人教版四年級(jí)語文下冊習(xí)作《我學(xué)會(huì)了-》精美課件

教學(xué)課件習(xí)作：我學(xué)會(huì)了_____人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊新課導(dǎo)入

我們正慢慢長大，學(xué)會(huì)了很多事情，如果問到同學(xué)們都會(huì)做些什么，大家會(huì)不假思索地回答，會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)騎自行車、會(huì)做飯等等?；貞浺幌?，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。這節(jié)課就讓我們一起來交流一下吧！新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)整體感知---啟發(fā)思路你學(xué)會(huì)了哪些事情，哪件事情讓你最有成就感？

我學(xué)會(huì)了煎雞蛋，周末我可以給爸爸媽媽做愛心煎蛋，我感到很開心。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)整體感知---啟發(fā)思路

我之前最害怕水，上個(gè)暑假，我學(xué)會(huì)了游泳，我再也不害怕水了。你學(xué)會(huì)了哪些事情，哪件事情讓你最有成就感？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)整體感知---寫作思路在橫線上填寫你學(xué)會(huì)的事情，把題目補(bǔ)充完整。把過程寫清楚，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。1.可以先回憶學(xué)會(huì)的哪個(gè)本領(lǐng)讓自己印象深刻。2.寫出自己的真實(shí)感受，表達(dá)清楚由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程。3.想一想你在過程中遇到哪些困難，你是怎么樣戰(zhàn)勝困難的。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)

深入探究---寫作思路

說說自己學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，在家里，我們很多同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì)了做一些家務(wù)活，你學(xué)會(huì)了做什么家務(wù)？在學(xué)校里你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，回憶一下。勞動(dòng)方面：洗衣服、做飯、洗碗、洗菜、生火、包餃子、包粽子、系鞋帶、整理房間……新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)

深入探究---寫作思路學(xué)校文藝、體育方面：唱歌、跳舞、彈鋼琴、跳繩、打乒乓球、下象棋、踢足球……學(xué)習(xí)方面：做實(shí)驗(yàn)、觀察、打字……生活技能方面：游泳、騎自行車、搞小制作、攝影等新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)

深入探究---寫作指導(dǎo)1、選材要精確：

《我學(xué)會(huì)了……》，首先要確定內(nèi)容。可以學(xué)會(huì)的東西有很多，比如說：畫畫、游泳、滑冰、炒菜等等，怎么選擇呢？選擇給你留下深刻印象的，挑選你最拿手的本領(lǐng)，可以是日常生活中的，可以是學(xué)校的，也可以是在活動(dòng)中學(xué)到的特長，還可以是學(xué)到的體諒他人、隨機(jī)應(yīng)變……動(dòng)筆前應(yīng)做到心中有數(shù)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)

深入探究---寫作指導(dǎo)2、描寫要細(xì)致：掌握一樣本領(lǐng)或技術(shù)，往往需要付出努力和汗水，在向別人展示自己學(xué)會(huì)某種本領(lǐng)的時(shí)候，重點(diǎn)要寫清楚自己由不會(huì)到會(huì)的過程。尤其是要注重描寫自己在學(xué)習(xí)過程中的心理變化。這樣習(xí)作更具感人的力量。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)

深入探究---寫作指導(dǎo)怎么詳細(xì)生動(dòng)地展示由不會(huì)到會(huì)這一過程呢？

首先，要寫出在學(xué)習(xí)初期遇到的困難，當(dāng)遇到這些挫折時(shí)自已是怎么想、怎么做的；身邊的家人、朋友對此又是什么態(tài)度，他們是如何鼓勵(lì)、幫助自己的？其次，自己是怎樣克服困難的？在學(xué)習(xí)的過程中遇到的絆腳石又是怎樣解除的？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)

深入探究---寫作指導(dǎo)3.表達(dá)真實(shí)情感：在寫作中表達(dá)真情實(shí)感，并不是一件簡單的事。在寫作過程中要具體寫了自己的情感變化，做到有感而發(fā)，真情實(shí)感也需要升華，讓讀者從中獲得啟迪。也就是說讀了你的文章后，能從中受到什么樣的啟發(fā)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)

