第五單元寫作《如何突出中心》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版語文七年級上冊

寫作如何突出中心素養(yǎng)目標(biāo)1.借助已學(xué)課文,認(rèn)識中心是文章的靈魂。2.學(xué)會運(yùn)用多種寫作手法,突顯文章中心。3.培養(yǎng)寫作的目的意識?！蛑攸c:學(xué)習(xí)突出文章中心的方法,并能學(xué)以致用。知識鏈接古代有個讀書人,走了三百里路,去向大師請教作文的訣竅。這位大師看了他的文章,把他帶到樹林邊,指著一張蜘蛛網(wǎng)說:“你不要拜我為師,你拜它為師吧?！蹦莻€書生對著蛛網(wǎng)呆看了三整天,忽然悟出了其中的道理,從此作文大有長進(jìn),并且考場得意,中舉成名。事后有人問他原因。他說:“大師在告訴我,天下找不到一個沒有中心的蜘蛛網(wǎng),蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心,再一圈一圈地圍繞中心編織?！弊詫W(xué)互查學(xué)習(xí)“如何突出中心”進(jìn)行寫作,我要查閱資料,了解以下知識。1.什么是中心?中心有什么作用?2.什么是立意?立意與中心有什么關(guān)系?3.突出中心的方法有哪些?4.名醫(yī)問診:找找文中哪些內(nèi)容偏離了中心,并進(jìn)行分析。中心:成長的足跡里飽含著親情的關(guān)愛。難忘兒時的童稚,騎在父親脖子上撒歡兒,倚在母親膝上數(shù)星星。睡覺時纏著他們講大灰狼的故事,半夜里被嚇醒,生怕被狼叼走,就鉆到母親的被窩里,讓母親緊緊摟住。不會忘記,生病時室友送到面前的一片片藥、一杯杯溫水、一聲聲問候,那是同學(xué)們的悉心照顧;更不會忘記,取得好成績時老師遞來的贊許的眼神,考試失敗時送來的鼓勵的目光,這增添了我與挫折斗爭的勇氣。5.請你運(yùn)用議論抒情的表達(dá)方式,給你心中的“冬天的故事”寫一個結(jié)尾,點化中心?！敬鸢浮?.“中心”的本義為與四周距離相等的位置,這里是指文章中心。所謂中心,是文章傳達(dá)的作者的觀點、態(tài)度、情感和意圖,就是文章的主旨。每篇文章都要有一個相對集中而明確的中心。有了中心,寫文章也就有了主心骨;沒有中心,或者中心不明確,文章就會像一盤散沙,不知所云。2.立意是一篇作品所確立的文意。它包括全文的思想內(nèi)容,作者的構(gòu)思設(shè)想和寫作意圖及動機(jī)等。確立中心是立意的一部分。3.(1)環(huán)境烘托,觀照中心。(2)情境再現(xiàn),表現(xiàn)中心。(3)心理感受,點明中心。4.偏離中心的內(nèi)容:不會忘記,生病時室友送到面前的一片片藥片、一杯杯開水、一聲聲問候,那是同學(xué)們的悉心照顧;更不會忘記,取得好成績時老師遞來的贊許的眼神,考試失敗時送來的鼓勵的目光,這增添了我與挫折斗爭的勇氣。病例分析:短文的中心是說成長的足跡里飽含著親情的關(guān)愛,但是所寫材料卻涉及同學(xué)友愛、老師關(guān)愛,這些內(nèi)容偏離了中心。5.示例:不管寒冬是多么的強(qiáng)大,多么的漫長,但春天總會來的,不是嗎?她以她的堅持不懈令寒冬退讓,即使沒有支持,即使沒有信任,她也做到了,那我呢?不也應(yīng)以不懈的奮斗為自己創(chuàng)造出一片天嗎?情境預(yù)設(shè)根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn),一等文在內(nèi)容方面的要求是“切合題意、中心突出、內(nèi)容充實、感情真摯”,可見,中心突出是最為基本和關(guān)鍵的。