(jié)的安排,菲利普夫婦的自私、冷酷的性格才得以充分體現(xiàn),小說的主題也就得到極為生動(dòng)和深刻的體現(xiàn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)三再讀課文,多角度理解小說的主題。1.根據(jù)你對(duì)課文的理解,簡(jiǎn)要概括小說的主題思想。2.對(duì)于本文的主題,還有“同情說”“虛榮說”“勢(shì)利說”這幾種說法。結(jié)合你個(gè)人的理解,說說你更贊成哪一種?為什么?【答案】1.這篇小說通過描寫菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的多次變化,揭露與批判了資本主義社會(huì)赤裸裸的金錢關(guān)系,同時(shí)也表現(xiàn)了在資本主義社會(huì)小人物生活的辛酸。(“金錢說”)2.示例一:我贊成“同情說”。小說通過對(duì)資本主義社會(huì)下層人物——于勒被整個(gè)社會(huì)遺棄的悲慘命運(yùn)的描述,寄寓了作者最深切的同情和憐憫。示例二:我贊成“虛榮說”。小說通過對(duì)菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述,表現(xiàn)了他們愛慕虛榮的丑態(tài)。示例三:我贊成“勢(shì)利說”。小說通過對(duì)菲利普夫婦渴望見到已經(jīng)發(fā)大財(cái)?shù)挠诶蘸驮诖嫌龅降呢毨Я实沟挠诶蘸髽O力躲避的心理的刻畫,深刻揭示了菲利普夫婦嫌貧愛富的低級(jí)庸俗的勢(shì)利心態(tài)。備選問題1.小說運(yùn)用第一人稱的寫法有什么好處?2.小說中有哪些懸念?設(shè)置懸念有什么作用?3.于勒從美洲寫來兩封信,被菲利普夫婦當(dāng)作“我們家里的福音書”。曾經(jīng)是菲利普全家的“恐怖”的于勒,突然變成全家的“希望”,關(guān)鍵就是這兩封信。于勒的信在小說中起什么作用?【答案】1.事情是“我”耳聞目睹的,能使人感到真實(shí)可信;通過“我”的眼睛觀察和心靈感受,便于揭露丑惡的社會(huì)現(xiàn)實(shí);用講故事的方式來講述,有更大的自由創(chuàng)作的空間。2.懸念一:小說開頭寫“我”家的生活狀況,在讀者熟悉了家庭成員之后,筆鋒一轉(zhuǎn),引出人物于勒,我們不禁要問:于勒是誰?懸念二:“我”回答了于勒是誰后,作者說“那時(shí)候是全家唯一的希望,在這以前則是全家的恐怖”,我們不禁要問:這是為什么?懸念三:小說描述了于勒年輕時(shí)怎樣浪蕩敗家,怎樣到美洲發(fā)了財(cái),還寫信說要回來與家人一起快活地過日子。我們不禁要問:于勒到底什么時(shí)候回來?懸念四:小說筆鋒一轉(zhuǎn)寫菲利普夫婦一家旅游,在船上見到很像于勒的賣牡蠣的老水手。我們不禁要問:這真是于勒嗎?懸念五:但此時(shí)作者并沒有立刻揭開謎底,而是讓菲利普夫婦去打聽,直到證實(shí)是于勒,高潮出現(xiàn)。我們不禁要問:菲利普夫婦一家會(huì)怎么辦?設(shè)置懸念的作用:使故事曲折回環(huán),引人入勝,激發(fā)讀者的閱讀興趣,同時(shí)引出下文。3.一封是說他賺了點(diǎn)錢,并