深入探究---范文賞析我學(xué)會(huì)了種水仙

朋友送來幾個(gè)飽滿的水仙頭。我興致勃勃地討教了種植方法。

在朋友的指揮下我先把外面枯黃的皮剝掉，水仙立刻變了模樣白白的、嫩嫩的，接著朋友讓我一手托著水仙頭，一手捏著小刀跟她學(xué)雕刻水仙頭。水仙頭的嫩皮一層層削掉后露出一個(gè)豆芽般大小的淡黃的小花苞。我小心翼翼地將水仙頭捧在手里仔細(xì)端詳，過了一會(huì)兒，小花苞悄悄地探出頭，“想不到不大的‘水仙肚’竟能孕育出這么多可愛的小花苞”。我情不自禁地自言自語。朋友端來一盆，笑著說：新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)

深入探究---范文賞析“來吧，讓它在這里好好睡上一覺，明天就可以栽種啦！”真不知種水仙還有這么多的講究。

第二天，我按照朋友臨走前說的話做：先把它從清水里撈出來洗干凈，然后折了根牙簽插在水仙根部兩側(cè)，當(dāng)做“支腳”。??！一個(gè)花盆、一汪清水、一捧細(xì)沙，水仙就種植好了。望著自己的勞動(dòng)成果，我久久地不忍離去……就這樣，我靜靜地等待著水仙花開放的日子。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)

深入探究---范文賞析點(diǎn)評：①動(dòng)作：我一手托著水仙頭，一手捏著小刀跟她學(xué)雕刻水仙頭。②語言：想不到不大的“水仙肚”竟能孕育出這么多可愛的小花苞。④好詞：白白的、嫩嫩的、情不自禁、自言自語、小心翼翼。⑤佳句：水仙頭的嫩皮一層層削掉后露出一個(gè)豆芽般大小的淡黃的小花苞。⑥順序：按照順序一步一步地介紹，用上“先、接著、最后”這樣的詞語來表達(dá)順序，這樣聽起來就會(huì)特別清楚了。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)我們通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了怎么樣寫習(xí)作介紹自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。我們知道了要把有趣的經(jīng)歷和心情更打動(dòng)人心，就要寫出自己的真實(shí)情感。希望經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的寫作會(huì)更上一層樓！