一篇文章如果沒有中心,就像是缺少主帥的烏合之眾。因而,寫作時,一定要突出中心。今天我們這節(jié)課的重點就是學(xué)習(xí)怎樣在寫作時突出中心。導(dǎo)學(xué)建議出示幾份省市中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。作文評分表導(dǎo)學(xué)建議項目分?jǐn)?shù)及評分標(biāo)準(zhǔn)一級50-45分二級44-38分三級37-29.分四級28-15分五級15分以下內(nèi)容25分記敘文符合題意,敘事完整,中心明確,感情真摯,思想健康符合題意,敘事較完整,中心明確,感情真實,思想健康基本符合題意,敘事不夠完整,內(nèi)容不夠充實,中心比較明確,情感不夠真摯與題意有距離,敘事不完整,內(nèi)容不充實,中心不明確,感情平淡,思想性不強(qiáng)不符合題意,內(nèi)容空洞,中心不明確,感情虛假,思想不健康表達(dá)25分記敘文條理清晰,結(jié)構(gòu)完整,過程具體,構(gòu)思精巧,語言流暢,鮮有語病條理清楚,結(jié)構(gòu)較完整,語言通順,構(gòu)思有特點條理基本清楚,結(jié)構(gòu)基本完整,語言基本通順,構(gòu)思上平鋪直敘條理不夠清楚,結(jié)構(gòu)不夠完整,語言不夠通順,感情不很真實條理不清:結(jié)構(gòu)混亂語句不通,語病多【合作探究】任務(wù)驅(qū)動一回歸課本,選擇素材。莫懷戚的《散步》一文,以尊老愛幼為中心,作者是如何根據(jù)文章中心選擇以下材料的?A.母親身體不好。B.一家人吃完飯后決定到田野散步。C.兒子要走小路,母親讓著他。D.兒子逆反心理很強(qiáng),不聽話,我教育他。E.散步的田野有許多垃圾,很臟。任務(wù)驅(qū)動二根據(jù)材料,確立中心。臨近考試了,教語文的張老師發(fā)了高燒,但她仍然帶病堅持上課。同學(xué)們知道后,有的給老師搬椅子,有的給老師遞上一杯熱茶,有的幫老師擦黑板……中心:任務(wù)驅(qū)動三賞析習(xí)作,學(xué)習(xí)方法。閱讀下面的短文,回答相應(yīng)的問題。堅持就會成功①獲得成功的方法很多,我認(rèn)為:堅持就會成功。②烈日似火,大地像蒸籠一樣,熱得人喘不過氣來。走在路上,迎面的風(fēng)似熱浪撲來。柳條無精打采地低著頭,知了不住地在枝頭發(fā)出令人煩躁的叫聲,像是在替烈日吶喊助威。③為了通過即將到來的舞蹈過級考試,我正在訓(xùn)練場上刻苦訓(xùn)練。手握著發(fā)燙的把桿,我開始了基本動作的練習(xí),不一會兒,我的全身都被汗水浸透了。我覺得自己如同被囚禁在蒸籠中,渾身酸痛,真想一屁股坐在地上,再也不起來了。④“放棄嗎?”我悄悄地問自己。抬起頭,我無意中看到了正在旁邊看書的媽媽。她為了通過業(yè)務(wù)考試,連續(xù)苦讀幾個月。就連陪我練舞蹈的空兒,都變成了她讀書的時間。此時,刺眼的陽光穿透玻璃,照在媽媽的后背上,媽媽坐在堅硬矮小的椅子上,她的頭發(fā)因汗水的浸潤變得微濕,但她仍然坐在那里專注地讀著,手中的筆還在不停地劃著,時而雙眉緊鎖,時而微微點頭。媽媽年齡比我大這么多,為了獲得成功,都還在不懈堅持,難道我就這么輕言放棄?不!我要和媽媽比一比!⑤我的心又重新回到了訓(xùn)練場上,手握把桿,將自己的腰板挺直到最完美的極限。一踢腿,一抬臂,一轉(zhuǎn)身,一收腹,認(rèn)真地做著每個動作。