大班開學(xué)工作計(jì)劃

大班開學(xué)工作計(jì)劃一：本班狀況分析：

1、班級狀況：

幼兒狀況：盡管面臨的是幾位新的教師，但孩子們卻依舊表現(xiàn)出自己的共性。通過短短幾天的觀看了解，他們的驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的力量也很強(qiáng)，我們還觀看到，我們班級的孩子思維活潑，承受力量強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有共性，具有肯定的語言表現(xiàn)力。但是同時(shí)我們還發(fā)覺，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。

2、幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)人，其中男孩人，女孩人，平均年齡在五歲左右。

3、教師狀況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注意家園對話的溝通工作，

負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注意班級幼兒常規(guī)習(xí)慣及行為習(xí)慣的培育，注意幼兒相互間的情感教育，并負(fù)責(zé)開展中文教學(xué)內(nèi)容，做好幼小連接工作。

協(xié)教教師：性格開朗，效勞意識強(qiáng)，能主動參加思索討論主題活動，注意幼兒的個(gè)別差異，鼓舞幼兒參加各項(xiàng)活動，幫助對班上幼兒的各項(xiàng)常規(guī)及行為習(xí)慣進(jìn)展培育

保育教師：工作急躁、細(xì)致，工作力量特別快，而且肯吃苦、不計(jì)較得失，能較好的學(xué)習(xí)并執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)展。

二、班級目標(biāo)：

1、班級文化：真誠、敬重、關(guān)愛

3、班級目標(biāo)：

1、營造一個(gè)布滿愛的班級氣氛，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責(zé)任感相互間的情感溝通。

2、幫忙幼兒樹立最簡潔的安全防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

3、幫忙家長樹立正確的兒童觀、教育觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教育重心是共性力量的培育，使家長認(rèn)同熟識我們的教育宗旨、目標(biāo)與課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

三、詳細(xì)措施：

1、幼兒社會性的培育：建立朋友欄，通過開展豐富多彩的主題活動及日常的隨機(jī)教育等方式，幫忙幼兒進(jìn)展對人親近、合作的態(tài)度，教師留意引導(dǎo)幼兒能夠自律，并敬重嬉戲規(guī)章，與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會向長輩主動問好，與小伙伴主動交談，懂得輪番與共享等方面的力量。同時(shí)還要特殊注意對幼兒推挫力量的培育與熬煉。

2、教育教學(xué)：將經(jīng)典誦讀貫穿與日常生活中，增加幼兒的學(xué)問量與語言溝通力量，注意對幼兒留意力及自控力量的培育。

3、衛(wèi)生保?。汉侠戆才庞變簯敉饣顒拥臅r(shí)間；關(guān)注共性化幼兒，與家長一同商討有效措施；定期清潔、消毒幼兒生活用品與玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔；對幼兒進(jìn)展安全防范教育，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊；結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)展安全、養(yǎng)分的保健教育，提幼兒自我愛護(hù)意識與力量。

本學(xué)期班級搬到了三樓，這就需要對幼兒加強(qiáng)進(jìn)展自我愛護(hù)意識及安全意識培育，尤其是上下樓的常規(guī)。對幼兒進(jìn)展安全防范教育，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)展安全、養(yǎng)分的保健教育，提幼兒自我愛護(hù)意識與力量。如牙齒主題進(jìn)展中讓幼兒探究愛護(hù)牙齒的隱秘。

4、班級治理：標(biāo)準(zhǔn)班級物品的治理，合理使用，并常常清點(diǎn)，避開物品的損害與喪失，做好節(jié)資降耗工作；標(biāo)準(zhǔn)治理班級人員，分工明確但相互協(xié)作；做好對家長的效勞工作，注意共性化的需求；

5、安全工作：本學(xué)期，安全工作仍舊是我們需要堅(jiān)持的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，并在日常的工作中隨機(jī)開展一些關(guān)于安全的教育話題，并加強(qiáng)我班幼兒的自我愛護(hù)力量。

6、家園對話：幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭與幼兒園對孩子的影響力最大。假如家園攜手合作，就能形成1+12的強(qiáng)大合力。本學(xué)期，我們將實(shí)行以下措施做好家長工作：

以溝通、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系；

成立班級家長委員會，請家長共同參加到解決詳細(xì)教育問題的實(shí)踐過程中；

學(xué)期初召開家長會，并針對不同幼兒的共性開展分組訪談工作；

鼓舞家長積極參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動，并不定期地進(jìn)行戶外親子活動，增加家長與孩子一起交往、溝通的時(shí)機(jī)。

大班開學(xué)工作規(guī)劃2

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作規(guī)劃。

一、班級狀況分析

本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語言表達(dá)、社會交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動布滿興趣，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。