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)我學(xué)會(huì)了——選擇印象深刻的經(jīng)歷按照一定順序?qū)憣懗稣鎸?shí)情感新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)謝謝觀看習(xí)作：我學(xué)會(huì)了_____第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)同學(xué)們，我們正在慢慢長大，學(xué)會(huì)了做很多事情。新課導(dǎo)入在你慢慢成長的過程中，你學(xué)會(huì)的哪件事情讓你最有成就感？最想和同學(xué)們分享的是哪件事呢？請用“我學(xué)會(huì)了……”這樣的句式自豪地告訴大家?！段覍W(xué)會(huì)了砍價(jià)》過程導(dǎo)圖：接受“砍價(jià)”任務(wù)與店主狠狠“砍價(jià)”“砍價(jià)”被圍觀成功“砍價(jià)”過程導(dǎo)圖《我學(xué)會(huì)了洗碗》過程導(dǎo)圖：我學(xué)會(huì)了洗碗媽媽生病了，我想幫媽媽洗碗用冷水洗了三遍，也沒洗干凈姐姐教我用熱水認(rèn)真洗碗我終于學(xué)會(huì)了洗碗聽同學(xué)們介紹了事情的過程，你對哪件事的哪個(gè)部分最感興趣，想更詳細(xì)地了解？細(xì)節(jié)描寫聽了同學(xué)的發(fā)言后，大家再想一想自己學(xué)會(huì)做的這件事哪個(gè)部分最吸引人，把它寫下來，寫清楚、寫具體?！段覍W(xué)會(huì)了砍價(jià)》片段：“小朋友，買什么呀？”店主笑容滿面地走到我面前。“姐姐，我想那包頭繩，十元錢賣嗎？”“不行，最優(yōu)惠的價(jià)也要十一元！要買的話只有這個(gè)價(jià)了！”我不甘示弱：“姐姐，我只有十一元錢呀！但是我特別想買呀！”這時(shí)候，我明顯感到一股“殺氣”騰了起來。那位姐姐猛甩過來一句話：“那你回家去取錢吧！”我氣急了：“真是的，你也太狠心了吧！為了四元錢居然讓我回家去??！你……”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~《我學(xué)會(huì)了洗碗》片段：我換了盆熱水。開始，我只用抹布在碗里轉(zhuǎn)兩圈就認(rèn)為洗好了。姐姐摸了摸碗，說：“不行，還有油，要用勁洗。”我不高興地嘀咕起來：“何必這么認(rèn)真？馬虎點(diǎn)得了，洗得再干凈，晚上還得用呢！”姐姐用手點(diǎn)~~~~~~~~~~~~~~~~~了一下我的額頭，說：“小懶蟲，我來教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗邊，用右手拿住抹布，把碗的里側(cè)包住邊洗邊轉(zhuǎn)，這樣，碗里邊和碗外邊就都洗干凈了。姐姐邊說邊洗給我看。我照著姐姐的樣子去做，果然把~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~一個(gè)碗洗好了。我接著洗了第二個(gè)、第三個(gè)……我越洗越好，越洗越高興。賞析《我學(xué)會(huì)了砍價(jià)》片段：“這時(shí)候，我明顯感到一股‘殺氣’騰了起來?！边@是“我”的心理活動(dòng)描寫，很風(fēng)趣地寫出了店主不肯讓步的樣子，而且兩人的對話描寫真實(shí)、生動(dòng)，把兩人你不讓我，我不讓你的情形描寫得淋漓盡致。賞析《我學(xué)會(huì)了洗碗》片段：“姐姐用手點(diǎn)了一下我的額頭，說：‘小懶蟲，我來教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗邊，用右手拿住抹布，把碗的里側(cè)包住邊洗邊轉(zhuǎn)，這樣，碗里邊和碗外邊就都洗干凈了?！边@句話把姐姐教“我”洗碗時(shí)的動(dòng)作、語言描寫得非常具體，洗碗的技巧也寫得非常清楚。對比兩個(gè)片段，再讀讀這些畫波浪線的句子，看看他們抓住了什么才能把事情最真實(shí)、有趣的部分寫出來。這兩個(gè)片段主要抓住了整個(gè)事情中人物的動(dòng)作、語言及心理活動(dòng)，把事情最真實(shí)、有趣的部分寫得非常具體，讓人有身臨其境之感。抓細(xì)節(jié)第2課時(shí)我學(xué)會(huì)了梳頭發(fā)一天早上，我對著鏡子不停地喊：“我學(xué)會(huì)了，我學(xué)會(huì)了！”