一遍,兩遍,重復(fù),再重復(fù),任晶瑩的汗珠緩緩從額上滑落,流過眉骨,有的沾在睫毛上,有的順著臉頰淌入嘴中,咸咸的、澀澀的……一分鐘,兩分鐘……十分鐘……時鐘的每一次嘀嗒聲都清脆而響亮地敲在我的心上。身體的疼痛不間斷地侵襲著我,但我始終如一地努力向上伸展著,伸展著……旋轉(zhuǎn)……再旋轉(zhuǎn)……再踢腿,再抬臂,再轉(zhuǎn)身,再收腹,繃直的腳尖和地板摩擦出好聽的聲音,手臂努力向上,身體在空中旋轉(zhuǎn)劃出美麗的弧度,我好像穿上了帶有魔力的紅舞鞋,與音樂完全地融合在一起。我忘情地跳著,任憑汗水滴落在地板上……⑥一個月后,我收到了考級通過的成績單,我的心中充滿了喜悅,因為我收獲的不僅僅是一份成績單,我更明白了堅持的意義:因為堅持,我給了自己成功的機(jī)會;因為堅持,我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)之美;因為堅持,我領(lǐng)悟到堅毅的品格是不可或缺的人生財富?！W(xué)習(xí)小助手·閱讀習(xí)作,把握中心,看題目與結(jié)尾段。想想在事件的發(fā)展中有很多畫面可寫,這些畫面能突出中心嗎?是如何突出的?1.第②段描寫了什么?這種描寫對表現(xiàn)中心有什么作用?2.第⑤段借助了哪種描寫手法來表現(xiàn)“我”的堅持?3.請勾畫出描寫“我”心理活動的句子,并說說這些心理描寫有什么作用。導(dǎo)學(xué)建議引導(dǎo)學(xué)生尋找寫作中“突出中心”的技法。學(xué)生小組討論,老師巡視點撥,小組代表發(fā)言。任務(wù)驅(qū)動四活動展示,相互學(xué)習(xí)。書包與你形影不離,每天伴隨著你,和你有過怎樣的故事?請說說你在作文中想表達(dá)的中心、選擇的材料,以及準(zhǔn)備采用的寫法?！敬鸢浮咳蝿?wù)驅(qū)動一作者選擇詳寫材料C、D,因為這兩個材料能夠突出文章“尊老愛幼”的中心;選擇略寫材料A、B,因為這兩個材料與中心關(guān)系不大;選擇不寫材料E,因為它與中心無關(guān)。任務(wù)驅(qū)動二老師關(guān)心我們,我們愛老師。任務(wù)驅(qū)動三1.描寫了炎熱的天氣。用環(huán)境烘托人物,觀照中心。2.動作描寫(細(xì)節(jié)描寫),再現(xiàn)“我”在炎炎夏日堅持訓(xùn)練的情境,突出人物的精神品質(zhì)。描寫得真實、具體、細(xì)致、生動,如:任晶瑩的汗珠緩緩從額上滑落,流過眉骨,有的沾在睫毛上,有的順著臉頰淌入嘴中,咸咸的、澀澀的……3.句子:媽媽年齡比我大這么多,為了獲得成功,都還在不懈堅持,難道我就這么輕言放棄?不!我要和媽媽比一比!我的心中充滿了喜悅,因為我收獲的不僅僅是一份成績單,我更明白了堅持的意義:因為堅持,我給了自己成功的機(jī)會;因為堅持,我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)之美;因為堅持,我領(lǐng)悟到堅毅的品格是不可或缺的人生財富。作用:抒發(fā)作者的真情實感,點明中心。任務(wù)驅(qū)動四(1)我想表現(xiàn)“書包伴我成長,默默守護(hù)我”的主旨。轉(zhuǎn)換人稱,從書包的視角,抓住“背靠背”的兩個典型情節(jié)來寫。(2)我想表現(xiàn)“我”對書包的珍愛之情,敘述書包承載了“我”許多的童年記憶,從來歷不凡、經(jīng)歷不凡、意義不凡三方面來寫。(3)……練技法觀中考1.閱讀下面材料,按要求作文微笑是一種喜歡,一種豁達(dá),一種擔(dān)當(dāng);微笑著前行,日子更明媚,風(fēng)雨成風(fēng)景,逆行即前行。