初步形成共性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比擬缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1、由于本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)展生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗(yàn)，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，開掘各個(gè)活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有規(guī)劃地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次性，科學(xué)地評價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

三、每月工作安排

三月份：

1、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊，對新生和局部幼兒進(jìn)展一次家訪。

2、進(jìn)展變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)治理。

3、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。

4、正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教育。

5、社區(qū)活動——讓幼兒對學(xué)校四周的消防隊(duì)的人員進(jìn)展采訪，了解他們的工作。

四月份：

1、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

2、開展“相反國”的主題活動，通過觀看，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

3、社區(qū)活動，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。

4、發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。

5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀看點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植治理“小菜地”，觀看植物生長狀況。

五月份：

1、慶?！?.1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的`節(jié)日，爸爸媽媽和教師都是勞動人民，培育幼兒對勞動人民的情感。

2、培育幼兒的生活處理力量，并能幫忙同伴。

3、社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用四周的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)展科學(xué)探究活動。

4、留意天氣的變化，活動后準(zhǔn)時(shí)提示幼兒脫衣服，休息后準(zhǔn)時(shí)穿上衣服。做好個(gè)別兒童教育的規(guī)劃與修訂措施，針對不同的小朋友實(shí)施不同的教學(xué)方法。

5、開展親子小制作活動（提倡利用廢舊材料）。

六月份：

1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶著幼兒參觀小學(xué)，做好幼小連接工作。

2、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?。

3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒進(jìn)展冊》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作。

總之，我們盼望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力！

大班開學(xué)工作規(guī)劃3

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，定會有新的收獲。經(jīng)過粉刷和裝修的活動室，再加上我們和孩子細(xì)心的布置和裝扮，從環(huán)境上看已經(jīng)很是溫馨，但是，新學(xué)期我們力求打造“像家一般大一班”，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需我們以及家長們一起來為孩子們營造愛的氣氛，接下來，我們會專心去經(jīng)營。

五十三位孩子，自不同的家庭、不同的班級相聚在大一班，各項(xiàng)學(xué)習(xí)、生活常規(guī)也不盡一樣，我們的一日生活常規(guī)的建立，將本著盡量削減消極等待、盡量有序?yàn)樵瓌t，在“愛”和“自由”之間找尋適宜的度。班級常規(guī)的設(shè)定肯定要做到以敬重幼兒為原則，班級風(fēng)氣的建立也將本著鼓舞孩子獨(dú)立、自理、自律、主動，帶動家長放手、參加、共享等為原則的。

另外，要敬重每一個(gè)孩子，以及個(gè)體的差異，盡量關(guān)注到每個(gè)孩子的進(jìn)展，我們教師要不斷觀看、不斷反思、不斷改良。如，班上有三位因年齡緣由再次上大班的孩子，他們各方面力量較強(qiáng)，很多活動已有過閱歷，我們將鼓舞其以“小典范”的角色來定位自己，帶動他人、幫忙教師的同時(shí)，提高對自身的要求等。

朱教師和趙教師雖是剛剛畢業(yè)的新手教師，但工作熱忱極高，積極好學(xué)，布滿活力，而且各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能也很精彩，信任我們?nèi)丝隙〞Q成一股繩，勁往一處使，合力打造有愛的班集體。我們將根據(jù)園務(wù)規(guī)劃要求，圍繞讀書活動、活動區(qū)嬉戲、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成三個(gè)方面為根本來制定學(xué)期規(guī)劃，綻開系列活動，開展園本與主題結(jié)合的教學(xué)，以班為小教研組商討教學(xué)方案，依據(jù)本班幼兒已有閱歷、興趣和最近進(jìn)展區(qū)，多渠道自選教材，更好地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

一、班級讀書活動的開展。

1、讀書的宣傳

班級讀書活動的宣傳將借助班級讀書專欄、飛信和博客等形式來綻開，向家長宣傳讀書的好處、親子閱讀的方法、優(yōu)秀文章、班級讀書活動動向及需家長協(xié)作的方面等

2、書香班級的打造

新學(xué)期以繪本故事《好餓的毛毛蟲》和歌曲《珍寶愛讀書》為引子，鼓舞幼兒爭XX書惜書的“小書蟲”，組織評比班級讀書小明星、小故事大王、布置親子閱讀感悟展覽、進(jìn)展圖書漂流活動、進(jìn)展每周繪本故事課、溫馨睡前故事、自制圖書、爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事等多種形式的讀書活動，將讀書活動融到主題當(dāng)中，為幼兒營造讀書氣氛。