我手舞足蹈，熱血沸騰?？吹竭@里，你一定會(huì)問：“你學(xué)會(huì)了什么，怎么這么高興？”先給你賣個(gè)關(guān)子，待會(huì)兒再告訴你。范文賞析事情的經(jīng)過是這樣的：一天早上，媽媽邊幫我梳頭邊對我說：“都這么大了，還不會(huì)自己梳，不如把頭發(fā)剪掉吧。”“不要！不要！那從今天起，我自己梳好了。”我連忙開口說，生怕媽媽讓我去剪短發(fā)?！皢?，你會(huì)自己梳嗎？要不是我?guī)湍悖愕念^梳了也是‘鳥窩’?！眿寢寷]好氣地說?！安挪皇悄?，要不，我現(xiàn)在就梳給你看，你等著瞧吧！”我驕傲地說。說完，我一把抓起媽媽手里的梳子，像媽媽往常那樣，這邊梳一下，那邊梳一下。媽媽在旁邊一邊看，一邊捂著嘴笑。我梳完了，也許是沒什么信心，一步一步地挪到鏡子前。天哪，這真是我呀，怎么跟往常不一樣呀？這回真被媽媽說中了，但是我沒有泄氣，我重新梳了一遍，又來到鏡子前，“唉，又是這樣?！笨吹轿倚箽獾臉幼?，媽媽在一旁開腔了：“你梳頭時(shí)要……”“停，不要你教，我今天要是梳不好頭，我就不吃飯了。”我不服氣地又拿起梳子梳了一遍，結(jié)果還是“鳥窩”。媽媽試探著問道：“你要不要聽？”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！笆犷^要有耐心，要有順序，位置要適中，要把頭發(fā)抓緊一些?！蔽艺J(rèn)真地聽著媽媽說梳頭的要領(lǐng)，并用心地記住，然后按照媽媽教的方法去做。當(dāng)我閉著眼睛來到鏡子前時(shí)，心里怦怦直跳，會(huì)是什么樣子呢？我睜開眼一看，鏡子里的我可漂亮了，兩只辮子像盛開的花兒一樣。我興奮極了，于是就有了文章開頭的那一幕。是呀，世上無難事，只怕有心人，只要你用心學(xué)，耐心做，就沒有什么困難的事情，不是嗎？這篇范文寫了一件什么事？請你根據(jù)提示來說一說。時(shí)間：早上地點(diǎn)：家里人物：我和媽媽事件：通過數(shù)次的努力，在媽媽的幫助下，我終于學(xué)會(huì)了梳頭發(fā)。我為什么要學(xué)梳頭？我是怎么梳頭發(fā)的，最后我是怎么學(xué)會(huì)的？按照一定的順序起因：媽媽不愿意再幫我梳頭發(fā)，我怕媽媽把我的頭發(fā)剪掉，于是決定自己梳。經(jīng)過：我拒絕了媽媽的幫助，堅(jiān)持要自己梳頭發(fā)。結(jié)果：我終于學(xué)會(huì)了梳頭發(fā)。從始至終，我的心情是怎樣變化的？緊張驕傲沒泄氣泄了氣興奮以“我學(xué)會(huì)了____”為題，寫寫你學(xué)到的新本領(lǐng)，在寫的過程中，要寫出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，可以通過語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫等角度將事情的經(jīng)過寫詳細(xì)、寫具體。學(xué)生習(xí)作我學(xué)會(huì)了洗碗一天，媽媽生病了，叫我把碗洗好。一聽這話，我就發(fā)愁了，心想：我從來只知道端碗吃飯，沒洗過碗，怎么能洗好呢？如果碗洗不好，媽媽一定會(huì)生氣的。姐姐見我愁眉苦臉的樣子，就對著我的耳朵輕輕地說：佳作欣賞“別擔(dān)心，一會(huì)兒我教你?！蔽夜钠鹩職猓蛋祵ψ约赫f了一聲：行！我一定能把碗洗好。于是我打了一盆水，把碗放進(jìn)盆里用力洗起來。誰知洗了三遍，都洗不干凈，摸著總是黏糊糊的。姐姐摸了摸水，笑著說：“別白費(fèi)力氣了，冷水是洗不掉油膩的，得用熱水洗才行?！蔽铱粗?，不好意思地笑了。我換了盆熱水。開始，我只用抹布在碗里轉(zhuǎn)兩圈就認(rèn)為洗好了。姐姐摸了摸碗，說：“不行，還有油，要用勁洗。”我不高興地嘀咕起來：“何必這么認(rèn)真？馬虎點(diǎn)得了，洗得再干凈，晚上還得用呢！”姐姐用手點(diǎn)了一下我的額頭，說：“小懶蟲，我來教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗邊，用右手拿住抹布，把碗的里側(cè)包住邊洗邊轉(zhuǎn)，這樣，碗里邊和碗外邊就都洗干凈了?！苯憬氵呎f邊洗給我看。我照著姐姐的樣子去做，果然把一個(gè)碗洗好了。我接著洗了第二個(gè)、第三個(gè)……我越洗越好，越洗越高興。最后，姐姐還告訴我：“還要把碗沖洗干凈，把桌子抹好?！苯憬阏嫘校寐犓?，