像什么一樣生活,是一種向往,一種嘗試,一種使命;像雄鷹一樣自由翱翔,像彼得·潘一樣永葆童真,像祁發(fā)寶一樣守邊戍疆……用你喜歡的方式,活成自己想要的樣子。請從以下兩個題目中任選一個,寫一篇不少于600字的文章。題目一:微笑著前行題目二:像一樣生活要求:①除詩歌外,文體不限;②避開真實的人名、地名、校名;③書寫規(guī)范,卷面整潔;④如果選擇題目二,請務(wù)必先補(bǔ)全題目再作文。2.閱讀下面材料,按要求作文。春光明媚,百花爭艷,然而菊花沒能露臉,蠟梅也未能現(xiàn)身……不要著急,不要苦惱,因為屬于她們的“春天”還沒有到來……花兒尚且如此,人何嘗不是這樣呢?請以“春天花會開”為題,寫一篇文章。要求:①文體不限(詩歌、戲劇除外),600字以上;②不得抄襲、套作,文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。3.閱讀下面材料,任選角度,自擬題目,寫一篇作文?！爸袊煅邸钡那啻毫α?9.歲!“中國天眼”工程運(yùn)行團(tuán)隊的平均年齡。如果只算大窩凼的現(xiàn)場團(tuán)隊,還要再年輕10歲。被譽(yù)為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(FAST),是觀天巨目、國之重器,實現(xiàn)了我國科學(xué)領(lǐng)域一項重大的原創(chuàng)性突破。青春,是奮進(jìn)。逢山開路、遇水架橋。整整兩年時間,這些青年人經(jīng)歷近百次失敗,越挫越勇,勇往直前。青春,是創(chuàng)新。這些青年人從千頭萬緒中不斷探索問題關(guān)鍵,解決一個又一個難題,成功支撐起“中國天眼”的“視網(wǎng)膜”。青春,是擔(dān)當(dāng)。這些青年人將個人的科研理想和祖國的需要結(jié)合在一起,肩負(fù)巨龍騰飛的使命,承載中華民族復(fù)興的希望?！爸袊煅邸便懣塘艘淮说那啻河洃?讓中國科學(xué)家在這一領(lǐng)域又走在人類“視界”的前沿。(選自《人民日報》,有刪改)要求:①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。②文體不限(詩歌除外)。③不少于500字。④文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。備選問題材料對比,發(fā)現(xiàn)妙招。比較下面兩則材料,你更喜歡哪一則?為什么?·學(xué)習(xí)小助手·要突出文章的中心可以通過景物的烘托來實現(xiàn)。材料一爸爸40多歲了。他對我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心。那是四年級,我參加假期補(bǔ)課班。這天外面下著瓢潑大雨?！斑@不是成心跟我作對嗎?”我望見窗外的大雨嘟嘟囔囔。正在發(fā)愁時,爸爸走過來對我說:“走,小飆,我送你去!”我本來不想去了,聽爸爸說要送我去,又不好說不去。沒辦法,我只好跟著爸爸鉆進(jìn)雨幕。一路上,雨越下越大,澆得人睜不開眼。爸爸盡量把雨傘往我這邊挪,生怕我淋濕了?？斓綄W(xué)校了,我忽然想起自己沒拿課本。爸爸對我說:“你在這等著,我給你拿去?！闭f著,爸爸把我領(lǐng)到一棟樓下面躲雨,自己又轉(zhuǎn)身鉆進(jìn)雨幕里。他一步三滑地往回走著。突然,他一下子栽倒了,又不顧一切地站了起來,滿身泥水。接著,爸爸那跌跌撞撞的身影漸漸消失在茫茫的雨幕中。材料二爸爸40多歲了。他對我的