大班數(shù)學主題教案《我要上小學》反思

大班數(shù)學主題教案《我要上小學》反思

教師請個別幼兒對每個數(shù)字編出相應得數(shù)的加減算式。引導幼兒思索并爭論幼兒園的電話號碼是多少?對每個數(shù)字編出相應得數(shù)的加減算式。

大班數(shù)學主題教案《我要上小學》

活動目標：

1、激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的興趣，培育幼兒團結協(xié)作、關注他人的情感。

2、培育幼兒的觀看力和思維的靈敏性與敏捷性。

3、復習穩(wěn)固10以內的加減。

4、培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

活動預備：

數(shù)字卡若干、10以內的加減題卡、電話號碼聯(lián)絡卡、鉛筆、橡皮若干。

活動過程：

1、玩嬉戲“碰球”，復習10以內數(shù)的組成。

教師：“我們來碰球，我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等。”

依據幼兒的把握狀況，速度相應地加快或放慢。

2、請幼兒說出自己家的電話號碼，并用數(shù)字卡排出來。

教師請個別幼兒對每個數(shù)字編出相應得數(shù)的加減算式。

引導幼兒思索并爭論幼兒園的電話號碼是多少?對每個數(shù)字編出相應得數(shù)的加減算式。

3、分組嬉戲“打電話”。

⑴教師為每組幼兒供應一張電話號碼紙，每名幼兒答一道題，把得數(shù)寫在下排空格內，完成后傳給下一位幼兒，最終一名幼兒報出完整的電話號碼。

⑵每次嬉戲后，師生共同檢查號碼是否正確，鼓舞那些完全正確的那一組。

⑶然后更換號碼紙，連續(xù)嬉戲。

4、利用自己家的電話號碼，來設計試題卡，與同伴相互交換進展口算，看誰能正確地說出對方家的電話號碼。

5、延長活動：

請幼兒各自把自己好朋友的電話號碼記錄下來，并常常聯(lián)絡。

把電話號碼紙放到“數(shù)學區(qū)”，幼兒利用區(qū)角活動時間進展嬉戲。

活動反思：

本次活動是在進展完10以內加減法之后進展的，結合《我要上小學了》這一主題，組織本次活動的意義不但變相地復習10以內加減法，也為幼兒供應了一個情感溝通的平臺。孩子們就要離開幼兒園了，就要分開到不同的小學去了，離別之情不言而喻。為了以后更好地聯(lián)系，分別記一下好朋友的電話號碼是很有必要的。

此次活動在紅纓教材《幫我學數(shù)學》的指導下，以嬉戲的方式進展的。這次活動就是在嬉戲中復習10以內加減法。教師平常會列出算式要求幼兒把得數(shù)寫出來，而這個嬉戲是要求幼兒看著得數(shù)說出算式，所以訓練幼兒能夠敏捷運用學過的加減法學問，用逆向思維的方式來思索這個問題。

利用電話號碼來說出算式題，剛開頭孩子們感到不太適應，但漸漸地孩子們思維變得活潑了，感興趣了。孩子們對10以內加減法把握的嫻熟程度打算著他們出題的速度的快慢。

在嬉戲過程中，需要幼兒具有共同協(xié)作力量。而幼兒在此次活動中，相互鼓舞、相互加油的品質讓我特別感動，在有的幼兒出題比擬慢時，孩子們會不斷給他鼓勁，并沖他伸出大拇指，信任他很棒!得到鼓舞的幼兒就能很快說出來了。孩子們這種協(xié)調合作力量是難能珍貴的，對于這種精神，我大大表揚了他們，