3、親子閱讀的重視

在學(xué)期初和期末分兩次進(jìn)展“我家的小書櫥”調(diào)查活動，并布置展覽，為家長供應(yīng)相互溝通、共享和學(xué)習(xí)的平臺。鼓舞家長為孩子多項(xiàng)選擇書、選好書，如：在節(jié)日或孩子生日時(shí)以“書”做禮物贈送給孩子，每天有固定親子閱讀時(shí)間、有周末去書店的習(xí)慣等。

4、在教師的指導(dǎo)下，由幼兒創(chuàng)作、家長完整記錄的方式記錄下孩子的代表性作品，家長更全面的感受孩子的學(xué)習(xí)方式，了解孩子的進(jìn)展過程，家園共享幼兒成長的喜悅。

5、依據(jù)讀書活動的開展，跟家長做好讀書活動宣傳、圖書推舉、家庭閱讀活動指導(dǎo)等，在其次屆讀書節(jié)活動中，進(jìn)展書香家庭的評比等活動，讓家庭積極參加到活動中，家園同步為孩子營造良好的讀書環(huán)境。

二、班級活動區(qū)嬉戲的開展

1、把活動區(qū)嬉戲材料的搜集作為教育的契機(jī)

活動區(qū)嬉戲需要大量的、不斷豐富的各種原始材料，這些材料隨主題的進(jìn)展需要孩子和家長參加完成搜集任務(wù)，在搜集過程中需要我們有意識地引導(dǎo)孩子習(xí)得資料搜集常識，并嘗試進(jìn)展簡潔的分類、統(tǒng)計(jì)等。

2、帶動兩位小教師進(jìn)展連續(xù)的子課題討論和探究。將學(xué)習(xí)到的《指南》精神，運(yùn)用到觀看、分析、反思、改良中，在學(xué)期完畢時(shí)整理討論結(jié)果。

三、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成

1、結(jié)合“6s治理”，做到班級物品干凈有序，布局合理，讓每一個(gè)物品都一個(gè)家，三人協(xié)作保持。培育有序、規(guī)章意識，讓標(biāo)記告知孩子該怎么做。

2、引導(dǎo)幼兒主動協(xié)作晨檢和午檢，通過各種安全演練活動、每周安康活動與隨機(jī)安康教育相結(jié)合活動，讓幼兒了解傳染病預(yù)防和根本的衛(wèi)生習(xí)慣的學(xué)問，促進(jìn)幼兒自我愛護(hù)意識、等方面的進(jìn)展，加強(qiáng)自理力量的培育。

3、建立班級“備忘錄”，注意保育細(xì)節(jié)。

4、借助“節(jié)日”主題實(shí)踐活動，使各項(xiàng)活動更加的情景化，在體驗(yàn)中，增進(jìn)親子感情，懂得感恩、習(xí)得禮儀。

5、有規(guī)劃的開展好幼小連接活動，為幼兒順當(dāng)適應(yīng)小學(xué)做好根底。我們會把幼小連接活動，納入詳細(xì)課程規(guī)劃中，結(jié)合小學(xué)生活、教育的一些根本行為習(xí)慣要求，如，坐姿、握筆姿態(tài)、用眼衛(wèi)生、自我效勞意識、任務(wù)意識、獨(dú)立意識等開展活動。同時(shí)，加強(qiáng)幼兒頸部肌肉、腿部肌肉等的熬煉，提高幼兒身體的素養(yǎng)和對環(huán)境的適應(yīng)力量。

6、家長志愿者活動。連續(xù)鼓舞家長走進(jìn)幼兒園參加到班級活動中，結(jié)合主題、節(jié)日、家長特長等，利用自己的專業(yè)學(xué)問與技能，豐富我們的課程資源，激發(fā)家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的積極性，參加到家長志愿者活動中來。

總之，我們?nèi)唤處煂F(tuán)結(jié)全都、同心協(xié)力的把工作做好、爭取更多的收獲成長與歡樂。

大班開學(xué)工作規(guī)劃4

新學(xué)期來了，勞碌而充實(shí)、疲乏卻喜悅……是啊，這幫學(xué)生跟這我已經(jīng)是第三個(gè)年頭了，在這過去的風(fēng)風(fēng)雨雨的兩年里，我和我們的學(xué)生一起成長，一起歡樂，他們雖然跳過皮，搗過蛋，可是他們早已成為了我生活中重要的一局部。立刻學(xué)生們就要進(jìn)入了大班了，為了讓學(xué)生們平穩(wěn)過渡順當(dāng)進(jìn)入大班，我將結(jié)合本班的實(shí)際狀況，從以下幾個(gè)方面開展工作：

一、教學(xué)方面

讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境氣氛下學(xué)習(xí)，沒有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，面對幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引學(xué)生的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。不斷愛惜和